《用彩墨畫魚》的教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《用彩墨畫魚》的教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《用彩墨畫魚》的教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解魚的外部特征，嘗試運用彩墨，用線勾或用色畫的方法表現(xiàn)魚的色彩與形態(tài)。
過程與方法：通過觀察、賞析魚的攝影圖片和作品，利用中國畫設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動、色彩艷麗的魚的形象。
情感、態(tài)度和價值觀：感受中國彩墨畫的獨特之美，激發(fā)熱愛我國傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重難點
重點：了解魚的結(jié)構(gòu)特征、動態(tài)變化和色彩，學(xué)習(xí)彩墨畫魚的方法，從中感受彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
難點：墨與色的變化、畫面的構(gòu)圖以及大膽用色。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入
設(shè)置海洋館的情境，舉辦以“海底世界的魚”為主題的畫展。提出問題：同學(xué)們幫老師想一想，我可以畫什么樣的魚?學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生從以下方面回答問題：金魚、小丑魚等，從而導(dǎo)入課題《用彩墨畫魚》。
環(huán)節(jié)二：描述分析
1.播放視頻《海底總動員》片段，提出問題：同學(xué)們都看到了什么樣的魚?都有什么特點?魚的外形有什么特征?游水姿態(tài)是怎樣的?它們都是由幾部分構(gòu)成的?
學(xué)生對比觀察并分析：大海里生活著五顏六色的魚，它們身上有很多不同的花紋如：網(wǎng)狀的、點點的、彩條的;魚的外形也不同有三角形的、橢圓的、還有外形像葉子一樣的。教師總結(jié)：魚的游水姿態(tài)，有的是平游，有的'是卷曲游。魚的外形、色彩、花紋不同。結(jié)構(gòu)有魚頭、魚身、魚鰭(尾鰭、胸鰭、腹鰭、背鰭)。
2.出示《五彩魚藻紋盤》作品，并提問：為什么人們愛畫魚?總結(jié)：“魚”與“余”諧音，人們喜歡用魚的圖案來表達(dá)“年年有余”等美好愿望。
3.教師請學(xué)生分組討論：如何用筆及墨、色表現(xiàn)魚的花紋，把魚畫得好看?師生共同總結(jié)：用線勾(勾勒法)、用色畫(沒骨法)來進(jìn)行繪畫。
環(huán)節(jié)三：示范講解
教師示范用線勾(勾勒法)和用色畫(沒骨法)的方法及步驟。用墨勾畫魚的外輪廓和身上花紋，待墨半干后上色。用彩墨直接畫魚頭、魚身。然后用白色勾畫魚身上的花紋。最后落款，完成作品。在繪畫過程中，注意事項：染色后對水分多的時候用廢宣紙吸干，墨色半干的情況用清水、淡色或重色點染、裝飾花紋這兩種情況的處理。
學(xué)生觀察、記憶、學(xué)習(xí)彩墨魚的表現(xiàn)方法。
環(huán)節(jié)四：實踐展評
1.布置活動練習(xí)：選用喜歡的彩墨技法，表現(xiàn)一幅奇妙的海底世界。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點：重點指導(dǎo)筆墨的使用和畫面的位置經(jīng)營。
2.組織學(xué)生展示作品，小結(jié)評價。將學(xué)生作品展示在講臺上，形成一整幅五彩斑斕的海底世界，并附自己創(chuàng)作說明，相互評價作業(yè)，教師針對學(xué)生作業(yè)，本著鼓勵、引導(dǎo)的原則給予相應(yīng)的總結(jié)評價，指明作品亮點，并指出不足。
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)
1.總結(jié)重點知識，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生思考并培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。
2.課后請學(xué)生繼續(xù)為作品添加一些細(xì)節(jié)，同學(xué)之間互相交流分享。
四、板書設(shè)計
《用彩墨畫魚》的教學(xué)設(shè)計2
知識：學(xué)習(xí)了解魚的基本知識和基本特征，學(xué)會用彩墨的方法畫魚。
技能：運用所學(xué)筆墨知識和方法大膽地進(jìn)行作畫，嘗試彩墨表現(xiàn)技法，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性，提高創(chuàng)作實踐能力。
情感：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。
重點：欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會學(xué)生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
難點：用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫面。
學(xué)情分析：
學(xué)習(xí)起點預(yù)測---學(xué)生以學(xué)過基本的彩墨知識和表現(xiàn)方法。在前一課又學(xué)習(xí)了“用彩墨畫鳥”，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一。所以本課重點要調(diào)動學(xué)習(xí)困難預(yù)測---學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在認(rèn)知魚的特征的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生大膽地用筆、用墨表現(xiàn)出具有造型獨特又富于彩墨變化的魚。
