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    高中牛頓第二定律教案

    時間:2024-03-06 09:04:28 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    高中牛頓第二定律教案

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的高中牛頓第二定律教案,歡迎閱讀與收藏。

    高中牛頓第二定律教案

      一.知識教學(xué)點(diǎn)

      1.水的物理性質(zhì)。

      2.水是由氫元素和氧元素組成的,水的化學(xué)式是H2O。

      二.重、難、疑點(diǎn)及解決辦法

      1.重點(diǎn):確定水的元素組成,引出氫氣。

      2.難點(diǎn):水的化學(xué)式的確定。

      3.疑點(diǎn):水的化學(xué)式為什么是H2O。

      4.解決辦法:由產(chǎn)生的氫氣的體積與氧氣的體積比,氫氣與氧氣的密度計算出兩種元素的質(zhì)量比,再由兩種元素的相對原子質(zhì)量計算出水中氫、氧兩種元素的原子個數(shù)比。

      三.教學(xué)步驟

      (一)明確目標(biāo):

      1.了解水的物理性質(zhì)。

      2.了解水是由氫元索和氧元素組成的,水的化學(xué)式是H2O。

      (二)整體感知

      本節(jié)內(nèi)容為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的教材。通過電解水實(shí)驗(yàn)的事實(shí),得出水是由氫元素和氧元素組成的。并且通過實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)要給學(xué)生一個啟示,物質(zhì)的化學(xué)式是實(shí)驗(yàn)事實(shí)再通過嚴(yán)格的計算得出的,不是憑空捏造的,從而深刻理解課文含義,使學(xué)生的各種能力得到發(fā)展。

      本節(jié)的另一個主要任務(wù)是引出氫氣,為下一節(jié)內(nèi)容打基礎(chǔ)。所以本節(jié)的關(guān)鍵是做好實(shí)驗(yàn),一定要保證實(shí)驗(yàn)成功,否則必須重做。以使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)事實(shí)有正確的表象。使他們可以進(jìn)行正確的分析,得到正確結(jié)論。

      講解本節(jié)內(nèi)容時應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性,使學(xué)生充分發(fā)揮主體作用。

      (三)教學(xué)過程

      [復(fù)習(xí)引入]:前面我們學(xué)習(xí)了水在自然界的分布,它與人類的密切關(guān)系,水污染的形成,危害以及防治辦法。知道了水是人類寶貴的自然資源,我們要保護(hù)水、愛惜水,節(jié)約用水。那么,同學(xué)們想一想,水是純凈物還是混合物?水的物理性質(zhì)是什么?它是由哪些元素組成的?這節(jié)課我們就一起來解決這幾個問題。

      [強(qiáng)調(diào)]:水是一種純凈物,而江水、河水以及我們?nèi)粘K玫淖詠硭蓟蚨嗷蛏賻в须s質(zhì),是混合物。通常我們化學(xué)中所說的水或蒸餾水都是指純凈的水。在前面我們學(xué)化學(xué)式時,我們就已經(jīng)知道水的化學(xué)式是H2O。水是我們天天接觸到的東西,但它究竟是怎樣的一種物質(zhì)呢?下面我們就一起來學(xué)習(xí)。首先我們來學(xué)習(xí)水的物理性質(zhì)。

      [板書]:一.水的物理性質(zhì)

      [教師活動]:展示一瓶蒸餾水。

      [學(xué)生活動]:觀察后描述一下水的顏色、狀態(tài),利用所學(xué)過的知識概括一下水的物理性質(zhì)。

      [總結(jié)板書]:水是一種無色無味的液體,在101KPa時,水的凝固點(diǎn)為0℃,沸點(diǎn)為100℃。并且,水在4℃時密度最大為lg/cm3,水結(jié)冰時密度減小,體積膨脹。

      [講解]:那么水是單質(zhì)還是化合物?下面我們就通過實(shí)驗(yàn)來研究一下水的元素組成。

      [板書]:二.水的組成

      [實(shí)驗(yàn)]:演示實(shí)驗(yàn)3—1:電解水實(shí)驗(yàn),注意提示學(xué)生觀察正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積。

      [總結(jié)板書]:(一)電解水實(shí)驗(yàn)

      現(xiàn)象:1.正負(fù)極都產(chǎn)生無色氣體。

      2.正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2。

      [講解]:那么正負(fù)極產(chǎn)生的氣體是什么呢?我們來驗(yàn)證一下。

      [實(shí)驗(yàn)]:演示實(shí)驗(yàn)3—2:用燃著的木棒點(diǎn)燃負(fù)極產(chǎn)生的氣體;

      用帶火星的木棒檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體。

      [總結(jié)板書]:(二)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)

      現(xiàn)象:1.負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)包火焰;

      2.正極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的火柴樟復(fù)燃。

      結(jié)論:

      1.正極產(chǎn)生氧氣;

      水是由氫元素和氧元素組成。

      2.負(fù)極產(chǎn)生氫氣。

      通電

      方程式:水——→氫氣+氧氣

      [講述]:通過剛才我們電解水實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)知道了水是由氫元素和氧元素組成,但到此為止我們還不能確定水的化學(xué)式。在科學(xué)研究中確定某物質(zhì)的化學(xué)式都是需要通過精密的實(shí)驗(yàn)和準(zhǔn)確的計算的。下面我們就通過計算來確定水的化學(xué)式。

      [板書]:已知:水電解后產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2:1。

      氫氣的密度為O.089g/L;氧氣的密度為1.429g/L。

      氫的相對原子質(zhì)量為l;氧的相對原子質(zhì)量為16。

      計算:水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比。

      解:生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比:

      (2×0.089):(1×1.429)=1:8

      則水分子中氫原子與氧原子的個數(shù)比:1:8=1:2116

      總結(jié):水分子中氫和氧的原子個數(shù)比為2:1,水的化學(xué)式為H2O。

      [講解]:水在通電條件下.一個水分子首先分解成兩個氫原子和一個氧原子,兩個氫原于再結(jié)合成一個氫分子;同樣兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子。大量的氫氣分子聚集成氫氣,大量的氧氣分子聚集成氧氣。

      [副板書]:

      水分子氧原子氫原子氧分子氫分子

      [講述]:所以水電解的反應(yīng)用化學(xué)式表示為:

      [板書]:通電

      H2O——→H2↑+O2↑

      [講解]:這個反應(yīng)也證明了這樣一個理論:分子可以分成原子,而原子不能再分,原子是化學(xué)變化中的最小微粒。

      [練習(xí)]:第49頁第l題。

      (四)總結(jié)、擴(kuò)展

      本節(jié)我們主要研究了水的物理性質(zhì),水的組成以及水的化學(xué)式的確定。通過學(xué)習(xí)同學(xué)們不僅要了解這些知識,更重要的是要從學(xué)習(xí)中體會到要想掌握一門科學(xué)知識,必須有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,更要有實(shí)事求是勇于探索的精神。

      四.布置作業(yè):

      教材第49頁習(xí)題第2、3題。

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