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《我愛我的家鄉(xiāng)》教學反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，那么教學反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《我愛我的家鄉(xiāng)》教學反思，希望能夠幫助到大家。
《我愛我的家鄉(xiāng)》教學反思1
歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》是一首一段體的歌曲，由四個樂句和一個補充句組成，旋律質(zhì)樸抒情，歌詞寓意深刻，表達了少年兒童對祖國河山的贊美和熱愛之情。
在小學音樂教學中，音樂欣賞往往被忽視，但學生如果缺少必要的音樂欣賞能力，那么音樂的美感就不能為學生所感受，更談不上達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的。在音樂欣賞中應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)老師的主導性，二者相互結(jié)合，從而達到教學目的。
在欣賞這課之前，首先輕聲播放《我愛我的'家鄉(xiāng)》并和學生互動，問一些關(guān)于家鄉(xiāng)的問題，音樂和對話激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學生能夠更加深刻地理解歌曲。在學生聽完歌曲之后，試著讓學生把歌中的歌詞改為贊美和歌頌家鄉(xiāng)的話語，讓學生對家鄉(xiāng)更加了解、熱愛自己的家鄉(xiāng)，并能更加深刻的體會到“含蓄，深情，真摯”的情感所在。
在教學中老師還要重視欣賞教學的方法，學生天生活潑，愛玩好動，好奇心強，想象力豐富，不可能整堂課都安安靜靜地坐在座位上欣賞音樂。根據(jù)學生以上這些特點，運用各種教學手段啟發(fā)他們把聽到的音樂和感受用各種方式表現(xiàn)出來，充分調(diào)動起學生欣賞的積極性，讓他們親自參與到實踐中來。例如，在學生聽完歌曲之后，試著讓學生把歌中的歌詞改為贊美和歌頌家鄉(xiāng)的話語，讓學生對家鄉(xiāng)更加了解，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，并能夠?qū)Ρ戎柙~唱一唱，對音樂的表現(xiàn)作用有進一步的感性認識。為了把學生從座位的束縛中解放出來，可以讓會舞蹈的學生在音樂的伴奏下即興的，輕松隨意的跳些舞蹈，在輕松愉快的氣氛中獲取音樂知識，受到美的熏陶。
《我愛我的家鄉(xiāng)》教學反思2
在小學音樂教學中，音樂欣賞往往被忽視，但學生如果缺少必要的音樂欣賞能力，那么音樂的美感就不能為學生所感受，更談不上達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的。在音樂欣賞中應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)老師的.主導性，二者相互結(jié)合，從而達到教學目的。
在欣賞這課之前，首先輕聲播放《我愛我的家鄉(xiāng)》并和學生互動，問一些關(guān)于家鄉(xiāng)的問題，音樂和對話激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學生能夠更加深刻地理解歌曲。在學生聽完歌曲之后，試試讓學生把歌中的歌詞改為贊美和歌頌家鄉(xiāng)的話語，讓學生對家鄉(xiāng)更加了解，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，并能更加深刻的體會到“含蓄，深情，真摯”的情感所在。
在教學中老師還要重視欣賞教學的方法，學生天生活潑，愛玩好動，好奇心強，想象力豐富，不可能整堂課都安安靜靜地坐在座位上欣賞音樂。根據(jù)學生以上這些特點，運用各種教學手段啟發(fā)他們把聽到的音樂和感受用各種方式表現(xiàn)出來，充分調(diào)動起學生欣賞的積極性，讓他們親自參與到實踐中來。例如，在學生聽完歌曲之后，試試讓學生把歌中的歌詞改為贊美和歌頌家鄉(xiāng)的話語，讓學生對家鄉(xiāng)更加了解，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，并能夠?qū)Ρ戎柙~唱一唱，對音樂的表現(xiàn)作用有進一步的感性認識。為了把學生從座位的束縛中解放出來，可以讓會舞蹈的學生在音樂的伴奏下即興的，輕松隨意的跳些舞蹈，在輕松愉快的氣氛中獲取音樂知識，受到美的熏陶。
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