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《豆兒圓》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的《豆兒圓》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《豆兒圓》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、看拼音識(shí)字，并綜合運(yùn)用原來學(xué)過的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，
2、會(huì)寫三個(gè)生字：豆、兒、在。
3、鞏固剛學(xué)的6個(gè)復(fù)韻母，練習(xí)看拼音讀字音。
4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。感受豐收的歡樂情景，體會(huì)詩歌的語言美。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)復(fù)韻母。
1.音。復(fù)習(xí)6個(gè)復(fù)韻母。齊讀。
2.形。根據(jù)口型猜韻母。游戲：亮眼睛，猜猜猜。你是怎么知道的？（我看到舒老師先做好發(fā)a的口型，然后再滑到i的口型，我就知道是ai了。）讀。
二、揭示課題
1.孩子們真能干。今天，我們將利用這些復(fù)韻母寶寶學(xué)習(xí)更多的生字。老師獎(jiǎng)勵(lì)大家看一幅圖。（豆子圖）你認(rèn)識(shí)他們嗎？
2.齊說。（紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、豌豆、）
生每說一種，老師介紹：恩，紅豆粥的營(yíng)養(yǎng)可豐富了；夏天喝一碗綠豆湯，感覺特別爽；黃豆磨出的豆?jié){可香了；黑豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值是最高的；學(xué)校的爛肉豌豆好吃嗎？
3.出示課題，指導(dǎo)讀好課題。正音。
三、初讀課文，讀通課文。
1.師范讀。聽讀識(shí)字。
2.學(xué)生自讀兒歌。
3.檢查課文朗讀情況。
4、齊讀兒歌。
四、理解兒歌，感情朗讀
1、數(shù)句子。
2、學(xué)習(xí)第一句。
�。�1）觀察觸摸
師：老師獎(jiǎng)勵(lì)你來看一看、摸一摸這些豆兒。你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�2）兒歌中的豆兒是什么樣的呢？我把第一句話送給女同學(xué)讀。男同學(xué)邊聽邊想：豆兒是什么樣的？
�。�3）豆兒是什么樣的呀？，隨文識(shí)字“肥”。拼讀。你有什么好辦法記住它？
（4）指導(dǎo)朗讀第一排。
�。�5）實(shí)物理解、指導(dǎo)讀第一句
師：可愛的豆兒，它的家住在哪兒呀？
出示豆莢。學(xué)生摸豆莢里面，有什么感覺？如果你就是豆兒，住在這樣的房子里，有媽媽溫暖的懷抱，你的心情會(huì)怎樣？（幸福、舒服，高興、驕傲）男女生比賽讀。
3、學(xué)習(xí)第二句
�。�1）PPT展示秋天的圖片，讀詞“秋天到”，隨文識(shí)字“秋”“到”，謎語記住“秋”
�。�2）理解“跳出來”和“粒�！�
a、創(chuàng)設(shè)情境。小豆兒們，看到這樣美麗的秋天，到處都是豐收的景象，你想說什么，想干什么？
b、美讀詞語。指名跳一跳，讀一讀。創(chuàng)設(shè)情景理解“粒�！�。
（3）有感情讀第二句
師：粒粒豆兒們，請(qǐng)帶上你的`快樂，加上你的動(dòng)作，一起讀讀這句話吧！
4、學(xué)習(xí)第三句。
�。�1）出示第三句，抽生讀
師：跳出來的豆兒們要到哪里去呀？齊讀最后一句。出示“大口袋”，拼讀。正音“袋”，單獨(dú)讀時(shí)是四聲，和大口袋組成詞語后就要讀輕聲，再讀。
（2）指導(dǎo)讀詞“集合”和“排隊(duì)”
他們可不是亂七八糟去的，他們可守紀(jì)律了！你從這句話中的哪些詞語可以看出？
