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隊列隊形教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的隊列隊形教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
隊列隊形教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)隊列隊形的基本動作。
2、隊列隊形: 一列橫隊變二列橫隊、一路縱隊變二路縱隊。
3、游戲:我說你做(做反動作)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會隊列隊形變換的基本方法,并能熟練去做;
2、通過隊列和體操隊形的學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢和習(xí)慣;
3、通過游戲教學(xué),激發(fā)學(xué)生參與運動的熱情,提高學(xué)生的注意力和對體育課的興趣;
三、教學(xué)重、難點:
重點:能正確、整齊、快速的進(jìn)行隊列隊形變換。
難點:能根據(jù)所學(xué)知識舉一反三,自己總結(jié)方法進(jìn)行 一路縱隊變二路縱隊。
四、場地、器材
校操場
五、教學(xué)流程:
。ㄒ唬╅_始部分(5分鐘)
1、體育委員在教學(xué)樓下整隊,將學(xué)生帶入操場。 1
2、體育委員整隊。1
3、老師宣布上課,師生問好,學(xué)生報數(shù),檢查服裝,安排見習(xí)生。 2
4、教師提出本節(jié)課要求:1
。1)積極參與課堂中的各項活動。
。2)遵守課堂紀(jì)律,聽從指揮。
。ǘ(zhǔn)備部分(4分鐘)
小游戲——我說你做(做反動作)
游戲目的:
提高學(xué)生的興趣,使其主動集中注意力,鍛煉并提高學(xué)生的`反應(yīng)能力。
游戲規(guī)則:
老師說動作,學(xué)生要做和老師所說的相反的動作,不符合要求的同學(xué)做五個原地直臂下蹲起之后接著進(jìn)行游戲。
(三)基本部分(24分鐘)
1、復(fù)習(xí)隊列隊形基本動作:2
稍息、立正、向左(右)轉(zhuǎn)、散開成早操隊形、向中集合、原地踏步走。
2、問題導(dǎo)課:1
同學(xué)們,平時我們做早操時,兩列橫隊散成做操隊形時,大家覺得這個隊行有什么缺點呢?(學(xué)生回答太長了,有點散)所以,結(jié)合實際,這節(jié)課我們來練習(xí)將一列橫隊(一路縱隊)變成二列橫隊(二路縱隊)。 ※3、隊列隊形一:由一列橫隊變成二列橫隊。11
。1)每隊學(xué)生按1——2報數(shù),并記住自己的數(shù)字。
(2)教師講解動作方法,并示范。
口令:“成二列橫隊——走!”
動作:聽到“成二列橫隊——走!”的口令后,單數(shù)學(xué)生不動,雙數(shù)學(xué)生左腳后退一步,右腳后撤不停頓并向右跨一步,左腳向右腳并攏,站在單數(shù)學(xué)生后面。
還原:聽到“成一列橫隊——走!”的口令后,雙數(shù)學(xué)生左腳向左前方跨一步,右腳向左腳靠攏。
。3)教師口令,進(jìn)行集體練習(xí),然后學(xué)生分隊練習(xí)。
。4)教師評價:對變隊整齊、認(rèn)真、動作正確、行動迅速的小隊提出表揚鼓勵。
※4、隊列隊形變化二:由一路縱隊變成二路縱隊(方法略同隊列隊形變化一)10
口令:“成二路縱隊——走!”
動作:聽到“成二路縱隊——走!”的口令后,雙數(shù)學(xué)生右腳向右前方跨一步,左腳向右腳靠攏站在前排單數(shù)學(xué)生右側(cè)。
還原:聽到“成一路縱隊——走!”的口令后,雙數(shù)學(xué)生左腳向左后方跨一步,右腳向左腳靠攏。
。1)學(xué)生根據(jù)上邊所學(xué)思考“一路縱隊變成二路縱隊”的方法,先叫同學(xué)說一說。
。2)學(xué)生分隊練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
。3)部分學(xué)生匯報演示。
。4)評價鼓勵。
。ㄈ┙Y(jié)束部分(7)
1、教師整隊,集體放松。4
調(diào)整呼吸、伸展肢體、互相幫助放松。
2、教師小結(jié):2
剛才呀,同學(xué)們很用心的跟著我學(xué)習(xí)了“一列橫隊變二列橫隊”,并且憑借自己的聰明才智成功自學(xué)了“一路縱隊變二路縱隊”,由此看來,我們每位同學(xué)都是愿意開動腦筋,積極進(jìn)取的好孩子,希望你們能把這種精神和熱情帶到生活中的每件事情中去,我相信你們會有意想不到的收獲!
