《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)集錦15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)生字詞,使學(xué)生進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思。
。、在朗讀中體會(huì)課文,背誦課文。
3、感受課文語(yǔ)言美,展開(kāi)想像體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鮮花圖片,星星圖片(若干),優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,復(fù)習(xí)生字。
1、揭示課題,齊讀課題。
師:上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第14課《鮮花和星星》,請(qǐng)小朋友們一起讀課題。
生:第14課《鮮花和星星》
2、復(fù)習(xí)生字,“貼鮮花”。
師:我們還認(rèn)識(shí)了一些生字寶寶,現(xiàn)在它們躲到了鮮花里,小朋友們還能不能叫出它們的名字呢?(能)小朋友們真有信心!現(xiàn)在誰(shuí)能正確、響亮地叫出它們的名字,誰(shuí)就有機(jī)會(huì)當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一遍,并請(qǐng)他把鮮花送回草地,誰(shuí)來(lái)讀?
。ǎ保┲该x。(注意:“最”是平舌音,“真”是前鼻音且是翹舌音。)
。ǎ玻R讀。
師:瞧,小朋友們還能記住生字寶寶的名字,它們多開(kāi)心呀!它們都已露出了笑臉!讓我們一起讀出它們的名字。
過(guò)渡:師:小朋友們看鮮花盛開(kāi)的草地多漂亮呀!想不想讓鮮花越開(kāi)越多,越開(kāi)越美呢!(想)這節(jié)課誰(shuí)能美美的.讀書(shū),好好的說(shuō)話(huà),誰(shuí)就有機(jī)會(huì)到草地上開(kāi)一朵鮮花,用我們的雙手把草地裝扮得更加美麗,好嗎?
二、精讀感悟。
1、自由讀。
師:請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū),輕聲、自由地讀一讀課文,看能否正確流利地讀出課文。
2、老師范讀課文。
師:這篇課文寫(xiě)得很美,老師也想讀了,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,一邊聽(tīng)老師讀,一邊展開(kāi)想像的翅膀,在你眼前會(huì)出現(xiàn)什么景色呢?
。场⒔涣。
生1:我好像看見(jiàn)了滿(mǎn)地地鮮花。
生2:我好像看見(jiàn)了滿(mǎn)天的星星。
生3:我好像看到了五顏六色的鮮花。
[過(guò)渡]:介紹張老師。
師:聽(tīng)小朋友們說(shuō)得這么好,有一位老師也想和我們一起上課了,讓我們掌聲歡迎張老師,向張老師問(wèn)好!(張老師好。┈F(xiàn)在我們和張老師一起學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。
主講老師:現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié),請(qǐng)小朋友們讀一讀這一節(jié),想一想,這里的鮮花怎么樣?你從哪里看出來(lái)的,開(kāi)始吧!
現(xiàn)場(chǎng)老師:你從哪里看出來(lái)的,你就在哪里圈出來(lái),多讀兩遍,老師相信你們能行!
。薄⒆杂勺x。
。病⒅该x。
。场⒔涣鳌
師:你覺(jué)得這里鮮花怎么樣?
生:我覺(jué)得這里的鮮花很多。
師:你從文中哪里看出來(lái)的?
生1:我從“滿(mǎn)地”可以看出鮮花很多。
師:你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子,還能從哪里可以看出這里鮮花很多?
生2:我從“這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多”可以看出花兒很多!
。圻^(guò)渡]師:你肯定是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,讓我們聽(tīng)聽(tīng)張老師的意見(jiàn)!
主講老師:從“滿(mǎn)地”、“這里一朵,那里一朵,比天上的星星還多”可以看出鮮花很多,小朋友們,你們能讀出鮮花的多嗎?
1、自由讀。
。、指名讀。
師:誰(shuí)能讀出這里鮮花多的?用你的聲音告訴大家!
老師評(píng)價(jià)。
。场⒅该f(shuō)一說(shuō)夏天鮮花的名字。
師:誰(shuí)知道夏天都有哪些花呢?
。圻^(guò)渡]師:小朋友們認(rèn)識(shí)不少花,下面聽(tīng)聽(tīng)張老師的介紹。
主講老師:這是xx花,大自然中有的花我們能叫出名字,有的叫不出名字,你能用一個(gè)詞語(yǔ)贊美它們嗎?
4、指名說(shuō)。
[過(guò)渡]:張老師也為我們帶來(lái)了一些贊美花的詞語(yǔ),跟著張老師讀。
主講老師:能讀出你的喜歡嗎?
。、指名讀。
老師評(píng)價(jià):師:你有點(diǎn)喜歡,誰(shuí)更喜歡。
師:老師聽(tīng)出來(lái)了,你真的喜歡鮮花!
師:鮮花聽(tīng)到你能用這么美的小詩(shī)贊美它們,它們多高興呀!
師:讓我們一起讀出心中對(duì)鮮花的喜歡!
[過(guò)渡]:師:小朋友們真會(huì)讀書(shū),讓我們聽(tīng)聽(tīng)張老師又提出什么要求?
主講老師:這么美的小詩(shī),真想永遠(yuǎn)留在腦海里,讓我們背一背吧!
6、自由背誦。
師:小朋友們,試著背一背,相信你們讀得這么好,一定也能背得好!
7、指名背。
8、齊背,一邊背一邊想象畫(huà)面。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)2
目標(biāo)設(shè)計(jì):
1、初步學(xué)習(xí)8個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)。
2、了解有關(guān)夏天的鮮花以及星星的有關(guān)知識(shí)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程:
(一)猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ):
(1)(出示幻燈)長(zhǎng)在綠葉中,一朵朵,五顏六色它最美。
。2)(出示幻燈)鮮花(女同學(xué)讀)
(3)(出示幻燈)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。
。4)(出示幻燈)星星(男同學(xué)讀)
2、過(guò)渡:小朋友喜歡鮮花和星星嗎?
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。
。ǔ鍪净脽粽n題,生齊讀課題)。
。ǘ┏踝x課文,感知文本。
1、現(xiàn)在老師來(lái)讀讀這首詩(shī)歌,同學(xué)們要注意聽(tīng)。(師范讀)
2、這么美的詩(shī),你們想自己讀一讀嗎?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第90頁(yè),自由讀這首詩(shī),讀的時(shí)候要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
。1)出示生字詞。(幻燈)
zuì mǎn duǒ zhēn kē
最 滿(mǎn) 地 一朵 真 一顆
xǐ nà wǎn
喜 歡 那 里 晚 上
(全班讀、指名讀卡片、開(kāi)火車(chē)讀)
。2)指名分段讀課文。
4、師生評(píng)議。
。ㄈ┘(xì)讀賞析,感悟文本。
a品讀第一段
1 、小朋友都有最喜歡的東西,想一想,你最喜歡什么呢?用(最喜歡)說(shuō)一句話(huà)。書(shū)里的小女孩最喜歡什么呢?(生答:鮮花)
你知道夏天有哪些鮮花盛開(kāi)嗎?我們一起來(lái)看看。(出示幻燈)
2 、看到這些鮮花,你覺(jué)得他們?cè)趺礃樱?(生:美)
3、如果你就站在這樣美麗的花叢中,你最想說(shuō)什么?(生:這花真美呀。
4、這么美的花兒你喜歡嗎?(生:喜歡。)我們來(lái)看書(shū)上的小女孩說(shuō)的 這句話(huà)。
。ǔ鍪净脽羝何易钕矚g夏天滿(mǎn)地的鮮花)
師:誰(shuí)來(lái)讀讀這一句?她讀得怎樣?
5、(出示幻燈)“滿(mǎn)地”是什么意思呢?(到處都是)從哪兒我們可以看出來(lái)呢?
6、(出示幻燈)這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。(生讀)
7、夏天的鮮花不僅多,而且美,讓我們來(lái)美美地讀這一段(出示幻燈)
b品讀第二段
1、 過(guò)渡:我們?cè)诓莸厣弦贿呝p花,一邊讀兒歌,太高興了,不知不覺(jué)呀,就到了晚上,這時(shí),花兒們睡了,四周靜悄悄的,一顆顆小星星們出來(lái)了(出示幻燈),他們一邊眨著眼睛一邊快樂(lè)地唱著歌。你們知道他們唱什么歌嗎?他們?cè)诔阂婚W一閃亮晶晶、、、你們會(huì)唱嗎?大家一起來(lái)唱一唱,來(lái)感受一下小星星們的快樂(lè)心情。
2、看到這些星星,你又想說(shuō)些什么呢?(生:星星好多呀!星星好美呀。
3、你們喜歡這滿(mǎn)天的星星嗎?
4、老師小的時(shí)候呀最喜歡做的事就是數(shù)星星了,你數(shù)過(guò)天上的星星嗎?那天上有多少顆星星呢?其實(shí)啊,天上的`星星數(shù)也數(shù)不清。
。 出示幻燈:“這里一顆,那里一顆,真比地上的花兒還多”)(生讀)
6、小結(jié)朗讀:白天,那么多的鮮花美麗極了,到了晚上,花兒睡了,又有滿(mǎn)天美麗的星星,大自然多美啊!你們喜歡這大自然的景色嗎?我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧 。ǔ鍪净脽簦ㄈ帻R讀)
。ㄋ模┩卣寡由,運(yùn)用語(yǔ)言。
除了鮮花和星星,生活中美麗的東西太多了,瞧,這兒還有呢!(出示幻燈)老師很喜歡這幅畫(huà),所以就仿照著課文寫(xiě)了一段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半,你們能幫我寫(xiě)完嗎?
。ㄎ澹┐蠹叶际且粋(gè)個(gè)了不起的小詩(shī)人,小詩(shī)人除了會(huì)作詩(shī)外,也要把字寫(xiě)得好才行,現(xiàn)在,我們來(lái)跟老師寫(xiě)兩個(gè)生字(朵、顆)(出示幻燈),記字形,師板寫(xiě)生字,生描生字后寫(xiě)生字。
。┱n堂總結(jié)。
小朋友,這節(jié)課,我們欣賞了美麗的鮮花,閃閃的星星,并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢!開(kāi)心嗎?
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ);綠線(xiàn)內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě);認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。
3、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)生活的情趣,引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
通過(guò)借助多媒體演示以及創(chuàng)設(shè)的情境,使學(xué)生身臨其境把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合,體會(huì)詩(shī)歌的意境美、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、鮮花以及星星的資料。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
第一課時(shí):初讀課文,進(jìn)行朗讀指導(dǎo),試背課文,教學(xué)部分生字詞。
第二課時(shí):學(xué)習(xí)剩余生字詞,復(fù)習(xí)鞏固。
教學(xué)流程:
第一課時(shí)
一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)最聰明。
(1)長(zhǎng)在綠葉中,五顏六色它最美。
。2)它家住夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。
學(xué)生討論回答后,教師板書(shū)課題,請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)課題。
2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)鮮花和星星的詩(shī)歌。
二、初讀課文,整體感知
1、小朋友請(qǐng)看大屏幕,靜靜欣賞夏天滿(mǎn)地的鮮花和滿(mǎn)天的星星,聽(tīng)老師朗讀。
2、打開(kāi)書(shū)本,自己輕聲讀課文,要求:借助拼音,讀準(zhǔn)字音。
3、開(kāi)火車(chē)讀讀黑板上的這些詞,正音。
4、自讀課文,邊讀邊想:課文告訴了我們什么?
