- 相關(guān)推薦
隊列隊形教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的隊列隊形教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隊列隊形教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)隊列隊形的基本動作。
2、隊列隊形： 一列橫隊變二列橫隊、一路縱隊變二路縱隊。
3、游戲：我說你做（做反動作）。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會隊列隊形變換的基本方法，并能熟練去做；
2、通過隊列和體操隊形的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢和習(xí)慣；
3、通過游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與運動的熱情，提高學(xué)生的注意力和對體育課的興趣；
三、教學(xué)重、難點：
重點：能正確、整齊、快速的進(jìn)行隊列隊形變換。
難點：能根據(jù)所學(xué)知識舉一反三，自己總結(jié)方法進(jìn)行 一路縱隊變二路縱隊。
四、場地、器材
校操場
五、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬╅_始部分（5分鐘）
1、體育委員在教學(xué)樓下整隊，將學(xué)生帶入操場。 1
2、體育委員整隊。1
3、老師宣布上課，師生問好，學(xué)生報數(shù)，檢查服裝，安排見習(xí)生。 2
4、教師提出本節(jié)課要求：1
�。�1）積極參與課堂中的各項活動。
�。�2）遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮。
�。ǘ�(zhǔn)備部分（4分鐘）
小游戲——我說你做（做反動作）
游戲目的：
提高學(xué)生的興趣，使其主動集中注意力，鍛煉并提高學(xué)生的`反應(yīng)能力。
游戲規(guī)則：
老師說動作，學(xué)生要做和老師所說的相反的動作，不符合要求的同學(xué)做五個原地直臂下蹲起之后接著進(jìn)行游戲。
（三）基本部分（24分鐘）
1、復(fù)習(xí)隊列隊形基本動作：2
稍息、立正、向左（右）轉(zhuǎn)、散開成早操隊形、向中集合、原地踏步走。
2、問題導(dǎo)課：1
同學(xué)們，平時我們做早操時，兩列橫隊散成做操隊形時，大家覺得這個隊行有什么缺點呢？（學(xué)生回答太長了，有點散）所以，結(jié)合實際，這節(jié)課我們來練習(xí)將一列橫隊（一路縱隊）變成二列橫隊（二路縱隊）。 ※3、隊列隊形一：由一列橫隊變成二列橫隊。11
�。�1）每隊學(xué)生按1——2報數(shù)，并記住自己的數(shù)字。
（2）教師講解動作方法，并示范。
口令：“成二列橫隊——走！”
動作：聽到“成二列橫隊——走！”的口令后，單數(shù)學(xué)生不動，雙數(shù)學(xué)生左腳后退一步，右腳后撤不停頓并向右跨一步，左腳向右腳并攏，站在單數(shù)學(xué)生后面。
還原：聽到“成一列橫隊——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生左腳向左前方跨一步，右腳向左腳靠攏。
�。�3）教師口令，進(jìn)行集體練習(xí)，然后學(xué)生分隊練習(xí)。
�。�4）教師評價：對變隊整齊、認(rèn)真、動作正確、行動迅速的小隊提出表揚鼓勵。
※4、隊列隊形變化二：由一路縱隊變成二路縱隊（方法略同隊列隊形變化一）10
口令：“成二路縱隊——走！”
動作：聽到“成二路縱隊——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏站在前排單數(shù)學(xué)生右側(cè)。
還原：聽到“成一路縱隊——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生左腳向左后方跨一步，右腳向左腳靠攏。
�。�1）學(xué)生根據(jù)上邊所學(xué)思考“一路縱隊變成二路縱隊”的方法，先叫同學(xué)說一說。
�。�2）學(xué)生分隊練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）部分學(xué)生匯報演示。
�。�4）評價鼓勵。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（7）
1、教師整隊，集體放松。4
調(diào)整呼吸、伸展肢體、互相幫助放松。
2、教師小結(jié)：2
