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    數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2024-03-15 07:41:27 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

    數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      一、教學(xué)內(nèi)容

      人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)《連加》

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出連加計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,直觀理解連加計(jì)算的意義。

      2、通過(guò)探究讓學(xué)生掌握連加計(jì)算的方法,能正確地計(jì)算10以?xún)?nèi)的連加計(jì)算。

      三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)及意圖

      1、導(dǎo)語(yǔ):

      小朋友們,大家好,我給你們講的微課是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)《連加》

      2、講述連加的含義

      我們先來(lái)看一組小明在給小雞喂食的圖片。(出示課件:5只小雞)地上有幾只小雞?我們來(lái)數(shù)一數(shù),1,2,3,4,5。

      (出示課件:2只小雞)接著跑來(lái)幾只小雞?(2只)(出示課件:1只小雞)最后跑來(lái)幾只小雞?(1只)

      要求一共有幾只小雞用什么方法?怎樣列式?對(duì)了,用加法。列出的算式是5+2+1=。像這種算式數(shù)學(xué)上叫“連加”。

      3、探究連加的計(jì)算順序

      像5+2+1這樣的連加算式我們?cè)鯓觼?lái)計(jì)算呢?

     、趴矗涸瓉(lái)地上有5只小雞,跑來(lái)2只,一共有幾只?我們來(lái)數(shù)一數(shù),(1,2,3……一共有7只)最后又跑來(lái)1只,現(xiàn)在一共有幾只?(8只),5+2+1=8,一共有8只小雞。

     、菩“魣D

      下面我們來(lái)看看小棒圖,數(shù)一數(shù)左邊的有幾根小棒?中間有幾根?右邊呢?想一想用怎樣列式計(jì)算?(4+3+1=)

     、4+3+1=?先把左邊的4根小棒和中間的3根小棒加起來(lái)等于7根小棒,再用7根小棒加右邊的1根小棒等于8根小棒,所以4+3+1=8。一共有8根小棒。

     、刃∪切螆D

      我們來(lái)看看小三角形圖,有幾個(gè)紅三角形?幾個(gè)藍(lán)三角形?幾個(gè)黃三角形?怎樣列式計(jì)算?(3+4+2)

     、3+4+2=?先把3個(gè)紅三角形加上4個(gè)藍(lán)三角形等于7個(gè)三角形,再用7個(gè)三角形加上2個(gè)黃三角形等于9個(gè)三角形。因此,3+4+2=9,一共有9個(gè)三角形。

      4、總結(jié)計(jì)算順序和方法

      在計(jì)算連加時(shí),我們一般習(xí)慣上是按照從左到右的順序,先算前兩個(gè)數(shù)的和,再它們的和加上第三個(gè)數(shù)。

      5、鞏固練習(xí)

      2+2+4=?5+0+3=?

      6、結(jié)束語(yǔ)

      小朋友們,我們學(xué)習(xí)了連加的含義和連加的計(jì)算順序及方法,你學(xué)會(huì)了嗎?

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