欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-07-04 10:46:02 教學(xué)資源 投訴 投稿

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)(精選)

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的長城教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)(精選)

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)1

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字。正確讀寫“蜿蜒、盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、呼應(yīng)、肩膀、凝結(jié)、奇跡、氣魄雄偉”等詞語。

      2、正確、流利、有感情的朗讀課文,通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。

      3、了解長城的高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn),感受作者對祖國的熱愛之情以及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

      4、激起民族自豪感,產(chǎn)生了解我國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      圖文結(jié)合,在閱讀中理解長城的高大堅(jiān)固,感受長城的雄偉其實(shí),體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      課件、長城的相關(guān)資料。

      【教學(xué)過程】

      一、師生交流,導(dǎo)入課題

      1、同學(xué)們,提起長城大家一定不陌生吧。你去過長城嗎?你對長城有哪些了解呢?

      (學(xué)生依據(jù)搜集的資料或見解感受,自由交流。)

      2、長城不僅是中華民族靈魂的象征,也是世界歷史上的偉大奇跡。讓我們通過這篇文章,一同來感受這偉大的長城。

      (齊讀課題)

      二、出示圖畫,比較觀察

      1、這兩幅圖有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

      2、觀察兩幅圖畫:

      你能用自己的話說說圖上畫了什么景象了嗎?

      (引導(dǎo)生觀察和描述圖時(shí),要有一定的順序,由近到遠(yuǎn)、由主體到周圍景物。)

      三、圖文對照,理清脈絡(luò)

      讀讀課文:

      注意讀準(zhǔn)字音,語句讀通順,想想課文中的哪些內(nèi)容是圖中所描繪的。

      (生自讀課文找出對應(yīng)段落。)

      四、感悟表達(dá),交流感受

      1、進(jìn)行寫法上的引導(dǎo),知道作者按照由遠(yuǎn)到近的順序,由整體景象到局部描寫的方法。

      2、首先請同學(xué)們自由的放聲朗讀課文:

      注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。讀完以后,試著用一個(gè)詞語來概括一下你眼中的長城。

      (生自由讀課文)

      3、自由交流。

      五、圖文對照,感悟朗讀

      1、學(xué)習(xí)第一自然段,感受“長”的特點(diǎn):

      預(yù)設(shè)交流一:

      研讀重點(diǎn)句:

      “遠(yuǎn)看長城,它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋,……全長13000多里!

      體會(huì)長城的長。

     、旁谶@句話當(dāng)中,作者把長城比作什么?

      (長龍)

      這條長龍?jiān)诔缟骄䦷X之間蜿蜒盤旋,那你知道蜿蜒是什么意思嗎?

      課件出示:

      蜿蜒曲折的長城圖像。

      理解重點(diǎn)詞。

      ⑵體會(huì)比喻、列數(shù)字的表達(dá)方法。

     、羌ぐl(fā)情感,感情朗讀。

      2、學(xué)習(xí)第二自然段,感受“高大堅(jiān)固、設(shè)計(jì)巧妙”的構(gòu)造特點(diǎn):

      預(yù)設(shè)交流二:

      ⑴從課文的第二段中,你還能感受到長城的其他特點(diǎn)呢?

      ⑵細(xì)細(xì)的自由的朗讀課文第二自然段:

      看看作者分別給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分?

      (學(xué)生自由朗讀第二段,了解長城的'構(gòu)造特點(diǎn),感悟堅(jiān)固、巧妙。)

     、钦n件出示長城構(gòu)造圖:

      誰能當(dāng)上小導(dǎo)游,看著圖向大家介紹長城的結(jié)構(gòu)呢?

     、攘私饷坎糠值淖饔茫龑(dǎo)體會(huì)設(shè)計(jì)的巧妙。

     、筛星槔首x,升華情感體驗(yàn)

      3、學(xué)習(xí)三、四自然段,感受古代勞動(dòng)人民修筑長城付出的艱辛、智慧:

      預(yù)設(shè)交流三:

     、偻瑢W(xué)們,你們誰知道修筑長城的年代是一個(gè)怎樣的年代?你從課文那句話中知道科技非常不發(fā)達(dá)?