剛才呀，同學(xué)們很用心的跟著我學(xué)習(xí)了“一列橫隊變二列橫隊”，并且憑借自己的聰明才智成功自學(xué)了“一路縱隊變二路縱隊”，由此看來，我們每位同學(xué)都是愿意開動腦筋，積極進(jìn)取的好孩子，希望你們能把這種精神和熱情帶到生活中的每件事情中去，我相信你們會有意想不到的收獲！
3、師生互道再見，宣布下課。
隊列隊形教學(xué)設(shè)計2
一、課的指導(dǎo)思想
本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于水平五的學(xué)生來說，更要關(guān)注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的`意識。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。 二、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容為隊列隊形，是體育教學(xué)中的重要部分，體育教學(xué)由于在室外上課，往往存在操場面積大，人員多，環(huán)境吵雜等特點，而且學(xué)生在集合時，往往自由散漫，并且由于剛從各個地方的學(xué)校來到新的高中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教師第一節(jié)課教授隊列隊形課，有利于同一今后上課的口令，在規(guī)范上課紀(jì)律時起到事半功倍的效果。在身體素質(zhì)上選擇立定跳遠(yuǎn)，有利于發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)能力。 三、學(xué)情分析
本次課授課的對象是水平5，女生30人，男生30人。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差，且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵，特別是分組練習(xí)時，鼓勵他們盡可能的多練習(xí)喊口令，鍛煉自己。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.通過隊列隊形練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，加強學(xué)生的集體主義觀念。 2 通過身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量。
3.培養(yǎng)學(xué)生艱苦耐勞的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì) 五、重、難點
1、重點：稍息 立正；向右看齊，向前看；報數(shù)。
2、難點：向右看齊，向前看時的整齊度，及報數(shù)時的速度。 六、教學(xué)策略
目標(biāo)是教學(xué)策略的核心要素，根據(jù)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先通過在準(zhǔn)備部分中以標(biāo)準(zhǔn)完整的示范動作，簡潔有力的口令把學(xué)生帶入本節(jié)課的課堂，激發(fā)學(xué)生的興學(xué)習(xí)趣，提高學(xué)生的氣氛；接著采用講解示范法、分層練習(xí)法、集體糾錯、巡回指導(dǎo)等教學(xué)方法、手段，使學(xué)生能更快、更有效的學(xué)習(xí)和體會隊列隊形的常用口令和技術(shù)動作。通過組織學(xué)生展示，對學(xué)生做出客觀、鼓勵性的評價，增強學(xué)生今后集合整隊時的速度和效率。 七、場地器材 田徑場一塊 八、安全防范措施充分熱身，控制好每組練習(xí)的人數(shù)。
隊列隊形教學(xué)設(shè)計3
一、教學(xué)思路
本節(jié)課遵循《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，隊列練習(xí)是小學(xué)體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，也是上好體育課的基本保證。但是，如何把學(xué)生的隊列練習(xí)教好，卻是一個困擾許多體育教師的難題。在本課教學(xué)中，我一改以往枯燥的隊列練習(xí)，采用游戲法組織教學(xué)，寓教于樂，不過分強調(diào)動作的整齊劃一，注重學(xué)生興趣的激發(fā)。
二、教學(xué)過程
教學(xué)目標(biāo)（水平一）
1、運動參與目標(biāo)：能夠認(rèn)真上好體育課。
2、運動技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握整隊的方法和要領(lǐng)。
3、身體健康目標(biāo)：形成正確的身體姿勢。
