《女媧補天》教學(xué)設(shè)計[集合2篇]
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編整理的《女媧補天》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
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《女媧補天》教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會本課的生字及其組成的新詞，能借助字典理解詞語的意思；
2、有感情地朗讀課文，并練習(xí)講述這個神話故事；
3、理解課文內(nèi)容，理解古代神話傳說中的女蝸補天的故事，體會作者運用的生動語言和豐富奇麗的想像；
4、通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會神話故事中所寄托的人們的愿望和感情。
【重點難點】
1、理解課文，了解女媧是怎樣補天的；
2、引導(dǎo)學(xué)生通過文中作者運用的生動語言和豐富奇麗的想像，體會人們的愿望和寄托。
【教具準(zhǔn)備】教學(xué)課件，學(xué)生查閱的課外資料。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
1、師：我們中華民族，五千年的輝煌歷史孕育了五千年的燦爛文化，而神話故事就是一顆璀璨的明珠。請欣賞……
2、課件依次出示神話故事的圖片，師生一起說出名稱。
3、引題：《女媧補天》
4、課題質(zhì)疑。師：讀了課題，你有什么疑問？
根據(jù)學(xué)生回答提煉兩個問題：一是為什么要補天？二是怎樣補天？（板書）
二、字詞學(xué)習(xí)
1、現(xiàn)在我們就一起來聽聽這個動人的神話故事，要求聽準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)朗讀的語氣、語速和語調(diào)，遇到重要的或者不理解的詞句畫出來。
2、字詞正音。
我聽一位特級教師說，學(xué)習(xí)課文就好比建造一座高樓大廈，而其中的'生字、詞語就是磚瓦，沒有磚瓦，何來大廈，我們先來看看磚瓦。齊讀一遍。
有沒有哪位同學(xué)想提醒同學(xué)注意什么的，請舉手。
教師建議，小老師提醒完就帶讀一次。
三、解讀課文
1、解讀“為什么要補天？”
�。�1）準(zhǔn)備好了磚瓦，我們就可以建造大廈了。我們來看一看同學(xué)們找出的問題，女媧為什么要補天？指名回答
�。�2）看了這山崩地裂的一幕，你有什么感覺？（可怕）文中哪些詞句能讓我們感受到可怕？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，體悟重點詞句。
�。�4）用多種朗讀方式來表達“可怕”“緊急”。
2、解讀“怎樣補天？”
�。�1）天塌了，再也沒有比這更糟糕的事情，相信很多人和神都在逃避，女媧是怎么做的呢？用上“首先……接著……然后……最后……”說說女媧是怎樣做的。
先求助雨神，接著造船救人，然后找五彩石，最后冶煉補天
（2）女媧補天是很順利的嗎？她遇到什么困難？哪里可以看出來，請劃出表示女媧遇到困難的詞句。
�。�3）課件出示有關(guān)句子。集體交流
（4）用朗讀來表達補天過程的艱難。
3、補天結(jié)果怎樣，呈現(xiàn)最后一個自然段。
四、總結(jié)提升
1、配樂小結(jié)，敘述
師：女媧創(chuàng)造了人類，給世界帶來歡歌笑語。當(dāng)人類遭遇滅頂之災(zāi)時，女媧挺身而出，求助雨神，造船救人，冒著生命危險，歷盡千辛萬苦，終于找齊了紅、黃、藍、白、青五彩石頭。她顧不上休息，用神火進行冶煉，一天過去了，兩天過去了，五天五夜過去了，女媧終于把五彩石煉成液體。這時，她已經(jīng)筋疲力盡，但她一想到人類的苦難，就拼著最后一絲力氣往上一潑，天就這樣被補好了。
2、課堂寫話練習(xí)：我想對女媧說幾句話。此時此刻，你想對女媧說點什么？
3、課堂交流，提煉對聯(lián)。勇敢善良真女神，無私奉獻為人類
五、作業(yè)設(shè)計
1、抄寫生字。
2、這么生動感人的故事，我要講給親戚朋友們聽。
六、板書設(shè)計
31、女媧補天？怎樣求助雨神
造船救人勇敢善良真女神
找五彩石無私奉獻為人類
《女媧補天》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識17個生字，會讀、會寫10個生字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、寫字的能力。激發(fā)學(xué)生識字、寫字的興趣。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。
2、能初步體會女媧的志向及她補天的經(jīng)過。了解女媧的性格。
3、激發(fā)學(xué)生從小樹立遠大的志向，為實現(xiàn)自己的志向而不懈努力。
