夢想的力量教學(xué)設(shè)計范文（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的夢想的力量教學(xué)設(shè)計范文（通用6篇），歡迎大家分享。
夢想的力量教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J識６個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地概括主要內(nèi)容，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
【教學(xué)重點】通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。
【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板、生字卡片。
【課時安排】１課時。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，揭題
�。薄鍟簤粝耄�
師：夢想是什么？
生：夢想是指心中最深切、最美好的渴望。
師：同學(xué)們，你們的夢想是什么？我們來說一說，交流交流。
生：（老師、科學(xué)家……）
�。病煟菏前�，每個人都有自己的夢想，希望你們能時刻記住自己的夢想，將它化作動力，在你的生活中不斷激勵你前進，并且能創(chuàng)造出無法想象的美好的奇跡。
今天，我們就來學(xué)習(xí)《夢想的力量》。（補完課題）
二、閱讀課文，理解字詞
�。薄⒆宰x課文，勾畫出生字詞。
２、生字卡片，全班齊讀生詞。
�。�、解決不理解的生詞。
三、默讀課文，理解主要內(nèi)容
６歲的加拿大男孩瑞恩為了實現(xiàn)給非洲的孩子打一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想而不懈努力，最后打出了３０口井，最終夢想成真的故事。
四、讀自讀提示，解決問題
�。�、快速瀏覽自讀提示，說說自讀提示對我們學(xué)習(xí)這篇文章提出了什么要求，要解決什么問題？（默讀課文，想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想？聯(lián)系實際說說讀后的體會，還可以把自己想到的寫下來。）
�。病煟耗隳芙鉀Q什么問題呢？（學(xué)生自由回答）
生：瑞恩的夢想是什么？（為非洲的孩子打一口井。）
師：文章中有沒有告訴我們呢？（生答：課文第一段）
師：你們覺得瑞恩的`夢想怎樣？
生：偉大……
師：是啊，是什么讓瑞恩會產(chǎn)生這種夢想呢？
生：（課文第１６自然段）對于我們來說，水，就是生命。
師：是啊，對非洲人來說，水，就是生命。（全班齊讀這句話。）
�。�、瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的？同學(xué)們，我們隨著作者的思路、文章的敘述順序去讀讀課文，找一找，畫一畫，并在旁邊做批注。
�。�、全班交流。
�。⊕辏罚霸X、籌２０００元錢、籌錢買鉆井機、成立“瑞恩的井”基金會。）
５、師：瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？我們到文中找。
生：２００１年３月，成立了“瑞恩的井”基金會，為非洲的８個國家挖了３０口井。
師：瑞恩當(dāng)初只是想幫助非洲小朋友打一口井，而現(xiàn)在卻為他們打了３０口井，為什么會有這么大的差別呢？
生：因為有很多人幫助了瑞恩。
師：為什么會幫助他呢？
生：因為他們都被瑞恩的行為所感動。
師：他感動了哪些人？在課文中找一找。
師：到底是什么感動了他們呢？
夢想的力量教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1.在反復(fù)朗讀、想象拓展等文本感悟的過程中相機理解“迫不及待”“一聲不吭”“堅定”等詞語的意思。
2.通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心想法，讀懂重點句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。
3.感受瑞恩對非洲人民深深的關(guān)懷，體會到夢想的力量是巨大的，乃至于感受到愛的力量的巨大的。
教學(xué)重難點：
重點：通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。
難點：理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。
一、導(dǎo)入
1、每個人都會有自己的夢想。“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2、同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？
3、同學(xué)們的夢想都非常好。夢想的力量是巨大的，它可以創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天，我們就來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。
