矛和盾的優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教學設(shè)計，教學設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。那么你有了解過教學設(shè)計嗎？下面是小編幫大家整理的矛和盾的優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、學習本則寓言中的五個生字。能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　2、理解故事內(nèi)容。

　　3、領(lǐng)悟文中所告訴的道理，在日常生活中說話、辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。

　　教學重點：

　　理解文章內(nèi)容。

　　教學難點：

　　理解寓意。

　　教學準備：

　　教學課件一套。

　　教學過程：

　　一、引入課題。

　　出示矛和盾的圖片，讓學生認識古代的兩種兵器矛和盾。并作簡要介紹。再出示以矛攻盾的圖片，以及課文插圖。

　　問：這個人在干什么？（在賣矛和盾）今天我們就去現(xiàn)場看看，他是怎么夸他的矛和盾的。（板書：矛和盾）

　　這是一篇文言文，以前我們已經(jīng)接觸過這類文章。我們應(yīng)該怎么樣來學習這類文章呢？（出示：學習方法）學生齊讀。

　　二、朗讀課文，學習生字。

　　1、生自讀課文。要求讀準字音，讀通句子。

　　2、聽配樂朗讀，注意聽清停頓、重音。

　　3、生再讀課文。盡量模仿范讀，讀準字音，讀好停頓和重音。

　　4、跟讀。以達到朗讀效果。

　　三、理解句意。

　　1、生根據(jù)注釋自己理解，同桌互相交流。

　　2、全班交流。（出示帶注釋的原文）讓學生弄清每句話的意思。

　　3、指名說出全文意思。教師適當點撥。

　　4、小結(jié)全文意思。（出示課件：原文譯文）

　　5、想一想，寫一寫：圍觀的人走散了，這個楚國人會怎樣？（出示課件）

　　四、表演這則故事。

　　這則故事用一個成語來說就是“自相矛盾”。

　　五、歸納寓意。

　　討論：這則寓言告訴我們一個什么道理？

　　小結(jié)：（出示課件）說的是一個人同時夸耀自己所賣的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說，告誡人們說話、辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。

　　現(xiàn)實社會中有這樣的人嗎？說一說。

　　六、閱讀課文。

　　再讀課文，試背課文。

　　七、閱讀材料。

　　觀看自相矛盾的視頻材料。

　　八、總結(jié)。

　　剛才的片段好笑吧。在笑過以后，人們都能悟出一個深刻的道理。像這樣的短小故事還很多，被人們收集在《韓非子》里。（出示課件）

　　板書設(shè)計：

　　25、矛與盾

　�。ㄤh利）矛；盾（堅固）

　　自相矛盾

　　（要實事求是，不要言過其實）

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