欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思

    時(shí)間:2022-10-06 08:16:06 教學(xué)資源 投訴 投稿
    • 相關(guān)推薦

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思

      作為一位剛到崗的人民教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思1

      《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái),中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功,標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家,載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó),團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

      文章的教學(xué)目的,一是為了讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò),從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;二是學(xué)習(xí)默讀課文,抓住課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。

      在本節(jié)課的教學(xué)中,首先,我重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。針對(duì)本節(jié)課成語(yǔ)較多的特點(diǎn),我重視成語(yǔ)的教學(xué),比如,我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)“鯤鵬展翅”的理解,有兩位學(xué)生回答,一位學(xué)生說(shuō)了“鯤鵬展翅”本來(lái)的意思,另一位學(xué)生說(shuō)了“鯤鵬展翅”表示的意思,我適時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充,“鯤鵬展翅”出自莊子的《逍遙游》,這一資料加以補(bǔ)充,然后讓同學(xué)們讀一讀故事,在進(jìn)一步明確“鯤鵬展翅”指什么意思,目的是學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的方法,當(dāng)然,如果能再運(yùn)用成語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)會(huì)更好。另一方面,重視對(duì)文章所表達(dá)的精神的理解。針對(duì)本課的體會(huì)中國(guó)華兒女團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神的體會(huì),這里的學(xué)習(xí),我是這樣設(shè)計(jì)的,先讓學(xué)生理清課文的順序,(奇妙想象—萬(wàn)戶飛天—衛(wèi)星上天—載人航天工程—神五飛天—神六問(wèn)天),再具體抓住關(guān)鍵句段讓學(xué)生邊讀邊思考,在感受深的地方做上標(biāo)記,其實(shí),作者所要說(shuō)明的道理就在文中。在集體交流時(shí),我根據(jù)學(xué)生所談的感受,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文,體會(huì)作者在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。

      不足之處,在本課的'教學(xué)中,我感覺(jué)課堂氣氛不是很活躍,雖說(shuō)有放假的原因,但是,我更應(yīng)該反思自己的原因,我感覺(jué)主要還是老師的情緒沒(méi)有調(diào)動(dòng)好,今后應(yīng)在這方面注重提高自己的教學(xué)調(diào)控能力;另外,在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的發(fā)言重視不夠,一是沒(méi)有給學(xué)生留足發(fā)言的時(shí)間,另一方面是對(duì)學(xué)生的發(fā)言沒(méi)有及時(shí)到位的評(píng)價(jià),尤其是缺乏學(xué)生之間的評(píng)價(jià),自己感覺(jué)課堂還是關(guān)注教學(xué)內(nèi)容比關(guān)注學(xué)生要多。

      總之,通過(guò)今天的課堂教學(xué),尤其是聽(tīng)了各位老師的評(píng)課之后,在下一步的教學(xué)中,我要更加努力,多想其他老師學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)知識(shí),通過(guò)自己的教學(xué)能力,真正讓自己的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生,最終提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思2

      《千年夢(mèng)圓在今朝》一課上完了,拖堂兩分鐘,但學(xué)生仍處于激情狀態(tài),學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。

      下面我談?wù)務(wù)n堂上我成功的一些操作:

      1.早讀,我讓學(xué)生先進(jìn)行前置性學(xué)習(xí),朗讀課文兩遍。感知課文主要內(nèi)容,積累詞語(yǔ),為上課做好了準(zhǔn)備。

      2.談話揭題后,我要求學(xué)生快速默讀課文,然后按時(shí)間線索用自己的話整理課文的條理。

      之后,劃出有關(guān)句子,引導(dǎo)學(xué)生交流自己最受感動(dòng)的地方,并弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么。然后引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)讀課題,營(yíng)造了情感氛圍,激發(fā)學(xué)生的情感。

      3.在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后,給學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)資料:為了保證“神州五號(hào)”的成功發(fā)射,科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了20種救生方案保證航天員安全,針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有139個(gè),8位科學(xué)家未見(jiàn)成功身先死,這些科學(xué)家有的為了尋找飛船的.殘骸活活渴死在茫茫沙漠中;有的為了攻克技術(shù)難關(guān),年輕的生命早早凋零;有的為了排除險(xiǎn)情,獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