     、谥攸c(diǎn)研讀:

      “單看那數(shù)不清的條石……一步一步臺(tái)上這陡峭的山嶺”。

      交流體會(huì):

      你從那些詞語中體會(huì)到勞動(dòng)人民的不容易和艱辛?

      (一步一步、陡峭、數(shù)不清、兩三千斤重)

     、奂で槔首x:

      是啊!在當(dāng)時(shí)科技非常落后的時(shí)代,要把這些數(shù)不清的巨大的條石,靠無數(shù)的肩膀無數(shù)的手,一步一步,抬上陡峭的山嶺,想想看,要流多少汗水;多少鮮血,甚至多少生命啊?同學(xué)們,你們能讀出這種艱辛和不易的感覺嗎?

      (指讀)

     、芡卣巩嬅妫ぐl(fā)想象,披文入情:

      引入課外資料,指讀談感受。

      ⑤激情朗讀,反復(fù)誦讀。

      預(yù)設(shè)交流四:

     、僖黄鹂凑n文的最后一句話“這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”這句話的時(shí)候應(yīng)該懷著怎樣的情感去讀?

      (自豪、激動(dòng)地、贊美的、敬佩)

     、趲е銈兏髯缘那楦畜w驗(yàn),試著把你的感受和心情讀出來!

      六、觀看錄象,加深感悟

      1、同學(xué)們,面對這巍然屹立的萬里長城,此時(shí)此刻,你心中肯定有萬語千言。就讓這千言萬語匯成一句話,寫在課題上!

      2、同學(xué)們,把心中的歌,把筆下的情,通過你的讀表達(dá)出來。

      3、播放歌曲《長城長》,暢談感受。

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生詞,會(huì)寫15個(gè)字。正確讀寫“蜿蜒、盤旋、城墻”等詞語

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。

      3、了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn),感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

      4、激起民族自豪感,產(chǎn)生了解我國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

      語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

      1、學(xué)習(xí)完整表達(dá),有理有據(jù)。

      2、學(xué)習(xí)本節(jié)課的寫作順序。

      3、培養(yǎng)學(xué)生坐姿端正,認(rèn)真傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,大家喜不喜歡旅游啊?今天老師就帶領(lǐng)大家一起去游覽一處名勝,你準(zhǔn)備好了么?用你的坐姿告訴我。它凝聚著中國五千年的古老文明,它是我們中華民族的象征。它就是長城。(板書課題)

      二、初讀課文

      接下來就請同學(xué)們自讀課文、注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。并且要試著用一段話概括出你眼中的長城,開始。

      1、剛才大家都讀得特別用心,老師這里有幾組生詞誰來做小老師帶領(lǐng)大家讀

      領(lǐng)讀(你讀得可真準(zhǔn),如果聲音再響亮點(diǎn)就更好了)

      同桌讀、單人讀(別著急,讓他思考一下他肯定能讀出來,我們等等他好么)、

      齊讀(大家的聲音真響亮,如果再干脆點(diǎn)就更好了,再來一遍)。

      2、蜿蜒:蟲字旁,形聲字

      壘字寫法:撇折、點(diǎn);上面大下面兩個(gè);下面的土字大

      3、剛才讓大家讀書的時(shí)候提了個(gè)什么問題?誰來說說?

      都說呀會(huì)讀書的孩子能把一句話讀成一個(gè)詞,這個(gè)詞是?

      你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子。ò鍟浩孥E)

      三、精講

      為什么說是一個(gè)奇跡,請你快速瀏覽課文,把你感觸最深的地方用括號括起來,并簡單地在旁邊概括出你驚嘆他的原因。

      誰來把你的贊嘆跟大家一起分享一下?注意要先告訴大家在課文中的哪一段

     。ㄒ唬┮欢

      1、從這句話中你體會(huì)到了什么?(板書:長)

      這句話運(yùn)用了什么修辭手法?一萬三千多里,同學(xué)們,你知道有多長嗎?二十多年前有一個(gè)年輕人曾徒步走完了這一萬三千多里,用了整整五百零八天,長城長么?誰來,讀出你的驚嘆。