5、(貼出草地)指名說(shuō)說(shuō)課文告訴了我們什么。
三、創(chuàng)設(shè)情境,感情朗讀
(一)學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌
1、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)與想象,感受花的美與多。
。1)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鮮花,貼花朵。
。2)師創(chuàng)設(shè)情景。
。3)找出寫(xiě)花朵的詞語(yǔ),理解“這里”、“那里”。
2、指導(dǎo)朗讀。
3、配樂(lè)齊讀這一段
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段詩(shī)歌
1、到了晚上(貼月亮、星星),花兒睡了,月亮出來(lái)了,鮮花裝點(diǎn)了草地,那誰(shuí)裝點(diǎn)了夜空呢?
2、自己讀讀這一節(jié),讀出你的感受。
3、指導(dǎo)朗讀,感悟星星的多與亮。
。ㄈ┫奶斓孽r花和星星真美!讓我們一起有感情地朗讀全文。(優(yōu)美的背景音樂(lè)響起)
四、熟讀成誦,積累內(nèi)化。
利用插圖指導(dǎo)背誦。
五、學(xué)習(xí)生字,培養(yǎng)習(xí)慣。
1、出示四個(gè)生字,教學(xué)其中一個(gè)。
2、學(xué)生自學(xué)生字,記憶字形。
3、匯報(bào)交流。
4、指導(dǎo)寫(xiě)字。教師在田字格中范寫(xiě)講解。
5、指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真描紅書(shū)寫(xiě),教師巡視,提醒注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
六、全課總結(jié)。
今天,我們讀懂了一個(gè)小女孩寫(xiě)的.詩(shī)。詩(shī)中花美、星亮,讓我們感受到了生活的美好。請(qǐng)小朋友們回家將這首詩(shī)美美地讀給家長(zhǎng)聽(tīng)或者給課文畫(huà)幅畫(huà)。
七、板書(shū):
14、鮮花和星星
美、多
第二課時(shí)(略)
教材分析:
《鮮花和星星》是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)共分兩部分,分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多,體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課程的新理念,結(jié)合學(xué)生熟悉的生活環(huán)境和感受,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生入情入境,邊讀邊想象感受生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。
2、能正確、流利、有感情地讀課文,背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,展開(kāi)想象,關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,有感情地讀課文,展開(kāi)想象,感受自然美和語(yǔ)言美。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、光盤(pán)、生字卡片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、猜謎語(yǔ):小朋友們今天老師帶來(lái)兩個(gè)謎語(yǔ),想猜嗎?
。1)開(kāi)在綠葉中,一朵朵,一簇簇,形狀多,色兒艷!磅r花”指名讀詞。貼鮮花圖,女小朋友讀。
。2)它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。貼“星星”圖。男小朋友讀。
2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。(齊讀課題)
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜靜地走進(jìn)這首小詩(shī)吧。ㄩ]上眼睛聽(tīng))(播放動(dòng)畫(huà))
2、這么美的小詩(shī),你們想自己讀一讀嗎?自由朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3、老師來(lái)檢查下小朋友的讀書(shū)情況:
。1)出示生字詞。
滿(mǎn)地一朵真一顆(讀準(zhǔn)字音)指名讀,去拼音開(kāi)火車(chē)讀。
最喜歡那里星星花兒睡了數(shù)著(讀準(zhǔn)輕聲)指名讀,去拼音開(kāi)火車(chē)讀。
你最喜歡什么呢?用最喜歡說(shuō)一句話(huà)。
。2)齊讀課文看能不能把生字和輕聲讀準(zhǔn)?
這篇課文是一首詩(shī),知道這首詩(shī)寫(xiě)了幾部分內(nèi)容?認(rèn)識(shí)小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1.小朋友都有最喜歡的東西,書(shū)里的小女孩最喜歡什么呢?
你知道夏天有哪些鮮花盛開(kāi)嗎?欣賞課件
2.看到這些鮮花,你想說(shuō)些什么?
1)美,你想用哪些詞語(yǔ)或句子來(lái)贊美它呢?
。ǔ鍪究ㄆ,讀詞:五顏六色、五彩繽紛)
2)多,詩(shī)中是怎么說(shuō)的呢?出示:我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花:這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。(強(qiáng)調(diào),這里那里,滿(mǎn)地,最,比……還多,)
3.如果你就站在這樣美麗的花叢中,你最想干什么?(出示句式:看著這些美麗的花朵,我真想)
4.如果把我們班級(jí)看作一片草地,那小朋友就應(yīng)該是草地中盛開(kāi)的什么?師問(wèn):小花,小花,你叫什么名字?你是什么顏色?
引讀:這里一朵,那里一朵,這里一片,那里一片,到處都盛開(kāi)著鮮花,就是課文中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思?(滿(mǎn)地)指名朗讀。
5.老師這也有兩朵花,要把這兩朵花送給草地,一朵貼在“這里”<一朵貼在“那里”,誰(shuí)來(lái)帖?
生貼。
告訴我為什么這樣貼?
平時(shí),離我們近的叫這里,離我們遠(yuǎn)的叫那里。這么多花,這里也有,那里也有,到處都是,
引讀:這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。
6、出示第一節(jié),加上動(dòng)作、表情讀。(配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。)
你讀的與花一樣美。
小朋友們讓我們把最好聽(tīng)的讀書(shū)聲像鮮花一般綻放,一起帶上動(dòng)作和微笑讀一讀,齊讀
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡:夜晚悄悄地來(lái)臨了,各種各樣的花兒都睡了,這時(shí)候,天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。(出示圖片)
2、小朋友,你看到了哪些星星呀?看到這么美這么多的星星,你又想說(shuō)些什么、做些什么呢?(出示句式:看著天上的星星,我覺(jué)得?粗焐系男切,我真想。)
3、你看,這一眨一眨的眼睛就像這閃閃的星星。自己試著讀這一段,讀出你的感受:(出示圖片和第二節(jié)課文。)
4、指名讀,結(jié)合指導(dǎo)朗讀。(“花兒睡了”要輕一點(diǎn),抓住“滿(mǎn)天”等詞讀出星星的多。)
5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。(練讀,同桌讀得好的,你就夸夸他,有點(diǎn)不好的,就幫幫他。指名表演,想讀的一起讀。)
讀得輕的,讓我們感到夜的寧?kù)o,讀得響的,讓我們覺(jué)得他對(duì)星星的喜歡,不同的.讀法,說(shuō)明有不同的感受。
6、美麗的鮮花和有閃爍的星星帶給我們一個(gè)美妙的大自然。老師也情不自禁地想讀一讀。
小朋友們讓我們把最好聽(tīng)的讀書(shū)聲像星星一樣閃爍,我們一起試著讀一讀。配樂(lè)朗讀全文。
五、拓展延伸。
1、在我們的大自然中,還有許多美麗的東西,瞧,這兒還有呢(出示)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?
2、老師很喜歡這幅畫(huà),所以也想寫(xiě)一首小詩(shī)。我喜歡花叢中飛舞的蝴蝶,這里一只,那里一只,這比花兒還多。
3、這里還有許多美麗的圖片,你能像老師一樣仿照著課文寫(xiě)一段小詩(shī)嗎?(出示:我最喜歡,這里,那里,真比還多。)
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、展開(kāi)想象讀文賞句做詩(shī),感受語(yǔ)言文字的清新優(yōu)美,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)與向往。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片,課件
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師今天給大家?guī)?lái)了兩個(gè)謎語(yǔ),仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真想,看誰(shuí)能猜出來(lái)?
出示:
a、 長(zhǎng)在綠葉中,五顏六色它最美。 (鮮花)
真聰明,來(lái),伸出小手跟老師寫(xiě)這個(gè)詞。板書(shū):鮮花
如果讓你在鮮花的前面加一個(gè)詞,你會(huì)填什么呢?( )的鮮花
b、 家在夜空中,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。(星星)
對(duì)了,就是可愛(ài)的星星。板書(shū):星星 正音:第二個(gè)星是輕聲
師領(lǐng)讀 ( )的星星?
2、五彩繽紛的鮮花和一閃一閃的星星都是那么惹人喜歡(板書(shū):“和”),這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文-----讀題。
你喜歡他們嗎?誰(shuí)用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀讀課題呢?指名讀,齊讀
二、初讀課文:
1、檢查字詞預(yù)習(xí)情況
小朋友們課前都預(yù)習(xí)了課文,有沒(méi)有勇氣接受老師的檢查?老師把生字詞都藏到了花朵的背后,花朵越大,難度越大,自己選擇,來(lái)挑戰(zhàn)!
、乓欢 一顆
⑵滿(mǎn)地 晚上
、腔▋ 那里 睡了
⑷最喜歡 數(shù)著 真
分別指名讀,正音、評(píng)價(jià)
2、恭喜你們,在檢查生字詞這一關(guān)你們順利通過(guò)了,說(shuō)明大家預(yù)習(xí)得很認(rèn)真。接下來(lái),老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友讀課文,行嗎?為了讓你們等會(huì)兒展示得更好,老師再給幾分鐘你們準(zhǔn)備一下,注意:讀準(zhǔn)字音、讀通句子;不多字、不漏字、不拖腔拖調(diào);讀書(shū)姿勢(shì)擺放好,開(kāi)始吧。出示課文
。1)自讀,師巡視
。2)指名2生讀,評(píng)價(jià)
。3)其他小朋友也想讀嗎?好,同桌小朋友你讀給我聽(tīng),我讀給你聽(tīng),讀得正確、流利就獎(jiǎng)他一個(gè)大拇指,有錯(cuò)誤的地方幫他糾正,好嗎?
。4)得到大拇指表?yè)P(yáng)的'小朋友舉舉手。這么棒呀!一起讀給老師聽(tīng)聽(tīng)怎么樣?不過(guò)老師有個(gè)要求,要大家邊讀邊思考(出示填空):這首小詩(shī)共有——句話(huà)?第一句講的是夏天白天的————,第二句講的是夏天夜晚的————。
指名回答。評(píng)價(jià):小朋友們真會(huì)讀書(shū)!
三、細(xì)讀課文:
。ㄒ唬┢纷x第一句話(huà)
1、下面我請(qǐng)女生讀第一句話(huà),男生也認(rèn)真聽(tīng),讀完后老師有問(wèn)題要問(wèn)。
2、這一句寫(xiě)了鮮花怎么樣?用一個(gè)字概括。(多)板書(shū):多
從哪些詞語(yǔ)或句子可以看出鮮花多?
