[優(yōu)]會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教材分析：

　　線條是點(diǎn)移動(dòng)所形成的軌跡，由于點(diǎn)移動(dòng)方向和速度的不同，會(huì)產(chǎn)生不同形狀和特點(diǎn)的線條，給人不同的審美感受。線條隨著兒童涂鴉的開(kāi)始，伴隨兒童的成長(zhǎng)，逐漸成為孩子們表達(dá)內(nèi)心世界的主要手段。通過(guò)本課教學(xué)能讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線條，理解感受線條的節(jié)奏感，激發(fā)他們大膽運(yùn)用各種各樣的線來(lái)抒發(fā)自己的情感。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)要發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。根據(jù)兒童造型的心理和生理特點(diǎn)把復(fù)雜和深?yuàn)W的繪畫(huà)動(dòng)感線條化為簡(jiǎn)單常見(jiàn)常用，顯淺易懂的符號(hào)，讓學(xué)生在不斷的自我創(chuàng)造中體會(huì)到線條變幻無(wú)窮的魅力，并通過(guò)不同的線條組合體會(huì)動(dòng)感線條的豐富表現(xiàn)力，理解造型美、培養(yǎng)創(chuàng)造力，創(chuàng)作出的美術(shù)作品。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、僦�識(shí)與能力目標(biāo):通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造能力。

　�、谶^(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教師講解及演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)會(huì)動(dòng)的線條；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條表現(xiàn)具有動(dòng)感的畫(huà)面。

　�、矍楦信c價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線造型活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：課件、實(shí)物、音樂(lè)等。

　　生：圖畫(huà)紙、水彩筆或油畫(huà)棒等。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)具準(zhǔn)備、集中學(xué)生注意力。

　　二、導(dǎo)入

　　師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《畫(huà)中的線條》一課，通過(guò)欣賞與創(chuàng)作，我們知道了線條是一種重要的繪畫(huà)語(yǔ)言，它可以表現(xiàn)不同的形象及不同的情感。在你創(chuàng)作的作品中，你還記得都用到哪些線了？（生說(shuō)師畫(huà)）

　　生：波浪線、折線

　　生：直線??

　　2、觀察舞動(dòng)的彩帶畫(huà)線條

　　師：同學(xué)們知道的線條可真不少，那么，你能用你學(xué)過(guò)的線條畫(huà)出老師手中舞動(dòng)的這條*帶嗎？（師舞動(dòng)*帶、生觀察畫(huà)線條。）找兩名學(xué)生到黑板上畫(huà)，其他同學(xué)在下面畫(huà)。

　　師：你畫(huà)的是什么線？為什么？

　　生：曲線，我觀察彩帶動(dòng)起來(lái)時(shí)呈現(xiàn)的是曲線。

　　師：和他們有同感的舉起你畫(huà)的線，你們畫(huà)的都是曲線。曲線的變化是豐富的，有的是流動(dòng)的；也有的是旋轉(zhuǎn)的，給人以跳動(dòng)的感覺(jué)，它能表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的線條，今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課《會(huì)動(dòng)的線條》。（出示課題）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境、綜合探究

　　1、了解曲線是動(dòng)感線條

　　（1）敦煌壁畫(huà)《飛天》（小組探究）

　　師：在靜止不動(dòng)的美術(shù)作品中有會(huì)動(dòng)的線條嗎？看大屏幕，這幅畫(huà)叫《飛天》，它選自敦煌壁畫(huà)，請(qǐng)你分析一下，是什么原因使我們感覺(jué)她們?cè)陲w翔呢？

　　生：翻卷的彩帶、衣裙

　　生：她們擺動(dòng)的衣裙，是靠曲線畫(huà)出來(lái)的，看起來(lái)才感覺(jué)她們?cè)诳罩酗w翔。師：是的，畫(huà)家在畫(huà)面上用了大量的曲線，曲線有很強(qiáng)的動(dòng)感，所以我們才感覺(jué)這兩位仙女在空中飛翔，看來(lái)靜止不動(dòng)的美術(shù)作品中也有會(huì)動(dòng)的線條。