      我們的操場一圈有二百米,而要走完長城相當(dāng)于圍繞操場跑上35000圈。你說我們的長城長不長?來,我們一起再把這種氣勢讀出來。

      2、大家看咱們課本里的圖除了長還怎么樣?(板書:彎彎曲曲)

      你們看,順著山勢長城是曲曲折折起起伏伏,遇到陡峰,他就直上云天,遇到峽谷他就俯沖直下,……這樣的姿態(tài)文中用了一個(gè)什么詞?板:蜿蜒盤旋(把話說完整)

      一條巨龍,蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間,多美呀,多有氣勢啊,誰愿意來讀讀第一段,就讀出這種美,這種氣勢。

      美中有氣勢,來,同學(xué)們一起讀。

      3、這是作者站在什么地方看長城?(板書:遠(yuǎn)處)你能看著圖,把遠(yuǎn)看長城的樣子描繪下來么?

      是呀,看著如此美而又有氣勢的長城,讓我們情不自禁的發(fā)出了這樣的贊嘆:“這樣氣魄雄偉的工程。”

      還有哪些地方讓你感覺到這是一個(gè)奇跡?

      (二)二段

      1、說說你的感受(板書:高大堅(jiān)固)

      是呀,長城是用巨大的條石和城磚筑成的,而且可以五六匹馬并行,足以看出它的高大堅(jiān)固。同時(shí)作者在這一段還介紹了長城的構(gòu)造。

      2、請同學(xué)們細(xì)細(xì)的自由的朗讀課文第二自然段,一會(huì)兒啊請你做小導(dǎo)游,來介紹一下作者分別給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分?圈畫出來,思考每一部分都有什么作用。誰來試試,老師說過,在課堂上回答問題錯(cuò)了也不錯(cuò),看誰最勇敢。

      3、老師這里有一幅長城的近照,這就是高大堅(jiān)固的長城。誰能看著圖向大家介紹長城的結(jié)構(gòu)呢?(這一段向我們介紹了長城的垛子、射口、瞭望口和城臺(tái)。)真會(huì)讀書!但你們知道他們的作用嗎?

      4、大家注意看瞭望臺(tái)和射擊口,為什么這樣設(shè)計(jì)?

     。ㄕf的太好了,有理有據(jù),我們說話就是要這樣)同學(xué)們,長城就是這樣用他那高大的身軀抵御了外族的侵略,保衛(wèi)了祖國的領(lǐng)土,像長城這樣巧妙的設(shè)計(jì),在世界上是絕無僅有的。當(dāng)你知道這些的時(shí)候,你想說點(diǎn)什么?

      是啊,像長城這樣“長”而“高大堅(jiān)固”的工程,在世界上是獨(dú)一無二的。讓我們在以此由衷地贊嘆:

     。ㄈ┤

      千百年的歲月過去了,歷史的銷煙已經(jīng)散盡,但青山依舊在,長城依舊在,為了一睹長城的雄姿,成千上萬的人,站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著城墻上的條石,百感交集,思緒萬千,他們想到了什么?

      1、同學(xué)們,你們誰知道修筑長城的年代是一個(gè)怎樣的年代?你從課文那句話中知道科技非常不發(fā)達(dá)?

      2、你從中體會(huì)到什么?哪些詞語最能體會(huì)到勞動(dòng)人民的.不容易和艱辛?

      3、在當(dāng)時(shí)科技非常落后的時(shí)代,要把這些數(shù)不清的巨大的條石,靠無數(shù)的肩膀無數(shù)的手,一步一步,抬上陡峭的山嶺,想想看,要流多少汗水;多少鮮血,甚至多少生命。

      同學(xué)們,你們能讀出這種艱辛和不易的感覺嗎?指讀

      4、透過這段文字,你仿佛看到了什么?

