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《一去二三里》教學設(shè)計優(yōu)秀
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設(shè)計的準備工作，教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《一去二三里》教學設(shè)計優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《一去二三里》教學設(shè)計優(yōu)秀1
教學目標:
1、通過朗讀大體了解這首詩表達的意境。體會山村的優(yōu)美和生活的快樂。
2、學會漢字一、二、三。
教學重點、難點：了解這首詩表達的意境。體會山村的優(yōu)美和生活的快樂。。
教學準備：課件、生字表、田字格
教學時數(shù)：一課時
一．揭示課題
�。保ǔ鍪緢D）首先看遠處有哪些景物？（房屋＼裊裊的炊煙）[你能說得更好嗎？]
２、再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭臺，一起說一遍＂亭臺＂
�。�、我們再往近處看，近處有那些景物？（藍藍的天空＼開得正艷的'桃花＼無憂無慮，快樂飛舞的小鳥）
小結(jié)：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥組成了一個幽靜美麗的世外桃源．課文用一首詩把它描寫了出來．你們想讀嗎？
�。ㄟ^渡）：要想讀好讀對就必須把下面這些音節(jié)讀準
二．復(fù)習音節(jié)
�。薄ⅲǔ鍪菊n文音節(jié)）請同學們又快又準地找出其中的整體認讀音節(jié)．（yi，si，wu，shi，zhi）齊讀一遍．
２、（出示er）你們認識這個由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請
讀，讀時注意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀
�。�、(出示ting，san，cun)你能分辨兩組韻母有什么不同？你讀時怎樣區(qū)分？請你讀出他們的不同．抽讀，領(lǐng)讀．
三．讀課文
１、（出示課文拼音）同桌小朋友互相幫助讀一讀。試一試。（少量時間自由讀）
�。�、抽讀。
�。场ⅲǔ鍪酒匆艏訚h字）聯(lián)系拼音讀課文
�。础ⅲǔ鍪竟旁姡┤サ羝匆裟氵�會讀嗎？以各種形式朗讀，要讀出你對美麗景色喜歡的感情。
５、瞇起眼睛，把課文輕輕背一邊，一邊背，一邊想象，好象你走進了這個小村莊里。
四．學生字
�。�、（出示卡片）看卡片拼讀（開火車）
�。�、拆去拼音再讀
３、認識田字格
�。�、學習寫字：
�、傧瓤催@三個字有什么共同特點。
②寫筆畫橫要注意什么？
③示范（起筆要稍重行筆要果斷，稍微向上斜，收筆要稍頓。）
�、芤黄饡�
�。�、分別用一、二、三說話，并學習寫字。
五．總結(jié)：
今天我們一起學習了古詩>和三個生字＂一
二
三＂同學們學得非常認真，我希望你們能以同樣的態(tài)度上每一節(jié)課．
《一去二三里》教學設(shè)計優(yōu)秀2
教學目標:
1、通過朗讀大體了解這首詩表達的意境.體會山村的優(yōu)美和生活的快樂。
2、學會漢字一、二、三。
教學重點、難點：了解這首詩表達的意境.體會山村的.優(yōu)美和生活的快樂.。
教學準備：課件、生字表、田字格
教學時數(shù)：一課時
一．揭示課題
�。保ǔ鍪緢D）首先看遠處有哪些景物？（房屋＼裊裊的炊煙）[你能說得更好嗎?]
�。病⒃倏捶课荼澈蟮男∩缴嫌惺裁�？（亭子）亭子也叫亭臺，一起說一遍＂亭臺＂
３、我們再往近處看，近處有那些景物？（藍藍的天空＼開得正艷的桃花＼無憂無慮，快樂飛舞的小鳥）
小結(jié)：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥組成了一個幽靜美麗的世外桃源．課文用一首詩把它描寫了出來．你們想讀嗎？
�。ㄟ^渡）：要想讀好讀對就必須把下面這些音節(jié)讀準
二．復(fù)習音節(jié)
�。�、（出示課文音節(jié)）請同學們又快又準地找出其中的整體認讀音節(jié)．（yi
si
wu
shi
zhi
）齊讀一遍．
�。病ⅲǔ鍪緀r
�。┠銈冋J識這個由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請
讀，讀時注意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀
�。场�(
出示ting
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)你能分辨兩組韻母有什么不同？你讀時怎樣區(qū)分?請你讀出他們的不同．抽讀，領(lǐng)讀．
三．讀課文
�。�、（出示課文拼音）同桌小朋友互相幫助讀一讀.試一試.（少量時間自由讀）
�。�、抽讀。
�。场ⅲǔ鍪酒匆艏訚h字）聯(lián)系拼音讀課文
�。�、（出示古詩）去掉拼音你還會讀嗎？以各種形式朗讀,要讀出你對美麗景色喜歡的感情.
�。�、瞇起眼睛,把課文輕輕背一邊,一邊背,一邊想象,好象你走進了這個小村莊里.
四．學生字
１、（出示卡片）看卡片拼讀（開火車）
２、拆去拼音再讀
�。�、認識田字格
�。础W習寫字：
�、傧瓤催@三個字有什么共同特點.
②寫筆畫橫要注意什么?
�、凼痉�(起筆要稍重行筆要果斷,稍微向上斜,收筆要稍頓.)
�、芤黄饡�
�。�、分別用一、二、三說話，并學習寫字。
五．總結(jié)：
今天我們一起學習了古詩<<一去二三里>>和三個生字＂一
二
三＂同學們學得非常認真，我希望你們能以同樣的態(tài)度上每一節(jié)課．
《一去二三里》教學設(shè)計優(yōu)秀3
教學目標：
1．復(fù)習鞏固漢語拼音。
2．認識12個生字，會寫“一二三”三個字，認識一種筆畫。
教學重難點：
認識田字格，寫好筆畫橫。
教具準備：
1．歌曲“拼音用處大”。
2．課本生字卡。
教學過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
老師：同學們在拼音王國認識了許多拼音朋友，讓我們一起唱拼音歌。（復(fù)習韻母、聲母和正體認讀音節(jié)。）今天我們來學“識字一”1一去二三里。
�。ǘ┏踝x課文識字。
老師：請你打開書44頁，自讀課文，畫出不認識的字。
學生：自讀，畫出不認識的字。
老師：看看能能用拼音朋友幫助我們把這些字認識讀準。
學生：認讀拼音識字。（出示生字，學生認讀。）
重點指導(dǎo)讀:三、四、六、九
學生：組內(nèi)互讀。小老師帶領(lǐng)同學認讀生字。
老師：擴詞理解“里”字的意思�？陬^組詞:家里、車里、公里。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書寫。
老師：過渡：我們認識了這些字。我們還要會寫“一、二、三”。請你仔細觀察這三個字有什么一樣的地方？
學生：這三個字都有“橫”。認識筆畫”橫”，筆順從左到右
老師：一橫在漢字里念“一”。
認識田字格，指導(dǎo)寫“一”，先觀察一在田字格中的位置，教師范寫，學生描紅。
老師：觀察“二”的兩個橫有什么不同。指導(dǎo)寫“二”。
老師：先寫上面的一橫，再寫下面的'一橫。
學生：第一橫短，第二橫長。
老師：觀察“三”的三橫長短變化。指導(dǎo)寫“三”，寫時我們要按先上后下的順序。
學生：比“二”的橫要稍靠近些。
（四）鞏固練習。
老師：下面我們做一個“找朋友”游戲。（鞏固音和形。）
學生：一個人拿音節(jié)，一個人拿漢字，找朋友。
找對了，全班齊讀。找錯了，幫助糾正。
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