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《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀5篇【精選】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
3、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，能簡要地復(fù)述故事，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實(shí)的，感受瑞恩的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
2、體會(huì)“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課，板書課題。
1、教師板書“夢想”。請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“夢想”。
過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實(shí)現(xiàn)作出努力。
2、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢想是什么？
小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常美好！希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)閴粝氲牧α渴蔷薮蟮模梢宰屇銊?chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）
看了這個(gè)課題，你有什么想問的嗎？
3、今天我們要認(rèn)識(shí)的一位主人公就叫瑞恩。他因?yàn)樽约旱囊粋�(gè)夢想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn)。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動(dòng)�，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來閱讀這個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢想的力量吧。
二、初讀課文，整體感知，初步理解課文內(nèi)容。（“夢想”是什么？）
1、自讀閱讀提示，帶著問題，自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。
2、交流：課文主要內(nèi)容（課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）
3、嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個(gè)什么樣的夢想？”
�、抛x課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
1、我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。
2、他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。
3、我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。
�、朴懈星榈乩首x句子。
⑶用自己的話說說“課文寫了一個(gè)怎樣的夢想？”
瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。
三、精讀課文，走進(jìn)文本，深入理解課文內(nèi)容。（“夢想”是怎么實(shí)現(xiàn)的）
（一）學(xué)習(xí)1、2自然段
1、讀第一、二自然段：
�、湃鸲鳟a(chǎn)生夢想的原因是什么？
⑵指名學(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ�。�?/p>
�、浅鍪疚淖仲Y料：非洲缺水資料。
�、三R讀這段文字：
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個(gè)夢想──（齊讀）“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
（二）學(xué)習(xí)3~13自然段
1、自由讀課文3～13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想具體分幾個(gè)步驟？
2、學(xué)生自學(xué)。
3、反饋：（“夢想”怎樣實(shí)現(xiàn)的）
�。�1）籌集70塊錢（板書）
瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。
a、在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀。
b、感受70元的來之不易
�。�2）籌集20xx塊錢（板書）
當(dāng)他得知70元錢只能買一個(gè)水泵，而挖一口井需要20xx元時(shí)，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧！”他的執(zhí)著感動(dòng)了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。短短2個(gè)月，就籌集到了可以打一口井的錢。