教學(xué)過程：
一、講授新課：
大家好：今天這節(jié)美術(shù)課由我和大家一起完成，1.課前請大家準(zhǔn)備了一些用具：指認(rèn)（毛筆、宣紙、水彩）這都是畫什么畫用的？
2.游戲活動：
我們以前常用油畫棒水彩筆畫畫，今天換換口味畫畫，先給大家?guī)追昼�。用手中的用具隨意玩玩、畫畫（學(xué)生嘗試作畫，音樂伴奏）可以跟著音樂節(jié)奏來
老師和學(xué)生一起玩：1.畫的`時候注意體會和我們平時的用具有何不同？
2.會玩（滴、吹、印、刷）
小結(jié)：說說你們的發(fā)現(xiàn)（教師引導(dǎo)學(xué)生交流，總結(jié)出用筆用墨的方法）獎小魚
用筆——水分多暈開，少干；
用色——水加得多淺，少濃。顏色和顏色可以溶合，可以變出新的顏色
誰玩出了新花樣（滴、吹、印、刷、染、潑）
小結(jié)：不同的方法產(chǎn)生了不同的效果，這張像————
這張像————（教師添畫成魚）
板書課題：用彩墨畫魚P16
二、欣賞評述
1.師：說道魚，大家都不陌生，讓我們把它請進(jìn)課堂，細(xì)細(xì)觀察品味一番欣賞視頻
師：魚是世界上最古老的動物。它們居住在地球上所有的水生環(huán)境中━━從淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。到處都有它們的身影
留意觀察它們的外形、顏色、身上的花紋
2.小結(jié)：
外形、用詞概括：形態(tài)各異
顏色、用詞概括：五顏六色
花紋用詞概括：多種多樣
PP.T雖然它們外形各異但都有：頭、軀干、、尾、鰭等部分
3.欣賞：我們欣賞了自然界當(dāng)中形態(tài)各異的魚，可是用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會是什么樣的？
1.用筆靈活，用色簡單，是有選擇的運用色彩。
2.特點：用色飽滿
3.主要體現(xiàn)的是魚的動勢
奧運福娃的設(shè)計者韓美林先生的作品）
師：(1)這幅畫造型簡練、彩墨融合、整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在構(gòu)圖上感覺很奇特。同學(xué)們也可以借鑒畫家的這種構(gòu)圖形式。
6.彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種很神奇的藝術(shù)效果。你們畫的魚，會選擇什么方法呢？可以看書，和同學(xué)交流
7.學(xué)生說教師示范：中鋒、側(cè)鋒。色筆墨筆
勾染畫法：用中鋒墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。
色破墨，即在畫中上了墨，在未干時，用彩色點打上去。
沒骨畫法：側(cè)鋒直接用顏色渲染出魚的外形，然后再用顏色，或者用墨通過點染的方法來進(jìn)行裝飾。（沒骨畫法）不用勾輪廓，不要打底稿，將運筆和設(shè)色有機的融合在一起，墨破色，即在畫上點色后，當(dāng)彩色未干時，墨點打上去，使其在紙上化開
三、學(xué)生實踐：
1.請同學(xué)們用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2.欣賞（魚造型的各種藝術(shù)品，提高學(xué)生對魚文化的了解）
魚是我們?nèi)祟惖暮门笥�，早在幾千年前人們就開始試著表現(xiàn)它：又因為“魚”與“余”諧音，所以它象征著富貴有余，就連布藝、剪紙中也常常見到它的身影。
四、教師指導(dǎo)目標(biāo)檢測內(nèi)容
目標(biāo)檢測：
1.了解了哪些魚的知識？
2.學(xué)會了幾種彩墨畫法？
3.說說彩墨畫和簡筆畫有什么不同？
小結(jié)：今天的課上，老師看到了每位同學(xué)們的創(chuàng)作激情，也感受到了同學(xué)們的筆墨情趣，其實我們每個人身上，都有祖先賜予我們的靈性，記住呈現(xiàn)它最好的方式就是盡情地用畫筆去描繪它！
《用彩墨畫魚》的教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能：了解魚紋在生活中的運用和裝飾意義，學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)魚的基本方法；
過程方法：嘗試彩墨表現(xiàn)技法，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性，提高創(chuàng)作實踐能力；
情感態(tài)度價值觀：傳承民族文化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神，陶冶情操。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)魚的基本方法。
教學(xué)難點：
畫面構(gòu)圖及物體主次前后關(guān)系的處理。
教學(xué)用具：
示范用具、課件等。
學(xué)生用具：
毛筆、墨汁、生宣紙、報紙、水、抹布、魚圖片等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
檢查用具，穩(wěn)定情緒。
二、欣賞導(dǎo)入
觀看魚的動畫，說說你最喜歡的一種魚的特點。讓學(xué)生關(guān)注魚的造型、色彩及動態(tài)。
教師板書：魚
三、講授新課
1、回憶學(xué)過的表現(xiàn)魚的方法。
魚是我們經(jīng)常表現(xiàn)的題材，以前我們都用過些什么方法來表現(xiàn)它們？