二、夢想之因
1、誰有一個什么樣的夢想?請大家快速瀏覽課文，在文中劃出有關(guān)的句子。
2、學(xué)生回答，交流朗讀。
�、傥乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
�、谒麄儾粦�(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。
�、畚蚁胱尫侵薜拿恳粋�人都能喝上潔凈的水。
應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？（堅定）指名讀、齊讀。
3、瑞恩為何會有這么強烈的夢想呢？請同學(xué)們看課文，找到相關(guān)的語句。（指名讀）
出示：“在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去。如果能捐出70元錢，就能幫他們挖一口井。”
4、拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢？
5、這樣的生活情景讓瑞恩心痛了，聽了老師的話，他是怎么表現(xiàn)的？
根據(jù)學(xué)生的回答，隨機出示瑞恩的表現(xiàn)，說說從中你讀出了什么？
�。�1）“媽媽，給我70元錢。”1998年的一天，6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克剛一放學(xué)，就迫不及待地沖進家，向媽媽伸出手說，“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！保ā捌炔患按薄皼_”字表達瑞恩內(nèi)心無比的急切。）
�。�2）“他們不應(yīng)該過那樣的生活�！币徽�，“70元錢一口井”一直在瑞恩的腦子里轉(zhuǎn)著�！拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰！比鸲飨露藳Q心。（體會瑞恩內(nèi)心的堅定）
齊讀。
三、實現(xiàn)夢想
人不能僅有夢想，否則這夢想只能被稱作胡思亂想的夢而已。那么瑞恩又是怎樣實現(xiàn)他的夢想的呢？
1、請同學(xué)們讀一讀4-7自然段，看看他做了些什么？（他做額外的家務(wù)活。）
2、他做了哪些家務(wù)活？（比如為地毯吸塵、擦窗子……省略號在這的作用是什么？）
3、他在勞動的時候會想些什么？
4、當(dāng)他得到70元時心情是怎樣的？（激動、興奮）
5、誰來讀一讀？（指名讀、齊讀。）
6、是的，他用自己的勤奮與努力贏得了家人、鄰居對他的幫助，但這70美元能實現(xiàn)他的夢想嗎？（70元只夠買一個水泵。一口井需要2000元。）
7、當(dāng)聽到需要2000元時，瑞恩是怎樣說的？
出示：他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”
8、他為什么那么興奮？怎么讀？
9、瑞恩是怎么籌集到2000元的？請大家自由讀第9至10自然段。
�。ㄋ男袨楹鸵懔Ω袆恿艘晃话⒁蹋⒁掏ㄟ^媒體幫助他募捐，很快2000美元就湊齊了。）
10、2000元打一口井需要20個人干10天，太辛苦了，工程師告訴瑞恩需要買鉆井機。
當(dāng)聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩怎么說的？
出示：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水�！�
11、他的聲音為什么那么小，但是又那么堅定？
12、誰來讀一讀？
13、他的愿望實現(xiàn)了嗎？是什么讓瑞恩的夢想成真？
�。▽崿F(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。）
14、當(dāng)瑞恩和父母去看打的第一口井時，他們看到了怎樣的情景？他們有什么感受？請大家自由朗讀第14至16自然段。
出示：“是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”
這是一個什么句子？誰把它改為陳述句？這樣寫有什么好處？
師：這是一個反問句，包含著作者的、包含著瑞恩的父母的、包含著非洲孩子的、包含著非洲的人民的、也包含著我們這些讀者的情感。同學(xué)們，面對這樣的一幕，你想對瑞恩說什么呢？如果你是非洲人民中的一份子，你又想對瑞恩說些什么呢？而瑞恩又會怎么說呢？
四、夢想力量
瑞恩的夢想到底有多大的力量？
�。�1）打好了瑞恩的第一口井。
�。�2）“瑞恩的`井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。
�。�3）喚起人們的愛心，為非洲人民帶來生存的希望。
五、拓展延伸
瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)�！�
六、師總結(jié)
夢想的力量是無窮的。小瑞恩的夢想不僅為自己鼓起了前進的風(fēng)帆，也感動了越來越多的人加入其中，最終使夢想成為現(xiàn)實。同學(xué)們，讓我們也為自己的夢想而努力奮斗吧！
夢想的力量教學(xué)設(shè)計3
教材簡析：
