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愛在家人間教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的愛在家人間教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)對象分析：
在認知識方面，七年級學(xué)由于年齡及閱歷、生活感悟等方面的原因，大部分同學(xué)感受到父母的愛，但沒有仔細有條理地思考和感悟并將這種愛表達出來，甚至于可能有個別同學(xué)視父母的關(guān)愛為理所當然，對父母的愛視而不見。本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計主旨就在于使這生理解愛，感受愛，并使部分同學(xué)能在課堂上將這種感受和發(fā)現(xiàn)清晰地表達出來，進一步增進與父母的感情，并將愛父母、孝敬父母的美好情感落實到行動之中。
二、教材分析：
本節(jié)課內(nèi)容主要是從父母對孩子成長、進步的作用這一角度讓學(xué)生充分認識到父母不僅僅賦予了我們生命，更重要的是父母在我們的一生中起的作用是不可替代的。讓學(xué)生體會父母對我們成長的重要性，讓學(xué)生在父母永恒而又無處不在的愛里，培育對父母的感激之情。使學(xué)生從每天的日常生活入手，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生理解愛，感受愛，更應(yīng)回報愛。
三、教學(xué)目標：
1、知識與能力
認知生命是父母給予的，體會父母為養(yǎng)育自己付出的的辛勞。知道孝敬父母。
2、過程與方法
本節(jié)課將父母與子女間的親情關(guān)愛設(shè)計成一曲愛的協(xié)奏曲，讓學(xué)生通過看、憶、講、聽，使學(xué)生理解、感受父母的愛，并自覺形成愛父母、愛家人的深厚情感，在學(xué)習(xí)、思考活動中逐步深入探討怎樣孝敬父母。
3、情感、態(tài)度、價值觀
理解愛，學(xué)會愛，學(xué)會感恩。要愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母。
四、教學(xué)重難點
學(xué)會感恩。
五、教學(xué)方法
講解 討論 CAI課件展示
六、教學(xué)情境設(shè)計
[課前氛圍營造]： 《大頭兒子和小頭爸爸》
（課前確定視頻時間長度，以確保上課時視頻內(nèi)容準時播放完畢）
[新課導(dǎo)入]
展示課題： 3.1 我和父母第二課時——讓生命充滿愛
師：請同學(xué)們看看，我們今天的課題是……
生：（讓生命充滿愛）
師：接下來，讓我們懷著一顆感恩之心，去理解愛，感受愛，回報愛，開始我們今天的心靈之旅。
[理解愛]
�。ㄕn件中展示的愛字是一個繁體的愛字。）
師：同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了，今天我們課題中的愛字和平時寫的愛字一樣嗎？
生：（肯定不一樣）。
師：哪里不一樣了？
生：（說出區(qū)別）
師：你對愛中間的這個心是怎樣理解的？
生：（說出自己的理解）
�。ê芸赡軐W(xué)生會說出愛需要用心去愛，愛需要真心付出……）
師：用心去愛誰？是父母用心愛我們，還是我們用心去愛父母，還是這兩者都有？
生：（毫無疑問，兩者都有）
師：下面就讓我們先用心去感受父母的愛。
[感受愛]（回顧大頭兒子和小頭爸爸）
師：請問同學(xué)們?yōu)槭裁磿�，你發(fā)現(xiàn)了這對父子之間的哪些事讓引得你發(fā)笑？
生：……
師：當這對父子的故事引得我們發(fā)笑的時候，我們才發(fā)現(xiàn)，原來，愛也會傳染。因為就在他們的舉手投足之間，讓我們感受到濃濃的愛和親情。
在我們與父母相處的時候，也一定有許多像大頭兒子小頭爸爸這樣既快樂又溫馨的時刻，那么同學(xué)們能不能把你感受到的最幸福的那一刻與其他同學(xué)分享一下呢？
生：……
師：（需注意對學(xué)生鼓勵性評價的差異性，盡可能評價語言不要雷同）
父母的愛，帶給我們快樂，父母的愛伴隨著我們成長，父母的愛需要我們用心去感受，而父母的辛苦和勞累更需要我們用心去體諒。在一曲悠揚的二胡聲中，讓我們輕輕的低下頭，閉上眼睛，用心去感受那些愛的時刻。
�。úシ哦骸锻l(xiāng)》）
�。ń處熆筛鶕�(jù)學(xué)生的日常生活的內(nèi)容進行陳述，讓學(xué)生回憶父母對自己表現(xiàn)的愛的瞬間，盡可能語言優(yōu)美，壓韻，愛的瞬間盡可能切中學(xué)生的情感體會，要以情動人）
�。ㄍl(xiāng)參考詞）：
當我們閉上雙眼的那一刻，你是否看到了曾經(jīng)年輕美麗的媽媽，如今雙鬢已經(jīng)出現(xiàn)的白發(fā)；
那一刻，你是否看到了曾經(jīng)身材挺拔的父親，如今已不再活力迸發(fā)；
