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《電腦住宅》教學(xué)反思優(yōu)秀
作為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?下面是小編整理的《電腦住宅》教學(xué)反思優(yōu)秀,歡迎大家分享。
《電腦住宅》教學(xué)反思優(yōu)秀1
今天帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《電腦住宅》這一課,這是一篇科普文章,通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠領(lǐng)悟到科學(xué)技術(shù)對人們生活帶來的巨大的變化,從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我主要采取學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),小組合作交流的形式進(jìn)行教學(xué)。首先,學(xué)生第一遍讀課文,自學(xué)課文中的生字詞,能夠正確、流利地朗誦課文。接著默讀課文,了解課文講了一件什么事,和自己的話簡單地概述。
接著,學(xué)生進(jìn)行默寫,思考電腦住宅的神奇之處在哪里,給人們的生活帶來了哪些方便。學(xué)生先進(jìn)行自學(xué),然后小組進(jìn)行交流,交流時(shí),小組長要給組員進(jìn)行分工,每個(gè)組員都要進(jìn)行交流,而且分工好全班交流時(shí)誰負(fù)責(zé)說什么內(nèi)容,做到人人都參與。
一節(jié)課下來,學(xué)生的課堂參與度提高了,課堂也活動(dòng)起來,以前不愛發(fā)言的.學(xué)生也能投入到課堂中來,提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。課學(xué)完后,還給學(xué)生留了十五分鐘的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。下課前,一大半的學(xué)生已經(jīng)完成的任務(wù),大大減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
一節(jié)課的高效是需要老師和學(xué)生共同努力的,這是相互的,只有一方的努力是不夠的。讓我們師生建立和諧的課堂,提高我們的課堂效率。
《電腦住宅》教學(xué)反思優(yōu)秀2
我校本學(xué)期起圍繞"培養(yǎng)小學(xué)生預(yù)習(xí)能力"這一課題開展教研活動(dòng)。今天,我在學(xué)校上了一堂教研課,內(nèi)容是小學(xué)語文第七冊《電腦住宅》。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,通過教研組成員的研討,引發(fā)了我如下思考:
一,預(yù)習(xí)作業(yè)合理,教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué),基本完成教學(xué)任務(wù)
1、課前,我布置學(xué)生預(yù)習(xí)
。1)標(biāo)小節(jié),標(biāo)新詞。
。2)大聲朗讀課文三遍:第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音,課文讀通讀順。第二遍注意文章內(nèi)容。第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),寫作方法。
。3)將最重要的或者是不能理解的問題寫下來,課前交給老師。
。4)預(yù)習(xí)作業(yè):如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)想一想,寫下來。
我收集,整理好學(xué)生的問題,抓住幾個(gè)上課時(shí)需要解決的問題,還把這幾個(gè)問題加進(jìn)了PPT課件中。
2、上課時(shí),我先檢測字詞,肯定了他們認(rèn)讀情況。
接下來,以學(xué)生提出的"電腦住宅是電腦住的地方嗎""電腦住宅是誰發(fā)明的電腦住宅在哪個(gè)城市里有電腦住宅是在中國還是在別的國家"這樣一些有趣的`問題為切入口,導(dǎo)入課題,介紹了電腦住宅的相關(guān)知識。
再接著,又以學(xué)生提出并經(jīng)教師修改的三個(gè)問題"電腦住宅是什么樣子的呢""電腦住宅有哪些功能""如果你是個(gè)建筑師,你想怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅"為主線,依次通過當(dāng)畫電腦住宅示意圖,當(dāng)小導(dǎo)游,當(dāng)小設(shè)計(jì)師三個(gè)環(huán)節(jié)解決了問題。
最后,總結(jié)課文后,還對預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表揚(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì)。所以,這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn),基本完成了教學(xué)任務(wù)。