課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風(fēng)帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约凹幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進了加非人民的友誼。
文章在寫作上，雖只是對事件進行了敘述，但卻讓人讀著無比感動。這感動來自于每一個文字的描述，來自于對瑞恩表現(xiàn)的描述，來自于對瑞恩語言的描述，來自于對人們行為的描述……雖是白描，卻融情于敘，是學(xué)生體會感悟的好素材。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認識7個生字，讀讀記記“募捐、水泵、顛簸、迫不及待、一聲不吭”等詞語。
2．通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心想法，感受瑞恩對非洲人民深深的關(guān)懷，體會到夢想的力量是巨大的。
3．懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。激勵學(xué)生超越自我，實現(xiàn)夢想。
教學(xué)重難點：
重點：
通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點句中所包含的思想情感。
難點：
理解“夢想的力量是如此巨大”。
課時安排：
1課時
課前準(zhǔn)備：
閱讀江菲發(fā)表在《中國青年報》的原文《夢想的力量》。
教學(xué)過程：
一、交流各自的夢想
1．（板書：夢想）說說什么是夢想。
“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，人們通過不懈的努力使夢想成真。
2．說說你的夢想是什么。
同學(xué)們的夢想都非常美好！今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇跟夢想有關(guān)的文章，感受夢想的力量。（完成課題板書）
3．讀了課題，你想知道什么？
梳理歸納：
�。�1）課文寫了誰的什么夢想？
�。�2）這個夢想是怎么實現(xiàn)的？
�。�3）這個夢想力量究竟有多大？
二、走進瑞恩的夢想
1．自由讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。讀完后，找出文中有關(guān)瑞恩夢想的句子，劃出來。
交流，出示，齊讀。
�。ㄔ诮涣鲿r，隨機理解“迫不及待”，并讀出相應(yīng)的語氣。）
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！�
“他們不應(yīng)該過這樣的生活。”……“我一定要為他們挖一口井�！�
“那我來攢錢買鉆井機吧�！薄拔蚁胱尫侵薜拿恳粋�人都能喝上潔凈的水�！�
2．理解夢想產(chǎn)生的原因
（1）瑞恩為什么會有這樣強烈的夢想呢？特別是老師的話中的哪一句深深地觸動了瑞恩的心？（成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了）
�。�2）出示非洲孩子缺水的資料。
據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。
非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的'水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1／4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。
讀了這段話，你最大的感想是什么？你有什么話想說？
在這樣一個嚴(yán)重缺水的環(huán)境里生活，非洲的孩子最渴望——
�。ㄔO(shè)計理念和意圖：通過課外資料的拓展和補充，使學(xué)生了解到非洲缺水的嚴(yán)重和受污染的水對非洲人民生命健康的威脅，激起學(xué)生的情感共鳴，為深入理解瑞恩的夢想作好情感鋪墊。）
3．有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語氣堅。
知道非洲的孩子處境是這樣的艱難，水對他們是這樣的重要，6歲的瑞恩才會有這樣有一個夢想——（回讀夢想的句子）
于是剛一放學(xué)，他便迫不及待地沖進家對媽媽說——
在學(xué)校里，他下定決心對自己說——
當(dāng)一位工程師告訴他：“如果有一臺鉆井機，鑿井的速度就快多”時，他聲音很小，但很堅定地說——
因為他對非洲的孩子充滿了——（愛心、同情心）（板書：愛心）
三、探究“實現(xiàn)夢想之路”
1．一個年僅6歲的加拿大孩子，要為遙遠的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，這談何容易？要想把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，必須——（要有行動，付出巨大的努力）。
2．快速默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的？
3．交流，討論。