      在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地的一座烈士陵園里安息著600多位航天烈士,他們的平均年齡還不到25歲。

      學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了對(duì)航天科研人員的敬佩之情。

      然后補(bǔ)充:20xx年6月8日神舟十號(hào)即將發(fā)射的內(nèi)容。

      學(xué)生讀后驕傲、自豪之情油然而生。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生配樂(lè)朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》來(lái)加深感情。

      不足之處:

      這篇課文是略讀課文,課文篇幅很長(zhǎng),一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué),任務(wù)很緊張,留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少,不夠充分,導(dǎo)致拖堂兩分鐘。

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思3

      課文的主要內(nèi)容是:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,商鞅在秦國(guó)主持變法,為順利變法,首先解決百姓的信任問(wèn)題,于是商鞅想出了南門(mén)立木的辦法。那就是,在城南門(mén)立一根大木柱,并規(guī)定誰(shuí)要把大木柱扛到北門(mén),就有十兩黃金的獎(jiǎng)勵(lì),后來(lái)漲到五十兩黃金。有一個(gè)小伙子把大木柱扛到了北門(mén),商鞅踐行承諾獎(jiǎng)賞了小伙子。南門(mén)立柱的事情傳遍全國(guó),震動(dòng)了國(guó)民,為朝廷樹(shù)立了威信,為變法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      這是一篇精讀課文,語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)、活潑,通俗易懂。而本單元的讀寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn)是:注意把握文章的主要內(nèi)容,用心體會(huì)人物的情感與認(rèn)識(shí),從而領(lǐng)悟作者要表達(dá)的思想。為了突出本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),我主要從以下方面進(jìn)行教學(xué):

      1、強(qiáng)調(diào)課前資料搜集。課文講的事情距學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn),在理解課文內(nèi)容上有一定的困難。課前我布置學(xué)生利用多種途徑查閱相關(guān)資料,了解時(shí)代背景?墒钦n堂上交流時(shí),學(xué)生竟然在等我的答案,呆呆的'看著我,我一調(diào)查,全班只有李志彬和高夢(mèng)茹兩個(gè)同學(xué)查了資料,強(qiáng)壓怒火,調(diào)整情緒,我在教育學(xué)生搜集資料之后,就當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,由商鞅變法說(shuō)開(kāi)去,結(jié)合社會(huì)學(xué)現(xiàn)實(shí),倒是激起學(xué)生興趣,但是今后必須強(qiáng)調(diào)課前搜集,為課文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      2、學(xué)生自由質(zhì)疑。

      聽(tīng)完我先對(duì)這個(gè)故事的背景簡(jiǎn)單的介紹,同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的興趣,聽(tīng)得津津有味,整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,我趁機(jī)轉(zhuǎn)換話題對(duì)同學(xué)們說(shuō):“本節(jié)課,咱們以小組為單位,給大家五分鐘的時(shí)間,你們自己提問(wèn)題,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理,安排好發(fā)言人每個(gè)小組只能選出一個(gè)你們認(rèn)為最有價(jià)值的問(wèn)題,我們本節(jié)課就圍繞大家提出的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)!

      時(shí)間很快到了,可有些同學(xué)依然余尤未盡,最后每個(gè)組都提出了他們精心挑選的問(wèn)題,我把這些問(wèn)題收集在一起:

      ⑴秦孝公為什么讓商鞅變法?

      ⑵“左庶長(zhǎng)”是一種什么官?

      ⑶貴族為什么反對(duì)變法,老百姓為什么不相信他?

     、鹊谝淮螢槭裁礇](méi)人去扛那根大木頭?(課文寫(xiě)得有點(diǎn)假,不信十兩黃金居然沒(méi)人去扛)?

     、汕匦⒐且粋(gè)怎樣的人?

     、噬眺钡淖兎ǔ晒α藛?

