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    《偉大的發(fā)明》教學設計

    時間:2024-01-16 08:26:33 教學資源 投訴 投稿
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    《偉大的發(fā)明》教學設計

      在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教學設計,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發(fā)展。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編整理的《偉大的發(fā)明》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《偉大的發(fā)明》教學設計

      一、教材分析

      四大發(fā)明是指中國古代對世界具有很大影響的四種發(fā)明。即造紙術、印刷術、指南針和火藥。這四種發(fā)明對中國古代的政治、經濟、文化的發(fā)展產生了巨大的推動作用,且這些發(fā)明經由各種途徑傳至西方,對世界文明發(fā)展史也產生了很大的影響。

      認識自己的國家對于每一個國民來說都是不可或缺的,是建立對自己國家的認同感、歸屬感,形成自豪感的基礎!镀返屡c社會》課程將認識祖國作為一個重要的主題,旨在讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國,掌握應有的歷史常識,了解中華民族對世界文明的重大貢獻。同時,珍愛我國的文化遺產。具有中華民族的歸屬感和自豪感。

      二、學情分析

      本來,四大發(fā)明在學生的心目中就不陌生,學生學習的興趣是很濃厚的。如何在保持學生的興趣后,再組織設計課程,是本單元教學設計的落腳點。

      本課時取名為“偉大的發(fā)明”,是一節(jié)綜合實踐活動課,主要是想考察一下,在四個基本的課程結束后,學生又新掌握了什么?有沒有調動學生的興趣?有沒有達到教學的預設?有沒有進一步激發(fā)學生愛國情感?以及檢測學生學習的效果?

      三、教學目標

      1、復習鞏固前四個課程學生掌握的內容(主要以學生的展示為主,互相交流)

      2、通過動手去制作實踐,對四大發(fā)明再進行一次深入的知識挖掘,使學生更好地理解四大發(fā)明的作用

      3、展示、分享、交流階段,讓學生更好萌生對祖國的歸屬感與自豪感

      四、教學準備

      1、學生課前制作好四大發(fā)明的PPT

      2、各輔導老師分別指導一組學生對四大發(fā)明的內容進行深挖,作好實踐與展示的準備

      五、教學活動及過程

     。ㄒ唬┱勗拸土晫

      我國是世界文明古國,這不僅因為我們有著悠久的歷史,更因為我們有著燦爛的文化。前幾節(jié)課,我們就學習了我國享譽世界的四大發(fā)明,分別有傳遞文明的紙——造紙術,文明之母——印刷術,溝通全世界的——指南針,促進人類前進腳步的——火藥。

     。ò鍟涸旒埿g、印刷術、指南針、火藥)

      這是我國古代勞動人民智慧的結晶,更是我們中國人的驕傲。

     。ǘ┬〗M匯報學習成果

      1、接下來,請各小組派出代表,以各種形式匯報四大發(fā)明的厲害。

     。ㄒ运拇蟀l(fā)明的順序,每小組派出代表匯報。)

      造紙術——匯報紙的來源、用途,節(jié)約用紙方面的內容

      印刷術——匯報印刷術的好處及學后感受

      指南針——匯報古今中外的航海史

      火藥——匯報火藥的用途,各種用火藥制作的武器

      2、在同學們精彩的介紹下,我們都能感受到四大發(fā)明對我們人類作出的貢獻是如此之大,它們是我國成為文明古國的標志之一,為我們國家取得了飛躍性的進步。

     。ㄈ┬〗M實踐活動,展示學習成果

      1、既然這么厲害,我們就請同學們以小組為單位,動手實踐操作一下,感受四大發(fā)明為我們生活帶來的變化,四大發(fā)明的作用,以及我們可以如何利用四大發(fā)明。

      2、小組活動實踐時間

     。ㄖ笇Ю蠋煹礁餍〗M去指導實踐活動)

      造紙術——用紙制作成各種東西,如賀卡、畫畫、春聯(lián)、剪紙

      印刷術——用橡皮刻出各種字

      指南針——利用五年級科學書的制作方法,制作出簡易指南針

      火藥——用火藥寫字,制作火箭模型

      3、小組匯報展示

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      高度發(fā)達的農耕文明,孕育和推動了中國古代在科技領域取得的輝煌成就。以造紙術、印刷術、指南針、火藥“四大發(fā)明”為代表的科技成果,對世界文明作出了突出的貢獻。老師衷心地希望同學們要珍愛我國的文化遺產,同時努力學習,有朝一日,創(chuàng)造出我國更燦爛的明天。

      六、板書

      偉大的發(fā)明

      造紙術 印刷術 指南針 火藥

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