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《習(xí)作6》教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編幫大家整理的《習(xí)作6》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《習(xí)作6》教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)習(xí)一字多義
２、會背優(yōu)美的古詩名句，培養(yǎng)學(xué)生對古詩句的欣賞能力
３、會照樣子寫詞語
�。�、了解我國的物產(chǎn)和風(fēng)光資料，讓學(xué)生感受祖國的美麗富饒
�。怠⒂�(xùn)練口頭表達(dá)能力，并能較好地將其寫下來
【教學(xué)重難點(diǎn)】
目標(biāo)１、５、
【教學(xué)設(shè)計】
二課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、口語交際
１、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？最喜歡或最想去哪里旅游呢？（多指名回答）
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答選幾個有代表性的地方）那我們就到這幾個地方去玩玩吧。
�。病淳包c(diǎn)數(shù)分組，組成“旅游團(tuán)”，選一個“導(dǎo)游”，其他的“游客”可以向?qū)в翁釂�，�?dǎo)游要介紹景點(diǎn)和回答游客的問題。
�。�、生展示，評出“最佳導(dǎo)游”、“最佳游客”等。
二、習(xí)作
�。�、剛才同學(xué)們的介紹真精彩，我們玩得真開心，見到了這么多這么美的景色，那你愿意把你最喜歡的`景色寫下來讓更多的人喜歡它嗎？
�。�、選出較優(yōu)秀的讓學(xué)生讀一讀，評一評，改一改。
第二課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
１、自己讀讀兩組句子和學(xué)習(xí)小伙伴的話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。病⒛氵�能知道哪些字也有這樣的特點(diǎn)？
二、日積月累
１、古詩中有很多關(guān)于寫景的美句，鼓勵學(xué)生在朗讀中體會并背誦下來。
�。�、自己讀讀三組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能照樣子說出其他的詞語嗎？
《習(xí)作6》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)
1．指導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)自己的真實(shí)交際情境，選取自己印象最深、最受感動的材料，具體描述人物，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。
2．訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求修改作文的能力。
前教學(xué)
本次習(xí)作的前一個星期，向全班學(xué)生公布匯編《家鄉(xiāng)名人譜》的計劃。引導(dǎo)學(xué)生自由組合，利用課余深入社會生活，尋找、了解或拜訪地方上(身邊)的"名人"，并做好活動記錄。有條件的，可以拍攝圖片或錄像，然后要求每位學(xué)生根據(jù)活動經(jīng)歷和感受。選擇"名人"最突出的事跡進(jìn)行簡要概括，形成文字介紹資料，并配上圖片(照片)，制成圖文并茂的"名人檔案卡"，為匯編《家鄉(xiāng)名人譜》作材料準(zhǔn)備。
制作"名人檔案卡"內(nèi)容要求除基本情況外，還要介紹清楚"名人"的職業(yè)及在哪方面取得顯著成績。
教學(xué)過程
一、激活表象聯(lián)系，明確習(xí)作指向
(一)明確習(xí)作內(nèi)容與要求
1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀《習(xí)作6》，并通過問題啟發(fā)：讀了《習(xí)作6》，你了解到哪些內(nèi)容?