讀詞語“集合，排隊(duì)”。
�。�3）指導(dǎo)讀第三句
瞧，爸爸收獲了滿滿一大口袋的豆兒，可高興了！ 一起來讀出爸爸的高興心情。
5、齊讀全文。
師：全體起立，讓我們一起帶著豐收的喜悅表演這首兒歌吧！
五、鞏固生字
1、鞏固詞語：奪紅旗游戲。
2、積累詞語。A肥頭大耳B種瓜得瓜，種豆得豆C《七步詩》：煮豆燃豆萁。
3、游戲，摘豆子
六、寫字。
師：生字寶寶累了，我們送它回家吧。
1.出示“豆”。誰還記得開課時(shí)老師教大家“豆”字的兒歌？要想在田字格里把它寫好，要注意哪些關(guān)鍵筆畫呢？
2.觀察-范寫-書空-描紅-寫字。
3.同理教學(xué)“兒”、“在”
《豆兒圓》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看拼音識(shí)字，并綜合運(yùn)用原來學(xué)過的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)正確書寫3個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“在”的寫法。
2、通過學(xué)習(xí)兒歌，利用熟字鞏固剛學(xué)的6個(gè)復(fù)韻母，練習(xí)看拼音識(shí)字。
3、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、通過學(xué)習(xí)兒歌，感受豐收的歡樂情景，體會(huì)詩歌語言的優(yōu)美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
目標(biāo)1和2、3。
教學(xué)準(zhǔn)備：
復(fù)韻母卡片 生字卡片 詞語卡片 cai課件 磁鐵 磁性黑板。
教學(xué)過程：
（一）猜謎激趣，引出新課
1、用卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母。
2、謎語引出本課內(nèi)容，板書課題，齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
1、聽教師示范讀，注意指讀的要求，還要聽清每個(gè)字的讀音。
2、自己試著小聲讀課文，有不認(rèn)識(shí)的字就在字的下方打個(gè)小點(diǎn)。
3、小老師示范讀，其他生認(rèn)真聽清還不會(huì)認(rèn)的字的`字音。
4、齊讀課文。
�。ㄈ⒕x課文，隨文識(shí)字，品味語言。
1、你們都會(huì)讀了，你讀懂了嗎？
第一句：豆兒圓，豆兒肥，豆兒住在豆莢內(nèi)
隨文認(rèn)識(shí) “肥”，“在”，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字；并相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
2、第二句：秋天到，豆莢開，粒粒豆兒跳出來。
隨文認(rèn)識(shí) “秋”，“到”，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字；創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)朗讀。
3、第三句：集合排隊(duì)動(dòng)作快，跑進(jìn)爸爸的大口袋。
隨文認(rèn)識(shí) “合”，、“排” 、“隊(duì)”、 “袋”，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字；了解“袋”字的讀音特點(diǎn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
�。ㄋ模�、游戲鞏固所學(xué)生字，重點(diǎn)識(shí)記6個(gè)，再次滲透拼音識(shí)字。
1、開火車游戲。
�、�、集體開火車，再次鞏固字音。
�、�、個(gè)人開火車，檢測(cè)個(gè)別。讀對(duì)了就跟讀，還不會(huì)的就請(qǐng)小老師拼拼音教讀。
2、送豆莢游戲，再次鞏固本課所學(xué)的生字。
