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    《喂出來》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    時(shí)間:2023-12-20 11:06:04 教學(xué)資源 投訴 投稿

    《喂出來》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀【經(jīng)典2篇】

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?下面是小編精心整理的《喂出來》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

    《喂出來》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀【經(jīng)典2篇】

    《喂出來》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

      【學(xué)習(xí)目的】

      1、簡要了解微型小說和科幻小說的有關(guān)文學(xué)常識以及本文作者的基本情況。

      2、結(jié)合人們處理垃圾的現(xiàn)實(shí)情況,理解文章的主題,探討保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一的方法。

      3、養(yǎng)成聯(lián)想和想象的習(xí)慣,培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

      4、了解環(huán)境科學(xué)的基本常識,樹立環(huán)保意識,做環(huán)保小衛(wèi)士。

      【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

      1、重點(diǎn):理解本文現(xiàn)實(shí)與想象的關(guān)系,樹立環(huán)保意識。

      2、難點(diǎn):

     、畔胂笃嫣氐乃囆g(shù)美。

     、莆恼轮袃商幷諔(yīng)題目的“喂──出來”的作用。

      【學(xué)習(xí)方法】

      復(fù)述法、討論法。

      【課時(shí)安排】

      2課時(shí)。

      【預(yù)習(xí)作業(yè)】

      1、收集有關(guān)微型小說、科幻小說的文學(xué)常識和著名作品名稱,以及有關(guān)環(huán)境科學(xué)的基本常識。

      2、簡要復(fù)述小說的`故事情節(jié),并試給各部分?jǐn)M個(gè)小標(biāo)題。

      3、字詞積累與運(yùn)用:

     、沤o下面加粗的字注音:

      哂笑()貪婪()納悶()棘手()眾目睽睽()心安理得()莫衷一是()逍遙法外()深不可測()不容質(zhì)疑()胸有成竹()一視同仁()任勞任怨()慷慨大方()

     、票嫖鱿旅娴男谓肿⒁、組詞:

      A、婪、焚

      B、棘、刺

      C、狐、弧、孤

      D、博、搏、縛

      E、骯、炕、吭

      F、哂、曬、灑、棲

      G、柵、珊、姍、跚

      ⑶解釋下列詞語的意思,并選用其中三個(gè)(或以上)的詞語寫一段話:

      A、哂笑

      B、貪婪

      C、納悶

      D、棘手

      E、眾目睽睽

      F、心安理得

      G、莫衷一是

      H、逍遙法外

      I、深不可測

      J、不容質(zhì)疑

      K、胸有成竹

      L、一視同仁

      M、任勞任怨

      N、慷慨大方

      第一課時(shí)

      一、文學(xué)常識介紹

      哈里·波特引出有關(guān)體裁和作者的文學(xué)常識介紹:

      說起哈里·波特,同學(xué)們一定不陌生吧?這是一部深受人們歡迎的科幻小說。哪位同學(xué)來給大家說說,什么是科幻小說?(學(xué)生介紹,略)

      老師也對科幻小說作了一些了解(展示),同學(xué)們可以和前面同學(xué)的介紹比較一下,并把其中你認(rèn)為重要的信息記下來。

      附1:教師的介紹(展示)

      科幻小說,是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。它用幻想的形式,表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象,人們通常把科學(xué)、幻想、小說作為它的三要素。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納,其代表作是《海底兩萬里》。

      我們今天要學(xué)習(xí)的《喂──出來》也是一篇科幻小說。

      這篇小說不到1500字,因此從另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分,則屬于微型銷小說。除了篇幅短小以外,微型小說還有哪些特點(diǎn)呢?(請學(xué)生介紹)

      附2:教師的介紹(展示)

      構(gòu)思新穎奇特、情節(jié)相對完整、結(jié)尾出乎意料。

     。ㄗ穯枺和瑢W(xué)們看過的微型小說或科幻小說中,給你留下深刻印象的有哪些?──表揚(yáng)看得多、看得認(rèn)真的學(xué)生──激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。)

      今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說,既是科幻小說,又是微型小說故稱微型科幻小說。

      作者星新一,日本著名現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。著作有《星新一作品全集》。

      二、布置學(xué)生快速閱讀全文

      布置學(xué)生快速閱讀全文,準(zhǔn)備復(fù)述故事情節(jié),并展示自擬的小標(biāo)題。教師則邊檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。

      三、復(fù)述故事情節(jié)

      學(xué)生按學(xué)習(xí)小組,分別復(fù)述故事情節(jié):

      附3:參考小標(biāo)題:

      1、開端:風(fēng)吹廟倒,深洞出現(xiàn)(洞現(xiàn))

      2、發(fā)展:各路人馬,各顯神通(探洞)

      3、高潮:新奇公司,盡收垃圾(填洞)

      4、結(jié)局:石頭飛出,危機(jī)初現(xiàn)(洞滿)

      第二課時(shí)

      一、研讀全文

      分學(xué)習(xí)小組研讀全文,共同解決問題:

      1、教師的問題:

     、胚@個(gè)故事真實(shí)嗎?這樣的洞真的存在嗎?

      明確:是虛構(gòu)──幻想。

      (追問:這個(gè)故事有沒有一定的真實(shí)性?明確:有。)

      ⑵這篇小說圍繞什么話題來寫?有何意義?