      ⑺南門(mén)立木的過(guò)程中,商鞅的表情,心情

      我的天哪,同學(xué)們的想象力是如此豐富、巧妙。這些問(wèn)題驚得我目瞪口呆,同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,思考問(wèn)題的積極性,小組合作的有效性是空前的。我想,只有師生合作,才能實(shí)現(xiàn)一堂好課。

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思4

      一、創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造情感氛圍

      1.我誦讀《炎黃飛天夢(mèng)》的詩(shī)歌激發(fā)學(xué)生感情,導(dǎo)入課題。交流時(shí)抓住“中華民族幾千年的夢(mèng)想,幾代人的執(zhí)著追求,以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗,終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)!币龑(dǎo)學(xué)生交流,弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么。引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)讀課題,營(yíng)造了情感氛圍,激發(fā)學(xué)生的情感。

      2.在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后,請(qǐng)學(xué)生觀看“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的視頻,身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻,學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。

      二、閱讀感悟,培養(yǎng)語(yǔ)感

      在研讀航天工作者圓夢(mèng)的'艱難歷程這一部分時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)航天工作者付出辛勤努力的句子,和同桌討論自己的感想,營(yíng)造自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)讀讀、找找、寫(xiě)寫(xiě),抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多,工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神;抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句,感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神,在語(yǔ)言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀,不僅感受到語(yǔ)言文字的魅力,而且受到情感的熏陶。

      三、不足之處:

      1、這篇課文是自讀課文,課文篇幅略長(zhǎng),一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué),任務(wù)很緊張,留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少,不夠充分,如果時(shí)間允許,可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀,加上自己的生活經(jīng)驗(yàn),才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

      2.教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離,雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法,但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多,好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情,學(xué)習(xí)的熱情不夠,教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

      3、教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的關(guān)系還沒(méi)有完全擺正,課堂上我的話說(shuō)的過(guò)多,學(xué)生還有很多想說(shuō)的想談的,結(jié)果被我扼殺了。

      4、由于年紀(jì)尚輕、經(jīng)驗(yàn)尚淺,課堂上我的語(yǔ)速還有些急,還沒(méi)有完全的平心靜氣。

      總之,教學(xué)的道路漫長(zhǎng)而曲折,吾將潛心修煉,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自己、充實(shí)自己。

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思5

      一、創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造情感氛圍

      1.我導(dǎo)入課題。抓住神舟王號(hào)發(fā)射成功,激起學(xué)生激動(dòng)、驕傲、自豪的感情,引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)讀課題,營(yíng)造了情感氛圍。

      2.在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后,讓學(xué)生感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻,學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。

      二、閱讀感悟,培養(yǎng)語(yǔ)感

      在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí),我讓學(xué)生找出描寫(xiě)航天工作者付出辛勤努力的句子。在這一過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)讀讀、找找、寫(xiě)寫(xiě),抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的`單位非常多,工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神;抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句,感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神,在語(yǔ)言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀,不僅感受到語(yǔ)言文字的魅力,而且受到情感的熏陶。

      三、不足之處:

      1、這篇課文是自讀課文,課文篇幅略長(zhǎng),一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué),任務(wù)很緊張,留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少,不夠充分,如果時(shí)間允許,可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀,加上自己的生活經(jīng)驗(yàn),才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

      2.教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離,雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法,但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多,好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情,學(xué)習(xí)的熱情不夠,教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

      3、教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的關(guān)系還沒(méi)有完全擺正,課堂上我的話說(shuō)得過(guò)多,學(xué)生還有很多想說(shuō)的想談的,結(jié)果被我扼殺了。

      4、法制教育思想滲透力度不夠。

      總之,教學(xué)的道路漫長(zhǎng)而曲折,吾將潛心修煉,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自己、充實(shí)自己。

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思6

      《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功,標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家,載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。教學(xué)時(shí)以“神五”發(fā)射為突破口,通過(guò)播放課件創(chuàng)設(shè)情境、反復(fù)品讀激發(fā)情感、結(jié)合資料拓展延伸來(lái)感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪,體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國(guó)航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

      一、激情導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境:

      導(dǎo)入新課環(huán)節(jié),我播放了課件,再現(xiàn)了“神州五號(hào)”發(fā)射時(shí)的真實(shí)場(chǎng)面并激情朗誦了描寫(xiě)“神五”發(fā)射時(shí)的片段。緊接著問(wèn)同學(xué)們:“看到這壯觀的一幕,此時(shí)此刻,你最想說(shuō)些什么?”有了如此直觀的`視覺(jué)體驗(yàn),學(xué)生的興趣和積極性立即被調(diào)動(dòng)了起來(lái),有的說(shuō)“這場(chǎng)面太震撼人心了!”有的說(shuō):“楊利偉敢做第一個(gè)吃螃蟹的人,成為中國(guó)第一個(gè)乘坐載人飛船上天的人,他太了不起了!”還有的說(shuō):“我真為我們的祖國(guó)感到驕傲,為自己是中國(guó)人感到自豪!”