4、心理健康目標(biāo)：學(xué)生能在新的環(huán)境中參與體育活動。
5、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)與同伴合作交流及團結(jié)意識。
教學(xué)內(nèi)容
1、隊列隊形2、游戲
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
場地
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
激趣
導(dǎo)入
一、課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準(zhǔn)備活動：
1、小游戲：“抓人”
2、做二到三節(jié)簡單徒手操。
3、專項準(zhǔn)備活動。
組織：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上隊列
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務(wù)。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。
4、教師做徒手操的講解和示范。
5、師生一同練習(xí)。
1、學(xué)生站成四列橫隊。
2、學(xué)生和教師一同做游戲。
3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。
4、學(xué)生精神飽滿。
學(xué)生在輕松愉悅的游戲中達(dá)到熱身的目的。
學(xué)習(xí)
創(chuàng)新
一、復(fù)習(xí)隊列隊形重點；挺胸抬頭。
難點：腿要伸直，體要正，動作要迅速。
1、立正、稍息
游戲：捉不會“立正”的人
2、集合、解散
兒歌：來到校園里，跑跳做游戲，一二三，三二一，看誰做到快靜齊！快！靜！齊！
組織：散點
1、教師講有關(guān)解放軍遵守紀(jì)律的小故事
2、引導(dǎo)學(xué)生模范解放軍的動作。
3、教師獎勵好的學(xué)生，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、利用兒歌的形式
1、學(xué)生認(rèn)真聽講
2、學(xué)生練習(xí)、分組練習(xí)。
3、精神飽滿整齊一致。
激勵學(xué)生向解放軍叔叔學(xué)習(xí)讓站好隊，做到既快又靜。適時滲透德育教育。
在自編的集合兒歌中，學(xué)生輕輕松松完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
游戲：快快集合
規(guī)則：
�。�1）必須按信號散開，集合站隊時要迅速。
�。�2）分散和集合隊伍時不準(zhǔn)堆人，拉人，沖撞他人。
3、原地轉(zhuǎn)法
向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)
二、爭當(dāng)小隊長
組織：
同上隊列四列橫隊。
1、教師將游戲規(guī)則。
2、教師做示范。
3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。
巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)
評出最佳小隊長。
1、學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。
2、學(xué)生練習(xí)比賽。
3、分組比賽。
輪流當(dāng)小老師
給每一個孩子一個舞臺，鍛煉他們的膽量、能力。讓他們相互學(xué)習(xí)、糾錯。
放松調(diào)整
一、放松：
自我暗示
二、小結(jié)；
三、下課
組織：
1、閉目，引導(dǎo)學(xué)生在海灘看日出，聽潮水聲。
2、總結(jié)，激勵。
3、下課。
1、認(rèn)真聽教師講解，想象，放松。
2、下課。
教師引導(dǎo)，學(xué)生想象并積極的在意識上放松，達(dá)到身心的真正和諧。
點評
隊列練習(xí)是小學(xué)體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，也是上好體育課的基本保證。一位好的.體育教師上課時揚揚灑灑，“放得開收得攏”，我想這一定與他在平時對學(xué)生加強隊列練習(xí)密不可分。但是，如何把學(xué)生的隊列練習(xí)教好，卻是一個困擾許多體育教師的難題。在本課教學(xué)中，我一改以往枯燥的隊列練習(xí)，采用游戲法組織教學(xué)，寓教于樂，不過分強調(diào)動作的整齊劃一，注重學(xué)生興趣激發(fā)，收到了良好的效果。