4、有感情朗讀課文，受到思想熏陶。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)生字詞，體會女媧的遠大志向及補天的辛苦。
教學(xué)難點：
明白女媧補天的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件（教師）、生字卡片（學(xué)生）
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎？你們都聽過或看過哪些神話故事呢？說說看。
�。ā毒l(wèi)填�！�、《西游記》、《寶蓮燈》、《哪咤傳奇》等）
2、今天，老師給你帶來了一個新的神話故事，它的歷史比前面提到的任何一個故事都要久遠，它的內(nèi)容比任何一個故事都神奇，想聽嗎？那么現(xiàn)在請和老師一起書空這個故事的題目——《女媧補天》。
[好奇，是孩子的天性，在上課伊始便激發(fā)學(xué)生的這種好奇心，使孩子產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的愿望。]
二、初讀課文，整體感知
1、播放課件，聽讀課文
2、聽后提問：“聽完了故事你知道了什么？”
3、自讀課文：過渡語：“這個故事就在語文書上101頁，你想自己讀讀課文嗎？讀的時候我們應(yīng)該做些什么呢？” [聽讀課文，使學(xué)生對課文先有一個整體的、感性的認(rèn)識，為學(xué)生進一步的自讀課文、理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。]
三、學(xué)習(xí)字詞，讀通課文
1、想一想下面的詞語寶寶是什么意思？猜一猜在查。轟隆�。合衤曉~。
塌下：倒，下陷。
窟窿：洞，小孔。
山岡：地面形成高低不平的山脊。洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。熄滅：停止燃燒。
純青石：指顏色只有青色的石頭。
五彩石：傳說中用來補天的各種顏色的石頭。
冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。
2、許多生字寶寶來和大家做游戲，你能用自己喜歡的方法認(rèn)識它們嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、檢查認(rèn)讀生字新詞情況。
（1）開火車認(rèn)讀生字新詞。
（2）組字游戲（換偏旁認(rèn)字）。
4、生字都認(rèn)識了，你能把課文讀得更準(zhǔn)確嗎？
[先讓學(xué)生自主識字，在自主識字的.基礎(chǔ)上教師在檢查指導(dǎo)。設(shè)計組字游戲，一方面能建立生字之間的聯(lián)系，幫助識字，另一方面也為后面的寫字做準(zhǔn)備。該環(huán)節(jié)的設(shè)計為學(xué)生進入三年級能完全自主識字打下基礎(chǔ)。]
四、提出問題，理解課文
1、又讀了一邊課文，你想提出什么問題嗎？
�。�1）女媧為什么補天？
�。�2）女媧怎么補天？
�。�3）女媧補好天后，會是什么樣的情況呢？
2、請你們在小組內(nèi)討論這三個問題，然后向全班匯報。
3、根據(jù)第一自然段內(nèi)容，回答問題一后，請學(xué)生想象：如果你當(dāng)時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？
4、作為人類的母親的女媧當(dāng)時會怎么想？讀讀第二自然段。
5、女媧是怎樣補天的？（她是怎么做的？）用課文中的話說一說。
6、從女媧補天的過程中你感受到了什么？
[學(xué)生邊讀課文邊想，初步培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣。在學(xué)生獨立閱讀的基礎(chǔ)上，合作交流自主閱讀的結(jié)果，然后再抓住重點句子進行整理和有感情藍讀，深化了學(xué)生對課文的理解和認(rèn)識，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。]
五、總結(jié)全文，拓展延伸
1、在女媧的努力下，天被補好了，從此人類頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_來，再也不會塌了。人們也過上了幸福的生活。同學(xué)們，你想對女媧說點什么？
2、女媧如此辛苦的補天，我們現(xiàn)代人應(yīng)該做些什么？怎樣保護者得來不易的美好環(huán)境呢？
[簡單的說話練習(xí)，既能檢查學(xué)生對課文的理解情況，又能訓(xùn)練學(xué)生語言表述能力。還能對學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀進行教育。最后，又把學(xué)生引向課外，為進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣打下良好基礎(chǔ)。]
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