(1)“滿(mǎn)地的鮮花” 板書(shū):滿(mǎn)地
“滿(mǎn)地的鮮花”是什么樣子的,誰(shuí)給大家描述一下?(花兒特別的多,到處都是)指導(dǎo)讀好這個(gè)詞
3、那還可以從哪里看出鮮花非常的多呢?請(qǐng)仔細(xì)讀第一段,找一找。根據(jù)回答出示:“這里一朵,
那里一朵,
真比天上的星星還多。
你能加上動(dòng)作讀一讀嗎?試試看
指名做動(dòng)作讀。
問(wèn):你為什么在讀“這里”時(shí)指著靠近自己的地方,而讀“那里”卻指著離自己遠(yuǎn)的地方呢?
得出:這里是指離自己比較近的地方,那里是指離自己比較遠(yuǎn)的地方。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1、認(rèn)識(shí)兩個(gè)較難掌握的生字“滿(mǎn)、顆”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、模仿課文中的句式,口頭填空。
過(guò)程與方法:1、通過(guò)想象、朗讀的方法幫助學(xué)生體會(huì)鮮花和星星的多、美。
2、利用課文的插圖和多媒體課件培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然,感受生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會(huì)生活的情趣,引發(fā)對(duì)身邊事物的關(guān)注與熱愛(ài)。
教學(xué)突破:通過(guò)多媒體課件的演示,創(chuàng)設(shè)情境,緊扣詞句,讓學(xué)生身臨其境,把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合,感受意境之美、語(yǔ)言之美,感受大自然的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,生字圖片。
布置預(yù)習(xí):認(rèn)識(shí)生字,預(yù)習(xí)課文,查找有關(guān)資料,了解夏天有哪些鮮花,認(rèn)識(shí)一些星座。
教學(xué)過(guò)程
一、猜迷導(dǎo)入出示課題
猜一猜課件出示:什么家在夜空中,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。(星星)
今天我們就來(lái)學(xué)一首和星星有關(guān)的詩(shī),板書(shū)課題。學(xué)生齊讀課題。
二、整體感悟入情入境
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
看一看:課件演示(滿(mǎn)地鮮花的美景)
說(shuō)一說(shuō):你看到了什么,你覺(jué)得這地方美嗎?
師:是啊,真美呀,有這么多的鮮花,瞧,畫(huà)面上的小姑娘可高興了,她在說(shuō)什么?
聽(tīng)一聽(tīng):播放錄音范讀。
師:小姑娘讀得多好呀,咱們也來(lái)試一試吧。
讀一讀:請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀第一小節(jié),不會(huì)讀的字請(qǐng)教你的小伙伴,也可以請(qǐng)教老師。
指名朗讀,提出朗讀要求:態(tài)度自然大方聲音響亮
學(xué)生自評(píng)。
師:你讀懂了什么?“喜歡”這個(gè)詞還可以怎么說(shuō)?(喜愛(ài))放在課文的句子中讀一讀。
播放音樂(lè),練習(xí)朗讀,讀出喜歡的感覺(jué)。觀看多媒體課件,仔細(xì)體會(huì)“這里一朵,那里一朵”
同桌互相賽讀。表演讀
師:夏天的鮮花真美呀,真多呀,你是怎么知道的,從哪個(gè)詞看出來(lái)了。板書(shū):滿(mǎn)地
字理識(shí)字:課件演示:往一個(gè)杯子里不斷地倒酒,酒就會(huì)從旁邊流出來(lái),所以“滿(mǎn)”字是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁。書(shū)空“滿(mǎn)”。誰(shuí)能用滿(mǎn)字組詞?
“滿(mǎn)”字識(shí)記兒歌:酒瓶能裝二十兩,可是還往里面倒,瓶外流出三滴酒,這樣浪費(fèi)不應(yīng)當(dāng)。
你還有什么好辦法記住這個(gè)“滿(mǎn)”字嗎?
用自己喜歡的方式讀一讀第一小節(jié),邊讀邊觀看課文圖片。腦海想象畫(huà)面。
小結(jié):剛才我們用看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀的方法學(xué)習(xí)了第一小節(jié),大家學(xué)得可好了,現(xiàn)在我們還是用這個(gè)方法學(xué)習(xí)第二小節(jié)──
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
觀看課件演示,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么。你怎么知道現(xiàn)在是晚上?用課文里的一句話(huà)回答。
師引讀──“到了晚上,”生──“花兒睡了!
指導(dǎo)朗讀:花兒睡了,我們?cè)趺醋x才不會(huì)吵醒花兒呢?
指名朗讀,學(xué)生自評(píng),男同學(xué)女同學(xué)比賽讀。
師:晚上的星星可多了,數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái),哪些詞能讓我們感受到星星多呢?
加上表情動(dòng)作讀一讀,仔細(xì)體會(huì)“這里一顆,那里一顆”《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四5份相關(guān)內(nèi)容:《口耳目》教學(xué)實(shí)錄案例《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字二·自選商場(chǎng)》課前準(zhǔn)備題和朗讀指導(dǎo)《棉花姑娘》說(shuō)課稿北師大版一年級(jí)語(yǔ)文1冊(cè)第11單元大海教案《ao ou iu》教學(xué)設(shè)計(jì)春雨的色彩教案小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《手捧空花盆的孩子》查看更多>>小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
板書(shū):滿(mǎn)天
師:滿(mǎn)天的星星真多呀,真可愛(ài)呀,你認(rèn)識(shí)它們嗎?誰(shuí)能為我們介紹一些星星的名字?
認(rèn)識(shí)生字──顆。比較棵和顆有什么不同
小游戲,比眼力,辨認(rèn)“棵———顆”
師:這么美的'鮮花,這么漂亮的星星,教師真想美美地讀一讀,如果教師讀得好,你們就使勁地鼓掌,好嗎?教師配樂(lè)朗讀。學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì),想象畫(huà)面。
師:相信同學(xué)們一定能比老師讀得更美,有信心的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)──
學(xué)生配樂(lè)感情朗讀,邊讀邊配動(dòng)作。在愉快的音樂(lè)氛圍中達(dá)到熟讀成誦。
師:這么美的詩(shī),如果能配上畫(huà)就更好了,誰(shuí)愿意做個(gè)小畫(huà)家,畫(huà)一畫(huà)這美麗的詩(shī)?
學(xué)生到黑板作畫(huà)。并介紹自己畫(huà)的花和星星。
三、激發(fā)想象拓展延伸
1、出示課件:畫(huà)滿(mǎn)蘑菇的山坡。
我是小詩(shī)人:我最喜歡山上的蘑菇,這里(),那里(),真比()還多。
2、作業(yè)超市:你想拿幾顆星,請(qǐng)自主選擇:
☆我最喜歡夏天滿(mǎn)地的西瓜,這里(),那里(),真比()還多。
☆☆我最喜歡海邊(),這里(),那里(),真比()還多。
☆☆☆我最喜歡(),這里(),那里(),真比()還多。
師:同學(xué)們可真了不起,個(gè)個(gè)都是小詩(shī)人了,老師真為你們感到驕傲!如果課后給你們的作品配上精美的插圖,就更好了。
四、滲透教育總結(jié)全文
這節(jié)課我們一起走進(jìn)大自然中,看見(jiàn)了各種各樣美麗的鮮花,認(rèn)識(shí)可愛(ài)的星星,真是太美了。為了我們的世界更加美麗,讓我們共同努力,保護(hù)好我們的環(huán)境,從小事做起,從我做起,做一名環(huán)保小衛(wèi)士!
板書(shū)設(shè)計(jì)
鮮花滿(mǎn)地
我最喜歡和星星滿(mǎn)天
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)生字詞,使學(xué)生進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思。
2、在朗讀中體會(huì)課文。
教學(xué)內(nèi)容:
第二課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
草地、星星、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)生字詞
出示:滿(mǎn)真數(shù)顆朵
小朋友們,這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課-------鮮花和星星。
。1)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字還記得嗎?讓我們兩列火車(chē)一起開(kāi)。(生開(kāi)火車(chē)讀生字詞)
(2)這些字寫(xiě)得時(shí)候要注意些什么呢?
。3)看到這個(gè)“顆”,我們想到了另外一個(gè)“棵”,這兩個(gè)“ke”有什么不同呢?(生比較)
做個(gè)小填空:
一( )大樹(shù) 一( )星星
2、復(fù)習(xí)課文
看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò),那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢?(指名讀)
二、細(xì)讀課文第一段
1、大自然真美!一年四季都開(kāi)滿(mǎn)了美麗的鮮花,漂亮極了!你知道夏天有哪些鮮花嗎?(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……)
2、老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫(huà)筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫(huà)下來(lái),然后放到草地上來(lái)。(生畫(huà),把畫(huà)好的鮮花貼在黑板的草地上)
3、小朋友們畫(huà)得花兒真美啊,看到這么美的花兒,老師想到了一個(gè)詞,就是“五彩繽紛”,你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)幔浚ㄉ懻摚?/p>
4、在小朋友們的贊美聲中,花兒們開(kāi)得更鮮艷了,這么美的花兒你喜歡嗎?
出示:我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花
5、誰(shuí)來(lái)讀讀這一句?她讀得怎樣?你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀?你讀試試看!
6、“滿(mǎn)地”是什么意思呢?從哪兒我們可以看出鮮花是“滿(mǎn)地”盛開(kāi)的?
7、夏天啊,到處開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,可多了,多得引讀“真比天上的.星星還多”
8、夏天的鮮花不僅多,而且更美,誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段?
。ㄗ杂勺x、指名讀/評(píng)、齊讀)
三、細(xì)讀第二段
1、到了晚上,花兒睡了,一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái),小星星們都出來(lái)吧。ㄕn間操:一閃一閃亮晶晶)
2、哇!這么多可愛(ài)的小星星!小星星,你叫什么名字?(北斗星、牽牛星、織女星……)
3、天空中還有很多的星星是沒(méi)有名字的,等小朋友們長(zhǎng)大以后,就可以去探索宇宙的秘密,到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽(tīng)的名字,好嗎?
4、好了,小星星們,都回到天空中去吧。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中)
5、夏天的夜晚,我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了,乘涼的時(shí)候你都做些什么呢?(講故事、捉瑩火蟲(chóng)、做游戲……)
6、老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了,你數(shù)過(guò)天上的星星嗎?天上有多少顆星星呢?
其實(shí)啊,天上的星星數(shù)也數(shù)不清。出示“這里一顆,那里一顆,真比地上的花兒還多”
7、滿(mǎn)天的星星閃啊閃,就像是小朋友們的大眼睛,你們喜歡這滿(mǎn)天的星星嗎?那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧。ㄍ阑プx)
8、看著如此美麗的星空,你都想了些什么呢?(生想象)
9、花兒多,星星也多,都是數(shù)不勝數(shù),閃爍的星星,美麗的鮮花,美極了!我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧!
