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    《天氣變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-02-10 12:40:20 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    《天氣變化》教學(xué)設(shè)計(jì)通用

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的《天氣變化》教學(xué)設(shè)計(jì)通用,歡迎閱讀與收藏。

    《天氣變化》教學(xué)設(shè)計(jì)通用

    《天氣變化》教學(xué)設(shè)計(jì)通用1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與技能

     、俪醪街啦煌鞖獾奶攸c(diǎn),并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言來(lái)描述

      ②初步了解天氣變化對(duì)人的活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生影響

     、鄢醪綄W(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄天氣的情況

      2、過(guò)程與方法

     、偻ㄟ^(guò)觀察、比較的方法,認(rèn)識(shí)天氣經(jīng)常會(huì)有變化

     、谕ㄟ^(guò)編謎語(yǔ)猜天氣的活動(dòng),學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述天氣

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

     、偻ㄟ^(guò)小組活動(dòng)和交流,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力和合作能力。

      教學(xué)要點(diǎn):

      ①指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用觀察、比較的方法,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象

     、谝龑(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)天氣變化對(duì)人的影響

      ③指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄天氣現(xiàn)象

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象:

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)交流,了解自然界里有各種不同的天氣現(xiàn)象。

      2、通過(guò)討論知道天氣經(jīng)常會(huì)有變化。

      活動(dòng)器材:

      各種天氣現(xiàn)象的圖片或投影片。

      活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的特點(diǎn):

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使兒童通過(guò)觀察,會(huì)描述常見(jiàn)天氣的特點(diǎn);

      2、知道天氣經(jīng)常會(huì)有變化,天氣變化會(huì)對(duì)人或其他生物產(chǎn)生影響。

      活動(dòng)器材:

      圖片:常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的圖片

      活動(dòng)三:用符號(hào)記錄常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象

      1、學(xué)生根據(jù)天氣特點(diǎn)設(shè)計(jì)天氣符號(hào),描繪天氣的情況。

      2、鼓勵(lì)兒童開(kāi)始關(guān)心每天的天氣情況,能堅(jiān)持用天氣符號(hào)去記錄每天的天氣情況。

      教學(xué)過(guò)程

      活動(dòng)一:常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象:

      學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)猜謎:千條線,萬(wàn)條線,落在水中都不見(jiàn)。討論:除了下雨之外,大家還知道哪些天氣現(xiàn)象?這些天氣現(xiàn)象會(huì)在同一天出現(xiàn)嗎?小結(jié):每天的天氣是不同的,每天的天氣是變化的。用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,調(diào)節(jié)課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生說(shuō)出一種天氣,教師板書(shū)一種,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種天氣現(xiàn)象。

      活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象:

      學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)討論:

      書(shū)上還告訴了我們一些天氣現(xiàn)象,仔細(xì)觀察,找找相同與不同,發(fā)現(xiàn)不同天氣的特點(diǎn)。游戲:小組編一兩句話說(shuō)出所喜歡天氣的特征,讓同學(xué)們猜出來(lái)!評(píng)價(jià):評(píng)出編的最好的'小組。激發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生關(guān)注天氣情況。讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行表述。通過(guò)游戲的形式,集合小組同學(xué)的智慧,通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá),使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)天氣的特征。

      活動(dòng)三:用符號(hào)記錄常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象

      學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)游戲:小小設(shè)計(jì)師:設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形符號(hào)來(lái)表示天氣,選出二種你喜歡的天氣現(xiàn)象設(shè)計(jì)一個(gè)圖形。可以自己獨(dú)立完成,也可以和同學(xué)合作完成!思考后表述。展示自己的作品,并且向全班同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)想法。做一個(gè)小小氣象員,用同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的符號(hào)記錄一周的天氣變化情況。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性,是每個(gè)學(xué)生都有做做、想想、說(shuō)說(shuō)的練習(xí)機(jī)會(huì)。提高了興趣,培養(yǎng)了學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

    《天氣變化》教學(xué)設(shè)計(jì)通用2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知識(shí)與技能:

      1)、使學(xué)生能認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中的常用天氣符號(hào),并培養(yǎng)學(xué)生收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。

      2)、激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在生活中已利用的天氣,讓天氣走近學(xué)生生活,縮短它們之間的距離感。

      2、過(guò)程與方法:

      貼近生活,貼近實(shí)際是上好本節(jié)課的關(guān)鍵。所以在進(jìn)行本節(jié)教學(xué)之前,要求學(xué)生注意收聽(tīng)、收看近日天氣預(yù)報(bào),了解近期氣象狀況,收集天氣諺語(yǔ),為活動(dòng)順利進(jìn)行做鋪墊。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      1)樹(shù)立天氣預(yù)報(bào)與人們生活生產(chǎn)密切相關(guān)的觀點(diǎn),人性化地播報(bào)天氣,在關(guān)心科學(xué)的同時(shí)關(guān)注生活質(zhì)量。

      2)初步學(xué)會(huì)辨證地看待天氣,正確地對(duì)待天氣。

      3)思維拓展,聯(lián)系氣象諺語(yǔ),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)和勞動(dòng)人民的情懷。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      1、學(xué)會(huì)收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào),人性化地播報(bào)天氣。

      2、能識(shí)別天氣預(yù)報(bào)常用符號(hào)所表示的天氣現(xiàn)象。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      辨證地認(rèn)識(shí)各種天氣與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      師:課件。

      生:收看天氣預(yù)報(bào),收集天氣諺語(yǔ),初步了解天氣與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

      活動(dòng)時(shí)間:一課時(shí)。

      一、猜謎導(dǎo)課,了解天氣現(xiàn)象。

      1、上課之前我們先來(lái)猜幾則謎語(yǔ)放松放松,好嗎?(師出示謎面)大家一起猜,猜到后大聲說(shuō)出謎底,好嗎?開(kāi)始。學(xué)生猜謎,教師板書(shū):風(fēng)、雪、雨、露。黑板上的這些現(xiàn)象統(tǒng)稱(chēng)為:天氣(板書(shū))。今天我們就來(lái)一起研究研究天氣。

      2、除了黑板上的天氣現(xiàn)象外,你還知道哪些?

     。ㄇ、霜、霧凇、霧、虹、霾、霞、海市蜃樓、暈、閃電、雷、極光、龍卷風(fēng)、沙塵暴、雪暴、臺(tái)風(fēng)、冰雹、冰針……)

      二、了解天氣變化的途徑。

      1、你是通過(guò)什么方式來(lái)了解天氣變化的?

     。ǹ刺鞖忸A(yù)報(bào)、看手機(jī)信息、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)、觀察生活……)

      【激活學(xué)生以有的生活經(jīng)驗(yàn)。】

      2、現(xiàn)代人了解天氣變化的途徑有很多。那你知道古代的中國(guó)人是怎樣了解天氣變化的嗎?(觀察生活現(xiàn)象,總結(jié)諺語(yǔ))

      3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你搜集到的諺語(yǔ)。學(xué)生匯報(bào)。

      4、在大家同時(shí)搜集諺語(yǔ)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)××是個(gè)有心人。她不僅搜集了諺語(yǔ),還了解了一些諺語(yǔ)的意思,F(xiàn)在請(qǐng)××來(lái)當(dāng)老師,為大家說(shuō)上幾條。

      【在學(xué)習(xí)和利用科學(xué)技術(shù)的同時(shí)要繼承和發(fā)揚(yáng)前人的`優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)!

      5、總結(jié):前人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)我們要繼承,當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)我們更要利用。誰(shuí)知道我們最常用的了解天氣變化的方法是什么?(收看天氣預(yù)報(bào)。)

      三、識(shí)標(biāo)識(shí),看天氣預(yù)報(bào),做小小預(yù)報(bào)員。

      1、在天氣預(yù)報(bào)中,我們常用特定的符號(hào)來(lái)表示不同的天氣現(xiàn)象。出示。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?讓我們共同來(lái)認(rèn)識(shí)這幾種天氣符號(hào)。

      2、只有天氣符號(hào)還不夠,我還為大家?guī)?lái)了一段天氣預(yù)報(bào)的視頻。請(qǐng)大家邊看邊收集信息:天氣預(yù)報(bào)包括哪些內(nèi)容?(氣溫、陰晴(降水)、風(fēng)力、風(fēng)向、空氣質(zhì)量等)

      【了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容,為人性化、創(chuàng)造性地播報(bào)天氣預(yù)報(bào)做好鋪墊!