      5、這種勞動(dòng)不是一天兩天,而是長年累月,女生讀

      這樣的工程也不是一段兩段,而是綿延萬里,男生讀

      歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,歷經(jīng)種種磨難,勞動(dòng)人民用血汗和智慧筑起了萬里長城,這就是我們的人民,這就是我們的長城,這就是我們偉大的民族。齊讀

      小結(jié):這樣的城墻舉世無雙,這樣的雄偉工程世界少有,這樣的艱巨工程靠人力完成,歷史罕見,這樣的精心設(shè)計(jì)使之易守難攻絕無僅有!這是勞動(dòng)人民智慧和血汗的結(jié)晶。

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)3

      一、教學(xué)目標(biāo)。

      1、通過看圖和理解課文,認(rèn)識(shí)長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

      2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分的觀察方法,學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。

      3、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

      4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)。

      1、圖文結(jié)合,理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固,感悟課文的思想內(nèi)容,激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點(diǎn)。

      2、展開想象,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。

      三、教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課。

      1、學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識(shí)。

      2、學(xué)生自由補(bǔ)充。

      3、老師給以肯定。

      二、出示圖畫,邊看邊說。

      1、出示第一幅圖,

      (1)說說這幅圖是從什么地方觀察長城的?看到的景物是什么?

     。2)從圖上你還看到什么?

      (3)小組討論,并說說。

      2、出示第二幅圖

      (1)這幅圖與第一幅圖有什么不同?

     。2)從圖上你看到了什么?

      3、對照課文,讀課文。

     。1)小聲朗讀課文,畫出不理解的課文。

     。2)聯(lián)系課文,理解詞語的意思。

      三、小組學(xué)習(xí),思考。

     。1)仔細(xì)對照課文內(nèi)容,想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來,哪些內(nèi)容沒畫出來。

     。2)從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺(tái)”各指什么地方?

      四、鞏固練習(xí)。

     。1)復(fù)習(xí)鞏固本課生字。

     。2)指導(dǎo)朗讀。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)。

      二、全班討論,理解課文內(nèi)容。

      1、學(xué)生談?wù)剬Φ谝环鶊D留給自己的突出印象。作者是抓住了長城的什么特點(diǎn)來寫的?

      2、找出描寫長城樣子的和特點(diǎn)的句子,說說他的作用。

      3、出示第二幅圖,想想這幅圖的觀察點(diǎn)有什么變化?(變近了,說明了作者的觀察順序是由近到遠(yuǎn)觀察的)

      4、學(xué)生發(fā)言。

      5、齊讀第三段的課文,思考。

      (1)一邊讀一邊想像當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場面。

      (2)找出你體會(huì)最深的'句子,先讀一讀再說說自己的體會(huì)。

      6、指名讀,讀出自己的體會(huì)。

      7、討論:為什么說長城“在世界歷史上是個(gè)偉大的奇跡”?

      三、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。

      1、感情朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

      2、談?wù)勀愕捏w會(huì)。

      四、鞏固練習(xí)。

      1、指導(dǎo)朗讀。

      2、講講有關(guān)長城的故事或傳說。

      3、背誦第3、4自然段。

      板書設(shè)計(jì)

      2、長城

      遠(yuǎn)看

      像一條長龍

     。馄切蹅ィ

      近看

      (高大堅(jiān)固)

      偉大的奇跡

      聯(lián)想

      勞動(dòng)人民的智慧

      小結(jié):認(rèn)識(shí)長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,是世界歷史上偉大的奇跡,激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)4

      一、教材分析

      《長城》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五單元的一篇課文,長城是中華民族的象征,是華夏兒女的驕傲。這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開始中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口,不但表現(xiàn)了長城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀,還贊美了我國古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。

      課文共有四個(gè)自然段,第一自然段配有一幅是氣勢磅礴的長城鳥瞰圖,第二自然段配有一幅長城的近景,使學(xué)生可以更形象地感受長城的氣勢;第三自然段是由長城展開的聯(lián)想,歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造;第四自然段總結(jié)全文,指出長城在世界歷史上的地位,贊美長城是“偉大的奇跡”。可以說,它不僅是一篇狀物類的文章,更像一首動(dòng)人心魄的中華歷史文化的贊美詩。

      語文課程目標(biāo)的核心是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),擬訂“在閱讀中理解長城的高大堅(jiān)固,感受長城的雄偉氣勢,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情”為本課的教學(xué)重點(diǎn)。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀表現(xiàn)出長城的雄偉氣勢。