10、這么美的小詩(shī),想把它永遠(yuǎn)記住嗎?(背)
三、遷移練習(xí)
學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》,老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。
出示:
我喜歡
我喜歡
秋天滿(mǎn)地菊花:
這里( )
那里( )
真比( )
草原上,遍地都是牛羊,
這里( )
那里( )
真比( )
1、自由討論;
2、指名;
3、齊讀。
四、總結(jié)
這節(jié)課,我們欣賞了美麗的鮮花,閃爍的星星,并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢!課后,請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī),并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái),下節(jié)課交流好嗎?
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)8
教材分析:
這是一首優(yōu)美的兒童詩(shī),全詩(shī)共分兩部分,分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多,體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)和向往。第一節(jié)中“這里一朵”、“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”、“那里一顆”不僅描述了鮮花滿(mǎn)地,繁星滿(mǎn)天的情景,而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星的天真爛漫,充滿(mǎn)了情趣。
學(xué)情分析:這首詩(shī)語(yǔ)言淺顯易懂,生動(dòng)活潑,貼近兒童生活,學(xué)生不難理解。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、移情美讀課文,讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌,與小詩(shī)人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴,從而感受自然美和語(yǔ)言美,借助課文插圖,創(chuàng)設(shè)一貫充滿(mǎn)活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境,在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,使課文內(nèi)容悄聲無(wú)息地走進(jìn)學(xué)生的心田。
設(shè)計(jì)理念:語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對(duì)話(huà)的過(guò)程,因?yàn)橹挥羞@樣,三者之間才能相互融合、相互碰撞,才能發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。閱讀教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶”。同時(shí),努力營(yíng)造一種愉悅、輕松的氛圍,把繪畫(huà)、唱歌引入課堂,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),在樂(lè)中悟。
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ);綠線(xiàn)內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě);認(rèn)識(shí)2個(gè)旁。
2、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的`關(guān)注與熱愛(ài)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、體會(huì)生活的情趣,引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境,緊扣詞句,讓學(xué)生“身臨其境”,把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合,感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。
課時(shí)安排: 2課時(shí)。第一課時(shí):初讀課文,進(jìn)行朗讀指導(dǎo),試背課文,教學(xué)部分生字詞。
第二課時(shí):學(xué)習(xí)剩余生字詞,復(fù)習(xí)鞏固。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。
一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、猜謎語(yǔ):
(1)一朵朵,一簇簇,形狀多,色兒艷,綠葉中,它最美。
(2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。
。ǜ鶕(jù)學(xué)生回答板書(shū):鮮花、星星,讀好詞語(yǔ)。)
2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。(齊讀課題)
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧。úシ艅(dòng)畫(huà))
2、這么美的小詩(shī),你們想自己讀一讀嗎?選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
。1)出示生字詞。
最、滿(mǎn)地、一朵、真、一顆(讀準(zhǔn)字音)
喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著(讀準(zhǔn)輕聲)
。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀、去拼音開(kāi)火車(chē)讀)
(2)指名分段讀課文。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看大家讀得這么認(rèn)真,老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。(課件出示)美嗎?美在哪里?
顏色這么多,這么美,用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)?(出示卡片,讀詞:五顏六色、五彩繽紛)
2、如果你就站在這樣美麗的花叢中,你最想干什么?(出示句式:看著這些美麗的花朵,我真想)
3、小朋友想象力真豐富,也很喜歡這夏天滿(mǎn)地的鮮花?矗@位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。(出示圖片)看,她說(shuō)了什么?(出示第一節(jié))
4、自由讀,邊讀邊想想你知道了什么?(結(jié)合板書(shū):多、美)
5、指導(dǎo)朗讀,抓住“滿(mǎn)地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。
6、加上動(dòng)作、表情讀。(配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。)
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡:夜晚悄悄地來(lái)臨了,各種各樣的花兒都睡了,這時(shí)候,天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。(出示圖片)
2、小朋友,你們知道哪些星星的名字呀?看到這么美這么多的星星,你又想說(shuō)些什么、做些什么呢?(出示句式:看著天上的星星,我覺(jué)得。看著天上的星星,我真想。)
3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀?(出示圖片和第二節(jié)課文。)
4、指名讀,結(jié)合指導(dǎo)朗讀。(“花兒睡了”要輕一點(diǎn),抓住“滿(mǎn)天”等詞讀出星星的多。
5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。(練讀,同桌讀得好的,你就夸夸他,有點(diǎn)不好的,就幫幫他。指名表演,想讀的一起讀。)
6、配樂(lè)朗讀全文。
五、拓展延伸超越文本。
1、老師這里還有一幅秋天菊花盛開(kāi)的圖片,老師很喜歡這幅畫(huà),所以就仿照著課文寫(xiě)了一段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半,你們能幫我寫(xiě)完嗎?
模仿課文中的句式,口頭填空:
我喜歡,
秋天滿(mǎn)地的菊花:
這里 ,
那里 ,
真比 。
2、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片(出示:滿(mǎn)池的魚(yú)兒、滿(mǎn)天飛翔的小鳥(niǎo)、落葉、蝴蝶、草地上的牛羊、金黃的麥子、掛滿(mǎn)枝頭的橘子、圖片。)
你最喜歡哪一幅呢?也像剛才一樣仿照著課文寫(xiě)一首兒童詩(shī)嗎?(出示:我最喜歡,這里,那里,真比還多。)
六、指導(dǎo)寫(xiě)字:
“那”、“滿(mǎn)”。
1、教師講解、示范。
2、學(xué)生臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。
七、布置作業(yè)。
把剛才仿寫(xiě)的小詩(shī)寫(xiě)在你的積累本上。
板書(shū)設(shè)計(jì):
(星星貼圖)
鮮花和星星
。ú莸、鮮花貼圖)
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)9
學(xué)情分析:
這首詩(shī)語(yǔ)言淺顯易懂,生動(dòng)活潑,貼近兒童生活,學(xué)生不難理解。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、移情美讀課文,讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌,與小詩(shī)人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴,從而感受自然美和語(yǔ)言美,借助課文插圖,創(chuàng)設(shè)一貫充滿(mǎn)活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境,在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,使課文內(nèi)容悄聲無(wú)息地走進(jìn)學(xué)生的心田。
教學(xué)目標(biāo):
1 、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。
2 、能正確、流利、有感情地讀課文,背誦課文。
3 、理解課文內(nèi)容,展開(kāi)想象,關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。
教學(xué)設(shè)想:
創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),首先要喚醒激勵(lì)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,所以我創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境,一是利用多媒體課件,給學(xué)生展示美麗的畫(huà)面;二是讓孩子們把自己畫(huà)的鮮花和星星貼在草地和夜空中。學(xué)生在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受語(yǔ)文的魅力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)就不會(huì)是枯燥的上課,而是一次有趣的活動(dòng)。在愉悅的活動(dòng)中,課文內(nèi)容也就悄無(wú)聲息地走入了學(xué)生的心里。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)本課生字,有感情地讀課文,展開(kāi)想象,感受自然美和語(yǔ)言美。
教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、光盤(pán)、生字卡片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1 、猜謎語(yǔ):小朋友們今天老師帶來(lái)兩個(gè)謎語(yǔ),想猜嗎?
( 1 )開(kāi)在綠葉中,一朵朵,一簇簇,形狀多,色兒艷。 “鮮花”指名讀詞。女小朋友讀。
。 2 )它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。男小朋友讀。
2 、小朋友喜歡鮮花和星星嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。(齊讀課題)
二、初讀感知。
1 、讓我們先一起來(lái)靜靜地走進(jìn)這首小詩(shī)吧。ㄩ]上眼睛聽(tīng))(播放動(dòng)畫(huà))
2 、這么美的小詩(shī),你們想自己讀一讀嗎?自由朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3 、老師來(lái)檢查下小朋友的讀書(shū)情況:
。 1 )出示生字詞。
滿(mǎn)地 一朵 真 一顆(讀準(zhǔn)字音)指名讀,去拼音開(kāi)火車(chē)讀。
最喜歡 那里 星星 花兒 睡了 數(shù)著(讀準(zhǔn)輕聲)指名讀,去拼音開(kāi)火車(chē)讀。
你最喜歡什么呢?用最喜歡說(shuō)一句話(huà)。
( 2 )齊讀課文看能不能把生字和輕聲讀準(zhǔn)?
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1 .小朋友都有最喜歡的東西,書(shū)里的小女孩最喜歡什么呢?
你知道夏天有哪些鮮花盛開(kāi)嗎?欣賞課件
2 .看到這些鮮花,你想說(shuō)些什么?
1 )美,你想用 哪些詞語(yǔ)或句子來(lái)贊美它呢?
(出示卡片,讀詞:五顏六色、五彩繽紛)
還有什么景物是五顏六色、五彩繽紛的?
2 )多,詩(shī)中是怎么說(shuō)的呢?
出示:我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花:這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。(強(qiáng)調(diào),這里那里,滿(mǎn)地,最,比……還多,)
3. 如果你就站在這樣美麗的花叢中,你快樂(lè)嗎?你最想干什么?
。ǔ鍪揪涫剑嚎粗@些美麗的花朵,我真想—————— )
4.
如果把我們班級(jí)看作一片草地,那小朋友就應(yīng)該是草地中盛開(kāi)的什么?師問(wèn):小花,小花,你叫什么名字?你是什么顏色?哎!你們知道老師最喜歡什么?老師最喜歡你們這些祖國(guó)的花朵。瑢W(xué)的頭)這里一朵,那里一朵,這里一片,那里一片,到處都盛開(kāi)著鮮花,就是課文中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思?
( 滿(mǎn)地 ) 指名朗讀。
5、師:小朋友想像力非常豐富,也非常喜歡這夏天滿(mǎn)地的鮮花,能不能把鮮花的美讀出來(lái)呢?誰(shuí)想讀?
6 、出示第一節(jié),加上動(dòng)作、表情讀。(配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。)
你讀的與花一樣美。老師仿佛看到了夏天滿(mǎn)地的鮮花,老師都陶醉了。
7、小朋友們讓我們把最好聽(tīng)的讀書(shū)聲像鮮花一般綻放 , 一起帶上動(dòng)作和微笑讀一讀 , 齊讀
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡:夜晚悄悄地來(lái)臨了,各種各樣的花兒都睡了,這時(shí)候,天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了?!繁星滿(mǎn)天,來(lái)吧,我們一起來(lái)唱星星的歌,好嗎?
輕松一刻:《閃爍的星星》。
(出示動(dòng)畫(huà))
2 、小朋友,你看到了哪些星星呀?看到這么美這么多的星星,你又想說(shuō)些什么、做些什么呢?