�。�1）瑞恩為攢夠70元錢，做了很多額外的家務(wù)活。課件出示：
瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩美金。幾天后全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩美金。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了獎勵……瑞恩把所有得到的錢,都放進了那個餅干盒里。
①這些額外的家務(wù)活對只有6歲的小瑞恩來說太不容易了！仔細讀讀這段話，一邊讀一邊用心，這段話中的哪些詞句深深地觸動了你的心，或者使你仿佛看到了怎樣的情景？感受到了什么？
②創(chuàng)設(shè)情境：讀著，我非常感動，因為——
讀著這個詞(句)的時候，我仿佛看到了這樣的情景——
隨機采訪：假如你就是小瑞恩，你費力地拖著笨重的吸塵器，一干就是兩個多小時，累嗎？你想過放棄嗎？你是怎么想的？
全家人都去看電影了，你一個人留下來，難道你不想去嗎？你心里想——
北風(fēng)凜冽，天寒地凍，難道你不想呆在屋子里暖和暖和？因為——
�。ò鍟翰恍概Γ�
�、劾蠋煆恼n外了解到，為了籌集這70元錢，瑞恩是從1月份開始做額外的家務(wù)活的，課文告訴我們他一直堅持到——（4月下旬），也就是說，瑞恩整整堅持了4個月。
在這4個月里，他放棄了玩的時間，放棄了玩的機會，遇到困難，瑞恩總是一次又一次地對自己說——（回讀夢想的句子）
他堅持不懈地做著每一件事，就是為了完成自己心中的夢想——（回讀夢想的句子）
（設(shè)計理念和意圖：閱讀教學(xué)要求注重朗讀的指導(dǎo)，注重對語言文字的感悟。對瑞恩夢想的句子，我采用了復(fù)沓回環(huán)的處理方法。第一次找出句子，初讀感知；第二次在了解非洲嚴(yán)重缺水的情況后再讀，感受瑞恩夢想的強烈；第三次在想象瑞恩干家務(wù)活的情景后又讀，體會瑞恩對夢想的執(zhí)著和堅定。三次朗讀，三次回環(huán)，既培養(yǎng)了語感，又受到情感的熏陶，使學(xué)生的情感螺旋式上升。）
�、茏隽�4個月的額外家務(wù)活，終于攢了70元錢，瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？（板書：水泵）他還在繼續(xù)努力嗎？從哪里知道的？
瑞恩還小，他不知道2000元是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活來掙更多的錢吧！”
一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧�！彼穆曇艉苄�，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水�！盵板書：籌集2000元（打一口井）籌集買鉆井機的錢]
從板書上，你有什么發(fā)現(xiàn)？
他需要籌集的錢越來越多，需要付出的努力也就——（越來越大）。瑞恩動搖了嗎？
讀出瑞恩的堅定。（試讀。指名讀。）
讓我們一起讀出瑞恩的心聲（齊讀）。
�。ㄔO(shè)計理念和意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學(xué)生、教師、文本三者之間的對話過程。”我試圖通過引導(dǎo)學(xué)生品味詞句，想象瑞恩干額外家務(wù)活的情景，入情入境地體會和感悟瑞恩的內(nèi)心想法，有感情地朗讀等途徑，促使學(xué)生深入細致地與文本對話、與作者對話，逐漸豐滿腦海中瑞恩的形象，理解瑞恩對夢想的堅定和執(zhí)著，感受瑞恩心靈的美好。）
�。�2）同學(xué)、老師以及其他人的支持
①2000元，是個不小的數(shù)目。如果讓瑞恩通過干活來攢夠2000元，實在是太難了�？墒呛髞�，在短短的兩個月的時間里，瑞恩居然就籌齊了打一口水井的錢。這是因為——（他還得到了很多人的支持）。
在課文中找出你的依據(jù)。
a．媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳�。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大�?/p>
想像：當(dāng)人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想，怎么做？
引讀：大家都被瑞恩的夢想所感動，積極伸出援助之手。于是——
b．一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷收到捐款，在短短的兩個月的時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。
c．瑞恩的老師沒有想到，一個孩子能有這么大的決心。她號召班上的同學(xué)加入捐錢打井的行列，還通過有關(guān)部門，使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。
�。�3）小結(jié)：幫助瑞恩實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。心與心相連，愛與愛匯聚，于是，瑞恩的夢想變成了大家共同的夢想，瑞恩的愛心感染和帶動了大家的愛心。最后，瑞恩的夢想終于變成了現(xiàn)實。（板書：共同夢想愛心匯聚）