生：勾線涂色法、線描、水彩等。
2、欣賞生活中的魚的裝飾畫（圖案），介紹魚在中國民間的特殊意義。了解魚紋的多種裝飾表現(xiàn)方法和途徑，傳承民族民間文化。
3、學(xué)用彩墨表現(xiàn)魚的方法。板書課題。
A、欣賞兩幅作品，說說它們在表現(xiàn)方法上的異同點。
勾染法潑（點）染法
B、教師示范講解勾、潑染結(jié)合的表現(xiàn)方法。
4、學(xué)生彩墨作品欣賞。了解構(gòu)圖的基本知識及物體前后關(guān)系的處理方法。
5、學(xué)生作業(yè)要求：選擇一種自己喜歡的方法，以獨立創(chuàng)作的形式，畫一幅奇妙的海底世界。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點：
1、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持環(huán)境的整潔；
2、鼓勵學(xué)生大膽下筆，勇于表現(xiàn)。
五、教學(xué)小結(jié)。
1、學(xué)生作品展示與評價。采用生生互評與教師點評相結(jié)合；
2、鼓勵學(xué)生探究更新的藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)方法；
3、清理桌面，下課。
教學(xué)反思：
魚是一種很漂?的的動物，在以前的教學(xué)中?學(xué)生們已經(jīng)用很多種方法表現(xiàn)過它，用弩墨技法表現(xiàn)魚是本課教學(xué)的重點。
開始，我讓學(xué)生欣賞了魚在水里游來游去的i像，讓學(xué)生感受魚造型、色彩、動態(tài)的美，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。正因為魚的美，所以很多美術(shù)家都將它們作為藝術(shù)創(chuàng)作的題材。接下來，我讓學(xué)生欣賞古今中外典型的有魚紋裝飾或是魚造型的各種藝術(shù)品，提高學(xué)生對魚文化的了解。通過一張《夷曖杏唷返哪昊欣賞，更讓學(xué)生感受到魚在中國民間的特殊含義，也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在技法的傳授中，我充分發(fā)揮了實物投影的.作用，在實物展臺上，我現(xiàn)場示范，從墨色的調(diào)配到筆墨的運用，在從雙勾和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖，利用大屏幕的展示，讓學(xué)生清楚的了解彩墨畫創(chuàng)作的全過程。在示范的過程中，我也通過講解，開啟學(xué)生的創(chuàng)作創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能運用基本方法，把握魚的基本結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出各種各樣的魚在水里游來游去的優(yōu)美場景。最后再通過對部分典型學(xué)生作品的欣賞，有意識的讓學(xué)生在魚的造型、畫面的構(gòu)圖、背景的處理等方面加深印象。
學(xué)生在創(chuàng)作過程中，我鼓勵他們大膽下筆表現(xiàn)，為他們提供一些必要得幫助。在作畫過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在暈染時將顏料涂得比較厚重。學(xué)生對“染”的技法掌握得不到位是本課教學(xué)的一個缺陷。教學(xué)中，還是要根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計教學(xué)活動。
《用彩墨畫魚》的教學(xué)設(shè)計4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解魚的基本知識和基本特征，學(xué)會用彩墨的方法畫魚。
2、能力目標(biāo)：運用所學(xué)筆墨知識和方法大膽地進(jìn)行作畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，以及駕馭畫面的能力。
3、情感目標(biāo)：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿意，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的思想感情。
4、審美目標(biāo)：欣賞、感知民族藝術(shù)獨特的表現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)并尊重他人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
二、教學(xué)重點：
欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會學(xué)生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
三、教學(xué)難點：
用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。
四、課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：畫具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：畫氈或舊報紙，毛筆、板刷、橡皮印章。
五、教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）老師這里有一個謎語，請大家猜一猜，看誰最聰明，能準(zhǔn)確猜出來：
沒胳膊沒腿，
從來不離水。
走路不用腳，
搖頭又?jǐn)[尾。
（打一動物）
