“對稱圖形”教學設計
作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教學設計,借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么什么樣的教學設計才是好的呢?以下是小編收集整理的“對稱圖形”教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標:
1.通過觀察、操作活動,讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征。
2.使學生理解對稱軸的含義,能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
3.使學生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng),同時感受對稱圖形的美。
教具、學具準備:課件、實物投影儀,形狀為長方形、正方形和圓的各色彩紙。
教學過程:
一、情景引入
我們的老朋友聰聰和明明知道小朋友已經開學了,特意托老師送給大家一份禮物,大家想看嗎?請同學們仔細觀察,圖上都有些什么?
課件顯示:蝴蝶、各種葉子、各種花、知了、七星瓢蟲、北京天壇、南昌滕王閣、八一橋)這些圖案美嗎?請說一說理由。
學生觀察、思考、交流,讓他們說出圖案美的理由。(課件展示對折)
二、認識軸對稱圖形
1.認識軸對稱圖形的特征。(板書:像這樣左邊與右邊一樣大的圖形,我們數(shù)學上稱為"對稱圖形"。(課件出示)
2.動手剪對稱圖形。(學生剪,老師隨機指導,并播放優(yōu)美的音樂)同桌合作,用這種方法你還能剪什么?
3.學生展示自己剪的對稱圖形。讓學生將自己剪的對稱圖形貼在黑板上,體驗成功的喜悅。同時,讓學生自己說說自己是怎么剪的。(課件出示)
三、認識對稱軸
1.認識對稱軸.同學們的手真巧,剪出這么多美麗的圖形,它們也給大家?guī)砹艘粋新朋友,請同學們看你剪的作品,打開之后你發(fā)現(xiàn)了什么?(學生回答)
這條折痕把對稱圖形分成左右兩邊完成一樣的兩部分,我們叫它對稱軸,請同學們觀察它是一條什么樣的線?
2.畫對稱軸.
A.讓學生觀察書上的對稱軸畫在圖形的什么位置,是用什么線表示的,然后教師示范,用直尺在所剪衣服上畫對稱軸.(課件出示)
B.學生畫出自己所剪圖形的對稱軸.(貼在黑板上的就在黑板上畫)學生畫好后,同桌的互相檢查、評價。(課件出示)
四、拓展延伸、鞏固深化
1.找一找。在我們身邊,你看到的哪些物體也是對稱的?(學生舉例)
2.猜一猜。老師出示對折的對稱圖形。請學生觀察一半的圖形,猜出整個圖形會是什么?
(出示對折的長方形,對折的等腰三角形,對折的圖形)
3.拿出教具長方形、正方形、圓形。認識它們都是對稱的圖形,找它們的對稱軸。每一條對稱軸在哪里?請同學們拿出信封里的這三個圖形,動手折一折,再剪一剪,教師隨機指導)
4.練一練教材第68頁做一做,書上也有一些圖形,但要請小朋友仔細看一看,是不是對稱圖形,如果是,請找出對稱軸在哪里?(學生折一折,畫一畫)
5.今天我們一起動手剪出了這么多對稱的圖形,在現(xiàn)實生活中,還有好多美麗的對稱圖形呢,請同學們和老師一起去對稱的世界里去看一看吧。(播放錄像)看誰在里面找到的對稱圖形最多。(生一邊看,一邊說,教師隨機講解,在觀賞美的過程中體驗學生對稱的美)
五、總結
誰愿意告訴大家,通過今天的學習,你學會了什么?(讓學生用自己的話概括本節(jié)課的內容,交流學習的體會,增進學好數(shù)學的決心。)
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