。ǔ鍪揪涫剑嚎粗焐系男切牵矣X(jué)得。看著天上的'星星,我真想。)
3 、 你看,這閃閃的星星就像這一眨一眨的眼睛。自己試著讀這一段,讀出你的感受:
。ǔ鍪緢D片和第二節(jié)課文。)
4 、指名讀,結(jié)合指導(dǎo)朗讀。(“花兒睡了”要輕一點(diǎn),抓住“滿(mǎn)天”等詞讀出星星的多。)
5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。(練讀,同桌讀得好的,你就夸夸他,有點(diǎn)不好的,就幫幫他。指名表演,想讀的一起讀。)讀得輕的,讓我們感到夜的寧?kù)o,讀得響的,讓我們覺(jué)得他對(duì)星星的喜歡,不同的讀法,說(shuō)明有不同的感受。
6 、美麗的鮮花和有閃爍的星星帶給我們一個(gè)美妙的大自然。老師也情不自禁地想讀一讀。
7、小朋友們讓我們把最好聽(tīng)的讀書(shū)聲像星星一樣閃爍,我們一起試著讀一讀。配樂(lè)朗讀全文。
五、拓展延伸。
1 、在我們的大自然中 , 還有許多美麗的東西 , 瞧 , 這兒還有呢(出示)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?
2 、老師很喜歡這幅畫(huà),所以也想寫(xiě)一首小詩(shī)。我喜歡花叢中飛舞的蝴蝶 , 這里一只 , 那里一只, 這比花兒還多。
3 、這里還有許多美麗的圖片 ,你能像老師一樣仿照著課文寫(xiě)一段小詩(shī)嗎?(出示:我最喜歡,這里,那里,真比還多。)
4、師:小朋友們真不簡(jiǎn)單,能作詩(shī)了,那么課后,大家還可以把自己作的詩(shī)跟同學(xué)、老師、爸爸媽媽交流一下,或把它寫(xiě)下來(lái),下節(jié)課我們開(kāi)個(gè)賽詩(shī)會(huì),怎么樣?
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)10
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步了解漢字的一些構(gòu)字方法,借助多種方法理解漢字。
2、使學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀詩(shī)歌。
教學(xué)重難點(diǎn):
使學(xué)生通過(guò)誦讀、想象、創(chuàng)作等方法感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美、意境美,喜歡讀詩(shī)、誦詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
1、猜猜字謎,寫(xiě)寫(xiě)生字。
。1)木上開(kāi)花,幾字沒(méi)尾巴。
。2)太陽(yáng)公公當(dāng)頭照,又把耳朵拉長(zhǎng)了。
(3)耳朵旁邊兩把刀。
2、評(píng)改,訂正。
二、整體感知。
1、字掌握得很好,課文讀得怎么樣?把課本端起來(lái),自己讀一讀這首小詩(shī),把詩(shī)讀正確。
2、我們一起來(lái)讀一讀,想一想小詩(shī)告訴了我們什么?
三、學(xué)習(xí)第一部分。
1、夏天到了,各種各樣的花兒美美地開(kāi)著,連空氣里都是甜甜的香味。你都知道夏天有哪些花?
2、夏天有這么多美麗的鮮花,難怪詩(shī)人會(huì)說(shuō)(出示第一句話(huà):我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花。)
3、指名一學(xué)生讀句子。我聽(tīng)出來(lái)了,你讀的時(shí)候強(qiáng)調(diào)了這個(gè)“最”字?為什么?這個(gè)“最”字說(shuō)明了什么?
4、請(qǐng)你再讀讀這一個(gè)句子。(我喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花)。喜歡哪一個(gè)句子?喜歡它就讀好它。指名兩人讀,齊讀。
5、為什么這么喜歡夏天的花兒呀?美:不光色彩美,姿態(tài)也美;多:你從哪個(gè)地方感受到花兒多?(滿(mǎn)地)板書(shū):美、多
(1)讀一讀這個(gè)詞。
(2)“滿(mǎn)”是什么意思呢?(課件演示“滿(mǎn)”)
。3)所以呀,這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu),溢出的水只能在旁邊,可不能再跑回杯子里。師范寫(xiě),生書(shū)空。
6、在這句詩(shī)中,“滿(mǎn)地”還是指水多溢出來(lái)嗎?是指什么?多到什么程度?這就是——滿(mǎn)地。用你的動(dòng)作表示一下“滿(mǎn)地”。
地上到處都是鮮花,我們說(shuō)是——滿(mǎn)地的鮮花。
教室里到處都是學(xué)生,我們就說(shuō)——滿(mǎn)屋的學(xué)生。
天上到處都是星星呢——滿(mǎn)天的星星。
7、看來(lái),這個(gè)“滿(mǎn)”字的作用可真不小,讀好這個(gè)詞。
8、指導(dǎo)讀:
。1)是呀,一朵朵、一簇簇的,擠擠挨挨的全都是花,難怪詩(shī)人會(huì)說(shuō)——我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花。
(2)看著如此多的花,聞著醉人的花香,難怪詩(shī)人會(huì)說(shuō)——我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花。
。3)在這么美的地方游戲玩耍,我們小朋友也會(huì)情不自禁地說(shuō)——我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花。
9、出示完整鮮花詩(shī):你還從哪里能看出花兒多?(這里、那里、還多)
“這里”是離我們——近的地方,“那里”是離我們——遠(yuǎn)的地方,用動(dòng)作表示一下,用你的聲音讓我聽(tīng)出距離。
10、無(wú)論是近還是遠(yuǎn),到處都是花兒,真比——天上的星星還多。
11、誰(shuí)能來(lái)讀一讀這一部分。(評(píng)價(jià))
12、你的朗讀讓我們看到了漫山遍野的鮮花,置身于這花海之中,你想做些什么呢?
13、現(xiàn)在我們就一起去花海暢游吧,欣賞圖片。閉上眼睛,深呼一口氣,你們聞到了什么?(配樂(lè))師,我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花,生——
三、學(xué)習(xí)第二部分。
1、我們聞著花香,賞著鮮花,背著詩(shī)歌,不知不覺(jué),夜晚來(lái)了。到了晚上,花兒睡了,只剩下滿(mǎn)天的星星在寧?kù)o的夜空眨呀眨的。
2、播放《閃爍的星星》,這么多可愛(ài)的小星星啊,金波爺爺為你們寫(xiě)了詩(shī),(出示第二部分)自己讀一讀,你感受到了什么?從哪里感受到的.,在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)。再把你的感受讀給你的同桌聽(tīng),讀得好,別忘獎(jiǎng)勵(lì)同桌一個(gè)大拇哥。
3、指名讀。(1)你的“滿(mǎn)天”讓我看到了滿(mǎn)天的星斗。(2)你的“這里一顆”、“那里一顆”讓我感受到了星空的璀璨。
4、詩(shī)中形容星星用的是“顆”,師范寫(xiě)。
5、為什么沒(méi)有用這個(gè)“棵”?
6、出示顆的演變。
7、(出示詩(shī)歌兩部分)你發(fā)現(xiàn)這兩部分有什么相同的地方嗎?
8、能試著背誦第二部分嗎?
9、師范背全詩(shī),生男女生背。
四、拓展。
1、謝謝大家讓我看到了美的畫(huà)面,我也送給你們一幅畫(huà)。你看到了什么?有什么感受?
是呀,白云朵朵飄,羊兒成群跑。你能照著我們學(xué)的小詩(shī),也來(lái)填一填嗎?自己說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)?
2、師相機(jī)指導(dǎo)。
3、拿出老師發(fā)你的作業(yè)紙,填一填。
4、指名讀,評(píng)價(jià)。
五、作業(yè)。
1、把《鮮花和星星》這首詩(shī)背給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、觀察自然中美的景物,自己試著以這種形式再寫(xiě)一段,并為它配上美麗的畫(huà)面。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ);綠線(xiàn)內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě);認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、體會(huì)生活的情趣,引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境,緊扣詞句,讓學(xué)生“身臨其境”,把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合,感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。
課時(shí)安排:
2課時(shí)。
第一課時(shí):初讀課文,進(jìn)行朗讀指導(dǎo),試背課文,教學(xué)部分生字詞。
第二課時(shí):學(xué)習(xí)剩余生字詞,復(fù)習(xí)鞏固。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。
教學(xué)過(guò)程 :
。ǖ谝徽n時(shí))
一、猜謎導(dǎo)入 ,激發(fā)興趣
1、老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ):
。1)長(zhǎng)在綠葉中,五顏六色它最美。
(2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。
2、夏天到了,草地上滿(mǎn)地是鮮花;到了晚上,晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)鮮花和星星的詩(shī)歌。
【親切而簡(jiǎn)單的導(dǎo)語(yǔ) 使學(xué)生不光能明白本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望!
3、板書(shū)課題,讀準(zhǔn)課題。
二、初讀課文,整體感知
1、老師給這首詩(shī)歌配上了美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),想不想聽(tīng)?多媒體放映夏天滿(mǎn)地的鮮花和滿(mǎn)天的星星。學(xué)生一邊看,一邊聽(tīng)老師朗讀,一邊感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、學(xué)生自由輕聲讀課文,要求:看清拼音,讀準(zhǔn)字音。
3、檢查生字詞的讀音;找出有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ),用筆畫(huà)出來(lái),自己練習(xí)讀準(zhǔn)。
4、指名讀,師生評(píng)議讀得是否正確、流利。
【學(xué)主通過(guò)自己試讀和邊看課件邊聽(tīng)讀,對(duì)詩(shī)歌有了一個(gè)整體感知。】
三、創(chuàng)設(shè)情境,感情朗讀
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)上段詩(shī)歌
1、你知道夏天有哪些鮮花?
2、我們把這些美麗的鮮花畫(huà)下來(lái)了,老師畫(huà)了一幅草地,讓我們把這些花貼到草地上。
3、看到這些,你想說(shuō)什么?詩(shī)中寫(xiě)鮮花的有幾行?你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎?
4、在小組里說(shuō)說(shuō):你能讀好哪句?為什么這樣讀?
5、匯報(bào)。師生評(píng)議。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)下段詩(shī)歌(步驟同上)
1、到了晚上(貼出星空?qǐng)D)花兒睡了,星星出來(lái)了,你們知道有什么星星的名字嗎?把我們畫(huà)的星星貼在夜空中。
2、這時(shí),你想說(shuō)什么呢?
3、你能讀好哪句?為什么這樣讀?
【朗讀、討論、交流,是感悟的基礎(chǔ)。在這兒,教師讓學(xué)生與生活實(shí)際相結(jié)合,運(yùn)用已有的生活積累,自主閱讀,在讀中悟,在悟中讀,用“心理視線(xiàn)”去讀書(shū)去領(lǐng)悟語(yǔ)言文字!
【朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練。它既是理解語(yǔ)言的有效手段,也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,發(fā)展語(yǔ)感,也是學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的主要途徑。一年級(jí)的學(xué)生處在閱讀的起始階段,所以借助色彩鮮明畫(huà)面把學(xué)生帶入課文情境,讓學(xué)生在特定的情境中,產(chǎn)生好奇心、求知欲,在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀。在整個(gè)閱讀過(guò)程中,應(yīng)該使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識(shí)。激發(fā)他們通過(guò)課文內(nèi)容,感受大自然的美。從而產(chǎn)生真切的'情感體驗(yàn),讀好課文!
(三)有感情地朗讀全文。
。ㄋ模﹪L試背誦課文。
。1)配樂(lè)朗讀。
。2)表演背誦。
【背誦是讀書(shū)內(nèi)化的重要過(guò)程。通過(guò)背誦不僅可以積累語(yǔ)言材料,增長(zhǎng)知識(shí),同時(shí)可以全方位地積累語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)的這一背誦環(huán)節(jié),使學(xué)生在輕松的氛圍中完成背誦。這樣,規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言反復(fù)進(jìn)入學(xué)生的口語(yǔ)。就會(huì)自然地同化、改造學(xué)生的語(yǔ)言。在不知不覺(jué)中幫助學(xué)生重構(gòu)語(yǔ)言式!
四、啟發(fā)想象,練習(xí)表達(dá)
1、 提供一組畫(huà)面,創(chuàng)作詩(shī)歌。
。1)小組討論
。2)指名匯報(bào)
【“說(shuō)話(huà)”是我們一生中非常重要的事情。而語(yǔ)文教學(xué)中,說(shuō)話(huà)訓(xùn)練尤為重要。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),說(shuō)和寫(xiě)并不是同步的,為了縮短說(shuō)和寫(xiě)之間的差距,創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生當(dāng)小詩(shī)人來(lái)作詩(shī)的情境,這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)主了新奇感,而且運(yùn)用了所學(xué)語(yǔ)言!
五、學(xué)習(xí)生字,正確書(shū)寫(xiě)
1、出示生字“最”“滿(mǎn)”,指名認(rèn)讀。
2、分析、記憶字形。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
[ 寫(xiě)字指導(dǎo)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能讓學(xué)生自己分析生字的間架結(jié)構(gòu),加深印象,到自己寫(xiě)字的時(shí)候就能把字裝好在田字格里了。]
4、指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。
2、能正確、流利、有感情地讀課文,背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,展開(kāi)想象,關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,有感情地讀課文,展開(kāi)想象,感受自然美和語(yǔ)言美。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體.課件、光盤(pán)、生字卡片等。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課生字,學(xué)會(huì)“那”、“滿(mǎn)”兩個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地讀課文,展開(kāi)想象,關(guān)注和熱愛(ài)大自然。
教學(xué)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、猜謎語(yǔ):(1)一朵朵,一簇簇,形狀多,色兒艷,綠葉中,它最美。
。2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。
。ǜ鶕(jù)學(xué)生回答板書(shū):鮮花、星星,讀好詞語(yǔ)。)
2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。(齊讀課題)
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧!(播放動(dòng)畫(huà))
2、這么美的小詩(shī),你們想自己讀一讀嗎?選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
。1)出示生字詞。
最、滿(mǎn)地、一朵、真、一顆(讀準(zhǔn)字音)
喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著(讀準(zhǔn)輕聲)
。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀、去拼音開(kāi)火車(chē)讀)
。2)指名分段讀課文。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看大家讀得這么認(rèn)真,老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的'圖片。(.課件出示)美嗎?美在哪里?
顏色這么多,這么美,用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)?(出示卡片,讀詞:五顏六色、五彩繽紛)
2、如果你就站在這樣美麗的花叢中,你最想干什么?(出示句式:看著這些美麗的花朵,我真想)
3、小朋友想象力真豐富,也很喜歡這夏天滿(mǎn)地的鮮花?矗@位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。(出示圖片)看,她說(shuō)了什么?(出示第一節(jié))
4、自由讀,邊讀邊想想你知道了什么?(結(jié)合板書(shū):多、美)
5、指導(dǎo)朗讀,抓住“滿(mǎn)地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。
6、加上動(dòng)作、表情讀。(配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。)
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡:夜晚悄悄地來(lái)臨了,各種各樣的花兒都睡了,這時(shí)候,天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。(出示圖片)
2、小朋友,你們知道哪些星星的名字呀?看到這么美這么多的星星,你又想說(shuō)些什么、做些什么呢?(出示句式:看著天上的星星,我覺(jué)得。看著天上的星星,我真想。)
3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀?(出示圖片和第二節(jié)課文。)
4、指名讀,結(jié)合指導(dǎo)朗讀。(“花兒睡了”要輕一點(diǎn),抓住“滿(mǎn)天”等詞讀出星星的多。
5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。(練讀,同桌讀得好的,你就夸夸他,有點(diǎn)不好的,就幫幫他。指名表演,想讀的一起讀。)
6、配樂(lè)朗讀全文。
五、拓展延伸。
1、老師這里還有一幅美麗的圖片,(出示)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?
2、老師很喜歡這幅畫(huà),所以就仿照著課文寫(xiě)了一段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半,你們能幫我寫(xiě)完嗎?(出示:我最喜歡天空中飛翔的小鳥(niǎo),這里,那里,真比還多。)
3、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片(出示:落葉、蝴蝶、牛羊圖片。)你能像老師一樣仿照著課文寫(xiě)一段小詩(shī)嗎?(出示:我最喜歡,這里,那里,真比還多。)
六、指導(dǎo)寫(xiě)字:“那”、“滿(mǎn)”。
1、教師講解、示范。
2、學(xué)生臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)13
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。
2、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際展開(kāi)想象的能力。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能抓住有關(guān)詞句理解夏天鮮花和星星的繁多。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀、背誦詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)生字詞
師:今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課<鮮花和星星>(讀課題)
師:上節(jié)課,我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了這課的生字詞,還記得嗎?
。ㄕn件出示生字詞)(讀第二行之前提醒學(xué)生注意輕聲)
意圖:
1、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ):
2、讓學(xué)生讀好輕聲的詞語(yǔ),為下面進(jìn)行的朗讀課文做好準(zhǔn)備
指名讀
師:讀的真棒,你瞧!花兒都像你們綻開(kāi)了笑臉(一起讀)!
2、復(fù)習(xí)課文
過(guò)渡: 孩子們真棒,一節(jié)課的時(shí)間就把生字寶寶全記住了,那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢?
師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀課文,其他小朋友邊聽(tīng)邊思考:
課件出示填空:我最歡夏天的( )和( )。
[意圖:這個(gè)填空讓孩子讀后聽(tīng)后,自己總結(jié)這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。為將來(lái)中高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]
。ㄖ该麑W(xué)生讀 指名學(xué)生回答)
。ǔ鍪敬鸢 一起讀一遍)
二 學(xué)習(xí)課文
(一)學(xué)習(xí)讀一段
1、師: 大自然真美啊!一年四季都開(kāi)滿(mǎn)了美麗的鮮花,你知道夏天有哪些鮮花嗎?(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……)
。ㄒ龑(dǎo):你能把花說(shuō)的美一點(diǎn)嗎?怎樣的什么花)
2、師:小朋友們說(shuō)的真棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一起來(lái)看看這些鮮花
。ㄐ蕾p示圖)
[意圖:讓孩子在直觀形象的圖片中,感受鮮花的美和多,在配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),能快速的把學(xué)生帶入一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生主動(dòng)探索、積極進(jìn)取,使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。]
師:看了這些鮮花、你想說(shuō)什么?(很美 很漂亮 顏色很多…)
相機(jī):顏色這么多 這么美,用成語(yǔ)怎么說(shuō)?(五彩繽紛 五顏六色、 五光十色…)
3、師小朋友們的贊美聲中,花兒們開(kāi)得更鮮艷了,這么美的花兒你喜歡嗎?(喜歡)
4、課件出示:我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花
1)指名讀 , 評(píng)價(jià):你讀出了對(duì)鮮花的喜愛(ài)
2)指名讀, 師:老師聽(tīng)出來(lái)了滿(mǎn)地你讀得特別好。M(mǎn)地加點(diǎn))
3) 什么叫滿(mǎn)地呢? (板書(shū):滿(mǎn)地)
。ň褪堑教幎际 很多很多 地上全是各種顏色 各種各樣的鮮花)
4) 課件出示圖片 理解
誰(shuí)能讀好這個(gè)詞 指名 齊讀
評(píng)價(jià):
1鮮花真多啊,
2到處都是鮮花。
5)、誰(shuí)再來(lái)讀好這句話(huà)
指名讀 評(píng)價(jià):你讀出了對(duì)鮮花的喜愛(ài)
指名讀 評(píng)價(jià):你的笑容像鮮花一樣美
愿意讀的小朋友一起讀
[意圖:出示課文中的重點(diǎn)句子,讓孩子抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),并利用直觀的圖片來(lái)理解、感受,從而進(jìn)行有感情地朗讀。]
5、過(guò)渡:你從書(shū)上哪句話(huà)讀出鮮花是滿(mǎn)地的呢?打開(kāi)課本趕快讀讀下面的一句話(huà)找一找
1)指名學(xué)生說(shuō)
相機(jī):課件變紅:這兒一朵 那兒一朵
2)老師引讀:是!這兒也是花 那兒也是花、
(讀到這兒、那兒做手勢(shì) 理解)
師:平常我們把離我們近的地方我們稱(chēng)這里,;離我們遠(yuǎn)的地方我們叫那里。
來(lái),我們邊做動(dòng)作邊讀
3)引讀: 真比(課件:真加點(diǎn))————(生:真比天上的星星還多)(課件:還加點(diǎn))
4)誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)? 指名讀 3人 (這兒一朵 那兒一朵 真比天上的星星還多)
評(píng)價(jià):老師好像看到了一片鮮花的海洋
評(píng)價(jià):你的朗讀讓大家感覺(jué)鮮花又多又美
評(píng)價(jià):通過(guò)你的朗讀,老師聽(tīng)出了你特別喜歡鮮花
[意圖:課件突出重點(diǎn)字、詞更有利于學(xué)生理解把握教材,抓住教學(xué)生長(zhǎng)點(diǎn),更好的感受鮮花的多,激發(fā)孩子對(duì)鮮花的愛(ài),對(duì)大自然的愛(ài)。]
6、師:夏天的花兒又多又美,讓我們捧起課本一起美美的讀第一段!