（3）籌集買鉆井機(jī)的錢（板書）
同年9月，當(dāng)他聽工程師說人工鑿井是一項(xiàng)艱巨的工作，需20個(gè)人干10天才可以完成時(shí)，他——讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧�！彼穆曇艉苄�，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水�！�
這一個(gè)夢想看是簡單，其實(shí)要耗費(fèi)多少心血�。�70元錢的一個(gè)水泵到20xx元“潔凈的水”募捐項(xiàng)目到再增加鉆井機(jī)。這對(duì)一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的.力量這個(gè)夢想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。除了瑞恩自己堅(jiān)持不懈的努力外，還靠什么使瑞恩的夢想成真？
4、回顧夢想實(shí)現(xiàn)的經(jīng)過
四、設(shè)身處地，升華題義
1、瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯，村里的5000個(gè)孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動(dòng)的淚水，感激的淚水。
2、齊讀句子，出示：
是呀，一個(gè)夢想，竟有如此大的力量，有誰會(huì)不在此時(shí)流淚呢？
“一個(gè)夢想，竟有如此大的力量”，夢想的實(shí)現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動(dòng)和幸福。
3、感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量？
（1）讀14 ~17自然段，找出具體的事例。
�。�2）學(xué)生交流、
4、寫話練習(xí)
出示：假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會(huì)對(duì)瑞恩說什么？
5、討論：
你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？（從書本中勾畫出：夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠?yàn)榉侵奕嗣駧砩娴南Ｍ軌驗(yàn)榉侵藿ㄔO(shè)作出貢獻(xiàn)。）
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2
教材簡析：
課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵(lì)著他克服重重困難，堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的彼岸而奮斗；同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實(shí)；這個(gè)夢想的實(shí)現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗?duì)瑞恩以及加拿大人民感激不盡，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。
文章在寫作上，雖只是對(duì)事件進(jìn)行了敘述，但卻讓人讀著無比感動(dòng)。這感動(dòng)來自于每一個(gè)文字的描述，來自于對(duì)瑞恩表現(xiàn)的描述，來自于對(duì)瑞恩語言的描述，來自于對(duì)人們行為的描述……雖是白描，卻融情于敘，是學(xué)生體會(huì)感悟的好素材。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，讀讀記記“募捐、水泵、顛簸、迫不及待、一聲不吭”等詞語。
2、通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心想法，感受瑞恩對(duì)非洲人民深深的關(guān)懷，體會(huì)到夢想的力量是巨大的。
3、懂得僅僅有夢想是不夠的'，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。激勵(lì)學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)夢想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點(diǎn)句中所包含的思想情感。
難點(diǎn)：理解“夢想的力量是如此巨大”。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
閱讀江菲發(fā)表在《中國青年報(bào)》的原文《夢想的力量》。
教學(xué)過程：
一、交流各自的夢想
1、（板書：夢想）說說什么是夢想。
“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，人們通過不懈的努力使夢想成真。
2、說說你的夢想是什么。
同學(xué)們的夢想都非常美好！今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇跟夢想有關(guān)的文章，感受夢想的力量。（完成課題板書）
3、讀了課題，你想知道什么？
梳理歸納：
