道德與法治教學(xué)設(shè)計(合集)
作為一名老師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的道德與法治教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
道德與法治教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。
2、知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。
3、了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。
教學(xué)難點：充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事
2、教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體
課時安排：2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入課題
1、今天，我們要認(rèn)識一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證？
2、你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個怎樣的人呢？
3、如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對他說些什么？
4、出示課題：說話要算數(shù)
二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”
1、以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?/p>
2、小組排代表交流
小結(jié)：當(dāng)我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。
三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信
1、交流收集到的失信故事
a。聽“食言而肥”的故事
b�？匆曨l《西游記》第八十一難“通天河遇o濕經(jīng)書；
2、你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。
3、從故事中得到的啟示
a、失信的害處有哪些？
b、失信于人會對別人造成什么傷害？
c、失信于人會對自己造成什么傷害？
總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。
四、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度
1、情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。
a、你認(rèn)為李媛是個說話算數(shù)的`人嗎？為什么？
b、你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。
2、夸夸這些守信的人
a、出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。
總結(jié)：上了這堂課，你覺得守信重要嗎？說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。
第二課時
一、回顧“愛保證幫他改正
�。ㄒ唬┗仡櫋皭郾ＷC”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因
1、看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話？
2、面對誘惑你該怎么做呢？
3、如何才能不忘記自己的承諾？
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1、以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷：當(dāng)時怎么想，怎么做？
2、小組排代表交流
�。ㄈ┬〗Y(jié)過渡，隨機板書
小結(jié)：說到做到是一個人誠實守信的重要標(biāo)志。一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。
二、對自己說話算數(shù)，制定合理計劃表
�。ㄒ唬┺q一辯
1、聽張明和徐強的故事
2、討論如何看待兩人不同的觀點。
�。ǘ┣榫皠。簭堄碌墓适隆�
1、如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。
2、制作“整理房間時間表匕
（三）從故事中得到的啟示
1、學(xué)習(xí)制定合理的時間表并遵守它
總結(jié)：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。
板書設(shè)計：
抗拒誘惑
說話要算數(shù)
請人監(jiān)督
及時記錄
道德與法治教學(xué)設(shè)計2
教育目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠實的品質(zhì)，拒絕說謊。
2、能力目標(biāo)：能夠分析說謊的原因，避免說謊。
3、知識目標(biāo)：認(rèn)識誠實、認(rèn)識誠實的重要性，做到不說謊。
一、導(dǎo)入新課
1、學(xué)生邊聽故事邊思考：故事中的查理有怎樣的品質(zhì)？（單擊課件）
2、教師講故事《誠實的孩子》。
很久很久以前，有一位國王，沒有一個孩子可以繼承王位。國王想到一個好辦法：給全國的孩子發(fā)花種子，誰能用這些種子培育出最美麗的花朵，就將王位傳給他。有一個叫查理的孩子，十天，二十天，一個月過去了，花盆里的種子依然沒有發(fā)芽。他去問爺爺，爺爺說：“是不是你選用的泥土有問題呢？”查理照著爺爺說的，選用新的花土，但是種子播下去依然不發(fā)芽。
國王規(guī)定的期限到了，全國的孩子捧著盛開的鮮花，等候國王的評比。查理看到大家都捧著漂亮的鮮花，自己的種子卻沒有發(fā)芽，傷心地哭起來。國王來到查理的面前，看到查理捧著一個空花盆，就親切地問道：“孩子，你為什么拿著空花盆��？”查理把自己種花，換土，但種子仍不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王。國王聽了查理的回答，高興地拉著他的手，大聲宣布：“這就是未來的繼承人�！眹跞ナ篮�，查理當(dāng)上了國王。
3、同學(xué)們，查理當(dāng)上國王，是因為他有怎樣的品質(zhì)呢？（學(xué)生表達(dá)想法。）你們不約而同地想到了“誠實”。原來，國王發(fā)給孩子的種子都是煮熟的種子，煮熟的`種子當(dāng)然不會發(fā)芽啦！這就是第3課《我很誠實》。
【設(shè)計意圖】教師通過故事情景的導(dǎo)入，營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生初步感受誠實的重要性。
二、講授新課
�。ㄒ唬┯螒颍罕缺日l判斷得快�。▎螕粽n件）
1、第1題，你愿意和李東同學(xué)的做法對嗎？學(xué)生交流。因為李東像查理一樣，具有誠實的品質(zhì)，做人要誠實守信。
第2—3題，（單擊課件）你愿意和張敏、鄧彬的做法對嗎？學(xué)生交流。這2個例子，告訴我們誠實是為人處事之道。
2、同學(xué)們，誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德。（單擊課件）
你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質(zhì)？比如：誠實就是實話實說；誠實就是做實在事；誠實就是真誠待人等等�！驹O(shè)計意圖】通過這個判斷的過程，讓學(xué)生感受到誠實行為的角度有哪幾種，從故事感受誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德。
�。ǘ┕适挛葜修q是非。
1、教師講故事：《明山賓賣�！�，你同意哪種觀點？你覺得明山賓傻，請輸入1，你覺得這種誠實無欺的品德很重要，請輸入2、
2、誠實與說謊是一對反義詞，下面我們就來討論一下為什么會說謊呢？交流《真假有魚》的故事：（單擊課件）
3、對話交流：當(dāng)許多同學(xué)不相信小文時，小剛卻和小文說了真心話。
小剛問：“小文，你為什么說家里養(yǎng)了金魚？”
小文不好意思地說：“都是因為我太愛面子了，虛榮心太強了，沒有說實話�！�
小剛說：“以后可別說謊了，瞧，你都在同學(xué)面前露餡兒了�！�
小文若有所思地說：“謝謝你，我以后要做個誠實的孩子�！�
4、從小剛和小文的對話中，你有什么收獲？學(xué)生交流。
5、如果在《真假有魚》的故事中，是因為虛榮而說謊，那么請你判斷一下，下面的李宏是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？請同學(xué)們表達(dá)自己的想法。教師小結(jié)：同學(xué)們覺得因為害怕而說謊。
接下來，我們看看張芳是什么原因沒說實話呢？是因為太想被夸獎了，是因為有一顆好勝心。
【設(shè)計意圖】學(xué)生通過生活情景的判斷，并聯(lián)系生活，判斷自己的行為是否誠實。
三、課堂小結(jié)
1、誠實是智慧之書的第一章�！芨ミd；
2、學(xué)生讀詩。
3、布置作業(yè)：你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？你覺得應(yīng)該怎么做？寫一篇日記吧！
【設(shè)計意圖】通過布置寫日記的作業(yè)，讓學(xué)生自己和自己對話，感知自我。
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