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愛在家人間教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的愛在家人間教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)對象分析:
在認知識方面,七年級學(xué)由于年齡及閱歷、生活感悟等方面的原因,大部分同學(xué)感受到父母的愛,但沒有仔細有條理地思考和感悟并將這種愛表達出來,甚至于可能有個別同學(xué)視父母的關(guān)愛為理所當然,對父母的愛視而不見。本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計主旨就在于使這生理解愛,感受愛,并使部分同學(xué)能在課堂上將這種感受和發(fā)現(xiàn)清晰地表達出來,進一步增進與父母的感情,并將愛父母、孝敬父母的美好情感落實到行動之中。
二、教材分析:
本節(jié)課內(nèi)容主要是從父母對孩子成長、進步的作用這一角度讓學(xué)生充分認識到父母不僅僅賦予了我們生命,更重要的是父母在我們的一生中起的作用是不可替代的。讓學(xué)生體會父母對我們成長的重要性,讓學(xué)生在父母永恒而又無處不在的愛里,培育對父母的感激之情。使學(xué)生從每天的日常生活入手,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生理解愛,感受愛,更應(yīng)回報愛。
三、教學(xué)目標:
1、知識與能力
認知生命是父母給予的,體會父母為養(yǎng)育自己付出的的辛勞。知道孝敬父母。
2、過程與方法
本節(jié)課將父母與子女間的親情關(guān)愛設(shè)計成一曲愛的協(xié)奏曲,讓學(xué)生通過看、憶、講、聽,使學(xué)生理解、感受父母的愛,并自覺形成愛父母、愛家人的深厚情感,在學(xué)習(xí)、思考活動中逐步深入探討怎樣孝敬父母。
3、情感、態(tài)度、價值觀
理解愛,學(xué)會愛,學(xué)會感恩。要愛自己的父母,盡自己所能孝敬父母。
四、教學(xué)重難點
學(xué)會感恩。
五、教學(xué)方法
講解 討論 CAI課件展示
六、教學(xué)情境設(shè)計
[課前氛圍營造]: 《大頭兒子和小頭爸爸》
(課前確定視頻時間長度,以確保上課時視頻內(nèi)容準時播放完畢)
[新課導(dǎo)入]
展示課題: 3.1 我和父母第二課時——讓生命充滿愛
師:請同學(xué)們看看,我們今天的課題是……
生:(讓生命充滿愛)
師:接下來,讓我們懷著一顆感恩之心,去理解愛,感受愛,回報愛,開始我們今天的心靈之旅。
[理解愛]
。ㄕn件中展示的愛字是一個繁體的愛字。)
師:同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了,今天我們課題中的愛字和平時寫的愛字一樣嗎?
生:(肯定不一樣)。
師:哪里不一樣了?
生:(說出區(qū)別)
師:你對愛中間的這個心是怎樣理解的?
生:(說出自己的理解)
。ê芸赡軐W(xué)生會說出愛需要用心去愛,愛需要真心付出……)
師:用心去愛誰?是父母用心愛我們,還是我們用心去愛父母,還是這兩者都有?
生:(毫無疑問,兩者都有)
師:下面就讓我們先用心去感受父母的愛。
[感受愛](回顧大頭兒子和小頭爸爸)
師:請問同學(xué)們?yōu)槭裁磿,你發(fā)現(xiàn)了這對父子之間的哪些事讓引得你發(fā)笑?
生:……
師:當這對父子的故事引得我們發(fā)笑的時候,我們才發(fā)現(xiàn),原來,愛也會傳染。因為就在他們的舉手投足之間,讓我們感受到濃濃的愛和親情。
在我們與父母相處的時候,也一定有許多像大頭兒子小頭爸爸這樣既快樂又溫馨的時刻,那么同學(xué)們能不能把你感受到的最幸福的那一刻與其他同學(xué)分享一下呢?
生:……
師:(需注意對學(xué)生鼓勵性評價的差異性,盡可能評價語言不要雷同)
父母的愛,帶給我們快樂,父母的愛伴隨著我們成長,父母的愛需要我們用心去感受,而父母的辛苦和勞累更需要我們用心去體諒。在一曲悠揚的二胡聲中,讓我們輕輕的低下頭,閉上眼睛,用心去感受那些愛的時刻。
。úシ哦骸锻l(xiāng)》)
。ń處熆筛鶕(jù)學(xué)生的日常生活的內(nèi)容進行陳述,讓學(xué)生回憶父母對自己表現(xiàn)的愛的瞬間,盡可能語言優(yōu)美,壓韻,愛的瞬間盡可能切中學(xué)生的情感體會,要以情動人)
。ㄍl(xiāng)參考詞):
當我們閉上雙眼的那一刻,你是否看到了曾經(jīng)年輕美麗的媽媽,如今雙鬢已經(jīng)出現(xiàn)的白發(fā);
那一刻,你是否看到了曾經(jīng)身材挺拔的父親,如今已不再活力迸發(fā);
那一刻,你是否看到歲月在媽媽眼角留下的皺紋;
那一刻,你是否看到了風(fēng)霜在父親額頭刻下的傷疤;
當我們穿著新衣的時候,你是否看到他們身上已經(jīng)裉色的衣裳;
當我們吃著香噴噴的飯菜的時候,你是否想到,他們還在為生活而奔忙卻不能回家;
當我們在感受著家的溫暖的時候,你可曾看見母親在冰水里洗菜時凍得通紅的雙手;
當我們夏天坐在陰涼的教室里上課的時候,你可曾看到他們在炎炎烈日下,流淌著汗水的臉頰;
當我們離開家上學(xué)時候,你可曾聽到父母的輕輕的叮嚀,你可曾理解我們是父母心頭的牽掛;
當我們玩得回家晚了的時候,你可曾看到母親站在深深的巷口,癡癡地等著我們回家;
當我們從學(xué)校捧回獎狀時,你可曾看到他們眼里噙著的淚花?