      3、了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn),感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:長城遠(yuǎn)、近景圖的課件

      三、設(shè)計(jì)理念:

      新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)凸顯學(xué)生的感悟,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此,本節(jié)課以悟?yàn)閺?qiáng)音,加深學(xué)生認(rèn)識(shí)的深度;以情為重點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)生與文本對話;以讀為主線,打開學(xué)生情感的閘門。

      四、教學(xué)方法:

      在閱讀教學(xué)中,方法的設(shè)計(jì)是十分重要的。根據(jù)新課程基本理念,針對自己對教材的理解,在本文教學(xué)中準(zhǔn)備采用“讀中感悟法”“想象理解”法,“自主、合作、探究”法。

      五、說教學(xué)流程:

      (一)展示資料,在歷史情境中激情

      于漪老師說過:“課的第一錘一定要敲在學(xué)生的心靈上,激發(fā)他們思維的火

      花,或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住!彼哉n文教學(xué)我以交流資料為起點(diǎn)。請各小組用自己喜歡的方式展示課前搜集的有關(guān)長城的`資料與信息,交流完之后,把它貼在后黑板的讀書角。學(xué)生可能搜集到的資料有:“盂姜女哭長城”的故事、好漢坡上不到長城非好漢”的碑刻、曾有宇航員說,從月球俯瞰地表,惟有兩處建筑遙遙可見,其中之一就是我們中國的萬里長城!長城經(jīng)過的省市、修長城的目的、時(shí)間……齊讀大屏幕長城背景圖上老師搜集的國際名人對長城的贊譽(yù)之詞:只有一個(gè)偉大的民族,才能造得出這樣一座偉大的長城!(美國前總統(tǒng)尼克松);“這是世界上最偉大的工程,在其他地方我從未見過類似的杰作!(俄羅斯原總統(tǒng)葉利欽)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生產(chǎn)生與文本對話的強(qiáng)烈期待,為本堂課的學(xué)習(xí)打下情感和價(jià)值取向方面的鋪墊。激發(fā)學(xué)生探究氏城文化的興趣。

      (二)品詞析句在文本語言中動(dòng)情

      學(xué)生們的讀書興趣被激發(fā)起來之后,讓他們帶著定的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)入讀書過程。首先讓學(xué)生帶著老師的溫馨提示語用自己喜歡的方式通讀全文,這一遍讀,重點(diǎn)放在讀正確、讀流利,有不認(rèn)識(shí)的字,鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音多讀幾遍或解決,養(yǎng)成良好的利用工具書的習(xí)慣。接著,同桌互相檢查讀生詞,并將自己認(rèn)為需要給大家提醒字、詞交流交流。如“血汗”中血的讀音,“堡壘”的壘,3個(gè)撇著點(diǎn)要寫均勻,“屯兵”、“堡壘”的意思。然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落展示讀,就是讓他讀自己最拿手的一段,讓學(xué)生體驗(yàn)成功、樹立我能行的信心。最后要學(xué)生說說讀書知道了哪些內(nèi)容,在學(xué)生的匯報(bào)中,我刪繁就簡,集中目標(biāo),理請課文的思路。

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會(huì)寫“吏、碑、瀚、烽、隘”5個(gè)生字;能正確讀寫“將帥、吏卒、黎庶、毅力、智慧、巍峨、豐碑、峻嶺、瀚海、縱橫、點(diǎn)綴、錦繡”等詞語。

      2、自讀自悟,理解課文內(nèi)容,深刻領(lǐng)會(huì)語句的內(nèi)涵,感受長城悠久的歷史和它所凝聚的民族智慧。(重點(diǎn))

      3、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化特有的形式——對聯(lián)。(難點(diǎn))

      4、熟讀成誦。激發(fā)學(xué)生誦讀、積累古跡上的對聯(lián)的興趣。

      教學(xué)過程

      一、激趣導(dǎo)入

      1、同學(xué)們,看文中的圖片,圖片上是什么?關(guān)于它,你了解多少?(生交流課前搜集到的有關(guān)長城的資料)