四、感悟“夢想的力量”
1．朗讀課文最后四個自然段，感受夢想成功的喜悅。
瑞恩的第一口井終于建成了。2000年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來到了烏干達的安格魯。
我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧�。▽W(xué)生齊讀15-16自然段）
2．寫話練習(xí)。
是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？
此時此刻，如果你就站在井旁，看著清澈見底的井水，你會說些什么呢？（自由選擇一個人物寫）
如果我是瑞恩，我會說——
如果我是瑞恩的父母，我會對瑞恩說——
如果我是非洲安格魯?shù)暮⒆�，我會對瑞恩說——
如果我們是非洲人民，我們會真誠地對加拿大人民說——
�。ㄔO(shè)計理念和意圖：“閱讀是學(xué)生的個性化行為”，“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗�！崩媒巧w驗和想象寫話，引導(dǎo)多角度的、有創(chuàng)意的閱讀。寫中抒情，讀中蘊情，說中表情，激勵學(xué)生的情感得到升華。在交流討論中，學(xué)生將感受到“瑞恩的井”在安格魯村民的生活中產(chǎn)生的巨大作用和“喝潔凈的水”給非洲的孩子帶來的變化。下一環(huán)節(jié)——突破難點“感悟夢想的力量”，自然也是水到渠成了。）
3．感悟夢想的力量
�。�1）我們一起再來讀讀課文上這位老人說的話。
是啊，水就是生命。水井，給非洲的人民帶來了福音。他們能喝上潔凈的水，身體健康得到保障，這很大程度上歸功于——（瑞恩和我們的加拿大朋友），歸功于——（瑞恩的夢想）。
�。�2）補充介紹：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了70多口水井。
�。�3）課件出示：一個夢想，竟有如此大的力量！
男女生讀。齊讀。
�。�4）思考：夢想的力量究竟有多大？體現(xiàn)在哪里？
4.讀了瑞恩的故事，你受到了什么啟發(fā)，準(zhǔn)備如何實現(xiàn)自己的夢想呢？
�。ㄔO(shè)計理念和意圖：新大綱指出，“語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格”。此環(huán)節(jié)的設(shè)計，意在激勵學(xué)生超越自我，實現(xiàn)自己的夢想。）
5．廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠！
心有多大，舞臺就有多精彩！
夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡！同學(xué)們，為實現(xiàn)我們的夢想不懈努力吧！
讓我們記住——（齊讀兩句廣告語結(jié)束）
板書設(shè)計：
夢想的力量教學(xué)設(shè)計4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、憑借初讀，學(xué)生能夠了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”。
2、讀懂課文內(nèi)容，懂得夢想的力量是什么，感受夢想的力量是無比巨大的。
3、在列舉選材時，通過選材比較，明白只有關(guān)注全面性才有說服力。
4．能夠感悟瑞恩的這種為實現(xiàn)夢想，努力奮斗的精神品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點：了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”
學(xué)習(xí)難點：體會題目的含義，理解“夢想的力量是如此巨大”
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
過程：
一、補充閱讀，引入情境
1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況
在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、讀著這些文字，你最想說的是什么？
（通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛心同情心，并自然的導(dǎo)入新課）
3、揭題：夢想的力量
今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文：題目就是《夢想的力量》，請跟老師一起書寫課題，板書：《夢想的力量》
齊讀課題：夢想的`力量
二、瀏覽閱讀提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
這是一篇略讀課文，我們先來看閱讀提示，誰能從中很快的找出我們學(xué)習(xí)本節(jié)課需要解決的問題；圍繞課題，你還能提出什么問題？這就是我們學(xué)習(xí)本節(jié)課要解決的問題，把它們再認真地默讀一遍！
瑞恩的夢想是什么?