通過“捉不會‘立正’的人”的游戲，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、糾錯；待大多數(shù)小組都基本掌握動作要領(lǐng)后，就讓各組進(jìn)行匯報表演，比一比看誰練得好，為了集體的榮譽，每位學(xué)生都練得如此認(rèn)真。并在自編的集合兒歌中，“來到校園里，跑跳做游戲，一二三，三二一，看誰做到快靜齊！快！靜！齊！”學(xué)生輕輕松松完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。游戲“快快集合”，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律的習(xí)慣。在教學(xué)中教師可以給學(xué)生講有關(guān)解放軍遵守紀(jì)律的小故事，激勵學(xué)生向解放軍叔叔學(xué)習(xí)讓站好隊，做到既快又靜。孩子們積極性很高，
特別是爭當(dāng)小隊長環(huán)節(jié)，個個信心十足，基本上能喊各種簡單的口令，象個小老師。課堂氣氛十分活躍。但由于起先在時間上把握不住，顯得比較倉促，后面有個別同學(xué)不能得到鍛煉。我想如果在前面的隊伍調(diào)動上抓緊點的話，可能會好些。由本節(jié)課我聯(lián)想到我們在以后的教學(xué)中，如果教學(xué)內(nèi)容比較枯燥的，我們應(yīng)該好好的動動腦，想想如何與游戲有機的結(jié)合在一起，最大程度地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
隊列隊形教學(xué)設(shè)計4
隊列隊形教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來提高練習(xí)效果，達(dá)到鍛煉身體陶冶情操的目的，有一定的難度。特別是一年級學(xué)生。
在隊列隊形教學(xué)中我除了關(guān)注學(xué)生練習(xí)以外，更關(guān)注學(xué)生展示，向那些平時注意力不集中的學(xué)生提前布置“任務(wù)”，例如：體育教師教隊列前，提前布置“任務(wù)”，教授后要指定的'某些學(xué)生展示隊列動作。在這種“善意”的壓力下，全體學(xué)生會全神貫注地跟教師“學(xué)練”；根據(jù)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行教學(xué)。例如：在進(jìn)行原地踏步、立定的教學(xué)中，我嘗試過很多方法，不是練習(xí)次數(shù)多了，學(xué)生厭煩。就是方法不適合學(xué)生，總感覺教學(xué)效果不理想。
最近，我針對學(xué)生能分辨左右方向的狀況，引導(dǎo)學(xué)生從左右腳的交替時開始數(shù)數(shù)。此方法引起學(xué)生較大的興趣。使學(xué)生很快就學(xué)會了踏步走、立定的動作方法。巧用評價和幽默，評價是調(diào)動學(xué)生學(xué)練的動力，教師要學(xué)會打破常規(guī)的束縛，例如：在報數(shù)教學(xué)中，提出記得擺頭還原的重要性，并用幽默動作模仿出各個學(xué)生的動作，讓學(xué)生在歡笑中明白應(yīng)該怎樣練習(xí)，課堂氣氛和教學(xué)效果前所未有的好。
體育老師要關(guān)注體育教學(xué)中存在的點滴小細(xì)節(jié)，不放過小細(xì)節(jié)，完善小細(xì)節(jié)，挑戰(zhàn)小細(xì)節(jié)，并在小細(xì)節(jié)中不斷成熟！
通過以上實踐，我覺得：在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中，必須依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點，結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂學(xué)的情境非常重要。創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生喜歡的情境非常重要，這可以讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)效果自然就好。關(guān)鍵是學(xué)生還學(xué)得很快樂。它能讓學(xué)生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎(chǔ)知識和技能，它能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力，增強學(xué)生學(xué)好體育知識、技能的樂趣和自信心。
隊列隊形教學(xué)設(shè)計5
一、常規(guī)訓(xùn)練:
師:同學(xué)們好。
生:老師好。
師:半倍距離向前看齊,向前看。
生:做動作(喊1,2)。
