“對稱圖形”教學設計
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的“對稱圖形”教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1.通過觀察、操作活動，讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征。
2．使學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
3．使學生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，同時感受對稱圖形的美。
教具、學具準備：課件、實物投影儀，形狀為長方形、正方形和圓的各色彩紙。
教學過程：
一、情景引入
我們的老朋友聰聰和明明知道小朋友已經開學了，特意托老師送給大家一份禮物，大家想看嗎？請同學們仔細觀察，圖上都有些什么？
課件顯示：蝴蝶、各種葉子、各種花、知了、七星瓢蟲、北京天壇、南昌滕王閣、八一橋）這些圖案美嗎？請說一說理由。
學生觀察、思考、交流，讓他們說出圖案美的理由。（課件展示對折）
二、認識軸對稱圖形
1．認識軸對稱圖形的特征。（板書：像這樣左邊與右邊一樣大的圖形，我們數(shù)學上稱為"對稱圖形"。（課件出示）
2．動手剪對稱圖形。（學生剪，老師隨機指導，并播放優(yōu)美的音樂）同桌合作，用這種方法你還能剪什么？
3．學生展示自己剪的對稱圖形。讓學生將自己剪的對稱圖形貼在黑板上，體驗成功的喜悅。同時，讓學生自己說說自己是怎么剪的。（課件出示）
三、認識對稱軸
1．認識對稱軸.同學們的手真巧,剪出這么多美麗的圖形,它們也給大家?guī)砹艘粋�新朋友,請同學們看你剪的作品,打開之后你發(fā)現(xiàn)了什么?(學生回答)
這條折痕把對稱圖形分成左右兩邊完成一樣的兩部分,我們叫它對稱軸,請同學們觀察它是一條什么樣的線?
2.畫對稱軸.
A.讓學生觀察書上的對稱軸畫在圖形的什么位置,是用什么線表示的,然后教師示范,用直尺在所剪衣服上畫對稱軸.（課件出示）
B.學生畫出自己所剪圖形的對稱軸.(貼在黑板上的就在黑板上畫)學生畫好后,同桌的互相檢查、評價。(課件出示)
四、拓展延伸、鞏固深化
1．找一找。在我們身邊，你看到的哪些物體也是對稱的？（學生舉例）
2．猜一猜。老師出示對折的對稱圖形。請學生觀察一半的圖形，猜出整個圖形會是什么？
（出示對折的長方形，對折的等腰三角形，對折的圖形）
3．拿出教具長方形、正方形、圓形。認識它們都是對稱的圖形，找它們的對稱軸。每一條對稱軸在哪里？請同學們拿出信封里的這三個圖形，動手折一折，再剪一剪，教師隨機指導）
4．練一練教材第68頁做一做，書上也有一些圖形，但要請小朋友仔細看一看，是不是對稱圖形，如果是，請找出對稱軸在哪里？（學生折一折，畫一畫）
5．今天我們一起動手剪出了這么多對稱的圖形，在現(xiàn)實生活中，還有好多美麗的對稱圖形呢，請同學們和老師一起去對稱的世界里去看一看吧。（播放錄像）看誰在里面找到的對稱圖形最多。（生一邊看，一邊說，教師隨機講解，在觀賞美的過程中體驗學生對稱的美）
五、總結
誰愿意告訴大家，通過今天的學習，你學會了什么？（讓學生用自己的話概括本節(jié)課的內容，交流學習的體會，增進學好數(shù)學的決心。）
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