他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？
夢想的力量是什么？
讀課文，你有什么感受和體會，相互交流一下。還可以把自己想到的寫下來。
我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)解決以上這些問題。
�。ㄟ@樣的設(shè)計，能很大程度的鍛煉學(xué)生自己質(zhì)疑的能力，并使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，有目的的學(xué)習(xí)）
三、初讀課文，概括夢想
1、快速瀏覽課文，劃找描寫瑞恩夢想的句子。
如果能快速地瀏覽，尋找到有用的信息，是一種能力的表現(xiàn)。30秒鐘，直接描寫瑞恩夢想的句子。計時開始——
2、匯報
預(yù)設(shè)1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
預(yù)設(shè)2：我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。
3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
預(yù)設(shè)1：夢想十分堅定。
預(yù)設(shè)2：夢想越來越大，不斷地生長，滾雪球一樣越來越大
4、瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？（實現(xiàn)了）
請你讀一讀這段話。
課件出示：
2001年，“瑞恩的井”基金會正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口井。
�。�1）、學(xué)生自讀。
�。�2）、指名讀。
過渡語：瑞恩在他通往夢想的路上，經(jīng)歷了怎樣的過程？
5、默讀課文，梳理“瑞恩的夢想實現(xiàn)之路”
瑞恩的夢想實現(xiàn)之路
1、掙足70元錢
2、掙足2000元錢
3、籌錢買個鉆井機
4、打出第一口井
5、打出30口井
夢想實現(xiàn)，拯救了成千上萬人的生命。
�。ㄊ箤W(xué)生知道人不僅僅要有夢想，還要要一直堅持下去，只有這樣夢想才會成真）
四、板塊探究，理解題目含義
學(xué)生自學(xué)瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的，然后交流。
�。ㄒ唬┘钭约�
有些同學(xué)特別關(guān)注了一個自然段
課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。
1、快速瀏覽，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪幾件事？
�。何鼔m，擦窗，撿松果，撿樹枝，考考成績得獎勵
可以抓住最關(guān)鍵的詞。
2、就這樣，瑞恩為實現(xiàn)“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？（不是）從哪里看出來的？（省略號里）（給讀者留下更多的想象空間。）
想一想：瑞恩還有可能在做什么事情？為什么不把這些事情都羅列出來？
3、比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事情來寫好不好？
哪種選法好？
預(yù)設(shè)：全是家務(wù)活
師:只有選擇不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力。我們寫作文時，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。
4、你覺得瑞恩累嗎？從哪里看出來了？這么累他為什么還要干呢？
5、小結(jié)：有了夢想，就會不斷地激勵自己，可見夢想的力量可真巨大。
�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生明白夢想的力量能激勵人不斷的努力）
�。ǘ└谢�
1、這2000元瑞恩是如何籌到的？
2、學(xué)生結(jié)合句子談感受：
預(yù)設(shè)：一周后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。
小結(jié)：營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點點呢？有什么地方特別疑惑？不可思議？這個25元，有可能是誰捐的？怎么來的？（一分一分積攢的）
3、補充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。
課件出示：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄去來25美元，還附上了一封信。信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。
讀著這些，你想說什么？
4、小結(jié)：夢想的力量真大，它不僅可以激勵自己，還可以——感化他人。
�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生其他更多人的幫助。）