      這樣的設(shè)計(jì),不僅讓學(xué)生有了身臨其境的感受,為祖國(guó)感到驕傲,為楊利偉感到自豪,奠定了良好的情感基礎(chǔ),同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生閱讀課文、學(xué)習(xí)課文的欲望。

      二、初讀課文,理清脈絡(luò):

      在揭示課題后,我要求學(xué)生快速初讀課文,劃出能解釋課題的句子,引導(dǎo)學(xué)生理解“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么?數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的?引導(dǎo)學(xué)生理清了課文的線索:古人的奇妙想象──萬(wàn)戶的火箭飛行──人造衛(wèi)星的發(fā)射──載人航天工程的實(shí)施——“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”載人飛船發(fā)射。

      三、反復(fù)品讀,激發(fā)情感:

      理清了文章的脈絡(luò)后,我引領(lǐng)學(xué)生直奔文章的重點(diǎn)部分——7、8、9、10自然段。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí),我留給了學(xué)生比較充分的閱讀、思考時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復(fù)朗讀,減少一些不必要的分析。學(xué)生通過(guò)讀讀重點(diǎn)句子、找找關(guān)鍵詞語(yǔ)、寫(xiě)寫(xiě)自己感受的方法,抓住了能夠體現(xiàn)“辛勤努力”的詞句,如“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多,工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神;抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句,感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神。在語(yǔ)言感悟的基礎(chǔ)上我再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀,不僅感受到語(yǔ)言文字的魅力,而且受到情感的熏陶。

      四、結(jié)合資料,拓展延伸:

      課前布置了學(xué)生搜集有關(guān)中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的資料,在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中穿插進(jìn)行交流,如:略讀第五自然段時(shí),學(xué)生介紹了我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星——“東方紅一號(hào)”的相關(guān)資料,很好地補(bǔ)充了課文內(nèi)容,便于學(xué)生理解。在齊讀課文最后一自然段后,有學(xué)生補(bǔ)充介紹了“中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”,學(xué)生認(rèn)識(shí)到了我們的飛天夢(mèng)想并沒(méi)有就此止步,富有激情與魄力的炎黃子孫還有更高遠(yuǎn)、更絢麗的夢(mèng)想,學(xué)生的情感得到了很好的升華。這堂課的結(jié)尾,我安排了同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》,并結(jié)合課文寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的民族自豪感,體會(huì)航天人的科學(xué)精神是大有意義的。只有讓學(xué)生充分地讀,有興趣地寫(xiě),加上自己的生活經(jīng)驗(yàn),才能使他們?cè)诜e極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思7

      《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái),中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功,標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家,載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。教學(xué)時(shí)以“神五”發(fā)射為突破口,通過(guò)課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪,體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國(guó)航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

      一、創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造情感氛圍

      1.我在課題上做一個(gè)鋪墊,談話揭題后,我要求學(xué)生快速默讀課文,用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子,交流時(shí)抓住“中華民族幾千年的夢(mèng)想,幾代人的執(zhí)著追求,以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗,終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)!币龑(dǎo)學(xué)生交流,弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么。在明白了課題的情況下,引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)讀課題,營(yíng)造了情感氛圍,激發(fā)學(xué)生的情感。

      2.在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后,請(qǐng)學(xué)生觀看“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的視頻,身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻,學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生配樂(lè)朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》來(lái)加深感情。