3、師生互道再見,宣布下課。
隊列隊形教學(xué)設(shè)計2
一、課的指導(dǎo)思想
本次課的指導(dǎo)思想,依據(jù)新課標(biāo)的要求,以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于水平五的學(xué)生來說,更要關(guān)注其運動的快樂感,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣,并形成終身體育鍛煉的`意識。因此,在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用,讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想,為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。 二、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容為隊列隊形,是體育教學(xué)中的重要部分,體育教學(xué)由于在室外上課,往往存在操場面積大,人員多,環(huán)境吵雜等特點,而且學(xué)生在集合時,往往自由散漫,并且由于剛從各個地方的學(xué)校來到新的高中進(jìn)行學(xué)習(xí),因此教師第一節(jié)課教授隊列隊形課,有利于同一今后上課的口令,在規(guī)范上課紀(jì)律時起到事半功倍的效果。在身體素質(zhì)上選擇立定跳遠(yuǎn),有利于發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)能力。 三、學(xué)情分析
本次課授課的對象是水平5,女生30人,男生30人。學(xué)生各方面素質(zhì)一般,但也存在著個別差異,男生基礎(chǔ)較好,女生素質(zhì)普遍較差,且不喜歡表現(xiàn)自己,所以在練習(xí)中需要多鼓勵,特別是分組練習(xí)時,鼓勵他們盡可能的多練習(xí)喊口令,鍛煉自己。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.通過隊列隊形練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性,加強學(xué)生的集體主義觀念。 2 通過身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量。
3.培養(yǎng)學(xué)生艱苦耐勞的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì) 五、重、難點
1、重點:稍息 立正;向右看齊,向前看;報數(shù)。
2、難點:向右看齊,向前看時的整齊度,及報數(shù)時的速度。 六、教學(xué)策略
目標(biāo)是教學(xué)策略的核心要素,根據(jù)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先通過在準(zhǔn)備部分中以標(biāo)準(zhǔn)完整的示范動作,簡潔有力的口令把學(xué)生帶入本節(jié)課的課堂,激發(fā)學(xué)生的興學(xué)習(xí)趣,提高學(xué)生的氣氛;接著采用講解示范法、分層練習(xí)法、集體糾錯、巡回指導(dǎo)等教學(xué)方法、手段,使學(xué)生能更快、更有效的學(xué)習(xí)和體會隊列隊形的常用口令和技術(shù)動作。通過組織學(xué)生展示,對學(xué)生做出客觀、鼓勵性的評價,增強學(xué)生今后集合整隊時的速度和效率。 七、場地器材 田徑場一塊 八、安全防范措施充分熱身,控制好每組練習(xí)的人數(shù)。
隊列隊形教學(xué)設(shè)計3
一、教學(xué)思路
本節(jié)課遵循《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為本,隊列練習(xí)是小學(xué)體育課的一項常規(guī)內(nèi)容,也是上好體育課的基本保證。但是,如何把學(xué)生的隊列練習(xí)教好,卻是一個困擾許多體育教師的難題。在本課教學(xué)中,我一改以往枯燥的隊列練習(xí),采用游戲法組織教學(xué),寓教于樂,不過分強調(diào)動作的整齊劃一,注重學(xué)生興趣的激發(fā)。