     。鞔_:環(huán)保話題。意義略,言之有理即可。)

     、沁@個(gè)洞真的是無底的嗎?

      明確:表面無底,其實(shí)未必。

     。◣熝a(bǔ)充:正如我們的地球,表面上無邊無際,實(shí)際上是有限的。地球已經(jīng)不堪重負(fù)了。)

     、刃≌f為什么以“喂──出來”為題?

      明確:表明“無底洞”已經(jīng)溢滿,地球已經(jīng)十分擁擠。希望引起人們的警覺和重視。

     、尚≌f中的“洞”比喻什么?

      明確:人類生存的地球。

     、市≌f中兩處寫“喂──出來”,分別有什么作用?

      明確:第一處照應(yīng)文題,同時(shí)為下文鋪墊,引發(fā)下文的情節(jié)。

      第二處照應(yīng)文題和前文,同時(shí)啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊(yùn)涵的哲理──種瓜得瓜,種豆得豆,時(shí)候一到,結(jié)果就出來了。世界上所有的事物,都是這樣由量變到質(zhì)變的。

     、诵≌f中寫了幾類人?這些人有何共同點(diǎn)?你覺得生活中有這樣的人嗎?

      明確:為了名利而忙碌的各類人。

      ⑻作者想要說明的道理是什么?

      明確:人類一切破壞環(huán)境的舉動,到頭來都將危害人類自己。不去積極治理環(huán)境污染,總有一天人們將會遭到滅頂之災(zāi)。

      2、學(xué)生的問題:

     。▽W(xué)生自由提問,先由學(xué)生解答,教師再補(bǔ)充。)

      二、拓展延伸

      1、以前你對垃圾是怎樣處理的?學(xué)了這篇小說后,你又有哪些新的想法、新的做法?

      2、你身邊有哪些城市垃圾?你知道它們是怎樣處理的嗎?

      3、除了垃圾以外,還有什么會污染我們的環(huán)境?對此,你有什么建議?

      三、布置作業(yè)

      1、課后鞏固性作業(yè);

      2、課外練筆:

      續(xù)寫《小石頭飛出之后……》

      提示:想一想,在小說結(jié)尾,那奇怪的叫聲和小石頭從哪里來?掉下那塊石頭之后,還可能會發(fā)生什么?

    《喂出來》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

      一、合作探究

      1.用多媒體出示另一幅漫畫(畫中內(nèi)容:一聲叫喊:“喂--出來”以及小石頭從天而降)。

      師:那奇怪的聲音和那塊小石頭從何而來?那么接下來還可能發(fā)生什么?

      ①學(xué)生分組討論、歸納:叫聲和小石頭都從那深不可測的洞中來。

     、谶^去丟進(jìn)出的東西都將出來,讓這座城市的居民飽嘗自己釀成的苦果。

      2.小說結(jié)尾的特點(diǎn)是什么?結(jié)尾告訴人們一個(gè)什么道理?為什么東西“進(jìn)去”后會“出來”?

      學(xué)生分組討論后,請組代表回答:結(jié)尾采用循環(huán)式結(jié)構(gòu),給人留下豐富的想象。

      結(jié)尾告訴人們:破壞大自然必遭大自然的報(bào)復(fù),破壞大自然的行為與大自然的報(bào)復(fù)行為二者雖然相隔一段時(shí)間,并非同時(shí)發(fā)生,但報(bào)應(yīng)終究會來的。

      3.引導(dǎo)學(xué)生多角度、多側(cè)面探究小說主題。

      從三種意見去探究(由投影出示)。

     、偬岢隽巳祟惻c自身生存環(huán)境的問題。

     、诮沂玖巳诵缘亩嗝嫘耘c復(fù)雜性。

      ③闡述了人對大自然的破壞終要遭到大自然的懲罰這一道理。

      由學(xué)生同位交換意見,后由學(xué)生回答,答案不求一致,有自己的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解則行。

      4.探究科幻小說的`特點(diǎn):

      利用學(xué)習(xí)本文體驗(yàn)、歸納:想象奇妙、豐富、情節(jié)生動有趣,又合情合理,耐人尋味,具有啟發(fā)性。

      二、拓展練習(xí)

      寫作練習(xí):展開豐富想象,續(xù)寫本文。

      1.要求學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。

      2.請學(xué)生互評,師補(bǔ)充評價(jià),提高學(xué)生的寫作水平。

      三、總結(jié)(問答式)

      本文以什么為題材的科幻小說?課文給了我們什么啟示?

      由學(xué)生討論后總結(jié),本篇小說以環(huán)境為題材,警示人們:不顧環(huán)境污染,茍且偷生,必將遭到大自然的報(bào)復(fù),雖然破壞與報(bào)復(fù)并非同步,但終究報(bào)復(fù)會來到,因而我們從現(xiàn)在起應(yīng)珍視和愛護(hù)我們的生存環(huán)境。

      板書設(shè)計(jì):

      喂,出來

      新星一

      結(jié)尾特點(diǎn):循環(huán)式結(jié)構(gòu),引發(fā)豐富的聯(lián)想。

      科幻小說特點(diǎn):想象奇妙、生動有趣、合情合理。

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