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    《童眼看世界》教學設計

    時間:2024-01-16 11:05:57 教學資源 投訴 投稿

    《童眼看世界》教學設計

      作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎?以下是小編整理的《童眼看世界》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《童眼看世界》教學設計

      一、教學目的:

      1、知識與技能:

     。1)培養(yǎng)學生對生活的感性認識能力。

     。2)運用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。

      2、過程和方法:

     。1)在欣賞中感受兒童純真爛慢的內(nèi)心世界。

     。2)在交流中相互啟發(fā)想象和創(chuàng)作思路。

     。3)在創(chuàng)作中培養(yǎng)個性,將自己對世界的感受和想象表現(xiàn)出來。

      3、情感、態(tài)度、價值觀:

     。1)激發(fā)學生熱愛生活的情感。

      (2)引導學生追求真、善、美的世界。

      二、教學要點:

      1、重點:啟發(fā)學生對生活和世界的感性認識能力與審美創(chuàng)造的想象力。

      2、難點:創(chuàng)造性地運用點、面、色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。

      3、興趣點:

     。1)欣賞課本中的學生作品。

      (2)交流想象與感受。

      (3)作品的創(chuàng)作與展示。

      三、課前準備:

      1、圖片

      2、課件

      3、卡紙板書。

      四、教學過程:

     。ㄒ唬┲i語導入

      1、毛對毛,肉對肉,一宿不挨就難受。(謎底:眼睛)

      2、欣賞世界各地風景視頻。

      設計意圖:視頻引入,激發(fā)學生學習的興趣,讓學生欣賞世界各地的風景名勝。

      (二)新授(出示課題:童眼看世界)

      1、每個人都有一雙眼睛,請同學們看看同桌的眼睛,有什么特點?(形狀、顏色、特點)

      2、眼睛是心靈的窗戶,我們可以通過眼睛觀看繽紛的世界,感受世界無盡的美,現(xiàn)在我們一起去感受吧!

      設計意圖:這個環(huán)節(jié)增加的學生與學生之間的互動,讓學生彼此之間多一分了解,也能直接地觀察到眼睛的結(jié)構(gòu)。

      3、欣賞與評價。

     。1)從形狀、色彩、寓意等方面來欣賞童眼看世界的雕塑。

     。2)你欣賞后,有什么感想?(教師講述作品的特點和色彩。)

      (3)欣賞比利時畫家馬格利特的作品——《錯誤的鏡子》。

      (4)這幅畫給你的感受是什么,你認為馬格利特眼中的世界是怎樣的?(教師總結(jié)作品的特點和色彩。)

      (5)欣賞學生作品,說出他們眼中的世界是怎樣和作品的特點及表現(xiàn)手法。

      設計意圖:通過觀察和自主的學習,讓學生能更了解同眼看世界的含義,掌握多種裝飾性表現(xiàn)的藝術(shù)手法,表達身邊不同的生活感悟和學習體驗。

      4、思考、討論、交流。

      說一說你眼中的世界是如何的?

      設計意圖:鼓勵學生大膽想象,并想象插上翅膀,隨風遨游,將自己眼中所有關(guān)美好的事物都一一展現(xiàn)。

      5、總結(jié)作品的特點,引導學生用美術(shù)的專業(yè)術(shù)語來表達作品的特點。(造型特別、色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿等)

      6、出示示范步驟,教師邊示范。

     。1)勾畫眼睛的外輪廓

      (2)畫出你眼中的世界

     。3)裝飾眼睛的外輪廓

      7、學生進行創(chuàng)作。

      8、展示學生作品,學生自評、互評。

      評價目標:

     。1)構(gòu)思獨特。

     。2)富有童趣。

     。3)造型生動,色彩和諧。

      (4)展示個性。

      設計意圖:多種形式的評價,讓學生互相學習,更了解自己的作品的優(yōu)點和缺點,活躍了課堂氣氛,增加了學習的趣味性。

      (三)總結(jié)

      希望同學們都能用自己的眼睛觀察世界,用自己的心靈感受世界,用自己的頭腦思考生活中所發(fā)生的各種事物

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