�。�1）課文寫了誰的什么夢想？
�。�2）這個(gè)夢想是怎么實(shí)現(xiàn)的？
�。�3）這個(gè)夢想力量究竟有多大？
二、走進(jìn)瑞恩的夢想
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。讀完后，找出文中有關(guān)瑞恩夢想的句子，劃出來。
交流，出示，齊讀。
�。ㄔ诮涣鲿r(shí)，隨機(jī)理解“迫不及待”，并讀出相應(yīng)的語氣。）
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！�
“他們不應(yīng)該過這樣的生活。”……“我一定要為他們挖一口井�！�
“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”……“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水�！�
2、理解夢想產(chǎn)生的原因
�。�1）瑞恩為什么會(huì)有這樣強(qiáng)烈的夢想呢？特別是老師的話中的哪一句深深地觸動(dòng)了瑞恩的心？（成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ耍?/p>
（2）出示非洲孩子缺水的資料。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個(gè)非洲缺水人口達(dá)4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計(jì)非洲人的生命。有關(guān)專家估計(jì)，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。
非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。
讀了這段話，你最大的感想是什么？你有什么話想說？
在這樣一個(gè)嚴(yán)重缺水的環(huán)境里生活，非洲的孩子最渴望——
�。ㄔO(shè)計(jì)理念和意圖：通過課外資料的拓展和補(bǔ)充，使學(xué)生了解到非洲缺水的嚴(yán)重和受污染的水對(duì)非洲人民生命健康的威脅，激起學(xué)生的情感共鳴，為深入理解瑞恩的夢想作好情感鋪墊。）
3、有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語氣堅(jiān)。
知道非洲的孩子處境是這樣的艱難，水對(duì)他們是這樣的重要，6歲的瑞恩才會(huì)有這樣有一個(gè)夢想——（回讀夢想的句子）
于是剛一放學(xué)，他便迫不及待地沖進(jìn)家對(duì)媽媽說——
在學(xué)校里，他下定決心對(duì)自己說——
當(dāng)一位工程師告訴他：“如果有一臺(tái)鉆井機(jī)，鑿井的速度就快多”時(shí)，他聲音很小，但很堅(jiān)定地說——
因?yàn)樗麑?duì)非洲的孩子充滿了——（愛心、同情心）（板書：愛心）
三、探究“實(shí)現(xiàn)夢想之路”
1、一個(gè)年僅6歲的加拿大孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水，這談何容易？要想把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須——（要有行動(dòng)，付出巨大的努力）。
2、快速默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
3、交流，討論。
�。�1）瑞恩為攢夠70元錢，做了很多額外的家務(wù)活。課件出示：
瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩美金。幾天后全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè)小時(shí)窗子，又掙了兩美金。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把所有得到的錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。
�、龠@些額外的家務(wù)活對(duì)只有6歲的小瑞恩來說太不容易了！仔細(xì)讀讀這段話，一邊讀一邊用心，這段話中的哪些詞句深深地觸動(dòng)了你的心，或者使你仿佛看到了怎樣的情景？感受到了什么？
�、趧�(chuàng)設(shè)情境：讀著，我非常感動(dòng)，因?yàn)椤?/p>
讀著這個(gè)詞（句）的時(shí)候，我仿佛看到了這樣的情景——
隨機(jī)采訪：假如你就是小瑞恩，你費(fèi)力地拖著笨重的吸塵器，一干就是兩個(gè)多小時(shí)，累嗎？你想過放棄嗎？你是怎么想的？
全家人都去看電影了，你一個(gè)人留下來，難道你不想去嗎？你心里想——
北風(fēng)凜冽，天寒地凍，難道你不想呆在屋子里暖和暖和？因?yàn)椤?/p>
�。ò鍟翰恍概Γ�
③老師從課外了解到，為了籌集這70元錢，瑞恩是從1月份開始做額外的家務(wù)活的，課文告訴我們他一直堅(jiān)持到——（4月下旬），也就是說，瑞恩整整堅(jiān)持了4個(gè)月。
在這4個(gè)月里，他放棄了玩的時(shí)間，放棄了玩的機(jī)會(huì)，遇到困難，瑞恩總是一次又一次地對(duì)自己說——（回讀夢想的句子）
他堅(jiān)持不懈地做著每一件事，就是為了完成自己心中的夢想——（回讀夢想的句子）