那一刻，你是否看到歲月在媽媽眼角留下的皺紋；
那一刻，你是否看到了風(fēng)霜在父親額頭刻下的傷疤；
當我們穿著新衣的時候，你是否看到他們身上已經(jīng)裉色的衣裳；
當我們吃著香噴噴的飯菜的時候，你是否想到，他們還在為生活而奔忙卻不能回家；
當我們在感受著家的溫暖的時候，你可曾看見母親在冰水里洗菜時凍得通紅的雙手；
當我們夏天坐在陰涼的教室里上課的時候，你可曾看到他們在炎炎烈日下，流淌著汗水的臉頰；
當我們離開家上學(xué)時候，你可曾聽到父母的輕輕的叮嚀，你可曾理解我們是父母心頭的牽掛；
當我們玩得回家晚了的時候，你可曾看到母親站在深深的巷口，癡癡地等著我們回家；
當我們從學(xué)校捧回獎狀時，你可曾看到他們眼里噙著的淚花？
從我們出生的那一刻起，我們成為他們的唯一的希望，我們?nèi)松械拿恳粋�第一次都讓我們終生難忘，每一個第一次都更讓我們記住兩個人的名字，他們就是我們的爹媽，而他們所有的辛苦和勞累，都只為了我們有一個美好的明天��！
（感受愛，進行情感深化）
緊接著播放視頻《媽媽我想你》
師：在這個世界上，誰為我們付出的愛最多？
生：……（擦干眼淚，大聲）
師：在這個世界上，誰是我們最親的人？
生：……
師：可是在這個世界上，又有多少不孝敬父母的人，一輩子，卻從沒有正眼瞧過自己的爹媽。
師：羊羔跪乳，舐犢情深，面對父母為我們付出的無私的愛，我們又應(yīng)該怎樣去做？
生：回報父母。
[回報愛]
師：回報父母，如果用我們中華民族傳統(tǒng)美德中的一個字來概括，這個字就是……
（孝：釋義。土，一撇，子的位置關(guān)系）
師：要孝敬父母，要回報父母首先要學(xué)什么愛的表達，因為這也標志著你正在長大。那么你最想對父母說些什么？
生：……
師：只學(xué)會愛表達，還不是孝敬父母的最佳方式。還要學(xué)會用行動來表達我們對父母的愛，因為只有這樣，才真正標志著我們長大。
我們可以為父母做些什么？
生：……
……
[本課小結(jié)]
師：作為一名優(yōu)秀的中華兒女，不管我們的家是貧還是富，也不管我們的父母是做什么職業(yè)的，我們都應(yīng)當以我們的父母為驕傲，那么，試想在十年二十年之后，我們的父母應(yīng)當以誰為驕傲？
生：……
[課程拓展]
師：老師還想提醒同學(xué)們，愛著我們的，不光是我們的父母，還有爺爺、奶奶，以及我們的親人們，請大家用同樣的一顆愛心去愛他們，去回報他們。我們來自家庭，也必將走向社會，現(xiàn)在或?qū)�，一定還會有許多人幫助我們，所以也請用一顆廣博的愛心去愛他們，但也請不要忘了，用一顆赤誠之心去愛我們的祖國，因為，她是我們共同的家。
最后讓我們依然懷著一顆感恩之心來結(jié)束我們今天的心靈之旅。
配樂視頻朗誦：《感恩的心》背景音樂為《兒行千里》（配樂詞附后）
（配樂朗誦，需要把握好節(jié)奏和時間）
本課結(jié)束。
板書設(shè)計：
讓生命充滿愛
——我和父母第二課時
主題詞：
愛 孝
說明：視頻所用音樂及圖片系網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，《媽媽我想你》、《感恩的心》視頻文件本身系原創(chuàng)作品。
《兒行千里》配樂朗誦詞
�。ㄏ稻W(wǎng)絡(luò)內(nèi)容整合）
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”
忘不了兒時在母親懷里嬉戲撒嬌的時刻；
忘不了母親的辛勞，只為了孩子童真的快樂；
忘不了兒時棒棒糖里融化了母愛的甜蜜；
忘不了兒時世上只有媽媽好的天真謳歌；
忘不了母親皸裂的雙手為兒做的那雙布鞋；
忘不了上學(xué)時與母親的依依惜別；
忘不了挑燈夜讀時母親為兒輕披的衣裳；
更忘不了，面對生活的艱辛，您從未退縮過。
……
在悲傷時，您是兒的慰藉；
在彷徨時，您是兒的寄托；
在軟弱時，您是兒的力量；
在高興時，你是兒的喜悅；
在您柔弱的臂彎中，兒躲避了風(fēng)雨；
在您深情的雙眸中，兒開闊了視野；
如果母親是雨 兒就是那雨后的虹；
如果母親是月 兒就是那捧月的星。
母親是兒生長的根；
兒是母親理想的果。
您的偉大 凝結(jié)了兒的血肉；
您的偉大 塑造了兒的魂魄；
您的一生 是一次愛的航行；
您用優(yōu)美的年輪，
編成一冊散發(fā)著油墨清香的日歷，
年年月月 兒都在您的深情里度過……
如今，
兒長大了，母親的黑發(fā)卻似楓葉上的
寒霜，星星點點閃著銀光。
當兒輕吻著那些歲月的痕跡，
怎不由兒的淚水深情滑落……
啊！母親。
掬捧兒一顆心獻給您。
愿芳香醇厚的甜蜜縈繞您的生活；
愿兒全部的祝福揉進您的心田，
讓您心中盛開如云般的花朵。
一片綠葉飽含它對根的情誼，
愿兒對您的深深的敬愛，
伴您走過悠悠歲月，
化成一首對母親的永恒頌歌！
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