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    《小珊迪》教學(xué)設(shè)計(jì)最新

    時(shí)間:2023-10-16 07:41:56 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    《小珊迪》教學(xué)設(shè)計(jì)最新

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?以下是小編整理的《小珊迪》教學(xué)設(shè)計(jì)最新,希望能夠幫助到大家。

    《小珊迪》教學(xué)設(shè)計(jì)最新

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)課文,了解珊迪的悲慘遭遇,激發(fā)學(xué)生的同情感,教育學(xué)生學(xué)習(xí)珊迪善良、誠實(shí)的品質(zhì)。

      2、繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住主要內(nèi)容,歸納段落大意。

      3、學(xué)會生字新詞,并會用“誠懇”、“目不轉(zhuǎn)睛”造句。

      4、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住主要內(nèi)容,歸納段落大意。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解句子的含義。

      教學(xué)過程:

      3課時(shí)

      一、導(dǎo)語入境

      這節(jié)課我們繼續(xù)關(guān)注“小珊迪”的命運(yùn),要通過珊迪的悲慘遭遇,激發(fā)起我們的同情感,學(xué)習(xí)珊迪的美好品質(zhì)。課文分哪三段?請三人分段讀課文。

      二、學(xué)習(xí)第一段:

      1、默讀第1自然段,思考:站在“我”面前的小男孩什么樣?

      2、讀句子,談體會;(投影1)小男孩身上只穿一件又薄又破的單衣,瘦瘦的小臉凍得發(fā)青,一雙赤腳又紅又腫。(“只”什么意思?小珊迪的生活處境如何?)(“只”是僅有,惟一的意思,看出小珊迪饑寒交迫,生活無指望,貧窮,艱難。)

      3、帶著對小男孩的同情讀讀這一段。輕聲讀,指名讀。

      4、這個(gè)窮苦的孩子賣火柴時(shí)說了些什么?指名讀2--7自然段。再讀小珊迪的四次話,體會“請求”、“乞求”時(shí)孤苦無援,可憐辛酸的困境。

      5、“我”是怎樣做的呢?指名讀第8自然段。

      6、讀句子,談體會。

     。ㄍ队2)等了很久也不見他回來,我猜想可能上當(dāng)了。但是當(dāng)我想到孩子那誠懇的面容,想到他那使人信任的表情,我斷定他不是那種人。

      (“猜想”、“斷定”是什么意思?“我”為什么斷定他不是那種人?)

     。ㄗh:“猜想”":猜測,估計(jì)!拔摇备鶕(jù)他面容誠懇真誠,表情使人信任,斷定他不是騙人的。)

      7、小組分角色讀一讀。

      8、這一段的段落大意是什么?

     。ā拔摇被ㄒ幌攘钯I了兩盒火柴,可是賣火柴的小男孩沒有把找的零錢送回來。)

      三、學(xué)習(xí)第二段:

      1、小珊迪到底是哪種人呢?指名讀,思考:“我”從小利比的話中知道了什么?“我”接過那四便士時(shí),心里會怎樣想?

     。ā拔摇敝郎旱仙硎苤貍弊、火柴、另幾個(gè)便士全丟了,面臨死亡,可他還讓弟弟把保存的四個(gè)便士還給“我”,“我”為他的誠實(shí)守信感動(dòng),沒想到小男孩有這樣美好的心靈;同時(shí)“我”為他的悲慘命運(yùn)擔(dān)憂,他的遭遇撞擊著“我”的心靈。)

      2、帶著對小珊迪的敬意和擔(dān)心讀讀這一段。自己讀。

      3、這幾個(gè)自然段哪些內(nèi)容是主要的?指名分段讀,說說大意。

      4、歸納段落大意:賣火柴的孩子珊迪讓弟弟找上門來歸還應(yīng)找的零錢。

      四、學(xué)習(xí)第三段:

      1、小珊迪的命運(yùn)究竟怎樣呢?默讀課文,思考;小珊迪要死了,他最擔(dān)心的是什么?“我”怎樣做的。?

      2、指名讀小珊迪的話,體會他善良、誠實(shí)的本性。再讀,讀出傷勢很重的珊迪內(nèi)心的極端痛苦。

      3、讀句子想問題。(投影3)我握著珊迪的手,對他說:“我會永遠(yuǎn)照顧小利比的!保ā拔摇钡男那槭窃鯓拥,為什么主動(dòng)答應(yīng)永遠(yuǎn)照顧小利比?)(小珊迪善良誠實(shí)的美好心靈深深打動(dòng)了“我”的心,“我”對他的悲慘遭遇充滿了同情,“我”在他美好心靈的感染下,主動(dòng)答應(yīng)永遠(yuǎn)照顧小利比。)

      4、小結(jié);一個(gè)多么可憐的小珊迪!一個(gè)多么善良誠實(shí)的小珊迪!他為了守信用還零錢被馬車軋成重傷,他為了可憐的小弟弟而死不瞑目,誰看到這一切,會無動(dòng)于衷呢?誰能不為他雖然貧窮但卻有一顆金子般的心感動(dòng)呢?讓我們讀出對他的同情,對他的肅然起敬。自己輕聲讀,指名讀。

      5、歸納這一段的段意:可憐的小珊迪死了,“我”愿永遠(yuǎn)照顧他的弟弟。

      五、總結(jié);

      1、這一課最讓你感動(dòng)的地方是什么?你還有什么不懂的地方?

      2、有感情地朗讀你最喜歡的段落。

      六、作業(yè):

      a.有感情地朗讀課文,把小珊迪的故事講給別人聽。

      b.有感情地朗讀課文,寫出自己的感想。

      課后練習(xí)

      一、看拼音寫詞語:

      shan di jiu chan cai xiang cheng ken dua ding zhao gu gan ji huo chai

     。ǎǎǎǎǎǎǎǎ

      you hong you zhong mu bu zhuan jing chi jiao xin ren ya

     。ǎǎǎǎǎ

      二、在括號里填上合適的詞。

      一( )帽子一( )褲子一( )跑道一( )鋼琴

      一( )窗戶一( )油畫一( )絲線一( )電話

      三、在括號里填上合適的字。

      我們并不( )要火( ),為了使他不( )糾纏,我只好( )一盒。

      四、造句;

      1、誠懇--

      2、目不轉(zhuǎn)睛--

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