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《拓印樹葉真有趣》教學(xué)設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《拓印樹葉真有趣》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
目的要求：
知識與技能：
通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。
過程與方法：
用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。
情感態(tài)度與價值觀：
通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。
重點:
不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。
難點:
引導(dǎo)學(xué)生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。教學(xué)方法:觀察法研究法操作法
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：課件、范作、各種樹葉、油畫棒生：樹葉、油畫棒、彩色鉛筆等。
課時分配：
2課時
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
師：（出示一片拓印的樹葉），同學(xué)們，看一看，老師給你們帶來了什么？
生：一片樹葉。
師：仔細觀察一下，這片樹葉是畫出來的嗎？
學(xué)生觀察：是用我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的拓印方法制作的。以小組為單位試著用學(xué)習(xí)過的拓印方法拓印一片樹葉。
師：根據(jù)剛才拓印樹葉的方法，回憶并總結(jié)拓印方法。教師根據(jù)學(xué)生的回憶簡單演示，主要是幫助學(xué)生直觀的回憶拓印的重點。
教師將拓印后的樹葉展示給學(xué)生：同學(xué)們，喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲嗎？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想到哪些東西或形象？
學(xué)生會想象：一只手、倒過來象一棵樹、如果是兩個就可以變成一只蝴蝶。
師：同學(xué)們，一片簡單的葉子你們能夠有如此的想象力，你們是最棒的，再試著想一想，如果是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定會更加的有趣。欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品。學(xué)生邊欣賞邊考慮還有哪些設(shè)計可能。談?wù)勀愕脑O(shè)想。
師：可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計。拓印時不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費時間，容易令學(xué)生喪失興趣，只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。一片葉子可以根據(jù)情況變換地點反復(fù)適用。學(xué)生制作，教師巡視時及時對學(xué)生進行以點帶面的輔導(dǎo)。拓印工具的選擇：彩色鉛筆、油畫棒。欣賞并演示。及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會起到帶動一片的作用。
注意裝飾要點：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然的味道。組織交流。勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。給大家講講自己最滿意的設(shè)計。談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計。欣賞實物拓印版畫。
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