夢想的力量教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過快速默讀課文、補充介紹背景等了解瑞恩的夢想及夢想產(chǎn)生的原因。
2、通過認真讀文，明白瑞恩為實現(xiàn)夢想而做出的努力。
3、感受夢想給瑞恩的力量，體會瑞恩善良、堅定執(zhí)著的美好心靈。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件作業(yè)紙
教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
1、今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于夢想的一篇課文，一起把課題讀一讀。
2、圍繞課題，你能提出什么問題呢？
二、圍繞“夢想”，感受夢想的力量
同學(xué)們提出的問題都很有價值，接下來，請同學(xué)們拿出課文紙，認真地去默讀這個故事。根據(jù)這些問題請同學(xué)們拿出你的筆邊讀邊劃一劃圈一圈。（屏幕出示）。
問題一：文中介紹了誰有什么樣的夢想？為什么會產(chǎn)生這樣的夢想？
（1）那誰來解決第一個問題，追問：板書：瑞恩。（幾歲的瑞恩，板書：六歲）剛才這位同學(xué)找到了這一句做為他的夢想（出示第一句）。那，對于他的回答，誰還有補充？。出示第二句（我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很會讀書，對，你們找到的這兩處都寫到了瑞恩的夢想。讓我們一起來讀一讀這兩句話。還有沒劃出來的同學(xué)請補上。那請同學(xué)們再來看看這兩句話，通過比較，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？你的觀察真仔細！出示另一組。
�。�2）是呀，他的夢想從為非洲的的孩子挖一口井，到想讓非洲的每一個人都喝上潔凈的水，他的夢想在不斷的變大。讓我們再一起來讀一讀這兩句話。
�。�3）那瑞恩為什么會產(chǎn)生這樣的夢想呢？是呀，非洲是一個缺水大國，由于常年干旱，用水問題不斷的惡化和蔓延，就如書上介紹的那樣，成千上萬的孩子因為喝了受污染的水而死去。隨著屏幕讓我們一起去非洲感受一下吧！
（4）面對此情此景，讓我們清晰得看到非洲的人們是多么需要潔凈的水��！
正因為這樣，年僅六歲的瑞恩做出了這么一個決定。也正因為這樣，年僅六歲的瑞恩才有了這么一個夢想。讓非洲的人們能（板書：喝上潔凈的水），這就是瑞恩的夢想。那通過這兩句描寫小瑞恩夢想的句子，我們充分感受到了小瑞恩有一顆怎樣的心？讓我們再來讀一讀這兩句話。
�。�5）面對年僅只有六歲的瑞恩，要完成這樣艱巨的任務(wù)，要實現(xiàn)這樣的夢想，那他的夢想到底有沒有實現(xiàn)呢？你從文中哪里看出來？請同學(xué)們快速地到文中找一找。
問題二：瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？你從文中哪里看出來？
�。�6）引：70元只夠買一個水泵，這里能看出瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？2000元的一口水井，應(yīng)該說這是瑞恩走向成功的第一步。為安格魯小學(xué)社區(qū)挖的一口水井同樣是瑞恩走向成功的第一步。我覺得文中還有更具有說服力的地方。
你真能干！好，那就我們一起來看一看文章的最后一段，一起讀。讀了這段話，你有什么想說的嗎？是呀，一年左右的時間……8個國家……30口水井，這不能不說是一個奇跡，那是誰創(chuàng)造了這樣的奇跡（指），那又是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（讀題）一年時間就為非洲8個國家打了30口水井，我們有理由相信，讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水的夢想終將能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們再一次讀一讀這段話。（再讀這段）
�。�7）多么了不起的小瑞恩啊，老師也和大家一樣，被小瑞恩能實現(xiàn)這樣的夢想而深深感動。那僅僅只有六歲的瑞恩啊，能讓這樣艱巨而偉大的夢想成真，你又產(chǎn)生了什么新的問題嗎？
問題三：為了實現(xiàn)自己的夢想，瑞恩做出的哪些努力深深感動了你？
�。ㄊ茄�，瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的呢？那請同學(xué)們圍繞這個問題，再次默讀這篇課文找一找，同學(xué)們可以邊找邊把你的感受寫在相應(yīng)的句子邊。）
�。�8）請同學(xué)匯報，并課件展示。
是呀……那（……）是寫他在為了掙買什么的錢而努力呢？為了掙這70元錢，小瑞恩就做了這件事嗎？他還做了哪些努力呢？
�。ㄕn件演示：為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、考試取得好成績）為了幫助瑞恩實現(xiàn)他的夢想，母親為他準(zhǔn)備了一個餅干盒，并畫上了一個積分表，上面有35個格子，每增加兩元就可以涂掉一個空格，就這樣為地毯吸塵讓瑞恩掙了兩元錢，一個格子被涂掉了……除了這些，瑞恩還可能做了哪些努力呢？你能用這樣的句式來說一說嗎？是呀，小瑞恩就是這樣腳踏實地地一步一個腳印地努力著，在瑞恩的努力下，35個格子終于都被涂掉了。