3、回頭美讀詩歌。
4、背誦詩歌。
�。ㄎ澹⒅笇�(dǎo)書寫“在”字。
1、弄清筆順。
2、討論關(guān)鍵筆畫的位置。
3、小老師教老師寫，教師范寫。
4、觀察好后，生自己練寫。
《豆兒圓》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過朗讀兒歌鞏固復(fù)韻母音節(jié)拼讀。
2、通過讀拼音，聽讀識(shí)字等多種方法認(rèn)字7個(gè)。
3、學(xué)習(xí)感情朗讀課文，感受朗讀的樂趣。
重點(diǎn)目標(biāo)：
鞏固復(fù)韻母音節(jié)拼讀，培養(yǎng)初步的生字自學(xué)能力。
難點(diǎn)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)感情朗讀兒歌。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
1、孩子們，你們喜歡聽故事嗎？豆?fàn)敔斶^八十歲生日，請(qǐng)豆兒子孫們都來參加舞會(huì)。紅豆娃娃來了，綠豆娃娃來了，黃豆娃娃來了，黑豆娃娃來了……大家在一起，快快樂樂地開起了舞會(huì)。這時(shí)，咚咚咚，有人敲門。大家打開門一看，原來是醬油姐姐和豆奶奶妹妹，后面還跟著豆腐哥哥。咦？它們來干什么呢？豆?fàn)敔敻嬖V大家，它們也是豆兒家庭的成員，醬油、豆奶和豆腐都是用豆子做成的。大家進(jìn)到屋子，又聽到咚咚咚有人敲門，大家一看，原來是輪胎。它來干什么呢？原來，豆子和一種酒精混合后能制成人造橡膠，人造橡膠可以做成輪胎。哇！豆子的作用真大�。〈蠹叶几痈吲d了，舞會(huì)又繼續(xù)進(jìn)行著了。
2、聽了剛才的故事，你知道豆兒有什么作用呢？
3、豆兒的作用真大��！你們想和豆兒交朋友嗎？那讓我們先來讀準(zhǔn)它的名字。出示帶拼音的“豆兒”，請(qǐng)學(xué)生拼讀。
4、請(qǐng)你看著大屏幕，說說豆兒是什么樣子的？
5、有人看到這么可愛的豆兒，就寫下了一首詩《豆兒圓》。你們想聽嗎？
二、初讀識(shí)字
1、老師出示大屏幕讀兒歌。
2、你想讀兒歌嗎？這首兒歌就藏在我們書上的57頁，請(qǐng)翻57頁。把兒歌小聲地讀一遍，再把紅色的音節(jié)拼一拼。
3、你會(huì)拼嗎？那好，讓老師來考考你。出示“綠色通道”中的生字詞，請(qǐng)學(xué)生拼讀。
強(qiáng)調(diào)“大口袋”的“袋”讀輕聲。練讀句子“跑進(jìn)爸爸的`大口袋。”
4、孩子們拼得真不錯(cuò)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲：我當(dāng)小老師。貼出生字卡。你有好辦法記住這些字嗎？（小老師教讀）
5、小老師們當(dāng)?shù)谜娉錾�。把表揚(yáng)送給他們！小小手放桌上，亮眼睛，看老師。齊讀卡片。指名讀卡片。
6、生字寶寶玩累了，小朋友們也有些疲倦了。課中操，開始了！
三、品讀課文
1、當(dāng)我們做操的時(shí)候，生字寶寶又躲到兒歌中去了，讀兒歌的時(shí)候，你還認(rèn)得它們嗎？我讀書，我指讀。指讀課文。
2、孩子們都能正確朗讀兒歌了。現(xiàn)在我們談來學(xué)習(xí)怎樣才能讀得更好。
3、小鉛筆，請(qǐng)出來。標(biāo)出這首兒歌共有幾句話。標(biāo)完后用手勢(shì)告訴老師。
4、指名三個(gè)同學(xué)分別讀出三句話。
5、出示第一句話。誰再來為我們讀第一句話？這句話告訴我們豆兒長(zhǎng)成什么樣？豆兒住在哪里？圓圓胖胖的豆兒住在豆莢里多舒服啊！誰來美美地讀一讀？
6、出示第二句。請(qǐng)小組讀第二句。秋天到了，豆莢干了，裂開了，豆兒們就？指導(dǎo)讀好“跳出來”。指導(dǎo)讀好第二句話。
7、豆兒跳出來干什么呢？齊讀第三句話。豆兒集合排隊(duì)的動(dòng)作很快，誰來通過朗讀表現(xiàn)出來？
8、每一句話都讀好了。現(xiàn)在我們連起來讀讀整首兒歌。
9、男女生比賽讀兒歌。
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