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六年級(jí)科學(xué)《混合與分離》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么問題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的六年級(jí)科學(xué)《混合與分離》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)知識(shí)：初步了解物質(zhì)混合與分離的一些基本操作，并從中體會(huì)有的物質(zhì)變化可逆，有的物變變化不可逆。
能力培養(yǎng)：
1. 在混合與分離的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行有目的的觀察。
2. 學(xué)習(xí)幾種混合與分離的操作方法。
3. 根據(jù)觀察到的事實(shí)，判斷物質(zhì)混合后是否發(fā)生了變化。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1. 了解存在于我們周圍的物質(zhì)大都是混合物，人們根據(jù)需要制造和分離混合物。
2. 教育學(xué)生要學(xué)會(huì)和同伴合作，保證本組每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究幾種混合物的分離方法，分析、比較物質(zhì)在分離前后的差別。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片，錄像
四、教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
現(xiàn)示情景圖： 星期天，妍妍在家里招待小朋友，她把草莓汁和牛奶混合在一起，制成了粉色的草莓奶，又甜又香，味道好極了。
師： 如果我們也來(lái)把果汁與牛奶混合在一起，大家能調(diào)配出什么奶呢？
二、活動(dòng)一：物質(zhì)的混合
媒體 出示課本圖。
師：在生活中有很多的物質(zhì)，有時(shí)我們會(huì)不小心把它們混合在一起，這些物體混合后，會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)同學(xué)們猜想課本中提出的幾種物質(zhì)組合混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并把自己的猜想記錄下來(lái)。
學(xué)生猜想。
交流 各小組匯報(bào)猜想結(jié)果。
師：那我們?nèi)绻堰@些物質(zhì)任意兩種混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化？
拓展實(shí)驗(yàn) 小組活動(dòng)。按要求進(jìn)行各種物質(zhì)組合的混合實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
師引導(dǎo)： 1.混合前要認(rèn)真觀察物質(zhì)的特點(diǎn)；
2.混合后用玻璃棒攪拌均勻；
3.觀察混合過程中，各種物質(zhì)是否發(fā)生了變化；
4.混合后的物質(zhì)不能再次重復(fù)使用。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
交流 各小組匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
三、拓展 分離鹽和水
媒體 出示海水曬鹽的圖片。
師： 海水在日曬后，水蒸發(fā)后就留下了鹽。千百年來(lái)，鹽場(chǎng)的工人叔叔就是運(yùn)用這種方法從海水中提取食鹽。 今天，我們來(lái)模仿這個(gè)方法，從鹽水中取回食鹽。
師演示 教師演示分離鹽和水的實(shí)驗(yàn)。
小結(jié) 用酒精燈加熱蒸發(fā)皿中的鹽水，當(dāng)蒸發(fā)皿中的水完全蒸發(fā)后，剩下的就是鹽了。這說(shuō)明鹽和水混合后，可以重新分離。課后，我們可以將鹽水在常溫下放置，過一段時(shí)間后再觀察，看看水蒸發(fā)后有什么現(xiàn)象。
四、活動(dòng)二：分離混合物
師：我們可以用加熱的方法把鹽水中的鹽和水分離。其他的混合物都可以采用這種方法進(jìn)行分離嗎？
討論 水和沙的混合物、水和油的混合物、醋和小蘇打的混合物、沙和綠豆的混合物可以采用什么方法進(jìn)行分離？需要什么工具？
學(xué)生討論。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 根據(jù)討論的情況，設(shè)計(jì)各種混合物相應(yīng)的分離方法，分析可行性。
實(shí)驗(yàn) 小組實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用各自設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行混合物分離，并做好記錄。
小結(jié) 分離實(shí)驗(yàn)讓我們發(fā)現(xiàn)，有的物質(zhì)混合后又能分離出來(lái)，恢復(fù)成原狀；而有的物質(zhì)混合后，不容易分離，而且很難恢復(fù)成原狀。
媒體 播放混合與分離的視頻。
五、小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？
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