�。�9）從小瑞恩做的這些努力中，你感受到了什么？除了這里，文中還有哪些瑞恩所做的努力深深感動了你？
2000元，對于一個年僅六歲的瑞恩是多么大的一筆錢啊，瑞恩放棄了嗎他依然……？
是什么讓瑞恩這么執(zhí)著地為了實現(xiàn)他的夢想而不懈努力呢？其實，這就是……讀題。
（10）夢想的力量不僅僅激勵著小瑞恩（堅定不移）地努力著，他同樣也感動了許許多多這樣有愛心的人們，那在瑞恩實現(xiàn)夢想的過程中，都得到了哪些人的.幫助呢？（請同學(xué)們來讀一讀這一段）
�。�11）當(dāng)媽媽的一位朋友將瑞恩的事寫成文章發(fā)表后，在報刊上許多人看到了這篇報道，互相傳誦著瑞恩動人的故事，白發(fā)蒼蒼的老人知道了，幼兒園的小朋友知道，身患殘疾的叔叔知道了……還有很多很多這樣的人都知道了，那他們會怎樣想，怎樣做呢？請你選擇其中的一個人，展開自己的想像寫一寫。（小練筆）相信你也是一個有著同樣愛心的孩子。
�。�12）就這樣，夢想的力量將愛心在慢慢地傳遞著，使得越來越多的人加入到愛心傳遞的隊伍中去。（這就是夢想的力量）
小結(jié)：是呀，夢想的力量，激發(fā)了瑞恩善良、執(zhí)著的內(nèi)心，夢想的力量，喚起人們對于公益事業(yè)的關(guān)心和熱愛，夢想的力量，更促進了非洲和加拿大人們之間的友誼。
�。�13）那就讓我們滿懷激動的心情一起去感受那最激動人心的時刻吧！一起把文章14到16自然段美美地讀一讀。
三、總結(jié)、升華。
是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？同學(xué)們也有美好的夢想，那希望你們能像小瑞恩一樣，在自己不斷的努力和追求中，夢想成真。
夢想的力量教學(xué)設(shè)計6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、有感情朗讀課文。
2、練習(xí)快速閱讀，培養(yǎng)在讀中質(zhì)疑解疑的能力，在質(zhì)疑解疑中梳理文章大意。
3、讀懂課文內(nèi)容，理解“夢想的力量”感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩精神的品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法；教學(xué)難點是體會“夢想的力量”所蘊含的深意。
三、教學(xué)課時一課時
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┢卫首x，激趣導(dǎo)入
1、師有感情朗讀
我們一起先看一段文字。出示：車子開進村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們簇擁著，來到了一口井前。井被鮮花包圍起來，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造�！�
2、質(zhì)疑激趣
⑴讀到這樣的文字，感受到這樣的場面，你有什么疑問嗎？
⑵生質(zhì)疑。（根據(jù)回答板書）
�。ǘ┛焖僮x文，初步理解
1、解疑
⑴過渡：這些問題提得真好！答案就在我們今天要學(xué)的17課《夢想的力量》中揭曉。請同學(xué)們快速讀課文，爭取把這些“？”都變成“。”（板書課題）
�、粕焖僮x課文，師巡視指導(dǎo)。
⑶生匯報。
2、理解瑞恩夢想的產(chǎn)生。
⑴過渡：是�。]有干凈的水喝，會是一番怎樣的狀況呢？
�、瞥鍪痉侵奕彼膱D片。
�、巧劯惺�，引出瑞恩的夢想。
�。ㄈ┰僮x課文，深入理解
1、結(jié)合文章，感受瑞恩的品質(zhì)。
�、拍x課文，想一想，他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？課文中哪些詞語感動了你，劃出來，用一兩個詞寫出你的感受。
�、粕x課文，師巡視指導(dǎo)。
⑶生匯報。
2、補充省略號，體會寫法。
�、湃鸲鞒藶榈靥何鼔m、擦窗戶、撿松果、撿樹枝，還做了哪些事？
�、粕鷧R報。
3、進一步感受瑞恩的品質(zhì)和夢想的力量。
�、拍氵�從哪些地方感受到瑞恩的品質(zhì)和夢想的力量？
�、粕鷧R報
�。ㄋ模┱n外拓展，升華情感
1、過渡：夢想的力量使瑞恩越來越堅定自己的行動，這些堅定的'行動帶動了家人、老師、同學(xué)、周圍的人以及社會上的人，甚至影響了世界！正如作者所說：“是��！一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”
2、出示“瑞恩的井”課外資料。
3、其實，在這個世界上，還有許許多多的人，他們和瑞恩一樣，始終堅持著自己的夢想，并為之不懈奮斗！播放“芭蕾女孩”的事例、萊特兄弟的飛翔之夢。
4、生聯(lián)系自己實際交流感受、看法。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
相信此時此刻的你們，一定有很多感觸吧！出示課后練習(xí)（任選其一）：
1、寫一篇讀后感。
2、閱讀為夢想奮斗的故事。如《隱形的翅膀》
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