2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對這次習(xí)作內(nèi)容和要求的看法，著重談?wù)勛约簩γ说睦斫�，自己心目中�?名人"有哪些。
(二)討論交流，確定寫作對象
1．導(dǎo)語提示，激活學(xué)生頭腦中的表象聯(lián)系：前一段時間，同學(xué)們利用課余時間，通過多種途徑，走訪了家鄉(xiāng)的一些"名人"，并制作了"名人檔案卡"，有的還拍攝了有價值的影像資料。據(jù)了解，大家做得都很出色�，F(xiàn)在大家可以相互欣賞"名人檔案卡"，分享勞動成果，然后各自根據(jù)"檔案卡"資料，簡要介紹自己心目中的"名人"。
(介紹要求：①介紹清楚"名人"的職業(yè)及突出成就；②介紹不拘形式，可用圖片(錄像)展示，也可繪聲繪色模擬演示；③選取一個訪談片段，但內(nèi)容必須簡要且最令人感動或你最想讓別人了解的。)
2．小組內(nèi)交流和介紹。
�、傧认嗷鏖�"檔案卡"，再依次作簡要介紹。
�、诿拷M推選1人，準(zhǔn)備在班內(nèi)展示介紹。
3．班內(nèi)交流和介紹。
(各組代表依次向全班同學(xué)展示和介紹，教師相機(jī)引導(dǎo)評議介紹情況，并作適當(dāng)提示和小結(jié)，讓學(xué)生在互動對話中初步領(lǐng)悟描述人物的基本要領(lǐng)。對訪談式介紹，注意引導(dǎo)對言語神情的評議；對資料影像展示介紹，注意引導(dǎo)對內(nèi)容的.評議……)
二、寓導(dǎo)于練，強(qiáng)化習(xí)得
(一)由練說導(dǎo)向練寫
1．引導(dǎo)學(xué)生將介紹的內(nèi)容寫下來。
(要求：要進(jìn)一步把"名人"的事例介紹具體，盡量能夠再現(xiàn)交際中經(jīng)歷的情境，讓人感到真實(shí)鮮活，印象深刻。)
2．練習(xí)前引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合范文，進(jìn)一步領(lǐng)悟細(xì)致刻畫人物的要領(lǐng)，使學(xué)生求其法而不拘其格。(特別提示：①注意對人物的神情、語氣、語調(diào)、動作的描述；②通過人物舉止行為進(jìn)行想象和聯(lián)想。)
(二)學(xué)生按要求以自己喜歡的方式進(jìn)行習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
(三)展示作品，修改完善
1．引導(dǎo)自改。啟發(fā)學(xué)生對照習(xí)作要求，把自己練寫的片段認(rèn)真讀幾遍，把文章改得更完善些。學(xué)生自改時，除進(jìn)行錯別字和病句的常規(guī)修改外，注意引導(dǎo)學(xué)生就是否抓住"選取自己印象深刻的材料反映人物的品質(zhì)或特點(diǎn)"這一要求進(jìn)行重點(diǎn)修改與補(bǔ)充。
2．自由組合，互閱習(xí)作，互相提出進(jìn)一步修改的意見或建議。
3．展示評改。
�、俟膭顚W(xué)生自薦或互薦習(xí)作，再依次展示評改。
�、谕队罢故緦W(xué)生習(xí)作。先讓作者朗讀自己的作品，再讓全班學(xué)生邊讀邊思考該篇習(xí)作的精彩之處和需要改進(jìn)的地方。(可從事例選擇、語言描述、介紹方法等方面進(jìn)行評議。)
�、廴嗷樱归_評價或建議。
④教師根據(jù)習(xí)作要求，選取有代表性的習(xí)作片段，通過投影展示，全班評改。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體驗(yàn)，增強(qiáng)習(xí)作技能，訓(xùn)練學(xué)生修改習(xí)作的能力。
三、提升素養(yǎng)，構(gòu)思完篇
1．引導(dǎo)學(xué)生梳理練習(xí)心得。懂得如何通過具體事例細(xì)致刻畫人物，給人留下深刻印象。
2．按《習(xí)作6》要求，起草成文。要求學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求把最想讓別人了解的"名人"事跡，完整地有條理地介紹出來�？梢赃x一件事寫出來，還可以選幾件事，運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)姆椒▽懗鰜怼?/p>
