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小學(xué)美術(shù)《長(zhǎng)長(zhǎng)的路》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)《長(zhǎng)長(zhǎng)的路》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：初步了解生活中的透視現(xiàn)象，能夠運(yùn)用近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視原理創(chuàng)作出一幅道路寫生作品。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察實(shí)拍圖片，掌握近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視原理。欣賞優(yōu)秀作品，了解視平線、視點(diǎn)和消失點(diǎn)的概念，結(jié)合家鄉(xiāng)景色，創(chuàng)作一幅透視準(zhǔn)確的寫生作品。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視原理。
難點(diǎn)：運(yùn)用透視規(guī)律描繪一條透視準(zhǔn)確的家鄉(xiāng)小路。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)趣味情境導(dǎo)入
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行名言接龍游戲，出示接龍主題：帶有“路”字的名言。例如：“世上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路”“書山有路勤為徑”“走自己的路讓別人去說(shuō)吧”等。
教師總結(jié)：同學(xué)們知道很多關(guān)于“路”的名言，這些名言中也蘊(yùn)含著深刻的含義。生活中，當(dāng)我們站在長(zhǎng)長(zhǎng)的路上向前遠(yuǎn)望，可以發(fā)現(xiàn)道路上的車、兩旁的樹(shù)，由近到遠(yuǎn)產(chǎn)生了不同的視覺(jué)變化。今天，我們?nèi)ヌ骄窟@些“長(zhǎng)長(zhǎng)的路”究竟有哪些“變化”。引出課題《長(zhǎng)長(zhǎng)的路》。
(二)作品圖像識(shí)讀
1.透視現(xiàn)象
教師展示長(zhǎng)廊、鐵路和公路的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問(wèn)題：
�、賵D片中的長(zhǎng)廊和鐵路有什么特點(diǎn)?(近寬遠(yuǎn)窄)
�、趫D片中，公路兩旁的樹(shù)又給我們帶來(lái)怎樣的視覺(jué)效果?(距離的遠(yuǎn)近不同，樹(shù)的高低也不同)
教師總結(jié)：在日常生活中，由于受到的透視的影響，本來(lái)一條寬度相同的路，在視覺(jué)上呈現(xiàn)出近寬遠(yuǎn)窄的效果;路旁高低基本相同的樹(shù)，也產(chǎn)生了近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低的效果。這些“近寬遠(yuǎn)窄、近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低”的視覺(jué)效果就是最基本的透視現(xiàn)象。
2.透視要素
(1)教師出示《塞夫勒街景》以及學(xué)生作品《胡同》《城市的路》，提出問(wèn)題：
①找一找，《塞夫勒街景》中與我們視線處于水平位置的一條線在哪里?(畫面中道路消失處所處的那條平行線)
②想一想，學(xué)生作品中所表現(xiàn)的街道上景物都是怎么逐漸消失不見(jiàn)的?(由大到小，最后消失不見(jiàn))
教師總結(jié)：視平線，就是我們觀察景物時(shí)和視線同樣高度的一條遐想的水平線。這樣由大到小最后消失于一點(diǎn)的視覺(jué)效果，就是我們生活當(dāng)中常見(jiàn)的透視現(xiàn)象——焦點(diǎn)透視。
(2)教師繼續(xù)下發(fā)“道路小卡片”，并提出問(wèn)題：
�、傩】ㄆ械缆废в谀膫�(gè)地方?請(qǐng)用畫筆將它標(biāo)畫出來(lái)。(道路逐漸變小，最終消失于一個(gè)點(diǎn))
�、陧樦@個(gè)消失的點(diǎn)畫一條直線，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(與視平線平行)
教師總結(jié)：道路最終消失的那個(gè)點(diǎn)就是畫面中的消失點(diǎn)，是觀者視平線上的匯聚點(diǎn)。視平線和消失點(diǎn)是透視中重要的組成要素。
(三)技法表現(xiàn)探究
教師以“校園小路”為例，進(jìn)行示范：
1.觀察：出示“校園小路”的照片，提煉出畫面中的透視現(xiàn)象;
2.構(gòu)圖：確定畫面的視平線和消失點(diǎn)，進(jìn)行畫面構(gòu)圖;
3.刻畫：采用線、色結(jié)合的形式，表現(xiàn)道路、路燈及樹(shù)木等;
4.調(diào)整：調(diào)整畫面細(xì)節(jié)，完善場(chǎng)景。
(四)美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐
1.布置活動(dòng)練習(xí)：以“家鄉(xiāng)的小路”為主題，完成一幅貼近生活、透視準(zhǔn)確的作品。
2.教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：透視原理、透視元素和表現(xiàn)技法等。
(五)多元展示評(píng)價(jià)
設(shè)置“家鄉(xiāng)小路風(fēng)采展”的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生代表分別上臺(tái)展示作品，并從透視現(xiàn)象、透視元素、畫面效果以及創(chuàng)意等方面評(píng)價(jià)作業(yè)。
(《寂靜的鄉(xiāng)村小路》作品中畫面構(gòu)圖新穎、視角獨(dú)特、透視現(xiàn)象明顯。通過(guò)近寬遠(yuǎn)窄的透視現(xiàn)象來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)長(zhǎng)長(zhǎng)的路。視平線和消失點(diǎn)等相關(guān)透視元素在畫面中均有呈現(xiàn)，畫面內(nèi)容和諧、豐富多彩。)
(六)小結(jié)升華作業(yè)
1.總結(jié)透視原理及透視要素等相關(guān)知識(shí)。
2.升華情感：生活中，美隨處可見(jiàn)，一朵小花、一條小路都蘊(yùn)含著獨(dú)特的美感;生活中，處處皆藝術(shù)，一條小巷子、一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，都可以變成藝術(shù)家筆下的繪畫題材。希望同學(xué)們都能夠善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，勤于思考，去提煉生活中的美術(shù)現(xiàn)象，用藝術(shù)的雙手不斷開(kāi)辟人生的新天地。
3.課后嘗試運(yùn)用透視的原理去繪制房間一角。
四、板書設(shè)計(jì)
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