�。▽W(xué)生：魚�。�
教師：對！真聰明！是魚。你們認(rèn)識魚類嗎？了解哪些魚的知識？說給大家聽聽。學(xué)生說說自己知道的魚。
小結(jié)引導(dǎo)：你們真棒!了解這么多！是的，魚是水中的動物，它種類繁多，全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬千，是一種十分漂亮的動物。下面請大家觀賞一些奇特、美麗的魚。（出示課件，觀賞魚圖）。
剛才這些圖片是魚靜止時的形態(tài)，魚游動時又是怎樣的呢？（播放視頻）
交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學(xué)生交流觀賞后的感受；美、漂亮、可愛）
教師：魚不僅漂亮、可愛，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛，在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚的身影。（出示藝術(shù)圖片課件）。
今天我們就來學(xué)習(xí)第八課《用彩墨畫魚》（板書課題——用彩墨畫魚）。在這一課當(dāng)中，我們要了解學(xué)習(xí)魚的基本特征，學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)魚的方法，并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚的`彩墨畫。
（二）講授新課。
1、了解魚的基本特征。（課件）
教師引導(dǎo)：要畫魚，先要了解魚的基本特征。無論魚的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來了解一下，請大家看：課件出示魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。
魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。
2、了解彩墨畫的基本知識
教師：用彩墨畫魚，除了需要了解魚的特征外，還要掌握一些彩墨畫的基本知識。引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)彩墨畫的基本知識。
3、展示彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導(dǎo)欣賞（課件）
自然界的魚形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會是什么樣的？下面我們先來欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚的作品。彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時候注意留心去體會一下。
(1)欣賞韓美林彩墨畫魚的作品
這幅作品是奧運福娃的主要設(shè)計者韓美林先生的作品，是不是感覺這個魚更加可愛啦！這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結(jié)合的恰到好處使畫面生動簡潔，而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在形式上也感覺很新穎、很奇特。
(2)欣賞學(xué)生作品
教師點評學(xué)生作品特點：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。
4、示范指導(dǎo)。
我們剛才欣賞了這么多的畫，包括畫家的作品、我們學(xué)生的作品，都很精彩，那么用彩墨畫怎么畫的，你們想知道嗎？那么下面我給大家介紹一下基本的方法。（邊展示課件邊示范講解）
�、儆镁�勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。
�、诰�面結(jié)合：用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。
（三）嘗試創(chuàng)作。
1、現(xiàn)在大家一定特別想畫了，請大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2、學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。重點指導(dǎo)筆墨的使用，畫面的安排。
（四）評價總結(jié)。
1、采用師生互評的方式圍繞在學(xué)習(xí)過程中的收獲與體會暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。
2、給學(xué)生充分表現(xiàn)的機會，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵和肯定。
教學(xué)反思
在本課的教學(xué)中，有很多不足，如學(xué)生在動手實踐時在抓住了魚的結(jié)構(gòu)同時與豐富色彩表現(xiàn)的同時，往往忽略了構(gòu)圖，可在欣賞時對孩子們進(jìn)行引導(dǎo)；在教學(xué)評價時，學(xué)生一味的抓住魚的特征，只是注重它畫的像不像，應(yīng)鼓勵孩子們多方面的進(jìn)行評價，可教師在對一幅作品可從色彩、造型、構(gòu)圖上進(jìn)行評價，在鼓勵學(xué)生的同時也指出不足，也讓孩子們試著從各方面發(fā)表自己的看法，說出其優(yōu)缺點。
《用彩墨畫魚》的教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標(biāo)
1知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解有關(guān)魚的一些基本知識和基本特征，初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫用筆、用墨、用色特點。