（設(shè)計(jì)理念和意圖：閱讀教學(xué)要求注重朗讀的指導(dǎo)，注重對(duì)語言文字的感悟。對(duì)瑞恩夢想的句子，我采用了復(fù)沓回環(huán)的處理方法。第一次找出句子，初讀感知；第二次在了解非洲嚴(yán)重缺水的情況后再讀，感受瑞恩夢想的強(qiáng)烈；第三次在想象瑞恩干家務(wù)活的情景后又讀，體會(huì)瑞恩對(duì)夢想的執(zhí)著和堅(jiān)定。三次朗讀，三次回環(huán)，既培養(yǎng)了語感，又受到情感的熏陶，使學(xué)生的情感螺旋式上升。）
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。
2、能概括課文的主要內(nèi)容，能復(fù)述故事。
3、有自己的閱讀感受，受到“只要堅(jiān)持不懈，朝著目標(biāo)前進(jìn)，夢想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)”的理想信念教育。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：非洲孩子生活的情景圖，引起學(xué)生的思考，進(jìn)而引出課文
二、聽朗讀（劃出生字詞；瑞恩的夢想是什么？）
三、生字詞：
下旬xún募mù捐
水泵bèng籌chóu齊
一聲不吭kēng
顛diān簸bǒ
四、瑞恩的夢想：
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！�
五、瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想的？
70元錢一口井：決心靠自己去掙，做額外的家務(wù)活；
籌xx元挖井：自己不放棄，好心人伸手援助；
攢錢買鉆井機(jī)：同學(xué)們加入，人們熱情捐款。
六、句子分析，如：
1、 “媽媽，給我70元錢�！�1998年的一天，6歲的'加拿大男孩瑞恩、希里杰克港一放學(xué)，就迫不及待地沖進(jìn)家，向媽媽伸出手說，“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！庇萌宋锏恼Z言開頭，說明他心里十分著急。“迫不及待”和“沖”寫出瑞恩急切心里。
七、瑞恩的品格：
善良、助人為樂、堅(jiān)定、執(zhí)著、勤奮等。
八、主題歸納：
本文通過記敘瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)
給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝“這一夢想而不懈努力，終于夢想成真的過程，贊揚(yáng)了瑞恩善良、堅(jiān)定、執(zhí)著、金子般的美好童心。
九、習(xí)堂：寫“我的夢想”
十、總結(jié)“夢想的力量”
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按�、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得夢想的力量之所以巨大的幾個(gè)原因。
3、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的方法，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、體會(huì)瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實(shí)的，感受瑞恩的美好心靈。
2、體會(huì)“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
【教學(xué)過程】
一、補(bǔ)充閱讀，引入情境
1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況。
師:在我們這個(gè)世界上，水無人不需，無時(shí)不需，無比珍貴。我們生活在這個(gè)南方的城市，是一件很幸福的事，只要擰開水龍頭，就有許多水源源不斷地流出來。但在世界的某些地方卻非常缺水，比如在非洲，孩子們沒有玩具，沒有足夠的食品和藥物，更可悲的是他們喝不上潔凈的水，他們排起長龍般的隊(duì)伍，為的是喝一丁點(diǎn)兒康臟不堪的水，所以有兒童因?yàn)楹攘瞬粷崈舻乃�，有的甚至悲慘地死去！
師:（朗讀資料）在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個(gè)水塘，而這僅有的一個(gè)水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因?yàn)樗麄兊哪c道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、師:了解了這一信息后，你最想說的是什么？
生1:我想為他們捐款。師:你是一個(gè)善良的孩子。
生2:我想發(fā)動(dòng)許多人去捐款。生3:我想為他們買一瓶礦泉水。
師:聽了三位孩子的情愫，老師真的感到非常欣慰，因?yàn)槟銈兌际歉挥袗坌牡暮⒆印Ｔ诩幽么笥幸粋�(gè)六歲的小男孩，叫什么名字？（瑞恩）【板書】，當(dāng)他了解到這些信息后，在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，一起讀課題。
生齊讀課題《夢想的力量》。
二、初讀課文，概覽“夢想”
1、師：同學(xué)們，這是一篇略讀課文，咱們?cè)趯W(xué)習(xí)略讀課文，如果能夠憑借快速的瀏覽，來尋找到有效的信息就是有本事的表現(xiàn)。接下來，咱們來試一試，瑞恩的夢想到底是什么，請(qǐng)你快速地瀏覽課文，看看能不能在30秒鐘之內(nèi)畫出2句直接能夠表白瑞恩夢想的句子，30秒鐘，計(jì)時(shí)開始。