　　師：不僅畫(huà)家如此，藝術(shù)家、建筑學(xué)家也常用這類(lèi)線條來(lái)表現(xiàn)動(dòng)感。

　�。�2）雕塑作品、立交橋（課件出示）

　　師：為什么說(shuō)它們具有動(dòng)感？

　　生：雕塑、立交橋都是用曲線來(lái)造型的。

　　師：曲線給人的感覺(jué)非常活潑，有流動(dòng)的感覺(jué)。所以我們說(shuō)它們具有動(dòng)感。板書(shū)：曲線

　　師：通過(guò)剛才的了解我們知道了曲線能表現(xiàn)動(dòng)感，是會(huì)動(dòng)的線條，那還有哪些線條也能表現(xiàn)動(dòng)感呢？

　　2、探究其他具有動(dòng)感的線條（課件出示圖1、圖2）

　　師：老師也收集到兩幅動(dòng)感圖片，表現(xiàn)的是什么場(chǎng)景？它們用什么線條表現(xiàn)的。

　　圖1圖2

　　師：長(zhǎng)短線也能表現(xiàn)動(dòng)感，是會(huì)動(dòng)的線條。板書(shū)：長(zhǎng)短線

　　師：我們?cè)賮?lái)看這兩幅圖，動(dòng)動(dòng)腦筋猜猜看哪幅表現(xiàn)的是小雨，哪幅表現(xiàn)的又是大雨呢？為什么？

　　生：①是小雨、②是大雨。小雨線條少，大雨線條多。

　　師：線條越多，動(dòng)感越強(qiáng)。而且線條有疏有密，才形象，才更具美感。到線條越多，動(dòng)感越強(qiáng)；線條的有疏有密，才更形象。】

　　師：這些線條不僅看得到，還能聽(tīng)到呢？不信，我們跟著樂(lè)曲節(jié)拍的快慢、強(qiáng)弱來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、感受線條聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)線條（課件播放音樂(lè)）

　　師；聽(tīng)《秋日私語(yǔ)》這段音樂(lè)，你想到了什么線？

　　生：像曲線

　　師：樂(lè)曲節(jié)奏舒緩優(yōu)美，曲線表現(xiàn)較為恰當(dāng)。但感受到其他線的也很正常，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的欣賞水平及心理感受不同，聽(tīng)到的結(jié)果也會(huì)不一樣。

　　師：請(qǐng)繼續(xù)聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》，用你的手在空中畫(huà)出你聽(tīng)到的線。

　　師：這段音樂(lè)，節(jié)奏跳躍明顯，多數(shù)同學(xué)都感受到了用折線較恰當(dāng)。板書(shū)：折線

　　師：就象這音樂(lè)中的節(jié)奏有快有慢一樣，畫(huà)中的線條有曲有直、有疏有密、有豐富的線條變化，畫(huà)面才能產(chǎn)生一定的律動(dòng)，才有美感的產(chǎn)生。那我們一起來(lái)看看小朋友們的作品中又都是怎樣來(lái)體現(xiàn)這美感及動(dòng)感的。

　　4、看作品悟線條

　　師：看了小朋友的畫(huà)，你想用什么線條畫(huà)出你心目中的動(dòng)感世界？快和你的小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生欣賞、組內(nèi)交流）

　　師：你可以按給出的句式回答“這幅畫(huà)用什么線，畫(huà)了什么？畫(huà)面有動(dòng)感和美感嗎？構(gòu)思怎樣？”等方式交流。

　　三、大膽創(chuàng)作、點(diǎn)撥引導(dǎo)（播放音樂(lè)）

　　出示作業(yè)要求：

　　1、用你喜歡的線條表現(xiàn)具有動(dòng)感的畫(huà)面。

　　2、可以表現(xiàn)有風(fēng)的池塘邊的景色，跳舞的人群，放煙花的天空，舞龍，飄動(dòng)的云，魚(yú)兒在水中嬉戲，游泳，劃船等。

　　3、可選擇一幅畫(huà)進(jìn)行修改，讓畫(huà)面的景物動(dòng)起來(lái)。

　　四、展示評(píng)價(jià)、交流經(jīng)驗(yàn)

　　用大屏幕出示評(píng)價(jià)要求：

　　師：作品完成后，請(qǐng)按“我用了xx線，畫(huà)了xx，畫(huà)面效果xx，心情xx”的句式，對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng)；再把你的畫(huà)介紹給你的同桌聽(tīng)，進(jìn)行互評(píng)。

　　五、拓展延伸（隨音樂(lè)用身體舞動(dòng)線條）

　　師：你還能用其他的方式表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的線條嗎？讓我們伴隨悠揚(yáng)的音樂(lè)用自己的舞姿展現(xiàn)出會(huì)動(dòng)的線條吧！

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