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    《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-12-28 07:05:37 教學(xué)資源 投訴 投稿

    關(guān)于《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名老師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關(guān)于《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

    關(guān)于《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      【教學(xué)要求】

     。薄⒄J(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣”等。

     。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

     。场⒗斫庹n文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

      【教材說明】

      課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事:小云生日那天,媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。

      【教學(xué)建議】

      一、課前準(zhǔn)備

      1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

     。、要求學(xué)生問問家長(zhǎng)什么叫生日,記住父、母親的生日。

      二、認(rèn)字、寫字

     。薄⒄J(rèn)字:

      注意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音,教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表(一),從自讀到同座位互讀互幫,做到字字讀準(zhǔn);再出示幾組音節(jié),請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“正音師”,選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀,若選得不對(duì),大家不讀,請(qǐng)他重選。幾組音節(jié)為:

      放(fagrave;n fagrave;ng) 正(zhegrave;n zhegrave;ng)禮(lǐ nǐ)

      飯(fagrave;n fagrave;ng) 怎(zěn zhěn)拿(laacute; naacute;)

      認(rèn)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,出示生字,說說哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,你還會(huì)記哪些字,怎樣記住它。本課生字中,“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識(shí)記。教師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”,隨生字認(rèn)識(shí)“饣、”。

     。病懽郑

      指導(dǎo)寫字,要發(fā)揮教材上范字的作用,引導(dǎo)學(xué)生觀察,教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。

      今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。

      正:注意橫、豎的長(zhǎng)度。第二橫是上橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長(zhǎng),稍凸起托連豎。

      雨:“冂”要寬,中間的“豎”不出框,最后四“點(diǎn)”,兩兩對(duì)稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

      兩:“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

      三、詞句

      課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真實(shí)情感,可抓住兩處體會(huì)一下。一處是“媽媽笑著說:‘我忘了!苯Y(jié)合課前準(zhǔn)備問問學(xué)生:媽媽真的忘了嗎?學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日,而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話,可啟發(fā)學(xué)生想想:小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么。通過討論交流,使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下,懂得關(guān)心媽媽了,讓學(xué)生受到感染。

      四、朗讀

      文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)!澳趺磸膩聿贿^生日?”沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出“從來”,讀出納悶的語氣。最后對(duì)媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。

      全文朗讀可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀,還可播放樂曲,活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》,課文讀完后放《生日歌》。

      五、實(shí)踐活動(dòng)

     。、課后的“讀讀說說,看誰說得多”可鞏固生字,增加學(xué)生的.詞匯量。練習(xí)時(shí),留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說說,老師提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。然后分小組比賽,選出本組代表參加全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合,選出題中一個(gè)字比。如:甲說“放心”乙說“放學(xué)”,甲說“開放”乙說“解放”……重復(fù)對(duì)方的詞或說不出為輸。

     。、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父親或母親,并說一句祝福的話。

     。、想象故事的結(jié)尾,把課文中的故事說給別人聽。

      【教學(xué)設(shè)計(jì)】

      一、啟發(fā)談話,揭示課題

      誰知道“生日”是指哪一天?

      師強(qiáng)化:每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

      平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,聽說過借生日嗎?

      二、初讀課文

      要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意。讀后檢查并提問:課文中誰把生日借給誰?

      三、再讀課文,提出自己不理解的問題

      教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考,如:媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽,自己還過不過生日?學(xué)生提問后先讓大家討論,教師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

      四、練習(xí)分角色朗讀

      五、學(xué)習(xí)字詞

      1、用生字卡片檢查生字讀音。

     。、交流用什么方法記住這些生字。

     。、完成課后“讀讀說說”。

      六、學(xué)習(xí)寫字。

     。1)學(xué)生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的位置。

     。2)小組合作交流觀察所得。

      (3)學(xué)生練習(xí)寫字。

     。4)展示學(xué)生的寫字本并評(píng)議。

      七、擴(kuò)展活動(dòng)

      要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

      【教學(xué)反思】

      1、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組,自由組合接受采訪。

      采訪小云:

     、 小云同學(xué),你不喜歡小布熊嗎?

      ⑵ 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢?

      采訪媽媽:

      你的女兒把小布熊送給你,你當(dāng)時(shí)心里怎么想的?

      2、你的女兒把生日借給你,你要嗎?

     。场⒛悄銥槭裁凑f忘了?

      4、小云媽媽,你把小云撫養(yǎng)長(zhǎng)大,一定吃了不少苦,你能講一件典型的事情嗎?

      聽了媽媽的訴說,請(qǐng)貼近媽媽的耳朵,說一句你心里最想說的話。

      小結(jié):

      愛的教育是人類永恒的話題。讓孩子們感受到濃濃的母愛!教師搭建一個(gè)采訪的平臺(tái),在這個(gè)平等的對(duì)話場(chǎng)所,孩子們問自己想問的話,談自己心中真切的感受,他們?cè)诨?dòng)交流中袒露心聲,傾訴真情,一步步走進(jìn)人物內(nèi)心。

    關(guān)于《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      【教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)】

     。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

     。、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、兩、雨”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      從故事中體會(huì)母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      歌曲磁帶、花盆圖片。

      【教學(xué)過程】

      活動(dòng)一:我要說、我要問、我要讀。

      一、揭題

     。、播放歌曲“生日快樂”,師生一起輕聲合唱:

      唱完后,問:生日指哪一天?你的生日是哪一天?講講你的生日是怎么過的。

     。、板書課題:

      看了課題,你有什么問題要問的嗎?

      預(yù)設(shè):生日怎么可以借?誰向誰借生日?有沒有借到?

      師:我們一起到課文中去找找答案吧!

      二、初讀課文,大體感知課文內(nèi)容

     。、師范讀課文,生尋找答案,了解故事主要內(nèi)容。

      2、交流。

      3、質(zhì)疑,教師進(jìn)行歸納、整理:

      預(yù)設(shè):媽媽為什么忘了自己的生日,是真的忘了嗎?

      小云把生日借給了媽媽,自己過不過生日?

      三、細(xì)讀課文,體會(huì)情感

      1、小組合作探究、共同解決問題:

      小組代表把討論結(jié)果告訴全班。

      集體評(píng)議、總結(jié)。

      重點(diǎn)抓兩處:

     、 媽媽笑著說:“我忘了!

     、 小云第二次說的話(可啟發(fā)想想,小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么。)

      2、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀(可用多種形式):

      重點(diǎn):

      ⑴ “您怎么從來不過生日?”

      ⑵ 小云最后對(duì)媽媽說的兩句話。

      活動(dòng)二:互相幫助學(xué)字詞。

      1、學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出課文中不認(rèn)識(shí)的字詞。

     。、小組合作,互相幫助認(rèn)讀生字。

      3、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡,請(qǐng)學(xué)生幫老師認(rèn)讀,并說說是運(yùn)用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。

     。础⒋舐暲首x生字詞。

      5、指導(dǎo)書寫。

     。丁⒊鍪举N字的`花盆圖片,請(qǐng)學(xué)生用“放、班、正、快”等字組詞,并將組好的詞寫在花形圖片上。

      評(píng)選花“開”得又多又快的一組。

      大聲朗讀詞語。

      活動(dòng)三:制作小禮物,寫句心里話。

     。薄⒎纸巧首x全文。

      2、想象故事中的結(jié)尾,把課文中的故事說給大家聽。

     。、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父母,并寫上幾句祝福的話。

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