生自由讀文，劃找句子。
師：第一句很多同學(xué)都畫對(duì)了，仔細(xì)考慮一下第二句在什么地方？時(shí)間到。畫到第2個(gè)句子的同學(xué)請(qǐng)舉手。這么短的時(shí)間就找到兩個(gè)句子真不簡單。好，誰來說第一句。
生1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的'水喝。
師：跟他一樣的請(qǐng)舉手，好的第二句，在哪兒？
生：“我要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上干凈的水�！�
師：是這句么？這句在課文的第——(12)自然段，黃老師把這兩句話呈現(xiàn)在屏幕上了，這是瑞恩說的兩句話，這兩句話直接表白了瑞恩的夢想，請(qǐng)你快速瀏覽，上下比照一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：堅(jiān)定（相信這一點(diǎn)同學(xué)們也感受到了）師讀一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生：夢想上升了。
師：是的，瑞恩的夢想是在不斷地生長的，瑞恩的夢想就像咱們滾雪球一樣，越來越大，瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)了么？（實(shí)現(xiàn)了）哪個(gè)自然非常明白地告訴我們了？
生：17自然段
�。ㄕn件出示：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國家打了30口水井。）
師：這一段告訴我們，瑞恩的夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們，瑞恩的夢想變成了現(xiàn)實(shí)，在這2年的時(shí)間內(nèi)，瑞恩經(jīng)歷了怎樣的不平凡之路，他的夢想又是如何實(shí)現(xiàn)的？請(qǐng)師友配合憑借讀書卡，再次快速瀏覽全文，試著填寫這張閱讀卡，結(jié)果黃老師已經(jīng)幫你們填好了，就是剛才的最后一段打出了30口水井。
生借助讀書卡梳理夢想實(shí)現(xiàn)之路。
�。◣熝惨暎簩W(xué)會(huì)看得快，想得快，腦子轉(zhuǎn)得快，這也是一種本領(lǐng)，咱們要學(xué)會(huì)抓住最簡要的字填寫，你不需要把這句話寫完整，這樣太費(fèi)時(shí)。）
師：好，哪組師友來交流一下。（師友合作匯報(bào)）
師：同學(xué)們，從最初的夢想掙足70元到掙足xx元到買鉆井機(jī)到打出第一口井再到打出30口井，瑞恩的夢想終于實(shí)現(xiàn)了。他的夢想拯救了成千上萬人的生命。我們不得不由衷的發(fā)出感嘆：“夢想的力量可真——（大)！”(板書：巨大）
三、板塊探究，感悟“夢想”
師：為什么說夢想的力量是巨大的呢？這是我們接下來重點(diǎn)研究的問題。請(qǐng)大家第三次快速瀏覽全文，你覺得從哪些自然段或哪些句子當(dāng)中讓你感受到了“夢想的力量是巨大的”，你把這些自然段或這些句子畫下來，做上記號(hào)，試著在旁邊寫上你的感受，開始。
【板塊一】激勵(lì)自己
師：好，停下筆來，剛才同學(xué)們的自學(xué)非常投入非常認(rèn)真，有不少同學(xué)一邊認(rèn)真瀏覽，一邊還拿著筆在某些段落或句子邊寫上自己的感受，很會(huì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們開始交流。為什么說夢想的力量是無比巨大的？把你找到的原因一個(gè)一個(gè)地來說。
生：我找到的是第六自然段。（還有哪些同學(xué)也關(guān)注到了第6自然段請(qǐng)舉手）
師：這個(gè)自然段太重要了，你說。（生說：激勵(lì)自己）
師：我特別欣賞你用上的一個(gè)詞，激勵(lì)自己，這就是夢想的力量之所以是巨大的一個(gè)原因。我們一起來看看這個(gè)自然段。
課件出示：瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè)小時(shí)窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。
師：你從這個(gè)自然段中了解到了什么？特別關(guān)注這個(gè)自然段的同學(xué)可以接著說。
生1：瑞恩為了……犧牲自己的課余時(shí)間
師：因?yàn)樵谌鸲鞯男睦锸冀K有一個(gè)夢想在——（激勵(lì)著他）同學(xué)們快速瀏覽這個(gè)自然段，瑞恩為了實(shí)現(xiàn)他的夢想，做了幾件事？趕快圈一圈，看看能不能抓住最關(guān)鍵的字，把瑞恩所做的事情圈下來。別以為圈是一件非常簡單的事兒，其實(shí)圈也是很有學(xué)問的，咱們待會(huì)兒來交流，圈完了么？第一件事是什么？（生說）
師：請(qǐng)注意，抓住最關(guān)鍵的字，什么事情？（為地毯吸塵）
師：五個(gè)字就可以了，這叫做抓住最關(guān)鍵的字，第一件事（為地毯吸塵），你把這五個(gè)字圈下來。第二件事？（擦了兩個(gè)小時(shí)的窗戶）
師：擦了兩個(gè)小時(shí)的窗戶，幾個(gè)字？（9個(gè)字）其實(shí)可以用3個(gè)字就夠了（擦窗戶）第三件事？（撿松果）第四件？（撿樹枝）第五件？能圈么？（取得好成績）