后教學(xué)預(yù)案--指導(dǎo)學(xué)生匯編《家鄉(xiāng)名人譜》
1．樣稿選萃。(略)
2．啟發(fā)學(xué)生通過多種形式展示習(xí)作，分批介紹"名人譜"，如板報專輯，櫥窗專欄系列報道等。
3．按照展示需要，指導(dǎo)學(xué)生搞好美編及版式設(shè)計。
4．練習(xí)給專輯、專欄、報道添加導(dǎo)語，深化學(xué)生的習(xí)作技能。
《習(xí)作6》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)
1、練習(xí)縮寫。
2、縮寫課文《小丑的眼淚》，字?jǐn)?shù)不超過400字。
教學(xué)重難點(diǎn)
不改變原文的主要意思，抓住課文的主干。
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
二、明確寫作內(nèi)容
1、縮寫《小丑的眼淚》，不超過400字。
2、不改變原文的意思，語言簡潔、明了。
三、復(fù)習(xí)課文，確定重點(diǎn)
1、按課文起因、經(jīng)過、結(jié)果概括主要內(nèi)容
起因：無法欣賞小丑表演的`盲女孩引起小丑的同情。
經(jīng)過：小丑到女孩家中為女孩表演。
結(jié)果：小女孩知道小丑是怎么回事，小丑流下了眼淚。
2、確定縮寫的主干
小丑為小女孩單獨(dú)表演并成功是主干，跑馬道上，小丑的表演情節(jié)是枝節(jié)。
3、提出縮寫要求。
4、教給縮寫方法：并、刪、改、換、留等。
四、試寫初稿。
《習(xí)作6》教學(xué)設(shè)計4
習(xí)作要求：
《為卡通人物編故事》要求學(xué)生發(fā)揮豐富的想象，從自己喜愛或自己設(shè)計的卡通人物中挑選一兩位，抓住卡通人物的特點(diǎn)，創(chuàng)編一個生動、有趣的故事。
設(shè)計理念：
本次習(xí)作是讓學(xué)生通過為卡通人物編故事，激發(fā)學(xué)生展開豐富想象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程中“重溫卡通人物”“欣賞卡通故事”“新編卡通趣事”等環(huán)節(jié)的設(shè)計，力圖使學(xué)生能把平時從電影、電視、課外閱讀中積累的有關(guān)知識，靈活地遷移到故事情節(jié)中去，使故事中的主角既具有其原有的特征，故事內(nèi)容又新奇有趣。
課前準(zhǔn)備：
1．事先調(diào)查學(xué)生喜歡的卡通人物，帶一些卡通玩具，或制作部分卡通人物的頭飾。
2．多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、重溫卡通形象——誘發(fā)想象
1．同學(xué)們，你們平時喜歡看動畫片嗎?你喜歡哪些卡通人物? (學(xué)生說說自己喜愛的卡通人物名字)
2．今天，有許多卡通朋友就來到了我們身邊，讓我們用親切的聲音呼喚它們的名字。(多媒體出示部分卡通人物的.形象)
二、欣賞卡通故事——激活想象
1．這些令人喜愛的卡通人物還有許多有趣的故事。我們一起來看一個。(播放一個情節(jié)不復(fù)雜、人物僅一兩個的卡通故事) 2．你喜歡的卡通人物是誰？能選擇給你印象最深的一個故事或一段情節(jié)來說說嗎?
在學(xué)生自由發(fā)言的時候，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納該人物的特點(diǎn)(性格、語言、穿著打扮、長相等方面)。如：
孫悟空：機(jī)智勇敢。他曾大鬧天宮，十萬天兵天將也拿不住他。后來，他得到觀音菩薩的指點(diǎn)，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。他性格有些急躁，卻聰明、勇敢、風(fēng)趣。對唐僧，他忠心耿耿；而對妖精，他毫不留情。
櫻桃小丸子：短短的學(xué)生發(fā)，大大的腦袋。小眼睛一會兒成兩個點(diǎn)，一會兒又成兩個又彎又好看的新月。她臉上有時紅撲撲的，有時白白的。小嘴巴一會兒像彎彎的小船，一會兒又像彎彎的小橋了!