二、教學(xué)過程
教學(xué)目標(biāo)(水平一)
1、運動參與目標(biāo):能夠認(rèn)真上好體育課。
2、運動技能目標(biāo):使學(xué)生基本掌握整隊的方法和要領(lǐng)。
3、身體健康目標(biāo):形成正確的身體姿勢。
4、心理健康目標(biāo):學(xué)生能在新的環(huán)境中參與體育活動。
5、社會適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)與同伴合作交流及團結(jié)意識。
教學(xué)內(nèi)容
1、隊列隊形2、游戲
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
場地
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
激趣
導(dǎo)入
一、課堂常規(guī):
1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準(zhǔn)備活動:
1、小游戲:“抓人”
2、做二到三節(jié)簡單徒手操。
3、專項準(zhǔn)備活動。
組織:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上隊列
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務(wù)。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。
4、教師做徒手操的講解和示范。
5、師生一同練習(xí)。
1、學(xué)生站成四列橫隊。
2、學(xué)生和教師一同做游戲。
3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。
4、學(xué)生精神飽滿。
學(xué)生在輕松愉悅的游戲中達(dá)到熱身的目的。
學(xué)習(xí)
創(chuàng)新
一、復(fù)習(xí)隊列隊形重點;挺胸抬頭。
難點:腿要伸直,體要正,動作要迅速。
1、立正、稍息
游戲:捉不會“立正”的人
2、集合、解散
兒歌:來到校園里,跑跳做游戲,一二三,三二一,看誰做到快靜齊!快!靜!齊!
組織:散點
1、教師講有關(guān)解放軍遵守紀(jì)律的小故事
2、引導(dǎo)學(xué)生模范解放軍的動作。
3、教師獎勵好的學(xué)生,并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、利用兒歌的形式
1、學(xué)生認(rèn)真聽講
2、學(xué)生練習(xí)、分組練習(xí)。
3、精神飽滿整齊一致。
激勵學(xué)生向解放軍叔叔學(xué)習(xí)讓站好隊,做到既快又靜。適時滲透德育教育。
在自編的集合兒歌中,學(xué)生輕輕松松完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
游戲:快快集合
規(guī)則:
。1)必須按信號散開,集合站隊時要迅速。
。2)分散和集合隊伍時不準(zhǔn)堆人,拉人,沖撞他人。
3、原地轉(zhuǎn)法
向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)
二、爭當(dāng)小隊長
組織:
同上隊列四列橫隊。
1、教師將游戲規(guī)則。
2、教師做示范。
3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。
巡視,進(jìn)行個別指導(dǎo)
評出最佳小隊長。
1、學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。
2、學(xué)生練習(xí)比賽。
3、分組比賽。
輪流當(dāng)小老師
給每一個孩子一個舞臺,鍛煉他們的膽量、能力。讓他們相互學(xué)習(xí)、糾錯。
放松調(diào)整
一、放松:
自我暗示
二、小結(jié);
三、下課
組織:
1、閉目,引導(dǎo)學(xué)生在海灘看日出,聽潮水聲。
2、總結(jié),激勵。
3、下課。
1、認(rèn)真聽教師講解,想象,放松。
2、下課。
教師引導(dǎo),學(xué)生想象并積極的在意識上放松,達(dá)到身心的真正和諧。
