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《單雙腳跳》教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是小編為大家收集的《單雙腳跳》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《單雙腳跳》教學(xué)設(shè)計1
一、指導(dǎo)思想
本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過游戲讓學(xué)生們在活動過程中，既學(xué)會了各種方式單雙腳跳的動作要領(lǐng)，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。
二、教學(xué)分析
跳躍性練習(xí)是人體通過下肢的支撐用力，克服自身體重，向一定方向騰起的一種運動形式。它具有發(fā)力的突發(fā)性和高度的興奮性等特點，練習(xí)速度快，肌肉緊張性大，是體能訓(xùn)練用以發(fā)展快速力量和彈跳力的有效訓(xùn)練手段。本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，側(cè)重發(fā)展學(xué)生腿部爆發(fā)力和小肌肉群的力量，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。本課遵循跳躍練習(xí)順序的一般原則：由單腳跳練習(xí)過渡到雙腳跳練習(xí)。
三、學(xué)情分析
由于學(xué)生的年齡較小，力量素質(zhì)較差，特別是肢體的交替與支配能力較弱，連續(xù)單腳跳或雙腳跳容易，而單、雙腳交替跳躍則比較困難。因此，通過“跳單、雙圈”的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展下肢力量，提高跳躍能力。各種方式的“跳單、雙圈”的練習(xí)能夠更好地激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.運動行為：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的體育活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的'態(tài)度和行為。
2.運動能力：發(fā)展學(xué)生，上下肢力量及身體靈活性、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生跳躍能力。
3.體育品德：在游戲?qū)W練中，培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取、不怕困難的良好品質(zhì)，樹立團(tuán)隊合作的精神。
五、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：起跳有力，落地輕巧。
教學(xué)難點：上下肢動作協(xié)調(diào)連貫，有彈性。
六、教學(xué)過程
本節(jié)課包括四個階段：
一是激趣與熱身階段，在教師的帶領(lǐng)下（音樂伴奏），四路橫隊進(jìn)行熱身操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分活動身體各部分。
二是體驗感知階段，通過“石頭、剪子、布”游戲，練習(xí)學(xué)生的節(jié)奏感，發(fā)展學(xué)生的一般跳躍能力和注意力，然后引出跳單雙圈的學(xué)習(xí)。教學(xué)中，運用單腳跳、雙腳跳分解和組合教學(xué)，從原地到行進(jìn)間練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)奏變化，進(jìn)行跳單雙圈的練習(xí)，并熟練地掌握單雙腳交換跳的動作方法，發(fā)展跳躍能力和身體的協(xié)調(diào)性練習(xí)。
三是快樂游戲階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，在游戲中讓學(xué)生體驗小組合作的愉快，提高學(xué)生的靈敏性。
四是身心調(diào)整階段，以優(yōu)美輕柔的音樂跟著老師做放松動作，從而達(dá)到調(diào)節(jié)身心。
《單雙腳跳》教學(xué)設(shè)計2
一、 指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一的身體健康領(lǐng)域水平目標(biāo)為要求，選用小學(xué)二年級《單、雙腳跳躍》為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。根據(jù)兒童生理、心理特點，從培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為出發(fā)點，以“自主、探究、合作”的教學(xué)模式為主調(diào)，立足于培育學(xué)生的行為習(xí)慣，形成良好的教學(xué)常規(guī)，充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性，營寬松、快樂的課堂氣氛，改變舊的教學(xué)觀念，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、熱愛集體品質(zhì)。
二、 教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并鞏固單、雙腳跳躍動作技術(shù)和能力。
2、提高學(xué)生參加體育鍛煉的意識。
技能目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握單、雙腿跳躍技術(shù)動作和完成能力。
2、發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力。
情感目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價；體驗運動樂趣和成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)增強(qiáng)學(xué)生之間交流，促進(jìn)心理健康發(fā)展，提高社會適應(yīng)性。
三、 教學(xué)內(nèi)容
單腳、雙腳跳躍
四、 教學(xué)對象分析
二年級學(xué)生對新鮮事物興趣很濃，好動，興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，喜歡游戲。因此，在教學(xué)中采用靈活多樣的方法，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在活動中掌握與他人配合的方法，在活動中讓學(xué)生體驗體育運動的樂趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其自尊心和自信心，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的'影響，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
五、 教學(xué)組織與方法
本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。另外本課設(shè)置了一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體會到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用可非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，更注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。
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