蠟筆小新：蠟筆小新的頭很大，身子很小很小，大西瓜一般的頭，再加小小的身子，真是滑稽。他的聲音怪怪的、粗粗的、啞啞的。他喜歡動感超人，喜歡吃小熊餅干。
三、新編卡通趣事——放飛想象
1．這些卡通人物為我們帶來了許許多多有意思的故事，也讓我們增長了很多知識，明白了不少道理。也許，同學(xué)們還曾經(jīng)設(shè)計過自己心目中的卡通人物呢!今天，就請同學(xué)們選擇一兩個你最喜歡的卡通人物(也可以是自己設(shè)計)，為他們編一個有趣的故事。
2．師生合作，共同討論編寫故事的要點(diǎn)。
�、傧胍幌耄愎适轮械目ㄍㄈ宋镉惺裁刺攸c(diǎn)?
�、谶@些人物怎么會相遇的?(如果你就是一個卡通人物，你想和誰相遇?)
�、鬯鼈冎g發(fā)生了一件什么事?(這是故事的重點(diǎn)，要講得具體，即把事情的開始、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚。)
�、芤构适挛�，能不能在故事中設(shè)計一兩個有趣的或驚險的場面?
3．小組合作，學(xué)生互相啟發(fā)，合作編擬故事，然后指名講述，請全班同學(xué)評議。
四、互相修改初稿——完善想象
1．自由習(xí)作，寫出初稿。(教師巡視指導(dǎo))
2．小組交流，合作評價修改。教師點(diǎn)撥：在比較中體會自己和別人習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3．選擇典型的文章，集體討論修改。
4．學(xué)生修改自己的習(xí)作，進(jìn)一步提高和完善習(xí)作。
附：學(xué)生習(xí)作
孫悟空美容
自從西天取經(jīng)回來后，孫悟空便一直休閑在家。他呆在家中實(shí)在無聊，便上街溜達(dá)。沒想到走出家門還沒幾步，他便被行人圍得水泄不通。人們對這個全身長毛、尖嘴猴腮的怪物指指點(diǎn)點(diǎn)，仿佛在看“西洋鏡”似的。悟空被看得也有點(diǎn)難為情了，只得逃回了家。這樣，一次兩次，三次四次，悟空漸漸地對自己的相貌沒有信心起來。
這天，悟空正在家中悶得無聊，忽然豬八戒來了。不看不知道，一看嚇一跳。以前肥頭大耳、肚子滾圓的豬八戒，現(xiàn)在居然成了一位帥哥。孫悟空疑惑不解地問：“八戒，才三月不見，你怎么大變樣了?”豬八戒得意地說：“我到美容院做了幾次整容手術(shù)，現(xiàn)在人人都說我是標(biāo)準(zhǔn)的美男子�！毕氲阶约涸诮稚媳粍e人指指點(diǎn)點(diǎn)的情景，悟空心想：不如我也去美容院試試。
在八戒的介紹下，悟空來到了一家著名的美容院。美容師建議悟空先將身上濃密的汗毛去掉，過幾天再進(jìn)行面部整容。美容師推出了一部高檔褪毛儀器，讓悟空躺在了美容床上。隨著機(jī)器的轟鳴，只五分鐘工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二凈。悟空滿意地回到了家。
這天，悟空正在外面游玩，忽然聽到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原來是一個小妖怪在欺負(fù)一個孩子。悟空大喝一聲，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口氣，周圍一下出現(xiàn)了十幾個小妖怪。悟空冷笑一聲：“這點(diǎn)小伎倆還敢在俺老孫面前耍?”他伸手想拔一根毫毛變出許多小悟空來，哪知，伸手拔了個空。原來他忘記自己已經(jīng)接受了褪毛的美容。趁這工夫，小妖怪已經(jīng)逃走了。
這下悟空可后悔了，沒想到美容居然毀掉了自己的一項特異功能。下回，他再也不會去美容院了!
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