點評
隊列練習(xí)是小學(xué)體育課的一項常規(guī)內(nèi)容,也是上好體育課的基本保證。一位好的.體育教師上課時揚揚灑灑,“放得開收得攏”,我想這一定與他在平時對學(xué)生加強隊列練習(xí)密不可分。但是,如何把學(xué)生的隊列練習(xí)教好,卻是一個困擾許多體育教師的難題。在本課教學(xué)中,我一改以往枯燥的隊列練習(xí),采用游戲法組織教學(xué),寓教于樂,不過分強調(diào)動作的整齊劃一,注重學(xué)生興趣激發(fā),收到了良好的效果。
通過“捉不會‘立正’的人”的游戲,讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、糾錯;待大多數(shù)小組都基本掌握動作要領(lǐng)后,就讓各組進(jìn)行匯報表演,比一比看誰練得好,為了集體的榮譽,每位學(xué)生都練得如此認(rèn)真。并在自編的集合兒歌中,“來到校園里,跑跳做游戲,一二三,三二一,看誰做到快靜齊!快!靜!齊!”學(xué)生輕輕松松完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。游戲“快快集合”,培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律的習(xí)慣。在教學(xué)中教師可以給學(xué)生講有關(guān)解放軍遵守紀(jì)律的小故事,激勵學(xué)生向解放軍叔叔學(xué)習(xí)讓站好隊,做到既快又靜。孩子們積極性很高,
特別是爭當(dāng)小隊長環(huán)節(jié),個個信心十足,基本上能喊各種簡單的口令,象個小老師。課堂氣氛十分活躍。但由于起先在時間上把握不住,顯得比較倉促,后面有個別同學(xué)不能得到鍛煉。我想如果在前面的隊伍調(diào)動上抓緊點的話,可能會好些。由本節(jié)課我聯(lián)想到我們在以后的教學(xué)中,如果教學(xué)內(nèi)容比較枯燥的,我們應(yīng)該好好的動動腦,想想如何與游戲有機的結(jié)合在一起,最大程度地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
隊列隊形教學(xué)設(shè)計4
隊列隊形教學(xué)內(nèi)容比較枯燥,很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以,老師若要活躍課堂氣氛,刺激學(xué)生潛在的天分用來提高練習(xí)效果,達(dá)到鍛煉身體陶冶情操的目的,有一定的難度。特別是一年級學(xué)生。
在隊列隊形教學(xué)中我除了關(guān)注學(xué)生練習(xí)以外,更關(guān)注學(xué)生展示,向那些平時注意力不集中的學(xué)生提前布置“任務(wù)”,例如:體育教師教隊列前,提前布置“任務(wù)”,教授后要指定的'某些學(xué)生展示隊列動作。在這種“善意”的壓力下,全體學(xué)生會全神貫注地跟教師“學(xué)練”;根據(jù)學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行教學(xué)。例如:在進(jìn)行原地踏步、立定的教學(xué)中,我嘗試過很多方法,不是練習(xí)次數(shù)多了,學(xué)生厭煩。就是方法不適合學(xué)生,總感覺教學(xué)效果不理想。
最近,我針對學(xué)生能分辨左右方向的狀況,引導(dǎo)學(xué)生從左右腳的交替時開始數(shù)數(shù)。此方法引起學(xué)生較大的興趣。使學(xué)生很快就學(xué)會了踏步走、立定的動作方法。巧用評價和幽默,評價是調(diào)動學(xué)生學(xué)練的動力,教師要學(xué)會打破常規(guī)的束縛,例如:在報數(shù)教學(xué)中,提出記得擺頭還原的重要性,并用幽默動作模仿出各個學(xué)生的動作,讓學(xué)生在歡笑中明白應(yīng)該怎樣練習(xí),課堂氣氛和教學(xué)效果前所未有的好。
體育老師要關(guān)注體育教學(xué)中存在的點滴小細(xì)節(jié),不放過小細(xì)節(jié),完善小細(xì)節(jié),挑戰(zhàn)小細(xì)節(jié),并在小細(xì)節(jié)中不斷成熟!