2能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟，能大膽運用作畫工具和方法，嘗試用國畫的方法表現(xiàn)生動、色彩鮮麗的魚的形象培養(yǎng)學(xué)生的繪畫觀察能力和表現(xiàn)能力，以及組織畫面的能力。
3情感目標(biāo)：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，弘揚民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。熱愛自然、熱愛生活和藝術(shù)。
學(xué)情簡析學(xué)生在上學(xué)期學(xué)過基本的彩墨知識和表現(xiàn)方法。在前一課又學(xué)習(xí)了“用彩墨畫鳥”，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生能夠用彩墨技法進(jìn)行繪畫，但用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一。所以本課重點要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在認(rèn)知魚的特征的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生大膽地用筆、用墨表現(xiàn)出具有造型獨特又富于彩墨變化的魚。
教學(xué)重點
通過對作品欣賞、分析以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生主動性，了解魚的結(jié)構(gòu)特征及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法，感受、體驗中國畫藝術(shù)特色
教學(xué)難點
寫意畫魚的筆墨技法，以及畫面的構(gòu)圖。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：畫具，課件，學(xué)生用筆、紙、墨、色、調(diào)色盤。
學(xué)生準(zhǔn)備：
畫氈或舊報紙，毛筆、國畫顏色、抹布、水桶。
教學(xué)活動過程
環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境
激趣導(dǎo)入
1、課件演示，創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，今天老師給你們帶來一位好朋友他叫智慧泡泡，今天他將帶我們?nèi)ビ斡[神奇的海底世界。播放《海底世界》的片段。
2、提出問題：
好，我們先欣賞到這里，.海底世界中的魚美嗎？你能說出這些魚美在什么地方嗎？同學(xué)們想不想用手中的畫筆，畫出這些美麗的水中精靈呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩墨畫魚。
學(xué)生欣賞海底美妙的魚類
學(xué)生介紹自己喜歡的魚，并談感受。
通過欣賞各種各樣的魚增加信息量，拓展相關(guān)知識，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺感官，營造氛圍，啟發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究的欲望。
二、融入角色
主動探究
師：魚在中國的傳統(tǒng)文化中，魚還有吉祥的寓意。魚的種類很多，形態(tài)各異，無論魚的形態(tài)怎樣變化，魚的基本特征都是一致的，我們先來了解一下。出示課件。
�。�2）、探究表現(xiàn)方法提出問題：
書中提示了兩種用彩墨畫魚的方法，你認(rèn)為有什么不同？
（3）、展示韓美林先生彩墨畫魚的作品，引導(dǎo)欣賞（課件）這幅彩墨魚是韓美林先生的作品，這幅畫主要是墨線勾勒魚的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，結(jié)合的恰到好處。
下面我們再來欣賞幾幅學(xué)生作品
（4）、欣賞學(xué)生作品你喜歡哪幅學(xué)生作品，說一說是用哪種畫法畫的？同學(xué)們想不想看一看老師是怎么畫的？
�。�5）、教師演示
先用干墨勾勒魚的輪廓，再用濕墨或顏色渲染。這種畫法叫勾染法(板書）
反過來不勾輪廓線，直接蘸色來進(jìn)行繪畫，等半干后再在上面點綴圖案叫就沒骨法（板書）
學(xué)生分析、討論。解決的問題：
�、佟⒄J(rèn)識魚的外形結(jié)構(gòu)。 ②、了解魚的外形特點。
觀看教師演示，記住用筆、用墨、用色的方法和魚造型的變化方法。
使學(xué)生通過觀察、比較、討論認(rèn)識和感受魚的外形特征，培養(yǎng)觀察、分析、表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、構(gòu)圖、繪畫方法和步驟等方面來欣賞藝術(shù)家的作品。
直觀演示更容易接受，以點及面更容易糾正在繪畫中表現(xiàn)的問題，以此解決本課中的難點。
三、滲透技法創(chuàng)作表現(xiàn)
同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，現(xiàn)在大家選擇自己喜歡的畫法，畫一幅彩墨魚。
1、作業(yè)要求
小組合作共同完成作品《魚和它的'朋友》，體現(xiàn)彩墨畫的筆趣、墨趣、水趣、情趣。-
2、指導(dǎo)學(xué)生小組合作進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
3、巡視指導(dǎo)
重點指導(dǎo)筆墨的運用，畫面的構(gòu)圖