      二、閱讀感悟,培養(yǎng)語(yǔ)感

      《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡多角度,有創(chuàng)意的閱讀。在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)航天工作者付出辛勤努力的句子,同時(shí)寫(xiě)寫(xiě)批注,可以和同桌討論自己的感想,營(yíng)造自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)讀讀、找找、寫(xiě)寫(xiě),抓住了能夠體現(xiàn)“辛勤努力”的詞句,如抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多,工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的`精神;抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句,感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神,在語(yǔ)言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀,不僅感受到語(yǔ)言文字的魅力,而且受到情感的熏陶。

      不足之處:教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離,雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法,但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多,好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情,學(xué)習(xí)的熱情不高,教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思8

      《千年夢(mèng)圓在今朝》是六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元的一篇閱讀課文。第五單元的5篇課文是以“科學(xué)精神”為主題編排的。學(xué)習(xí)這篇課文,一是讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神;二是學(xué)習(xí)默讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。

      教學(xué)完本篇課文后,我感受如下:

      一、豐富了背景知識(shí),增強(qiáng)了民族自豪感。

      這是一篇獨(dú)立閱讀課文,課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的`有關(guān)資料。 在導(dǎo)入課文的時(shí)候通過(guò)課件的展示為孩子們介紹中國(guó)在航天事業(yè)方面所取得的偉大成就,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

      二.圍繞課題質(zhì)疑,并對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行歸類梳理后研讀課文。千年“夢(mèng)“指的是什么?課文寫(xiě)了什么夢(mèng)?怎么圓的?為什么能圓在今朝?學(xué)生在研讀課文中尋找答案。研讀千年尋夢(mèng)的過(guò)程,感悟炎黃子孫堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神;研讀“神舟五號(hào)”的研制過(guò)程,如抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多,工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神;抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句,感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神。

      三、 適當(dāng)拓展延伸,培養(yǎng)科學(xué)精神。文章學(xué)習(xí)完后,同學(xué)們交流時(shí),讓學(xué)生知無(wú)不言言無(wú)不盡,不懂的問(wèn)題課后去尋求答案。其間我鼓勵(lì)學(xué)生多角度的提出個(gè)性問(wèn)題。如大部分同學(xué)對(duì)我國(guó)載人航天飛行的時(shí)間和宇航員的姓名、中國(guó)航天載人大事、載人航天工程及載人航天發(fā)射場(chǎng)為何選址酒泉等都表現(xiàn)出濃厚的興趣,并要求本課作業(yè)為手抄報(bào)。從作業(yè)看,主題突出,內(nèi)容豐實(shí),圖文并茂,從而也對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)也有積極作用。

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思9

      《千年夢(mèng)圓在今朝》是介紹我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程的敘事性課文,對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),讀懂課文內(nèi)容并沒(méi)有多大困難,教學(xué)時(shí)要克服兩種傾向。一是過(guò)分強(qiáng)調(diào)課文的思想內(nèi)涵,進(jìn)行遠(yuǎn)離文本的空泛討論,這種蜻蜓點(diǎn)水式的“熱烈討論”,不能給學(xué)生心靈留下深刻印記,更不是語(yǔ)文學(xué)科人文性的本真;二是以教師的瑣碎分析代替學(xué)生的自讀自悟,這篇課文牽涉到的內(nèi)容很多,教師可以講古代傳說(shuō),可以講萬(wàn)戶飛行,可以講衛(wèi)星的`原理,可以講飛船的構(gòu)造,但就這篇課文承擔(dān)的語(yǔ)文任務(wù)而言,以上內(nèi)容不是“本”,只能留給自然課去研討。

      本設(shè)計(jì)包含五個(gè)組塊,其中二、三兩塊是教學(xué)的重點(diǎn),在進(jìn)行第二組塊教學(xué)時(shí),要特別關(guān)注學(xué)生的原有認(rèn)知,只有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有清晰的把握,才能突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),這一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生充分地說(shuō),不能浮光掠影。第三組塊教學(xué)是重中之重,既要解決語(yǔ)言訓(xùn)練的問(wèn)題,又要落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo),這一環(huán)節(jié)要邊讀邊議,在理解詞句的基礎(chǔ)上,感悟到現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力外,還要加強(qiáng)合作。