      2、長城居“世界八大奇跡”之首,被譽(yù)為人類歷史上最偉大的建筑。千百年來,雄偉而壯麗的長城,吸引著無數(shù)歷史學(xué)者、考古學(xué)家、文人墨客、中外游客。他們千里迢迢,歷盡奔波來慕名瞻仰它的容貌,探索它的奧秘,評論它的功過是非。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)它的文章——《長城贊》。(板書課題)從課文內(nèi)容看,這是一篇什么體裁的`文章?(生:對聯(lián))

      師:對聯(lián)又叫楹聯(lián),俗稱對子,我們今天要學(xué)習(xí)的這一副對聯(lián)是一幅長聯(lián)。

      〔通過觀看圖片導(dǎo)入,輕松自然。然后引導(dǎo)學(xué)生交流搜集到的資料,從學(xué)生對長城的感性了解入手,直入主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!

      二、初讀課文,整體感知

      自由讀文,做到讀通讀順。

      檢查,疏通。

      三、自主學(xué)習(xí),精讀感悟

      1、自讀全文,把全文正確、流利。同桌間、小組間互相讀一讀,評一評。

      2、研讀上聯(lián)。

     。1)認(rèn)真默讀,勾畫重點(diǎn)詞句,小組討論:上聯(lián)從哪方面贊美長城,理解每一句話的意思。全班交流,師點(diǎn)撥引導(dǎo),適時(shí)板書:

      (2)練習(xí)有感情地朗讀上聯(lián),組內(nèi)互評。

      3、用同樣的方法研讀下聯(lián),學(xué)生匯報(bào),并適時(shí)板書。

      四、指導(dǎo)有感情誦讀,讀出民族自豪感

      五、拓展延伸

      歷史上有不少贊美古跡的對聯(lián),課后大家搜集一些,下堂課與大家一起分享。

      板書設(shè)計(jì)(略)

      教學(xué)反思:

      《長城贊》是一副對聯(lián),一副全面贊美長城的長聯(lián)。全聯(lián)句勢整齊,對仗工整,內(nèi)容博大,意義深遠(yuǎn)。關(guān)于對聯(lián),學(xué)生在生活中經(jīng)常會(huì)見到,但對它的感知也僅限于此,沒有更深入的了解。這幾天我一直在思考如何上才能讓學(xué)生更好地體會(huì)對聯(lián)中的意境,始終沒有一個(gè)好的思路。無意中看到王崧舟老師執(zhí)教的古詩《夜雪》的教學(xué)實(shí)錄,頓覺豁然開朗。王老師的教案環(huán)節(jié)十分簡潔,分為“會(huì)讀——讀懂——誦讀——積累”四個(gè)部分,我很受啟發(fā)。我感覺《長城贊》無論從題材、篇幅、還是特點(diǎn)上,都可以用到他的這種設(shè)計(jì)流程。因而我在教學(xué)過程中逐一落實(shí)我的教學(xué)流程,課堂思路顯得非常清晰?墒巧贤暌院螅易约河X得我的課堂雖然聽說讀寫都得到了落實(shí),可是還是淺嘗則止,內(nèi)容挖得不深,好像有一種走過場的感覺,自我覺得不扎實(shí)。同時(shí)在引導(dǎo)學(xué)生理解課文方面還欠火候,這一點(diǎn)我要好好地向夏偉老師學(xué)習(xí)。

      總之,這次同課異構(gòu)下來,我雖然沒有全程聽課,但從各位聽課教師的點(diǎn)評中我還是收獲了不少,同時(shí)也讓我明白了有比較才有進(jìn)步,缺憾也是一種美。

    【長城教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)03-04

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)09-17

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀03-29

    《長城贊》教學(xué)設(shè)計(jì)04-29

    長城的教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-28

    關(guān)于長城教學(xué)設(shè)計(jì)01-19

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)【推薦】06-13

    【推薦】長城教學(xué)設(shè)計(jì)06-13

    【熱】長城教學(xué)設(shè)計(jì)06-13

    長城教學(xué)設(shè)計(jì)【精】06-13