有趣的生命時鐘教學設(shè)計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教學設(shè)計準備工作，借助教學設(shè)計可以更好地組織教學活動。那么寫教學設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的有趣的生命時鐘教學設(shè)計，歡迎大家分享。

有趣的生命時鐘教學設(shè)計1

　　一、題目引入，質(zhì)疑問難

　　1.讀課題，說說你從中了解到什么？

　　2.再次讀題，你想知道些什么？

　　3.什么是生物時鐘？生物時鐘有哪些有趣的現(xiàn)象？讓我們帶著這些問題走進課文。

　　二、讀通課文，整體感知

　　1.自由讀課文，想想每段給我們講了什么？遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

　　2.開火車讀課文，并說說這段講了什么。老師適時點撥容易讀錯的字和課文的主要內(nèi)容。

　　三、細讀課文，感受生物時鐘的趣味

　　學習第1段：

　　1.生物時鐘有哪些有趣的現(xiàn)象？小聲自由讀這一段，思考并勾畫有關(guān)詞句。

　　2.交流。在交流中注意引導學生理解生物有自己的生物時鐘這一自然現(xiàn)象。

　　3.朗讀這一段。對這些現(xiàn)象有什么不明白的嗎？

　　4.你還知道哪些有趣的生物時鐘？生暢所欲言，相機引導學生用排比的句式表達，感受排比的句式在表情達意中的作用。

　　5.有感情地朗讀這一段，同學互相評議，并相機指導背誦。

　　學習第2、3段：

　　1.找出中心句，了解主要寫了什么？

　　2.生物的活動是怎樣按節(jié)律周期進行的呢？默讀第2、3段，并思考。

　　3.學生交流讀書后的所得，適時引出課后2題的關(guān)聯(lián)詞，引導學生理解、造句。

　　4.你還知道哪些生物的'活動是按晝夜節(jié)律周期進行的？生交流資料。

　　5.引讀這段。

　　學習第4段：

　　1.勾畫出中心句，了解本段主要內(nèi)容。

　　2.生物除了晝夜節(jié)律外，還有什么樣的周期節(jié)律？齊讀第4段，并思考。

　　3.交流，引導學生體會第1句承上啟下的作用和關(guān)聯(lián)詞的銜接。

　　4.交流資料。

　　學習第5段：

　　1.找出中心句并思考生物的節(jié)律與我們的日常生活有什么關(guān)系？

　　2.學生交流讀書后的感受，引導學生結(jié)合自己的實際來談。

　　四、總結(jié)全文

　　1.誦讀全文，說說課文中列舉了哪些例子來說明有趣的生命時鐘現(xiàn)象？

　　2.交流，相機點撥舉例說明方法的用處。

　　3.原來生物的節(jié)律與我們的生活息息相關(guān)，我們可要好好運用它。

有趣的生命時鐘教學設(shè)計2

　　教學目標：

　　1、知識與技能：

　　(1)自主學會本課的生字，并能正確、工整地書寫和運用“精神煥發(fā)”“盜竊”“大螯”“花卉”。

　　(2)正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文第1段。

　　(3)了解課文內(nèi)容，從中體會生物節(jié)律與我們的生活息息相關(guān)。

　　(4)領(lǐng)悟文章的表達方法，了解舉例說明方法的好處。

　　2、過程與方法

　　以朗讀為主線，勾畫圈點，在合作探究中理解重點語句含義，體會文章中心。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學生熱愛自然、關(guān)愛地球上所有生物的情感。

　　重、難點：

　　1、通過閱讀課文，從中體會到生物節(jié)律與我們的生活息息相關(guān)。

　　2、了解舉例的說明方法。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話激趣，導入新課

　　1、多彩的生物世界蘊藏著無窮的奧秘，還記得《花鐘》嗎？(出示圖片)它們都有自己的生命時鐘，動物也是如此。走進絢麗多姿的生物世界，讓我們一同領(lǐng)略《有趣的生命時鐘》。

　　【設(shè)計意圖：復習舊知，引入新知，搭建新舊知識之間的橋梁，減緩理解坡度，消除畏難心理，激發(fā)探究新知的興趣，未成曲調(diào)先有情�！�

　　2、板書課題。

　　3、自主質(zhì)疑：

　　什么是生命時鐘？生命時鐘有哪些有趣的現(xiàn)象？

　　【設(shè)計意圖：抓題眼自主質(zhì)疑，順利打開心智的大門，進入絢麗多彩的生物世界，使學習更有針對性。】

　　4、釋疑：

　　生物節(jié)律又叫生命時鐘，是生物在進化的漫長歷程中，在體內(nèi)形成的一種近似鐘的機構(gòu)，它能夠隨著時間的變化，調(diào)節(jié)自身生理活動，使其在一定時期開始、進行、結(jié)束。

　　出示資料

　　【設(shè)計意圖：根據(jù)學情，有針對性補充相關(guān)資料，為深入理解內(nèi)容做鋪墊�！�

　　過渡：生命時鐘又有哪些有趣的現(xiàn)象呢？讓我們走進文本，一睹為快!