      播放有關(guān)音像資料,可以加深學(xué)生的印象,激發(fā)學(xué)生的情感,但不能放在教學(xué)的開(kāi)始,農(nóng)村學(xué)校若沒(méi)有播放條件,教師可適當(dāng)做些文字補(bǔ)充,結(jié)合課后的“拓展連接”讓學(xué)生閱讀。

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思10

      《千年夢(mèng)圓在今朝》它敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái),中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功, 標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家, 載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。教學(xué)時(shí)以“神五”發(fā)射為突破口,通過(guò)課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪,體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國(guó)航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

      下面我談?wù)務(wù)n堂上我成功的一些操作:

      1.課前讓學(xué)生先進(jìn)行前置性學(xué)習(xí),了解“神舟五號(hào)”以及航天事業(yè)的艱苦例子。為學(xué)生理解航天工作人員的艱辛作鋪墊。

      2.我在課題上做一個(gè)鋪墊,談話揭題后,我要求學(xué)生快速默讀課文,用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子,交流時(shí)抓住“中華民族幾千年的夢(mèng)想,幾代人的執(zhí)著追求,以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗,終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)!币龑(dǎo)學(xué)生交流,弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么。在明白了課題的情況下,引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)讀課題,營(yíng)造了情感氛圍,激發(fā)學(xué)生的情感。

      3.學(xué)生朗讀課文時(shí),要他們思考文章的文體。它是一篇科普文章,要學(xué)生懂得判斷。科普文章寫(xiě)法上與其他文體的.不同之處。

      4.在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后,請(qǐng)學(xué)生觀看“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的視頻,身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻,學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生閱讀《炎黃飛天夢(mèng)》來(lái)加深感情。 不足之處:

      1.這篇課文是略讀課文,課文篇幅很長(zhǎng),一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué),任務(wù)很緊張,留給學(xué)生靜靜思考的時(shí)間少,不夠充分,如果時(shí)間允許,可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀,加上自己的生活經(jīng)驗(yàn),減少一些不必要的分析,才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

      2.教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離,雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法,但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多,好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情,學(xué)習(xí)的熱情不高,教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思11

      成功之處

      《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇略讀課文,介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái),中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神。

      一、創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造氛圍。

      新課導(dǎo)入

      首先播放了20xx年10月15日上午9時(shí),在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的“神舟五號(hào)”飛船升空的視頻,身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻,學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“此時(shí)此刻,你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么”,一石激起千層浪,有的'想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō);有的想對(duì)航天工作人員說(shuō);有的想對(duì)祖國(guó)說(shuō)……這樣一下子就把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,營(yíng)造了很好的情感氛圍。

      二、圍繞目標(biāo),因勢(shì)利導(dǎo)。

      教學(xué)目的

      一是為了讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò),從中體會(huì)中國(guó)航天人的精神,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;二是學(xué)習(xí)默讀課文,抓住課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。

      設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候按照教學(xué)建議,先讓學(xué)生自學(xué)思考:千年“夢(mèng)“指的是什么?怎么圓的?為什么能圓在今朝?然后組織學(xué)生討論,在討論中進(jìn)一步理解課文。

      不足之處

      1、這篇課文是略讀課文,課文篇幅很長(zhǎng),一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué),任務(wù)很緊張,留給學(xué)生思考的時(shí)間少,不夠充分,如果時(shí)間允許,可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語(yǔ)句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀,加上自己的生活經(jīng)驗(yàn),減少一些不必要的分析,才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

      2、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離,雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法,但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多,好多學(xué)生可能沒(méi)感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情,學(xué)習(xí)的熱情不高,教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

    【《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思】相關(guān)文章:

    課文《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思10-06

    語(yǔ)文《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)07-25

    《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用7篇)03-11

    千年夢(mèng)圓散文欣賞10-06

    讀《千年夢(mèng)圓在今朝》有感范文03-24

    讀千年夢(mèng)圓在今朝有感(精選14篇)03-08

    《千年夢(mèng)圓在今朝》讀后感(精選12篇)03-11

    關(guān)于千年夢(mèng)圓在今朝讀后感范文(通用13篇)03-17

    圓的周長(zhǎng)教學(xué)反思04-02

    《圓的面積》教學(xué)反思02-17