通過以上實踐,我覺得:在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中,必須依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點,結(jié)合學(xué)生的生活實際,創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂學(xué)的情境非常重要。創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生喜歡的情境非常重要,這可以讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)效果自然就好。關(guān)鍵是學(xué)生還學(xué)得很快樂。它能讓學(xué)生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎(chǔ)知識和技能,它能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力,增強學(xué)生學(xué)好體育知識、技能的樂趣和自信心。
隊列隊形教學(xué)設(shè)計5
一、常規(guī)訓(xùn)練:
師:同學(xué)們好。
生:老師好。
師:半倍距離向前看齊,向前看。
生:做動作(喊1,2)。
師:報數(shù)(1排)。
師:在上課之前,請同學(xué)們先把自己的衣服整理好,鞋帶系好。有沒有同學(xué)身體不舒服,不能上課,請出來見習(xí)(站出隊伍)。
師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了最基本的隊形隊列動作,現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下。
師:稍息。
生:做動作,(挺胸抬頭向前看)
師:立正。
生:做動作(站直不動是關(guān)鍵)
師:同學(xué)們做的非常的好,掌聲鼓勵自己三次。
二、新授部分:
師:看著同學(xué)們剛才做的動作,簡直就是一位位精神抖擻的小士兵,那今天我們的小士兵們要學(xué)習(xí)一項新的技能——原地踏步走。原地踏步走,就是不離開你現(xiàn)在站的位置,聽從老師口令,雙臂自然前后擺動,左右兩只腳交替進(jìn)行踏步,F(xiàn)在老師為大家做示范,請你認(rèn)真觀察老師動作,并仔細(xì)聽兒歌,看老師是如何做的:
(左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;前掌著地1-2-1)看完示范后,我們開始分組做練習(xí)。每組同學(xué)兩兩相對,相互監(jiān)督看誰做的好。
生:做動作。
師:都有稍息。
三、發(fā)現(xiàn)并糾正問題:
師:剛才每一個同學(xué)都已經(jīng)認(rèn)真的練習(xí)過了,有很多同學(xué)做的很棒,但老師也發(fā)現(xiàn)了大家的一些問題:在踏步過程中,有些同學(xué)左右腳不分,有些同學(xué)跟不上老師的節(jié)奏,現(xiàn)在我們通過一個小游戲來區(qū)分左右。"請你和我這樣做":左點右點跳跳跳,前彎腰后仰頭,左手揮手123,右手揮手456,左腳踏踏嘿嘿嘿,右腳踏踏呦呦呦。
師:做完這個小游戲后,我們再念著兒歌做一遍:左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;腳跟著地1-2-1.
生:做動作,講兒歌。
師:好,這次做完后老師發(fā)現(xiàn)大家剛才出現(xiàn)的問題已經(jīng)好了很多,所以說記住要領(lǐng)我們才會做的更棒,F(xiàn)在我們通過"爭當(dāng)小士兵"游戲,進(jìn)行分小組練習(xí)。(情境導(dǎo)入)(1)老爺爺帶著奧利斯國王的任務(wù)——挑選全城最好的士兵,保衛(wèi)家園。當(dāng)大家分組站好后,跟隨著老爺爺?shù)目诹?大家開始踏步走。推選優(yōu)秀的`小士兵。(2)選出來的小士兵,由老爺爺挑選最佳小士兵,并帶由國王檢閱。
四、技能展示:
師:親愛的小朋友們,感謝你們讓我看到了全城最優(yōu)秀的小士兵,現(xiàn)在本國王要檢閱一下全城的子民們,并授予他們最高的榮譽(榮耀之星)。
師:通過剛才的場景假設(shè),我們已經(jīng)練習(xí)的非常棒了。給自己掌聲鼓勵三次吧。
五、放松環(huán)節(jié):
師:同學(xué)們,剛才老師看到大家非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)新知識,那接下來,咱們就該做個游戲放松一下了,想不想玩?
生:想。
師:這個游戲叫做:"快快集合".當(dāng)哨聲響起,立刻解散到操場中央,哨聲再次響起,迅速按照號碼牌站回指定位置。(三聲哨:1、散開,2、面向老師立正,3、集合)
生:做動作
師:大家做的很好,這就是我們隊列訓(xùn)練中的另外兩項內(nèi)容,解散和集合,我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。
六、總結(jié):
師:大家今天的表現(xiàn)非常好,在這節(jié)課,我們不僅憤青了左右腳,而且鍛煉了我們的雙手雙腿,這節(jié)課我們學(xué)的是什么呢?
生:原地踏步走。
師:我們來回顧一下原地踏步走的要領(lǐng)。
生:左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;前掌著地1-2-1.
師:大家在課堂上的表現(xiàn)我非常滿意,我們要為了一個共同的目標(biāo)--"健康第一".生:"爭做最美五一人"去努力。
師:同學(xué)們再見!
生:老師再見,謝謝老師。
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