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、出示讀書要求：

　　一讀，讀準字音，遇到生字，難讀的字多讀幾遍。

　　二讀，讀通順，想一想：每一部分寫了什么？

　　三讀，讀流利，思考：課文寫了哪些內(nèi)容？

　　2、交流反饋

　　(1)輪讀課文，正音。

　　(2)借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語。

　　潮汐：由于月亮和太陽的引力而產(chǎn)生的水位定時漲落的現(xiàn)象。

　　規(guī)律：事物發(fā)展中內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系。

　　(3)書寫生字

　　重點指導“螯”。

　　三、再讀課文，理清脈絡(luò)

　　1、課文寫了哪些內(nèi)容？

　　2、匯報：生物節(jié)律有晝夜周期節(jié)律和年周期節(jié)律，是相當穩(wěn)定的，與我們的生活息息相關(guān)。

　　四、三讀課文，質(zhì)疑問難，勾畫批注

　　五、課堂小結(jié)：

　　生命時鐘確實充滿奧秘!課下搜集資料，并留心觀察我們身邊的生物，看有什么收獲？

　　六、布置作業(yè)：

　　認真書寫生字新詞。

　　第二課時

　　一、復習，導入新課

　　生命時鐘有哪些有趣的現(xiàn)象呢？

　　二、精讀課文，感受“有趣”

　　(一)研讀第一段，品“情”趣

　　(1)自由讀，要求：

　　勾畫出喜歡的語句，并寫下自己的感受。

　　黎明時分，鳥兒在枝頭用歌聲迎來初升的太陽；夜幕降臨，睡了一天的懶貓突然精神煥發(fā)，伸出利爪撲向在黑暗處盜竊的老鼠；午夜，蜘蛛在墻角、樹杈忙碌地編織著它的羅網(wǎng)。牽�；ㄔ谠绯块_花，紫苿莉在下午怒放，夜來香晚間散發(fā)出濃郁的芳香……

　　(2)交流

　　(3)暢談體會，品讀“情趣”。

　　(4)智慧鏈接，板書關(guān)鍵詞，指導背誦。

　　(5)抓省略號，想象說話、寫話。

　　你還知道哪些有趣的生命時鐘？

　　仿照本段的寫法說一說并寫下來。

　　小結(jié)：生物都有自己的生命時鐘，更奇妙的是，許多生物的活動是按晝夜周期的節(jié)律進行的。

　　【設(shè)計意圖：好的語文課堂不但“書聲瑯瑯”，更要“書寫沙沙”。在本環(huán)節(jié)的教學中不僅指導背誦，積累語言，還針對內(nèi)容進行拓展：設(shè)計“抓省略號，想象說話、寫話”環(huán)節(jié)，有利于架起文本與生活的聯(lián)系，鞏固表達方法，形成自己的語言特色。】

　　(二)研讀二、三段，悟“妙”趣

　　(1)默讀，思考：本段是圍繞哪句話寫的？勾畫出來。

　　(2)交流：

　　招潮蟹不僅隨著潮水的起落覓食，而且隨著潮起潮落改變身體的顏色。

　　生物節(jié)律是相當穩(wěn)定的'。即使環(huán)境突然改變，仍會在一定時間內(nèi)保持不變。

　　(3)理解感悟

　　感受承上啟下的作用，體會關(guān)聯(lián)詞的妙處，并試著造句。

　　(4)質(zhì)疑寫法

　　課文是如何寫生動具體的？

　　(運用舉例的說明方法直觀地向我們展示了生物界晝夜周期節(jié)律。)

　　(5)讀中強化，品悟“妙”趣。

　　(6)拓展：你還知道哪些生物的活動是按照晝夜周期節(jié)律進行的？

　　小結(jié)：許多生物的活動都是按晝夜周期節(jié)律進行的，這種節(jié)律相當穩(wěn)定，并不是直接由晝夜變化引起，而是由于體內(nèi)存在“生命時鐘”。

　　【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)鼓勵學生抓中心句，感悟?qū)懽魈厣�，讀中深化認識，領(lǐng)悟生物界的“妙”趣�！�

　　(三)研讀四、五小節(jié)，明“理”趣

　　(1)同桌合作研讀

　　回顧學習方法：①勾畫中心句，質(zhì)疑問難；②揣摩含義，尋找規(guī)律；③書寫感受，融入朗讀。

　　(2)同桌交流

　　(3)班內(nèi)交流：

　　生物除晝夜節(jié)律外，還有年周期節(jié)律。

　　生物節(jié)律和我們的日常生活是密切相關(guān)的。

　　出示重點句：

　　(4)拓展：

　　聯(lián)系生活說一說“生物節(jié)律和我們的日常生活是密切相關(guān)的”。

　　【設(shè)計意圖：以自主、合作、探究為主，有扶有放。真正實現(xiàn)由“被動學”轉(zhuǎn)為“主動學”由“習得方法”到“形成能力”，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計語言訓練，讓學生在語言實踐中嘗試運用常用的說明方法，從而實現(xiàn)情知共收�！�

　　三、回顧全文，總結(jié)升華

　　1、課文在表達上有什么特色？

　　2、學了本文，你有什么感受？

　　3、總結(jié)：本文用了一個個實實在在的例子，為我們展現(xiàn)了動、植物王國里神奇的生物節(jié)律。生物節(jié)律與我們的生活息息相關(guān)，要好好運用它。

　　【設(shè)計意圖：語文教學應(yīng)遵循從整體到部分再回歸整體的教學思路。這一環(huán)節(jié)旨在學完全文的基礎(chǔ)上，回顧總結(jié)，提煉文本寫作特色，為習作打下基礎(chǔ)�！�

　　四、布置作業(yè)

　　1、積累本文的好詞佳句并進行摘抄。

　　2、運用舉例的說明方法介紹一種動物或植物。

　　板書設(shè)計：

　　晝夜周期節(jié)律

　　息息相關(guān)

　　有趣的生命時鐘

　　年周期節(jié)律

　　好好運用

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