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《偉大的發(fā)明》教學設計
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《偉大的發(fā)明》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析
四大發(fā)明是指中國古代對世界具有很大影響的四種發(fā)明。即造紙術、印刷術、指南針和火藥。這四種發(fā)明對中國古代的政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用，且這些發(fā)明經(jīng)由各種途徑傳至西方，對世界文明發(fā)展史也產(chǎn)生了很大的影響。
認識自己的國家對于每一個國民來說都是不可或缺的，是建立對自己國家的認同感、歸屬感，形成自豪感的基礎�！镀返屡c社會》課程將認識祖國作為一個重要的主題，旨在讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，掌握應有的歷史常識，了解中華民族對世界文明的重大貢獻。同時，珍愛我國的文化遺產(chǎn)。具有中華民族的歸屬感和自豪感。
二、學情分析
本來，四大發(fā)明在學生的心目中就不陌生，學生學習的興趣是很濃厚的。如何在保持學生的興趣后，再組織設計課程，是本單元教學設計的落腳點。
本課時取名為“偉大的發(fā)明”，是一節(jié)綜合實踐活動課，主要是想考察一下，在四個基本的課程結束后，學生又新掌握了什么？有沒有調動學生的興趣？有沒有達到教學的預設？有沒有進一步激發(fā)學生愛國情感？以及檢測學生學習的效果？
三、教學目標
1、復習鞏固前四個課程學生掌握的內(nèi)容（主要以學生的展示為主，互相交流）
2、通過動手去制作實踐，對四大發(fā)明再進行一次深入的知識挖掘，使學生更好地理解四大發(fā)明的作用
3、展示、分享、交流階段，讓學生更好萌生對祖國的歸屬感與自豪感
四、教學準備
1、學生課前制作好四大發(fā)明的PPT
2、各輔導老師分別指導一組學生對四大發(fā)明的內(nèi)容進行深挖，作好實踐與展示的準備
五、教學活動及過程
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我國是世界文明古國，這不僅因為我們有著悠久的歷史，更因為我們有著燦爛的文化。前幾節(jié)課，我們就學習了我國享譽世界的四大發(fā)明，分別有傳遞文明的紙——造紙術，文明之母——印刷術，溝通全世界的——指南針，促進人類前進腳步的——火藥。
�。ò鍟涸旒埿g、印刷術、指南針、火藥）
這是我國古代勞動人民智慧的結晶，更是我們中國人的驕傲。
（二）小組匯報學習成果
1、接下來，請各小組派出代表，以各種形式匯報四大發(fā)明的厲害。
�。ㄒ运拇蟀l(fā)明的順序，每小組派出代表匯報。）
造紙術——匯報紙的來源、用途，節(jié)約用紙方面的內(nèi)容
印刷術——匯報印刷術的好處及學后感受
指南針——匯報古今中外的航海史
火藥——匯報火藥的用途，各種用火藥制作的武器
2、在同學們精彩的介紹下，我們都能感受到四大發(fā)明對我們?nèi)祟愖鞒龅呢暙I是如此之大，它們是我國成為文明古國的標志之一，為我們國家取得了飛躍性的進步。
�。ㄈ┬〗M實踐活動，展示學習成果
1、既然這么厲害，我們就請同學們以小組為單位，動手實踐操作一下，感受四大發(fā)明為我們生活帶來的變化，四大發(fā)明的作用，以及我們可以如何利用四大發(fā)明。
2、小組活動實踐時間
（指導老師到各小組去指導實踐活動）
造紙術——用紙制作成各種東西，如賀卡、畫畫、春聯(lián)、剪紙
印刷術——用橡皮刻出各種字
指南針——利用五年級科學書的制作方法，制作出簡易指南針
火藥——用火藥寫字，制作火箭模型
3、小組匯報展示
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高度發(fā)達的農(nóng)耕文明，孕育和推動了中國古代在科技領域取得的輝煌成就。以造紙術、印刷術、指南針、火藥“四大發(fā)明”為代表的科技成果，對世界文明作出了突出的貢獻。老師衷心地希望同學們要珍愛我國的文化遺產(chǎn)，同時努力學習，有朝一日，創(chuàng)造出我國更燦爛的明天。
六、板書
偉大的發(fā)明
造紙術 印刷術 指南針 火藥
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