師：好，五件事情咱們都找到了，想看看黃老師是怎么圈的么？請(qǐng)看屏幕。黃老師圈出了幾件事情？（4件）有幾種圈法？（2種）第一種是——（圈一個(gè)完整的短語）第二種是——（動(dòng)賓短語兩個(gè)圈中間加一條線連接起來），這是兩種不同的圈法，同學(xué)們第五件事情黃老師為什么沒有圈呢？這不是我落下了，而是我覺得第五件事情里咱們找不到比較合適的詞語來概括，所以你看黃老師是怎么做的你看看，（課件出：努力學(xué)習(xí)）這是什么方法？（寫批注）用自己的詞語來概括。
師：同學(xué)們，你們看，瑞恩為了實(shí)現(xiàn)他的夢想，第六自然段告訴我們他做了幾件事？（5件事）第一件（為地毯吸塵）第二件（擦窗子）第三件（撿松果）第四件（撿樹枝）第五件（努力學(xué)習(xí)），可見，當(dāng)一個(gè)人有了夢想的時(shí)候，他就會(huì)不斷地激勵(lì)自己，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想而——（努力），這就是為什么說夢想的力量是無比巨大的第一個(gè)原因。咱們用四個(gè)字概括就是——（激勵(lì)自己）（相機(jī)板書）
師：瑞恩為了實(shí)現(xiàn)他的夢想，只做了這五件事么？（不是）你們從哪兒了解到的信息，一起說。（省略號(hào)）同學(xué)們，在他的眼里，可是簡簡單單的六個(gè)點(diǎn)兒，他應(yīng)該是一幅又一幅生動(dòng)的畫面，你能不能透過這個(gè)省略號(hào)仿佛看到瑞恩在為實(shí)現(xiàn)他的夢想而做的其他的事呢？能不能說上一件。（生自由說）師評(píng)價(jià)：有可能么？
師：我覺得同學(xué)們挺會(huì)想象的，同學(xué)們，像這樣的事情舉的完么？（說不完）不會(huì)吧，好好從課文里找找依據(jù)。這樣的事情舉的完么？舉的完么？
生：一共有35件事情。
師：為什么？(70除以2等于35)所以像這樣的事情舉的完么？（說的完）既然舉的完為什么不舉完呢？
生：舉完就顯得太啰嗦。
師：是的，咱們要選擇幾件典型的事情來寫，不要像記流水賬那樣把所有的事情都列舉出來是不是？那么黃老師選擇這樣五件事情可不可以？我選擇瑞恩擦窗子，瑞恩拖地板，瑞恩洗碗，瑞恩洗衣服，瑞恩擦茶幾，我選這樣五件行不行？（不行）我選的這五件和課文里的五件大家比較一下，哪種選法好？為什么呢？
生：課文中瑞恩不僅幫家里人干活，還幫鄰居干活
師：而剛才黃老師列舉的這五件事全是家務(wù)活，所以這就告訴我們?cè)蹅冊(cè)谶x擇典型事例的時(shí)候如果能選擇不同類型的典型事例，那就會(huì)使我們的文章更有說——（說服力）。明白了么？
【板塊二】感動(dòng)他人
師：學(xué)到這，我們明白了為什么說夢想的力量是無比巨大的第一個(gè)原因，那就是——（激勵(lì)自己）那第二個(gè)原因呢？有了夢想之后，不但可以激勵(lì)自己，而且可以——（打動(dòng)別人）同意么？請(qǐng)你快速瀏覽，瑞恩的夢想都打動(dòng)了哪些人？
生：打動(dòng)了媽媽的一位同事，打動(dòng)了老師和同學(xué)，還打動(dòng)了別人（為瑞恩捐款的人，寄去支票的人）
師：有了夢想之后，就可以感動(dòng)那么多人，可見夢想的力量是無比巨大的。同學(xué)們，當(dāng)你讀到這些文字的時(shí)候，有沒有什么地方是讓你特別有疑惑的？（覺得不可思議）
生：一個(gè)孩子要掙兩千元，怎么可能？（所以得許許多多的人投入到這場愛心的行動(dòng)中來）
師：于是黃老師在讀這些文字的時(shí)候，我對(duì)一個(gè)數(shù)字特別關(guān)注，那就是25，同學(xué)們，當(dāng)我看到它的時(shí)候，我就在想怎么才這么一點(diǎn)點(diǎn)啊，誰能幫我分析分析，這個(gè)25元有可能是誰捐的？這個(gè)錢是怎么來的？
生：小朋友，窮苦的人
師：一分一分積攢起來的，聽了你們的話，我感到了瑞恩的夢想感動(dòng)了所有人，不僅僅是有錢人，還感動(dòng)了一些窮苦的人，每一個(gè)人都用自己的愛心，為瑞恩的夢想添磚加瓦，這25元是怎么來的呢？在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，黃老師找到了這樣的一段文字，請(qǐng)看（課件出示，師讀）你想說什么？
�。ㄉf自己的感動(dòng)）
師：同學(xué)們，前段時(shí)間我們一起抄過《孝經(jīng)》，古人云：身體發(fā)膚，受之父母，不可損毀“黃老師也知道，女孩兒都是特別愛美的，女孩兒之美，美在飄飄長發(fā)，由此可見，這個(gè)女孩兒別瑞恩的夢想感動(dòng)了，這就是為什么說夢想的力量是巨大的第二個(gè)原因，那就是——一個(gè)人有了夢想之后，就會(huì)——（感動(dòng)他人），還有第三個(gè)原因，請(qǐng)你關(guān)注課文的后面，當(dāng)夢想實(shí)現(xiàn)之后，會(huì)給非洲的人民帶去什么？剛不少同學(xué)也畫下了不少句子
【板塊三】拯救生命
生：帶去健康（從哪里看出來）帶去生命（這是老人的肺腑之言，水就是生命）帶去了幸福
師：同學(xué)們，有一個(gè)自然段肯定可以讓我們感受到非洲的孩子有了這口井而帶來的快樂和幸福。（15段）我們來模擬一下感受一下這份快樂好不好，咱們班其實(shí)有許多同學(xué)都和瑞恩一樣是個(gè)善良熱心，愛做好事的孩子，誰愿意來扮演瑞恩？