7、師;如果你站在這美麗的花叢中,你最想干什么?(指名學(xué)生想像說(shuō)話(huà))
。A(yù)設(shè):我想聞聞鮮花的味道 我想變成小蝴蝶在鮮花叢中跳舞 我想變成小蜜蜂在鮮花從中采蜜 我想在花瓣上睡覺(jué) 跳舞 我想和小花照相比美…、、)如說(shuō)到摘花,引導(dǎo):能摘花嗎?你摘了其他小朋友就看不見(jiàn)了呀,我們要————
8、師:老師也想在——那就讓我們一起在鮮花的海洋里盡情的欣賞美景吧。ㄕn件放音樂(lè):背誦第一段)
[意圖:音樂(lè)是一種特殊而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。音樂(lè)能培養(yǎng)人的情感體驗(yàn)力和感知、相象及思維能力,能陶冶情操,提高審美能力。在實(shí)踐中,我深感到通過(guò)音樂(lè)渲染情境,更容易把學(xué)生帶到特定的情境之中。音樂(lè)的情感性質(zhì)使它具有強(qiáng)烈的刺激力和影響力,]
先自己試試能不能把記住了
誰(shuí)來(lái)試試(你陶醉在花的海洋里了)
我們一起來(lái)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段
過(guò)渡: :我們?cè)诓莸厣峡歹r花讀兒歌,真是太高興了,把時(shí)間都給忘了。不知不覺(jué),就到了晚上,這時(shí),花兒們?cè)撛趺礃恿?(生:花兒睡了?/p>
1、(課件出示:到了晚上 花兒睡了)
師:噓!不要吵醒熟睡的花兒,誰(shuí)來(lái)讀?(指名學(xué)生表演讀)
2師:你們猜,誰(shuí)又會(huì)眨著眼睛跑出來(lái)呢?(生:星星)
1)師: 夏天的晚上,滿(mǎn)天都是一閃一閃的星星,可漂亮了,你們看!
。úシ艅(dòng)畫(huà)歌曲《一閃一閃亮晶晶》)會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。
2)師:你們知道哪些星星的名字?(牛郎星 織女星 北斗星…、)
3) 師小結(jié):小朋友們知道的還真不少,老師告訴你們,其實(shí)在星空中,還有好多星星沒(méi)有名字,小朋友們想為這些星星起名字嗎?(想)等我們長(zhǎng)大了,就可以去探索宇宙的秘密了,到那時(shí)一定要記得給這些星星取上好聽(tīng)的名字,好嗎?
[意圖:音樂(lè)是一種特殊而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。這首歌曲小朋友很喜歡,大部分都會(huì)唱,在課堂上播放很容易引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,讓孩子快速的進(jìn)入一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子樂(lè)學(xué)。]
3、師:在夏天的夜晚,老師小時(shí)候最喜歡在院子里乘涼數(shù)星星了、你數(shù)過(guò)星星嗎?有多少顆?
。ǘ嗟臄(shù)也數(shù)不清)
師:是啊!滿(mǎn)天都是星星,真多呀!
1)(課件出示:我數(shù)著天上的星星,這兒一顆 那兒一顆,真比地上的花兒還多)
指名讀
點(diǎn)紅顆
2)師:星星是一顆一顆數(shù)的,這個(gè)顆你是怎樣記住的?(教“頁(yè)”)
師:我們還認(rèn)識(shí)一個(gè)棵 出示:棵
你知道他們有什么不一樣嗎?
。 預(yù)設(shè) :顆是數(shù)小小的東西,對(duì),就是顆粒狀的東西,還可以說(shuō)一顆什么? 而棵呢? 數(shù)樹(shù)的, 對(duì),數(shù)植物的,可以說(shuō)一棵什么?)
3)總結(jié): 你真棒,顆是用來(lái)數(shù)顆粒狀的東西(課件出示:一顆珍珠,一顆牙齒,一顆子彈),而棵是數(shù)植物的(課件出示:一棵樹(shù) 一棵草 一棵花)
[意圖:區(qū)別“棵”“顆”這兩個(gè)量詞,課堂上用課件出示直觀形象,孩子們記憶更深刻。]
4)誰(shuí)再來(lái)數(shù)數(shù)星星
評(píng)價(jià):老師好像看到了滿(mǎn)天星光(課件:滿(mǎn)天加點(diǎn))(板書(shū):滿(mǎn)天)
評(píng)價(jià):聽(tīng)了你的朗讀,老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星,這兒 那兒 到處都是(課件:這兒 那兒 加點(diǎn))
評(píng)價(jià):是!星星真的比花兒還要多,(課件:真 還加點(diǎn))
老師聽(tīng)了你們的朗讀,已經(jīng)看見(jiàn)了這又多又亮的'星星、
師:我建議分男女生比賽讀一讀,看看誰(shuí)更棒?
。信肿x第二段)
師: 老師覺(jué)得男生讀得宏亮優(yōu)美,女生讀得婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),都很不錯(cuò),打成平手!
師:看了這樣美麗的星空,你最想干什么呢?
出示句式:看著滿(mǎn)天的星星,我真想( )
。A(yù)設(shè):我想和小星星說(shuō)悄悄話(huà) 想和小星星做游戲…、 想講故事給小星星聽(tīng)…)
師:好,那現(xiàn)在就讓我們閉上眼睛,隨著音樂(lè)一起到星空中和小星星玩耍吧!
。ǚ乓魳(lè) 背第二段)自由背,齊背
師:瞧!夏姐姐給我們帶來(lái)了那么多的禮物,讓我們一起拿起書(shū)美美的讀全文
(學(xué)生拿書(shū)配樂(lè)朗讀全文)
三、拓展延伸
1、學(xué)了《鮮花和星星》,老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人。(課件出示圖片) 圖上有些什么?
2 選擇你最喜歡的一幅圖,完成這首小詩(shī)。讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)(自由練習(xí),指名說(shuō)說(shuō))
。ㄕn件出示句式)(學(xué)生自由練說(shuō))(指名說(shuō))
[意圖;課件出示圖片和句式讓學(xué)生學(xué)做小詩(shī)人,有直觀的圖片,孩子就有話(huà)可說(shuō);有句式,幫助學(xué)生建立句的概念,指導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整,說(shuō)通順,說(shuō)準(zhǔn)確。低年級(jí)用這種方法來(lái)練習(xí)說(shuō)話(huà),可以激發(fā)孩子說(shuō)話(huà)的興趣,讓孩子樂(lè)說(shuō)。]
3 總結(jié): 小朋友們,大自然是多么奇妙多彩啊,你們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí),等將來(lái)長(zhǎng)大了,就可以去美麗的世界探索更多的奧秘、
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、師:下面又到我們寫(xiě)字的時(shí)間了,看看今天我們要寫(xiě)的生字寶寶,你認(rèn)識(shí)嗎?
。ǔ鍪旧 一起讀)
2、看看這兩字有什么共同點(diǎn)?
3、雖然都是左右結(jié)構(gòu),但也不同,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
晚:左窄右寬
顆:左右等寬
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
晚:左窄右寬 日寫(xiě)的瘦長(zhǎng),右邊的免中間是一個(gè)扁口 撇要一筆寫(xiě)成,豎彎勾要寫(xiě)的舒展
顆:左右等寬,果的最后一筆是點(diǎn),左右寫(xiě)的略為緊湊一些。
。ㄔu(píng)議 提醒注意寫(xiě)字姿勢(shì))
在課堂教學(xué)中,巧妙的使用多媒體課件,運(yùn)用其具有圖文、聲像并茂的特點(diǎn),能快速的把學(xué)生帶入一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生主動(dòng)探索、積極進(jìn)取,使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。教育家第斯多惠說(shuō):“教育的藝術(shù),不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì),喚醒,鼓舞學(xué)生的興趣”!芭d趣”是學(xué)生最好的老師,是一種渴求知識(shí),探索事物的心理傾向。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣,就會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特征發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)設(shè)情境,以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而多媒體課件呈現(xiàn)出的立體的教學(xué)模式,不僅使課堂變得生機(jī)勃勃,而且更能為學(xué)生積極主動(dòng)合作探究,提供雄厚的基礎(chǔ)。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)14
一、教材分析
本文是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)共分兩部分,分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多,體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。第一節(jié)中“這里一朵”,“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”,“那里一顆”不僅描述了鮮花滿(mǎn)地,繁星滿(mǎn)天的情景,而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫,充滿(mǎn)了童趣。這首詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯易懂,生動(dòng)活潑,貼近兒童生活,學(xué)生不難理解。課文配有插圖,有助于學(xué)生觀察想象。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
“知識(shí)與能力”目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁部首。
“過(guò)程與方法”目標(biāo):
借助課文語(yǔ)言文字,通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,體現(xiàn)兒童生活的情趣,體會(huì)大自然的美好,人與自然環(huán)境的和諧。
“情感與態(tài)度”目標(biāo):
引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。
三、教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童的樂(lè)趣和大自然的'美好。
四、教具準(zhǔn)備:卡片 圖片
五、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1、能正確朗讀課文。
2、感受大自然的美。
3、認(rèn)識(shí)生字,會(huì)準(zhǔn)確拼讀。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、領(lǐng)讀課題:鮮花和星星
2、鮮花和星星是“我”最喜歡的。(板書(shū):鮮花和星星)
卡片:喜歡 借助拼音讀 可以把“喜歡”換上一個(gè)跟它意思差不多的詞嗎?加上“最”,“喜歡”和“最喜歡”意思一樣嗎?
二、初讀課文
1、“我”最喜歡什么呢?請(qǐng)打開(kāi)課文自由讀課文,圈出有關(guān)的詞語(yǔ)并回答。
2、學(xué)生輕輕讀課文,教師指名回答。
3、自主學(xué)習(xí)課文。
出示:最 滿(mǎn)天 一朵 真 數(shù)一數(shù) 一顆
各自拼讀生字,指名拼讀,擦去拼音再讀。
4、說(shuō)說(shuō)有哪些詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)懂了。
5、想辦法記住生字,互相交流。
最:上面“日”,下面“取”。
滿(mǎn):左面“ ”,右邊是“ ”,下面一個(gè)“兩”。
朵:上面“幾”沒(méi)鉤,下面是個(gè)“木”。
真:中間有三橫。
顆:“果”加“頁(yè)”。
數(shù):左邊“米”加“女”,右邊反文旁。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
。、出示生字:最 滿(mǎn) 朵 真 數(shù) 顆
。、看看、想想、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么。
。场W(xué)生交流后教師小結(jié)。
最:上下結(jié)構(gòu)。上小下大。下面“取”字上面的一橫要延長(zhǎng),“又”寫(xiě)在延長(zhǎng)線(xiàn)上!叭铡焙汀叭 弊肿钌厦娴囊粰M居于橫中線(xiàn)之上。
朵:和“最”一樣,上下結(jié)構(gòu),上小下大!澳尽弊值囊粰M要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。一豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
“滿(mǎn)、數(shù)、顆”都是左右結(jié)構(gòu)的字。
真:上中下結(jié)構(gòu)。第二筆是短豎,不是撇,豎筆稍顯斜勢(shì)。
4、按筆順描紅。
四、作業(yè)
。、練習(xí)寫(xiě)生字。
。病⒗首x課文,背誦課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1、感情朗讀全文。
。、背誦課文。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、復(fù)習(xí)檢查
。、聽(tīng)寫(xiě)生字詞:最 真 一朵 滿(mǎn)地 一顆
。、劃去不恰當(dāng)?shù)淖x音
數(shù)(shu shu)學(xué) 數(shù)一數(shù)(shu shu) 愛(ài)好(hao hao)好(hao hao)學(xué)生
。、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練
。薄⒆杂勺x課文。
。、出示思考題,準(zhǔn)備填空,第一節(jié)你已經(jīng)讀懂了什么?