師:報數(shù)(1排)。
師:在上課之前,請同學(xué)們先把自己的衣服整理好,鞋帶系好。有沒有同學(xué)身體不舒服,不能上課,請出來見習(xí)(站出隊伍)。
師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了最基本的隊形隊列動作,現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下。
師:稍息。
生:做動作,(挺胸抬頭向前看)
師:立正。
生:做動作(站直不動是關(guān)鍵)
師:同學(xué)們做的非常的好,掌聲鼓勵自己三次。
二、新授部分:
師:看著同學(xué)們剛才做的動作,簡直就是一位位精神抖擻的小士兵,那今天我們的小士兵們要學(xué)習(xí)一項新的技能——原地踏步走。原地踏步走,就是不離開你現(xiàn)在站的位置,聽從老師口令,雙臂自然前后擺動,左右兩只腳交替進(jìn)行踏步�，F(xiàn)在老師為大家做示范,請你認(rèn)真觀察老師動作,并仔細(xì)聽兒歌,看老師是如何做的:
(左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;前掌著地1-2-1)看完示范后,我們開始分組做練習(xí)。每組同學(xué)兩兩相對,相互監(jiān)督看誰做的好。
生:做動作。
師:都有稍息。
三、發(fā)現(xiàn)并糾正問題:
師:剛才每一個同學(xué)都已經(jīng)認(rèn)真的練習(xí)過了,有很多同學(xué)做的很棒,但老師也發(fā)現(xiàn)了大家的一些問題:在踏步過程中,有些同學(xué)左右腳不分,有些同學(xué)跟不上老師的節(jié)奏,現(xiàn)在我們通過一個小游戲來區(qū)分左右。"請你和我這樣做":左點右點跳跳跳,前彎腰后仰頭,左手揮手123,右手揮手456,左腳踏踏嘿嘿嘿,右腳踏踏呦呦呦。
師:做完這個小游戲后,我們再念著兒歌做一遍:左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;腳跟著地1-2-1.
生:做動作,講兒歌。
師:好,這次做完后老師發(fā)現(xiàn)大家剛才出現(xiàn)的問題已經(jīng)好了很多,所以說記住要領(lǐng)我們才會做的更棒�，F(xiàn)在我們通過"爭當(dāng)小士兵"游戲,進(jìn)行分小組練習(xí)。(情境導(dǎo)入)(1)老爺爺帶著奧利斯國王的任務(wù)——挑選全城最好的士兵,保衛(wèi)家園。當(dāng)大家分組站好后,跟隨著老爺爺?shù)目诹?大家開始踏步走。推選優(yōu)秀的`小士兵。(2)選出來的小士兵,由老爺爺挑選最佳小士兵,并帶由國王檢閱。
四、技能展示:
師:親愛的小朋友們,感謝你們讓我看到了全城最優(yōu)秀的小士兵,現(xiàn)在本國王要檢閱一下全城的子民們,并授予他們最高的榮譽(榮耀之星)。
師:通過剛才的場景假設(shè),我們已經(jīng)練習(xí)的非常棒了。給自己掌聲鼓勵三次吧。
五、放松環(huán)節(jié):
師:同學(xué)們,剛才老師看到大家非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)新知識,那接下來,咱們就該做個游戲放松一下了,想不想玩?
生:想。
師:這個游戲叫做:"快快集合".當(dāng)哨聲響起,立刻解散到操場中央,哨聲再次響起,迅速按照號碼牌站回指定位置。(三聲哨:1、散開,2、面向老師立正,3、集合)
生:做動作
師:大家做的很好,這就是我們隊列訓(xùn)練中的另外兩項內(nèi)容,解散和集合,我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。
六、總結(jié):
師:大家今天的表現(xiàn)非常好,在這節(jié)課,我們不僅憤青了左右腳,而且鍛煉了我們的雙手雙腿,這節(jié)課我們學(xué)的是什么呢?
生:原地踏步走。
師:我們來回顧一下原地踏步走的要領(lǐng)。
生:左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;前掌著地1-2-1.
師:大家在課堂上的表現(xiàn)我非常滿意,我們要為了一個共同的目標(biāo)--"健康第一".生:"爭做最美五一人"去努力。
師:同學(xué)們再見!
生:老師再見,謝謝老師。
【隊列隊形教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《隊列、隊形》教學(xué)反思04-05
隊列隊形教學(xué)教案04-22
隊列隊形教學(xué)反思02-14
《隊列隊形》教學(xué)反思02-14
隊列隊形口號03-08
隊列隊形教案02-02
隊列隊形教學(xué)反思（精選12篇）10-03
隊列隊形比賽作文05-31