注意學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，如坐姿、畫姿，及時提醒。聽清作業(yè)要求實踐、體驗、創(chuàng)造
明確作業(yè)要求，有助于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生注意魚的疏密、大小、前后等關(guān)系。體現(xiàn)筆墨的精髓所在。培養(yǎng)小組合作精神
四、作品評價
收獲快樂
1．采用學(xué)生自評、互評、教師總結(jié)的方式進(jìn)行。
同學(xué)們的作品都很精彩，現(xiàn)在把我們的畫舉起來。同學(xué)們互相欣賞一下。你能說出你的畫是怎樣畫的嗎？你喜歡哪個小組的作品？為什么？
展示自己的作品，表達(dá)自己的感受和彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
傾聽、激發(fā)、感受
培養(yǎng)欣賞自評、互評能力，提升學(xué)生語言表達(dá)的能力和審美能力，體驗成功的快樂，感受彩墨畫的魅力。
五、教師總結(jié) 中國的傳統(tǒng)文化博大精深，而我們今天學(xué)到的彩墨畫只是傳統(tǒng)文化中的一支奇葩，相信在今后的不斷學(xué)習(xí)中你能逐步深入了解中國傳統(tǒng)文化的精髓。今天同學(xué)的表現(xiàn)都很精彩，謝謝大家。
六、拓展延伸分享快樂我們的家鄉(xiāng)是物產(chǎn)豐饒的魚米之鄉(xiāng)，就像歌中唱到的那樣赫哲人撒下千層網(wǎng)，船兒滿江魚滿倉，讓我們在美妙的歌聲中，結(jié)束這節(jié)課。
《用彩墨畫魚》的教學(xué)設(shè)計6
一、教材分析：
本課是人民美術(shù)出版社小學(xué)第八冊的內(nèi)容，屬新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，是一節(jié)集欣賞性創(chuàng)造性互動性于一體的課程，這節(jié)課是學(xué)生在三年級了解彩墨游戲的基礎(chǔ)知識上的一個拓展，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,初步認(rèn)識形色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。本課通過造型不一顏色各異的魚，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并采用彩墨畫的形式進(jìn)行結(jié)合教學(xué)，使學(xué)生對色彩的運用和繪畫工具的使用方法欣賞圖片，教師演示畫魚過程，使學(xué)生更進(jìn)一步了解中國畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
二、學(xué)情分析：
由于四年級學(xué)生已對彩墨畫有一定的認(rèn)識，對色彩有一定的感知能力，并且他們的思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，喜歡動手實踐。而《用彩墨畫魚》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉快的氛圍中，通過小組合作，探究動手學(xué)習(xí)來展示出小組的繪畫作品，并對繪畫作品進(jìn)行介紹，符合學(xué)生發(fā)展的特點，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中學(xué)得主動、學(xué)得愉快、學(xué)得有成就感。
三、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生的特點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R與技能
通過了解彩墨畫的繪畫形式，初步認(rèn)識中國畫，并能運用到以后繪畫當(dāng)中。
�、谶^程與方法
采用裝飾、變形手法畫魚，培養(yǎng)學(xué)生對繪畫用具的使用方法及用色。
�、矍楦袘B(tài)度與價值觀
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加熱愛中國畫，提高審美意識。
�。�3）教學(xué)重點、難點
重點：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生特殊的變化，以及魚的變形手法和魚磷排列。
難點：特殊技法的運用。
四、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：畫具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。
學(xué)生準(zhǔn)備：畫氈或報紙，毛筆、板刷、橡皮印章。
五、教法學(xué)法
美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就是顯得非常重要，這節(jié)課重在用彩墨繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)魚的過程，充分發(fā)揮學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙的特殊變化，進(jìn)一步認(rèn)識中國畫，因此，在教學(xué)中我采用演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法范例教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受繪畫樂趣的過程，從而發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
