語文《絕招》教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編整理的語文《絕招》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《絕招》這篇課文講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種“絕招”，鎮(zhèn)住那些小伙伴。結(jié)果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，大家都對他的絕招贊不絕口。

　　實習(xí)生 李金淑老師講授這一課，李老師教學(xué)生動，直觀，學(xué)生通過自由讀、默讀等方式完成下面的表格，效果較好。幾個設(shè)計比較新穎。

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　通過十一張精彩的舞臺雜技和民間雜耍藝人表演的圖片導(dǎo)入課堂，震撼的畫面讓學(xué)生驚嘆不已，都發(fā)現(xiàn)了他們共同的特點：各有所長，各懷絕技。引出本課主題：絕招。

　　二、表格設(shè)計，引領(lǐng)全文

　　設(shè)計表格，檢驗一下同學(xué)們對課文內(nèi)容的了解和掌握。

　　1.比較表格內(nèi)容：

　�。�1）橫向比較：通過橫向比較可以一目了然地看出三個人兩次比絕招的招數(shù)和結(jié)果，三胖和二福第一次比絕招的厲害、第二次沒有新鮮絕招的羞愧；小柱子第一次沒有絕招的撒腿就跑和第二次絕招的令人驚嘆不已。這樣通過比較，讓學(xué)生更清楚地明白比絕招的過程和結(jié)果。

　�。�2）縱向比較：通過比較可以看出三者第一次比絕招的差別以及第二次比絕招小柱子的進步。

　　2.小組比賽回答問題，檢驗學(xué)生課文具體內(nèi)容和細(xì)節(jié)的掌握情況。

　　共設(shè)計了6道小題，從小柱子為什么賽腿就跑到小柱子受到奶奶的啟發(fā)到苦練絕招再到比賽時揭示小柱子的絕招最后到小柱子提出練習(xí)絕招的條件這幾個方面出題，覆蓋課文全部內(nèi)容，使學(xué)生融會貫通地理解課文，掌握知識點。

　　3.說出老師自己的絕招：哈密瓜自制法。

　　在小組比賽之前，我先告訴大家老師自己的絕招，但是只告訴絕招的名稱，沒說出具體怎樣做，這樣激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂。

　　三、學(xué)生學(xué)習(xí)，激情熱烈

　　本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)：積極活躍回答問題。小組討論熱烈并且回答地問題既準(zhǔn)確又快速。部分差生也積極舉手回答問題，表現(xiàn)很好，值得表揚。

　　四、存在不足

　　雖然在教學(xué)設(shè)計，教學(xué)水平等方面都有提高，但還是有一些不足。

　　1.備課時遺漏重要知識點：“想象一下小柱子是怎樣練習(xí)絕招的”這一知識點，沒有抓住本課重點內(nèi)容進行授課：本課教學(xué)重點就是幾個孩子比了哪些絕招，最佩服誰的絕招；想象一下，小柱子是怎樣練絕招的。

　　2.不能準(zhǔn)確及時地對學(xué)生回答的內(nèi)容作出評價，一般只會說：“很好，不錯。”或者說：“大家說他（她）回答地對不對？好不好？”不能作出具體的評價，指出學(xué)生的回答好在哪里差在哪里。

　　今后的教學(xué)，有待進一步改進和提高。另外，在授課過程中不可避免會有突發(fā)情況出現(xiàn)，需要積極靈活地處理，注意學(xué)生情感態(tài)度的變化，加強交流，把握課堂。

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