二,課前預(yù)設(shè)不充分,沒有為教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊。
1,在讓學(xué)生畫示意圖時(shí),我指導(dǎo)不夠明確。只說用一支彩筆勾線,另一支彩筆標(biāo)注。結(jié)果,學(xué)生有的在畫畫,講究美觀,不注意結(jié)構(gòu),"費(fèi)力不討好"。其實(shí)教師還應(yīng)該告訴學(xué)生分為二層畫,標(biāo)出二層各有哪幾間房子就行,再在房子前面加上"大門"就好。
2,學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn),功能時(shí),我說:"可以用書中的原文描述,也可以用自己組織的語言來說。"這是合理的。當(dāng)一個(gè)學(xué)生用自己的語言表述時(shí),我充分地肯定了他,其他學(xué)生發(fā)言就不積極了?赡茉谙耄何艺罩淖x,會顯得沒有水平的。
也許是我的評價(jià)誤導(dǎo)了孩子。或者先讓學(xué)生讀自己喜歡的那一段,讀熟了,理解清楚了,再鼓勵(lì)他們當(dāng)小導(dǎo)游,用自己的語言介紹。有個(gè)循序漸進(jìn)的過程,學(xué)生會更大膽。
《電腦住宅》教學(xué)反思優(yōu)秀3
《電腦住宅》是人教版四年級上冊第八單元的一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。本文表現(xiàn)了電腦住宅的神奇和它給人們帶來的快捷、方便與舒適,使我們體會到科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的,這是本課的重點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí),我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,把握文章大意,并說出文中介紹順序,從此突破重難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,然后組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法
。在學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,我請學(xué)生展開想象,圍繞“如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師,我會怎樣設(shè)
計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。因?yàn)檎n堂時(shí)間充裕,所以這部分展示比較全面,學(xué)生在這一堂課中“聽說讀寫”的能力得到了充分發(fā)揮,總體效果不錯(cuò)?傊,在展示這節(jié)課時(shí),有優(yōu)點(diǎn)也有不足,F(xiàn)總結(jié)如下:
優(yōu)點(diǎn):
1、謎語導(dǎo)入自然,能提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)目標(biāo)明確,問題設(shè)置合理,語言簡潔。
3、課堂留給學(xué)生的時(shí)間充裕,充分發(fā)揮學(xué)生想象力。
4、導(dǎo)入、課后總結(jié)語語言簡練,儀表大方。
不足:
1、課堂氣氛稍顯沉悶,學(xué)生有點(diǎn)緊張、不夠自信。
2、教學(xué)內(nèi)容單一,不夠深入,稍顯空洞。
3、課堂評語不夠豐富。
4、有些環(huán)節(jié)教師語言重復(fù)啰嗦……
反思:
這一課,文中沒有什么華麗的辭藻需要解析,沒有太多生動(dòng)的語言要朗讀,唯有課文的'結(jié)構(gòu)及寫作順序是重點(diǎn)。在上這節(jié)課前,由于之前幾個(gè)老師的課堂拓展展示時(shí)間都不夠,我當(dāng)時(shí)就想如何把課堂時(shí)間擠出來讓學(xué)生去支配,于是我把這篇課文“總分總”的這一結(jié)構(gòu)臨時(shí)刪去,只講寫作順序這一個(gè)重點(diǎn)。然后我就開始讓學(xué)生讀詞語、概括、找順序、總結(jié)、拓展,整個(gè)課堂思路清晰,可是課文學(xué)得很快,感覺內(nèi)容太過空洞,就如童副校長說的一樣,重在順序的講解,可文中每一自然段都有一個(gè)共同的寫作方法:地點(diǎn)—設(shè)施—工作方法—功能,這也是一個(gè)寫作訣竅,可以當(dāng)做重點(diǎn)在拓展練習(xí)中滲透到學(xué)生寫作中,因此,上完這節(jié)課,我第一個(gè)感受是,我太年輕了,對文本的挖掘根本不夠深入!皩懽x結(jié)合”的閱讀課到底要怎么上,我現(xiàn)在終于得到了些許感悟,只有把文本讀透、悟透,思考好你這一節(jié)課要教給學(xué)生的是什么,你要讓他們學(xué)會的是什么,這樣才能上好每一堂課?傊,在以后的教學(xué)工作中,我要更多的學(xué)習(xí)及反思,努力讓自己的課堂更加活躍、完美。
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