師：好，你就是瑞恩，你到那邊，這個(gè)時(shí)候，你滿懷激動(dòng)的心情。（轉(zhuǎn)向?qū)W生們）咱們都是非洲的兒童，（轉(zhuǎn)向瑞恩）你的第一口井打好了，你現(xiàn)在心情非常的激動(dòng)，你乘坐著汽車跟隨著父母要去看看那口井，當(dāng)你下車的一剎那，你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)村的所有孩子全部在村口迎候你，你可以下車了，咱們可以歡迎他？咱們一起來——（瑞恩瑞恩瑞恩）（有節(jié)奏的高喊，臉上綻放笑容）（揮揮手，請(qǐng)坐）你看這個(gè)瑞恩有點(diǎn)低調(diào)有點(diǎn)靦腆，但是我相信我們每一個(gè)孩子都感受到非洲兒童的那份快樂，好，現(xiàn)在我們一起概括出，為什么說夢想的力量是巨大的第三個(gè)原因，夢想實(shí)現(xiàn)之后就可以給許許多多的人帶去——（幸福）（板書）
師：這就是為什么說夢想的力量是無比巨大的三個(gè)原因。一，有了夢想就可以——（激勵(lì)自己）二，有了夢想不但可以激勵(lì)自己還可以——（感動(dòng)他人）夢想實(shí)現(xiàn)之時(shí)會(huì)給許許多多的人——（帶去幸福）。同學(xué)們，就像剛才大家所說的，瑞恩的夢想是在慢慢地變化的，是在漸漸地成長的，瑞恩的夢想還在繼續(xù)，請(qǐng)看屏幕
課件呈現(xiàn)：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國家打了30口水井；20xx年初，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；20xx年，“瑞恩的井”已在12個(gè)國家挖了266口井；435343個(gè)生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會(huì)捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)。”
師：有什么想說的，說來聽聽？（生自由說）
師：特別打動(dòng)我的是瑞恩說的一句話：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)�！蹦銈冏x懂了瑞恩的這句話么？（一生都要這樣）把尋找潔凈的水源當(dāng)作一輩子的追求，一輩子的夢想，這一點(diǎn)一定會(huì)深深感動(dòng)我們，其實(shí)夢想的力量就是愛的力量，瑞恩用他的夢想和愛心喚醒了許許多多心底的那份愛心，學(xué)到這兒，相信我們對(duì)夢想，對(duì)夢想的力量有了自己的感悟。那就讓我們用一句話來寫寫你的“夢想格言”。
（生讀）還有很多同學(xué)想要表白自己的夢想格言，黃老師最想表白的夢想格言是：一個(gè)人擁有了夢想，他就擁有了翅膀，他就可以展翅飛翔。下課。
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、憑借初讀，學(xué)生能夠了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實(shí)現(xiàn)的”。
2、讀懂課文內(nèi)容，懂得夢想的力量是什么，感受夢想的力量是無比巨大的。
3、在列舉選材時(shí)，通過選材比較，明白只有關(guān)注全面性才有說服力。
4．能夠感悟瑞恩的這種為實(shí)現(xiàn)夢想，努力奮斗的精神品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實(shí)現(xiàn)的”
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)題目的含義，理解“夢想的力量是如此巨大”
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
過程：
一、補(bǔ)充閱讀，引入情境
1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況
在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個(gè)水塘，而這僅有的一個(gè)水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因?yàn)樗麄兊哪c道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。五分之一的.孩子在5歲前就離開了人世。
2、讀著這些文字，你最想說的是什么？
（通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛心同情心，并自然的導(dǎo)入新課）
3、揭題：夢想的力量
今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文：題目就是《夢想的力量》，請(qǐng)跟老師一起書寫課題，板書：《夢想的力量》
齊讀課題：夢想的力量
二、瀏覽閱讀提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
這是一篇略讀課文，我們先來看閱讀提示，誰能從中很快的找出我們學(xué)習(xí)本節(jié)課需要解決的問題；圍繞課題，你還能提出什么問題？這就是我們學(xué)習(xí)本節(jié)課要解決的問題，把它們?cè)僬J(rèn)真地默讀一遍！
瑞恩的夢想是什么？
他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想的？
夢想的力量是什么？
讀課文，你有什么感受和體會(huì)，相互交流一下。還可以把自己想到的寫下來。
我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)解決以上這些問題。
