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美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《生命的甘露》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編整理的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《生命的甘露》，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《生命的甘露》1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
了解地球水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識水對生命的重要作用，掌握設(shè)計(jì)水資源招貼畫的方法。
【過程與方法】
通過觀察、分析認(rèn)識水的重要作用，并學(xué)會(huì)結(jié)合主題設(shè)計(jì)招貼畫。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水和環(huán)保意識，嘗試設(shè)計(jì)招貼畫
三、教學(xué)難點(diǎn)
獨(dú)立完成招貼畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問看到這些圖片后有何感想?
學(xué)生交流回答
教師總結(jié)：節(jié)約用水，保護(hù)水資源
教師繼續(xù)提問,應(yīng)該怎么號召身邊更多的.人節(jié)約愛惜水呢?
學(xué)生回答
教師總結(jié)：保護(hù)水資源是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，我們可以通過電視廣告，宣傳欄等提醒人們，這節(jié)課學(xué)習(xí)其中一種招貼設(shè)計(jì)，來用我們自己的招貼設(shè)計(jì)呼吁大家節(jié)約用水——生命的甘露
環(huán)節(jié)二：講授新課
(一)直觀感知
教師展示肌理表現(xiàn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問下面三種肌理的表現(xiàn)技法，他們適合表現(xiàn)大自然的哪些景象?
學(xué)生討論回答
教師總結(jié)：雨、雪
教師展示學(xué)生作品圖，引導(dǎo)學(xué)習(xí)蠟筆法(用蠟筆或油畫棒畫一畫，在畫上水彩)，滴水法(色彩半干時(shí)，滴上酒精，顏色會(huì)暈開)等表現(xiàn)技法。
(二)具體分析
教師展示招貼畫，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問招貼畫由什么要素組成?
學(xué)生交流回答
教師總結(jié)：文字、畫面
教師繼續(xù)引導(dǎo)賞析總結(jié)
(1)文字：簡單、明了、意義貼切
(2)畫面(色彩、圖形)：構(gòu)圖單純、色彩對比強(qiáng)烈、主題突出
環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，體會(huì)對比
1.設(shè)計(jì)一幅保護(hù)水資源的招貼畫
2.教師提出作業(yè)要求，輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。
環(huán)節(jié)四：展示評價(jià)，拓展提高
1.教師組織學(xué)生展示作品并評價(jià)，可采取自評、師評、互評的方式進(jìn)行點(diǎn)評。
2.布置課后任務(wù)，開發(fā)布會(huì)并且將作品貼在醒目的地方，號召家人和同學(xué)，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
五、板書設(shè)計(jì)
生命的甘露
組成要素：文字(簡單、明了、意義貼切)
畫面(構(gòu)圖單純、色彩對比強(qiáng)烈、主題突出)
六、課后反思
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《生命的甘露》2
課題名稱：
生命的甘露
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
欣賞繪畫
課時(shí)建議：
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：
進(jìn)一步認(rèn)識水對生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生命之水。
技能目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用線描、色彩表現(xiàn)雨景，制作保護(hù)水的招貼畫。
知識目標(biāo)：
養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)人
1、教師設(shè)問：同學(xué)們，下雨是自然現(xiàn)象，你喜歡下雨嗎？為什么喜歡下雨？下雨天你的心情怎樣？你認(rèn)為魚有顏色嗎？在雨中有沒有觀察過行人的表情？
2、小游戲：表演在雨中等公共汽車。（表情：焦急、微笑、吃驚……）讓學(xué)生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學(xué)生能很快掌握畫雨中時(shí)的注意點(diǎn)，如：人體的穿插、顏色的'搭配等。
3、小結(jié)：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。
二、深人理解
1、下雨天是一個(gè)什么樣的情景？（景物、人物）
2、你注意到雨點(diǎn)落下來時(shí)是什么樣子？（在空中、在地上）
3、下雨時(shí)你是什么心情？有什么感覺？（喜歡、不喜歡）
學(xué)生回答后小結(jié)：大家說得很好。下雨了，雨點(diǎn)從天上爭先恐后往下落，風(fēng)把雨點(diǎn)吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點(diǎn)。
有時(shí)雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣，在路上匆匆忙忙地走著。當(dāng)烏云密布時(shí)，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。每當(dāng)下雨了，很多同學(xué)就有一種好奇、興奮的心情，有的還喜歡在雨中行走玩耍。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場大雨，人們會(huì)覺得非常舒暢。美國影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表現(xiàn)出興高采烈的情緒。雨，原來也是歡快的。
教師：怎樣畫雨景呢？請大家把課本翻開。（畫雨的小訓(xùn)練）
三、方法指導(dǎo)
1、介紹畫雨的表現(xiàn)方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。
2、教師著重介紹蠟筆水彩法。示范并講解：
（1）先畫好雨中的人物、景物；
�。�2）用淺色蠟筆點(diǎn)線畫雨，注意用線；
�。�3）最后用重色水彩（如：紫灰色、藍(lán)色、深綠等）涂畫天空地面和空白處。烏云、閃電、樹、飄落的雨點(diǎn)、人們打著傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等的表現(xiàn)，使畫面線條模糊，給人感覺好像是畫中景物被風(fēng)吹得在動(dòng)。同學(xué)們可以想一想自己的方法。
四、作業(yè)觀摩
1、教材上的三幅學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現(xiàn)形式方法也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。
2、本校同年級學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)若干。作具體的情景與形式美評價(jià)分析？
五、自由表現(xiàn)
1、布置學(xué)生作業(yè)：畫一幅雨中行或雨中景的畫。
2、學(xué)生動(dòng)手作業(yè)。
3、教師巡視、協(xié)助、提示。
提示：把雨天見到的印象最深的場面畫下來。表現(xiàn)雨不一定就是畫雨，還可以通過人物的動(dòng)態(tài)、衣物在雨中的形態(tài)等來表現(xiàn)雨；雨點(diǎn)不像雪花，要注意用線。有些顏色調(diào)不出，如藍(lán)黑色、藍(lán)灰色、藍(lán)紫色等，教師可趁機(jī)把方法告訴給學(xué)生。
六、教學(xué)總結(jié)
1、作業(yè)完成情況的簡要評價(jià)。
2、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)。
3、未完成的作業(yè)的后續(xù)安排。
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