從我們出生的那一刻起,我們成為他們的唯一的希望,我們?nèi)松械拿恳粋第一次都讓我們終生難忘,每一個第一次都更讓我們記住兩個人的名字,他們就是我們的爹媽,而他們所有的辛苦和勞累,都只為了我們有一個美好的明天!
(感受愛,進行情感深化)
緊接著播放視頻《媽媽我想你》
師:在這個世界上,誰為我們付出的愛最多?
生:……(擦干眼淚,大聲)
師:在這個世界上,誰是我們最親的人?
生:……
師:可是在這個世界上,又有多少不孝敬父母的人,一輩子,卻從沒有正眼瞧過自己的爹媽。
師:羊羔跪乳,舐犢情深,面對父母為我們付出的無私的愛,我們又應(yīng)該怎樣去做?
生:回報父母。
[回報愛]
師:回報父母,如果用我們中華民族傳統(tǒng)美德中的一個字來概括,這個字就是……
(孝:釋義。土,一撇,子的位置關(guān)系)
師:要孝敬父母,要回報父母首先要學(xué)什么愛的表達,因為這也標志著你正在長大。那么你最想對父母說些什么?
生:……
師:只學(xué)會愛表達,還不是孝敬父母的最佳方式。還要學(xué)會用行動來表達我們對父母的愛,因為只有這樣,才真正標志著我們長大。
我們可以為父母做些什么?
生:……
……
[本課小結(jié)]
師:作為一名優(yōu)秀的中華兒女,不管我們的家是貧還是富,也不管我們的父母是做什么職業(yè)的,我們都應(yīng)當以我們的父母為驕傲,那么,試想在十年二十年之后,我們的父母應(yīng)當以誰為驕傲?
生:……
[課程拓展]
師:老師還想提醒同學(xué)們,愛著我們的,不光是我們的父母,還有爺爺、奶奶,以及我們的親人們,請大家用同樣的一顆愛心去愛他們,去回報他們。我們來自家庭,也必將走向社會,現(xiàn)在或?qū),一定還會有許多人幫助我們,所以也請用一顆廣博的愛心去愛他們,但也請不要忘了,用一顆赤誠之心去愛我們的祖國,因為,她是我們共同的家。
最后讓我們依然懷著一顆感恩之心來結(jié)束我們今天的心靈之旅。
配樂視頻朗誦:《感恩的心》背景音樂為《兒行千里》(配樂詞附后)
(配樂朗誦,需要把握好節(jié)奏和時間)
本課結(jié)束。
板書設(shè)計:
讓生命充滿愛
——我和父母第二課時
主題詞:
愛 孝
說明:視頻所用音樂及圖片系網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,《媽媽我想你》、《感恩的心》視頻文件本身系原創(chuàng)作品。
《兒行千里》配樂朗誦詞
。ㄏ稻W(wǎng)絡(luò)內(nèi)容整合)
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”
忘不了兒時在母親懷里嬉戲撒嬌的時刻;
忘不了母親的辛勞,只為了孩子童真的快樂;
忘不了兒時棒棒糖里融化了母愛的甜蜜;
忘不了兒時世上只有媽媽好的天真謳歌;
忘不了母親皸裂的雙手為兒做的那雙布鞋;
忘不了上學(xué)時與母親的依依惜別;
忘不了挑燈夜讀時母親為兒輕披的衣裳;
更忘不了,面對生活的艱辛,您從未退縮過。
……
在悲傷時,您是兒的慰藉;
在彷徨時,您是兒的寄托;
在軟弱時,您是兒的力量;
在高興時,你是兒的喜悅;
在您柔弱的臂彎中,兒躲避了風(fēng)雨;
在您深情的雙眸中,兒開闊了視野;
如果母親是雨 兒就是那雨后的虹;
如果母親是月 兒就是那捧月的星。
母親是兒生長的根;
兒是母親理想的果。
您的偉大 凝結(jié)了兒的血肉;
您的偉大 塑造了兒的魂魄;
您的一生 是一次愛的航行;
您用優(yōu)美的年輪,
編成一冊散發(fā)著油墨清香的日歷,
年年月月 兒都在您的深情里度過……
如今,
兒長大了,母親的黑發(fā)卻似楓葉上的
寒霜,星星點點閃著銀光。
當兒輕吻著那些歲月的痕跡,
怎不由兒的淚水深情滑落……
啊!母親。
掬捧兒一顆心獻給您。
愿芳香醇厚的甜蜜縈繞您的生活;
愿兒全部的祝福揉進您的心田,
讓您心中盛開如云般的花朵。
一片綠葉飽含它對根的情誼,
愿兒對您的深深的敬愛,
伴您走過悠悠歲月,
化成一首對母親的永恒頌歌!
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