�。ㄟ@樣的設(shè)計(jì)，能很大程度的鍛煉學(xué)生自己質(zhì)疑的能力，并使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，有目的的學(xué)習(xí)）
三、初讀課文，概括夢想
1、快速瀏覽課文，劃找描寫瑞恩夢想的句子。
如果能快速地瀏覽，尋找到有用的信息，是一種能力的表現(xiàn)。30秒鐘，直接描寫瑞恩夢想的句子。計(jì)時(shí)開始——
2、匯報(bào)
預(yù)設(shè)1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
預(yù)設(shè)2：我要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上干凈的水。
3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
預(yù)設(shè)1：夢想十分堅(jiān)定。
預(yù)設(shè)2：夢想越來越大，不斷地生長，滾雪球一樣越來越大
4、瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？（實(shí)現(xiàn)了）
請(qǐng)你讀一讀這段話。
課件出示：
20xx年，“瑞恩的井”基金會(huì)正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國家打了30口井。
�。�1）、學(xué)生自讀。
（2）、指名讀。
過渡語：瑞恩在他通往夢想的路上，經(jīng)歷了怎樣的過程？
5、默讀課文，梳理“瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)之路”
瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)之路
1、掙足70元錢
2、掙足xx元錢
3、籌錢買個(gè)鉆井機(jī)
4、打出第一口井
5、打出30口井
夢想實(shí)現(xiàn)，拯救了成千上萬人的生命。
�。ㄊ箤W(xué)生知道人不僅僅要有夢想，還要要一直堅(jiān)持下去，只有這樣夢想才會(huì)成真）
四、板塊探究，理解題目含義
學(xué)生自學(xué)瑞恩的夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的，然后交流。
�。ㄒ唬┘�(lì)自己
有些同學(xué)特別關(guān)注了一個(gè)自然段
課件出示：瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè)小時(shí)窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。
1、快速瀏覽，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪幾件事？
：吸塵，擦窗，撿松果，撿樹枝，考考成績得獎(jiǎng)勵(lì)
可以抓住最關(guān)鍵的詞。
2、就這樣，瑞恩為實(shí)現(xiàn)“掙足70元錢”這個(gè)夢想不懈努力著。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？（不是）從哪里看出來的？（省略號(hào)里）（給讀者留下更多的想象空間。）
想一想：瑞恩還有可能在做什么事情？為什么不把這些事情都羅列出來？
3、比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事情來寫好不好？
哪種選法好？
預(yù)設(shè)：全是家務(wù)活
師:只有選擇不同類型的典型事例，才會(huì)使文章更具說服力。我們寫作文時(shí)，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。
4、你覺得瑞恩累嗎？從哪里看出來了？這么累他為什么還要干呢？
5、小結(jié)：有了夢想，就會(huì)不斷地激勵(lì)自己，可見夢想的力量可真巨大。
�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生明白夢想的力量能激勵(lì)人不斷的努力）
�。ǘ└谢�
1、這xx元瑞恩是如何籌到的？
2、學(xué)生結(jié)合句子談感受：
預(yù)設(shè)：一周后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。
小結(jié)：營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點(diǎn)點(diǎn)呢？有什么地方特別疑惑？不可思議？這個(gè)25元，有可能是誰捐的？怎么來的？（一分一分積攢的）
3、補(bǔ)充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。
課件出示：美國德克薩斯的一個(gè)小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄去來25美元，還附上了一封信。信中寫道：我為瑞恩感動(dòng)。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。
讀著這些，你想說什么？
4、 小結(jié)：夢想的力量真大，它不僅可以激勵(lì)自己，還可以——感化他人。
（通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生其他更多人的幫助。）
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