高中物理圓周運動教學(xué)設(shè)計

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的高中物理圓周運動教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1、知道什么是圓周運動，什么是勻速圓周運動。

　　2、知道線速度的物理意義、定義式、矢量性，知道勻速圓周運動線速度的特點。

　　3、知道角速度的物理意義、定義式及單位，了解轉(zhuǎn)速和周期的意義。

　　4、掌握線速度和角速度的關(guān)系，掌握角速度與轉(zhuǎn)速、周期的關(guān)系。

　　5、能在具體的情景中確定線速度和角速度與半徑的關(guān)系。

　　過程與方法

　　1、通過線速度的平均值以及瞬時值的學(xué)習(xí)使學(xué)生體會極限法在物理問題中的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗用比較的觀點、聯(lián)系的觀點分析問題的方法。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　1、通過對圓周運動知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對同一問題多角度進(jìn)行分析研究的習(xí)慣。

　　二、重點、難點

　　重點：

　　線速度、角速度、周期的概念及引入的過程，掌握它們之間的聯(lián)系。

　　難點：

　　1、理解線速度、角速度的物理意義及概念引入的必要性。

　　2、讓學(xué)生分析傳動裝置中主動輪、被動輪上各點的線速度、角速度的關(guān)系。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)復(fù)習(xí)回顧

　　師、某物體做曲線運動，如何確定物體在某一時刻的速度方向呢？

　　生：質(zhì)點在某一點的速度方向沿曲線在這一點的切線方向。

　　(二)新課引入

　　師：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個在日常生活常見的曲線運動，圓周運動，那么什么叫圓周運動呢？

　　生：物體沿著圓周的運動叫做圓周運動。

　　師：組織學(xué)生舉一些生產(chǎn)和生活中物體做圓周運動的實例。

　　生1：行駛中的汽車輪子。

　　生2：公園里的“大轉(zhuǎn)輪”。

　　生3：自行車上的各個轉(zhuǎn)動部分。

　　生4：時鐘的分針或秒針上某一點的運動軌跡是圓周。

　　師：演示1：用事先準(zhǔn)備好的用細(xì)線拴住的小球，演示水平面內(nèi)的圓周運動，提醒學(xué)生注意觀察小球運動軌跡有什么特點？

　　演示2：教師在講臺上轉(zhuǎn)動微型電風(fēng)扇，讓學(xué)生觀察電風(fēng)扇葉片的轉(zhuǎn)動，注意觀察用紅色膠帶選定的點的運動軌跡有什么特點？

　　生：它們的軌跡都是一個圓周。

　　師：很好，以上我們所觀察的兩個物體，它們的運動軌跡都是一個圓，物體沿著圓周的運動我們稱它為圓周運動，在日常生活中，圓周運動是一種常見的運動，那么什么樣的圓周運動最簡單呢？

　　師：最簡單的直線運動是勻速直線運動。

　　生：最簡單的圓周運動是勻速圓周運動。

　　師：什么叫勻速圓周運動呢？

　　生：質(zhì)點沿著圓周運動，如果相等時間里通過的圓弧長度相等，這種運動就是勻速圓周運動。

　　師：勻速轉(zhuǎn)動的砂輪上每個質(zhì)點的運動，都是勻速圓周運動。

　　師：勻速圓周運動的“勻速”同“勻速直線運動”的“勻速”一樣嗎？

　　師：下面再展示一些圓周運動的場景，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物體運動軌跡形狀以及分析物體運動的特點。你認(rèn)為這些物體運動的快慢相同嗎？那么如何比較物體做圓周運動的快慢呢？

　　1、通過確定物體在單位時間通過的弧長，來描述質(zhì)點運動的快慢；(線速度)

　　2、通過確定物體與圓心的連線在單位時間內(nèi)掃過的圓心角，來描述質(zhì)點轉(zhuǎn)動的快慢。(角速度)

　　3、通過確定物體運動一周所需要的時間長短，來描述質(zhì)點轉(zhuǎn)動的快慢。(周期)

　　4、比較物體在一段時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù)。(轉(zhuǎn)速)

　　1.線速度

　　生3：可以用通過的弧長除以它所用的時間。

　　師：很好！在圓周運動中，圓周運動的快慢可以用物體通過的弧長與所用時間的比值來量度。例如，物體沿著圓弧由M向N運動，某時刻t經(jīng)過A點，為了描述物體經(jīng)過A點附近運動的快慢，可以從此時刻開始，取一段很短的時間Δt，物體在這段時間內(nèi)由A運動到B，通過的弧長為Δl。比值Δl/Δt反映了物體運動的快慢，為了描述某一點(物體)運動的快慢用它通過的弧長Δl與所用的時間Δt 的比值來表示，把這個比值稱為線速度。用字母v表示。

　　師：投影給出閱讀提綱，學(xué)生先歸納，然后師生互動加深學(xué)習(xí)。

　　(1)線速度的物理意義；

　　(2)線速度的定義(和直線運動中速度定義的比較);

　　(3)線速度的定義式、單位；

　　(4)線速度的平均值和瞬時值；

　　(5)線速度的方向；

　　(6)什么是勻速圓周運動？勻速圓周運動的速度特點是什么？勻速圓周運動的“勻速”同“勻速直線運動”的“勻速”一樣嗎？

　　學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主閱讀，積極思考，然后每四人一組進(jìn)行討論、交流，形成共識。

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