本課在學(xué)法上，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容的特點以及學(xué)生的發(fā)展情況，在教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生運用問題討論的學(xué)習(xí)方法，探究動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
六、教學(xué)過過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、用毛筆板書課題：用色墨畫魚
�。ǘ┲v授
1、了解魚的基本特征。
出示魚的`圖片，帶領(lǐng)學(xué)生一起了解魚的基本特征。
魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有鰓，身上有背鰭，胸鰭，腹鰭，身上布滿鱗片。
2、欣賞各種魚的圖片，分析魚的外形特點。
3、展示色墨表現(xiàn)魚的作品，引導(dǎo)欣賞。（出示圖片）
特點：造型簡練，墨色融合，充滿情趣；用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。
4、了解中國畫留白的表現(xiàn)方法。
5、講解并演示彩墨表現(xiàn)魚的方法步驟畫法：
�。�1）用線勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、嘴、眼，再經(jīng)墨線進(jìn)行裝飾，最后用彩墨或淡色渲染。
�。�2）線面結(jié)合：用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。
�。�3）用手蘸墨色直接表現(xiàn)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境，小組創(chuàng)作實踐
1、作業(yè)要求
（1）彩墨畫魚
�。�2）可畫真實的魚也可畫想像中的魚
（3）彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2、按4人為一組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得以快又好（注意小組各人的分工要明確）
3、學(xué)生小組創(chuàng)作時播放音樂，教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵不足的學(xué)生。
4、多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供給學(xué)生參考。
（四）情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組畫得比較好的作品進(jìn)行講評。
2、教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學(xué)生明確自己的不足。
3、在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。
七、板書設(shè)計
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范畫多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
附板書：
作業(yè)要求：
1、彩墨畫魚。
2、真實的魚，想像中的魚。
3、筆趣、墨趣、水趣、情趣。
4、采用毛筆和粉筆的書寫方式。
�。ㄑ菔爵~的畫法）
課后反思：
這節(jié)課是一堂以水墨為工具，運用水、墨、色與宣紙的自然渲染效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中了解和體驗水墨的樂趣，了解感悟中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華。在教學(xué)過程中，我首先讓學(xué)生欣賞課本中熱帶魚的圖片，再讓學(xué)生欣賞我事先準(zhǔn)備好的中國畫范畫，讓學(xué)生感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來。
在教學(xué)技法的過程中，我通過演示幫助學(xué)生認(rèn)識中國畫從墨色的調(diào)配到筆墨的運用，從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖，逐一示范，多數(shù)學(xué)生清楚的了解到用彩墨畫魚創(chuàng)作的全過程。在示范的過程中，我也通過講解，開啟學(xué)生的創(chuàng)作、創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能運用基本方法，把握魚的基本結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出各種各樣的魚在水里游來游去的畫面。并有意識的引導(dǎo)學(xué)生在魚的造型、畫面的構(gòu)圖、背景的處理等。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，我鼓勵他們大膽的去表現(xiàn)，為一些必要的個別指導(dǎo)和幫助。這節(jié)課因為多部分學(xué)生都是初學(xué)中國畫，在作畫過程中，他們的勾線、色彩的暈染都涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。本節(jié)課在評價學(xué)生作品時，我采用讓學(xué)生自己來談?wù)効捶ǖ姆椒ㄐЧ^好，學(xué)生的熱情度也較高。
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