      3、了解了天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容后,我們也來(lái)嘗試著播報(bào)一下天氣。這里有幾座城市明天的天氣情況,請(qǐng)你創(chuàng)造性地為濟(jì)寧或其他的兩座城市,播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。溫馨寄語(yǔ):可適當(dāng)、適時(shí)運(yùn)用下面的小提示,讓你的播報(bào)更加具有人性化!先在小組內(nèi)練習(xí),一會(huì)兒請(qǐng)有創(chuàng)意的同學(xué)到前面播報(bào)!

      指名上臺(tái)播報(bào)!(2~4人)

      【人性化地播報(bào)天氣,讓學(xué)生在關(guān)心科學(xué)的同時(shí)關(guān)注生活質(zhì)量!

      4、為什么我們要及時(shí)地收看天氣預(yù)報(bào),了解天氣資訊呢?下面我們來(lái)看一段視頻——韋帕的新聞。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要了解天氣資訊?

      (減少人員傷亡,降低經(jīng)濟(jì)損失,防止精神傷害……)

      【讓學(xué)生了解收看天氣預(yù)報(bào)的意義和作用,以此來(lái)關(guān)注生活!

      四、探究天氣與人類(lèi)的關(guān)系。

      1、剛才我們了解了許多天氣的知識(shí)和信息。我想知道,你最喜歡什么樣的天氣?為什么?

      〖晴天——太陽(yáng)能洗澡、做飯;風(fēng)大——(荷蘭風(fēng)力)發(fā)電;陰天——人工降雨;雪天——?dú)⒕?/p>

      【讓學(xué)生充分利用以有經(jīng)驗(yàn)談自己喜歡的天氣,激活學(xué)生的以有經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中已利用的天氣,讓天氣走近學(xué)生生活,縮短它們之間的距離感】

      2、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)喜歡晴天。因?yàn)樵谶@樣的好天氣下,我們可以盡情地舒展筋骨,享受陽(yáng)光?扇绻焯於际沁@樣陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云的話,又會(huì)怎樣?出示干旱的圖片。20xx年8月,廣東省徐聞縣就持續(xù)了248天的晴,看!這就是持續(xù)晴天而導(dǎo)致的旱情。

      3、課下,你也收集了一些因天氣而造成的災(zāi)難,F(xiàn)在就請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流交流收集到的有關(guān)資料,一會(huì)兒選代表在全班發(fā)言。(選有代表性的:晴、雨、雪、霧)

      【培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力!

      4、師講小故事?lián)Q個(gè)角度看問(wèn)題

      “有一位老人,整天坐在家里發(fā)愁。為什么呀?聽(tīng)我慢慢道來(lái)!她呀,有二個(gè)女兒,都出嫁了。大女兒嫁給了傘店的老板,小女兒嫁給了染坊的老板。安理說(shuō),不用愁呀!可是,晴天她也愁,雨天她也愁。晴天愁她大女兒家的傘賣(mài)不出去;雨天愁她小女兒家的布曬不干,不好賣(mài);愁。∮幸惶,來(lái)了一個(gè)人對(duì)她說(shuō):老太太你可真有福氣每天都不用愁晴天,你小女兒家的布曬得好雨天,你大女兒家的傘賣(mài)得好從此,老太太就不再坐在家里發(fā)愁!

      為什么同樣的事情,前后會(huì)有如此大的差別呢?人生有兩種態(tài)度:樂(lè)觀與悲觀。相同的情況,不同的視覺(jué),不同的心境。悲觀的人容易鉆牛角尖,而樂(lè)觀的人總是以好的方面來(lái)看問(wèn)題。最終傘與布的情況是不變的,悲觀沉落于憂(yōu)愁,樂(lè)觀的盡情享受人生!同樣即使是同樣的天氣,有人在歡喜,有人憂(yōu)。所以只有我們辯證地看待天氣,正確地對(duì)待天氣,我們就可以享受變化著的天氣。

      【通過(guò)講有關(guān)天氣的小故事,讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)辨證地看待天氣,正確地對(duì)待天氣,享受不同的天氣。】

      5、最后給大家?guī)?lái)了課后拓展吧:

      建議班級(jí)建立天氣預(yù)報(bào)站。每天利用各種途徑了解天氣,并及時(shí)把天氣資訊預(yù)報(bào)給大家!

      當(dāng)你在抱怨壞天氣時(shí),請(qǐng)反思反思是人類(lèi)哪些行為誘發(fā)了壞天氣!

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