。ǎ保拔摇弊钕矚g( )的( )。板書(shū):鮮花
。ǎ玻┍硎鞠奶祯r花多的語(yǔ)句有:( )( )( )( )。板書(shū):滿(mǎn)地
。ǎ常┳詈笠痪渲械摹罢妗笔鞘裁匆馑迹堪鍟(shū):真比 的 還多
。ǎ矗斑@里……那里……”表示什么意思?
(5)有感情朗讀這一節(jié),讀出喜歡鮮花的感情。
(6)指名讀。
。、過(guò)渡:jiaoshi/剛才我們讀的是第一節(jié),寫(xiě)的是夏天的白天,第二節(jié)寫(xiě)的是什么時(shí)間?
用同樣的方法自學(xué)這一小節(jié)。
。、學(xué)生反復(fù)熟讀成誦。
三、背誦指導(dǎo)
1、 鮮花和星星
我最喜歡
滿(mǎn)地 滿(mǎn)天
這里…… 那里……
真比……的還多
。ǎ保┠銈兡芸闯觥拔摇弊钕矚g什么嗎?(鮮花和星星)
。ǎ玻槭裁聪矚g鮮花?(鮮花多 滿(mǎn)地 這里一朵 那里一朵 真比天上的星星還多)。
。ǎ常槭裁聪矚g星星?(星星多 滿(mǎn)天 這里一顆 那里一顆 真比地上的花兒還多)。
2、學(xué)生試背。
。、指名背誦。
四、作業(yè)
。薄⒂懈星榈乩首x課文。
。、練習(xí)背誦。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能夠流利、正確、有感情地朗讀和背誦兒歌。
2、復(fù)習(xí)本課8個(gè)生字和由生字組成的詞,學(xué)會(huì)寫(xiě)兩個(gè)生字:真顆
3、通過(guò)網(wǎng)上拓展學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力,豐富學(xué)生的課外知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)神秘宇宙的探奇心理。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦兒歌。
2、學(xué)會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字:顆、真。
3、使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),掌握一定的課外知識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、一些可以貼的小花和星星
教學(xué)過(guò)程:
課前談話(huà):
小朋友們,今天我們到網(wǎng)絡(luò)教室來(lái)上語(yǔ)文課,還有這么多的老師來(lái)聽(tīng)我們上課,你們高興嗎?比一比,看一看,誰(shuí)的表現(xiàn)最最棒!
開(kāi)始上課:
小朋友,這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌——鮮花和星星(齊讀課題)(教師貼課題)。在這節(jié)課上老師要和小朋友們?nèi)讉(gè)地方玩,(指大屏幕:生字園、朗讀屋、知識(shí)窗)你們?cè)敢鈫幔?/p>
一、去“生字園”玩(復(fù)習(xí)生字詞并寫(xiě)兩個(gè)字)
我們先去生字園看一看!
1、玩游戲:種鮮花,復(fù)習(xí)生字詞。
很多帶有字詞寶寶的鮮花,只要你們大聲喊出字詞寶寶的名字,鮮花就可以種到草地上去了。
請(qǐng)同學(xué)們趕緊到自己的生字園里去玩一玩這個(gè)游戲。比一比,看誰(shuí)讀得最棒,種的鮮花最多。
2、寫(xiě)生字:真顆
過(guò)渡:生字園里還有兩個(gè)生字寶寶也很想和你們交朋友,可是它們很淘氣,早就藏了起來(lái),猜一猜它們藏哪兒了?
師點(diǎn)擊“寫(xiě)一寫(xiě)”,顯示兩個(gè)生字:真顆
。1)生自學(xué)生字。
師:小朋友真厲害,一下就把它們找出來(lái)了。它們是誰(shuí)?(真顆)
師:它們是怎么寫(xiě)的呢?只要點(diǎn)擊生字寶寶下面的“看筆順”,生字寶寶就會(huì)帶著我們寫(xiě)一遍。請(qǐng)你們趕緊打開(kāi)“寫(xiě)一寫(xiě)”,點(diǎn)擊“看筆順”,跟著生字寶寶寫(xiě)一寫(xiě),比一比,看誰(shuí)寫(xiě)得最認(rèn)真。
。2)你們會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)生字了嗎?請(qǐng)伸出你們的小手指,我們一起來(lái)寫(xiě)一遍。
生說(shuō)筆順,師在黑板上范寫(xiě)這兩個(gè)字。
。3)你們真厲害,這么快就會(huì)寫(xiě)了。在這兩個(gè)字里出現(xiàn)了兩個(gè)新的部首,你們能說(shuō)出它們的名字嗎?(真字是十字頭;顆字是頁(yè)字旁。)生邊說(shuō)師邊用紅筆描出兩個(gè)部首。
要寫(xiě)好它們,哪些地方需要特別注意?誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師,提醒大家。
生提醒重要筆畫(huà)。
。4)請(qǐng)同學(xué)們到書(shū)上找到這兩個(gè)字,描一描,再把每個(gè)字寫(xiě)一個(gè)。(生寫(xiě)字,師提醒坐姿)
(5)反饋指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友們把自己寫(xiě)的字和生字園的生字比一比,看看哪里寫(xiě)得最漂亮,把你覺(jué)得寫(xiě)得不夠好的地方改一改。
二、朗讀屋
過(guò)渡:小朋友,隨著天氣一天天的變熱,溫暖的春天馬上就要結(jié)束了,多彩的.夏天很快就要來(lái)到了,你們想不想和老師一起去欣賞欣賞夏天的風(fēng)景?
1、看鮮花圖,指導(dǎo)讀好第一小節(jié)。
顯示兒歌:我最喜歡,夏天滿(mǎn)地的鮮花:這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。(師加動(dòng)作范讀)
師:我讀得怎么樣?你們能不能把對(duì)花兒們的喜歡也用兒歌讀出來(lái)?(自由讀)
師:誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(指名讀)
師:你們覺(jué)得她讀得怎么樣?(讀得好,獎(jiǎng)勵(lì)一朵花。)(貼小花)
師:誰(shuí)再來(lái)讀一讀。他讀得怎么樣?(貼小花)
師:還有誰(shuí)想讀?師評(píng):你也讀得不錯(cuò),也送朵花給你。
師:還有誰(shuí)想來(lái)讀?想讀的同學(xué)一起來(lái)。
師:你們得可真棒,我們?nèi)嘁黄饋?lái)讀一遍,好嗎?(齊讀)
2、看星空?qǐng)D,學(xué)生通過(guò)電腦輔助練讀好第二小節(jié)。
過(guò)渡:我們?cè)诓莸厣峡歹r花讀兒歌,真是太高興了,把時(shí)間都給忘了。不知不覺(jué),就到了晚上,這時(shí),花兒們?cè)撛趺礃恿?(生:花兒睡了?/p>
師:你們猜,誰(shuí)又會(huì)眨著小眼睛跑出來(lái)呢?(生:星星)
師:夏天的晚上,滿(mǎn)天都是一閃一閃的星星,可漂亮了,你們看。úシ艅(dòng)畫(huà)歌曲《閃爍的小星》)會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。
師:同學(xué)們唱得真好聽(tīng)。你們喜歡這些小星星嗎?為什么呀?你能把星星的可愛(ài)和美用兒歌讀給它們聽(tīng)一聽(tīng)嗎?
3、讀好整首詩(shī),試背誦。
過(guò)渡:現(xiàn)在我們把整首兒歌連起來(lái),你們還能讀好它嗎?
師:請(qǐng)小朋友們拿好書(shū),我們一起來(lái)讀一遍。(齊讀)
師:大家讀得真美。我建議分男女生比賽讀一讀,好不好?誰(shuí)讀得好,就能獲得這顆美麗的小星星。(你們覺(jué)得誰(shuí)讀得更好?為什么?)
師:老師覺(jué)得男生讀得宏亮優(yōu)美,女生讀得婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),都很不錯(cuò),各得一顆星。
師:這么美的兒歌,我們要把它記在心里面。有哪位小朋友已經(jīng)記住它了?能背的小朋友站起來(lái),加上表情和動(dòng)作,把兒歌美美地背一遍。不會(huì)背的小朋友,拿好書(shū)跟著一起讀。(表演讀)
三、知識(shí)窗
過(guò)渡:小朋友們,剛才我們欣賞的鮮花和星星都是那么多又那么美,你們想想,大自然還有什么景物也像它們這樣又多又美呢?(指名說(shuō))在“知識(shí)窗”的“風(fēng)景園”里就有很多這樣的景物,想去看看嗎?請(qǐng)大家看大屏幕。
1、進(jìn)入知識(shí)窗的“風(fēng)景園”(師先在大屏幕上演示)
。1)師先介紹再示范口頭填詩(shī)
師:先點(diǎn)擊退出朗讀屋,打開(kāi)知識(shí)窗,找一找風(fēng)景園在哪里?點(diǎn)擊進(jìn)入。你們看,這里都有些什么景物?
魚(yú)兒、海鷗、葵花、椰子樹(shù)、荷花、羊兒(師指圖和學(xué)生一起說(shuō)),看到這么多美麗的景物,我真像學(xué)著兒歌《鮮花和星星》那樣,也為它們編首兒歌。你們看,海里的魚(yú)兒真是又多又美。我最喜歡,海里快樂(lè)的魚(yú)兒:這里一條,那里一條,真比沙灘上的貝殼還多。
過(guò)渡:老師說(shuō)得好嗎?小朋友,只要你們仔細(xì)去看一看,再發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō),能說(shuō)得比老師更好呢。◣燑c(diǎn)擊返回)
(2)生在電腦上自由選說(shuō)。
請(qǐng)你們打開(kāi)自己的知識(shí)窗,進(jìn)入風(fēng)景園,也去點(diǎn)一點(diǎn),看一看,說(shuō)一說(shuō)吧,里面的每一幅景物都可以點(diǎn)擊放大。(生說(shuō)圖)
。3)學(xué)生匯報(bào)
師:老師剛才聽(tīng)大家說(shuō)得特別好,誰(shuí)想說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(指名說(shuō))
師:她說(shuō)得好嗎?夸夸她,還有誰(shuí)想說(shuō)?(再點(diǎn)幾名學(xué)生說(shuō))
四、教師總結(jié)
小朋友們,外面的世界是多么奇妙多彩啊,你們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí),等將來(lái)長(zhǎng)大了,就可以去美麗的大千世界探索更多的奧秘了。
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