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八年級(jí)音樂《跳月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?以下是小編整理的八年級(jí)音樂《跳月歌》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠喜歡我國西南地區(qū)彝族的歌舞,樂于主動(dòng)了解彝族的民俗風(fēng)情,并積極參與表現(xiàn)活動(dòng)。
2、能安靜地欣賞樂曲,感受音樂的舞蹈節(jié)奏,學(xué)習(xí)“跳月”的基本舞步。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、舞蹈動(dòng)作與音樂的節(jié)拍相一致。
教材分析
《跳月歌》是流行于云南彌勒西山阿細(xì)人之中的一首舞歌。每到節(jié)日盛事或農(nóng)閑的月夜,阿細(xì)人在山谷空曠的草坪上或松林中,點(diǎn)起一堆堆篝火,并圍在旁邊踏著特別的5/8拍舞步,盡情唱歌,阿細(xì)人的月光聚會(huì)就被稱作“跳月”。曲調(diào)多由do、mi、sol三個(gè)音組成,采用5/8節(jié)拍。全曲以第一小節(jié)為主題,每個(gè)樂句只有細(xì)小的變化。旋律活潑、跳躍、生動(dòng),富有鮮明的民族特色。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、教師提問:我國土地遼闊,人口眾多,共有多少個(gè)少數(shù)民族?
學(xué)生回答。
2、教師介紹樂曲相關(guān)內(nèi)容
(1)教師:今天我們將隨著音樂去走訪少數(shù)民族。(出示彝族人民生活圖片)你們認(rèn)識(shí)這是哪個(gè)少數(shù)民族嗎?
學(xué)生回答。
。2)介紹彝族的風(fēng)土人情:彝族主要居住在我國云南、四川等省,有十幾個(gè)支系。阿細(xì)是居住在云南彌勒縣西山鎮(zhèn)可邑村的彝族支系。火把節(jié)是彝族(西南少數(shù)民族)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。(火把節(jié)傳說動(dòng)畫)
(3)介紹“跳月”的故事:跳月是彝阿細(xì)人的一種歌舞形式。他們常常聚集在空曠的草坪上和樹林里舉行民族傳統(tǒng)舞會(huì)。參加舞會(huì)的大都是男女青年,手持高、低音笛,大小三弦等樂器,邊演奏邊跳舞、在跳到興高采烈之時(shí),還常常唱起跳月歌。
二、欣賞樂曲
1、初次聆聽音樂《跳月歌》,邊聽邊思考:音樂聲中,你來到了什么地方,見到了什么情景?
生:音樂歡快、熱烈,使人聯(lián)想到載歌載舞的歡慶場(chǎng)面。
教師提問:你們知道“跳月”是什么意思嗎?
學(xué)生回答。
教師介紹“跳月”:跳月是彝族阿細(xì)人的一種歌舞形式。他們常常聚集在空曠的草坪上和樹林里舉行民族傳統(tǒng)舞會(huì)。參加舞會(huì)的大都是男女青年,手持高、低音笛,大小三弦等樂器,邊演奏邊跳舞。在跳到興高采烈之時(shí),還常常唱起跳月歌。據(jù)說“跳月歌”還流傳著一個(gè)故事呢。傳說在很早的時(shí)候,阿細(xì)人住的地方發(fā)生了一場(chǎng)山火,大火燒了九天九夜,阿細(xì)人打了九天九夜還打不滅火,地面被大火燒得滾燙,打火的就不斷地?fù)Q著腳,或單只跳著打,后來大火終于撲滅了。為了慶祝勝利,大家吹笛子、彈起三弦、拍著巴掌、模仿打火時(shí)的樣子,換著腳跳舞。那笛子的聲音,意思是“快點(diǎn)來啊快點(diǎn)來!”三弦的聲音意思是:“前進(jìn)!前進(jìn)!”“打火!打火!”對(duì)這種舞蹈,阿細(xì)只簡單地說:“跳”。“跳月歌”是漢人看了以后給起的名字,以后便慢慢流傳開了。是不是挺有意思的,那就讓我們?cè)僮屑?xì)聽一聽吧。
2、再次聆聽《跳月歌》。你能哼唱出樂曲中重復(fù)最多的一句旋律嗎?教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題旋律句,并拍打節(jié)奏感受樂曲特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生在主題樂句結(jié)尾處加拍手兩下或加襯詞吶喊聲,以便為下面的舞蹈動(dòng)作做準(zhǔn)備。
3、學(xué)生拍打節(jié)奏感受樂曲特點(diǎn)。再次聆聽全曲,教師指導(dǎo)學(xué)生在主題樂句結(jié)尾處加拍手兩下或加襯詞吶喊聲,以便為下面的舞蹈動(dòng)作做準(zhǔn)備。
4、這是一首民樂合奏曲,主題旋律在不斷反復(fù),而演奏的樂器經(jīng)常在變換。(播放《跳月歌》動(dòng)畫)你能聽出樂曲都用了哪些樂器嗎?
教師指導(dǎo)學(xué)生了解三弦。(三弦簡介)
5、師:樂曲中為什么有這么多的變化?這些變化使你聯(lián)想到什么?
生:聯(lián)想到不同的舞蹈場(chǎng)景、不同的舞姿、不同年齡的人……
6、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“跳月”的基本舞步。(《跳月歌》舞蹈創(chuàng)編視頻)
動(dòng)作要領(lǐng):右腳右側(cè)一步,左腳跟到右腳,右腳再右側(cè)一步,左腳向右腳方向空中蹬兩拍,蹬腳的同時(shí)擊掌兩次并喊嘿嘿。左腳左側(cè)一步,右腳跟到左腳,左腳再左側(cè)一步,右腳向左腳方向空中蹬兩拍,蹬腳的同時(shí)擊掌兩次并喊嘿嘿。
7、隨音樂與老師一起舞蹈,或分小組表演不同場(chǎng)景的舞蹈。
三、拓展學(xué)習(xí)
1、欣賞《跳月歌》(呂薇演唱),了解同一音樂作品可以有不同音樂表現(xiàn)形式。
2、欣賞《彝族舞曲》和《北京喜訊到邊寨》,了解不同內(nèi)容的彝族音樂。
四、課堂小結(jié)
音樂是人們認(rèn)識(shí)一個(gè)民族文化的窗口!疤隆笔前⒓(xì)人生活的重要內(nèi)容之一。今天,我們也正是隨著《跳月歌》走進(jìn)了彝族山寨,現(xiàn)在就讓我們加入到他們歡快的舞蹈行列中一起跳起來吧!師生一起隨著音樂“跳月”,在歡快的歌舞中結(jié)束課。
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