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    《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-06-09 17:31:10 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名老師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

    《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)生字,理解生詞。

      2、感悟作者的表達(dá)方法,感受阿里山云霧的神奇景象,體會(huì)大自然的美,陶冶愛美情趣。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      體會(huì)阿里山云霧的神奇景象。

      教學(xué)方法:

      采用賽讀法和賞讀法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      《阿里山的云霧》課件。

      教學(xué)流程設(shè)計(jì):

    一、激趣導(dǎo)入

      同學(xué)們唱過《阿里山的姑娘》這首歌嗎?哼一哼。這里不光人美且山也美,更特別的是哪里的云霧。今天,老師就帶你們一塊去盡情欣賞阿里山的云霧,看看與我們這里的云霧有何不同之處?(設(shè)置懸念,引入新課,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣)

      二、初讀課文,了解課文內(nèi)容

      1、借助字典,讀準(zhǔn)字音,弄清詞義。

      2、邊讀邊畫出你認(rèn)為美妙的詞句。(學(xué)生通覽全文,抓重點(diǎn)詞句,推敲其涵義與作用,能更好地理解課文內(nèi)容)

      三、檢查讀書情況

      1、自愿讀自己喜歡的自然段。

      2、學(xué)生評(píng)議,糾正不正確的地方。

      四、賽讀弄清課文內(nèi)容

      1、分組。喜歡第2自然段的同學(xué)為A組,喜歡第3自然段的同學(xué)為B組。

      2、小組合作、探究學(xué)習(xí),弄清你喜歡的自然段描繪的云霧的特點(diǎn)有哪些。(教師參與到各組適時(shí)引導(dǎo),把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況)

      3、比賽交流,看看哪一組學(xué)習(xí)成績好。

     。ㄗⅲ篈組同學(xué)要著重抓關(guān)鍵詞“有些……有些……有些……有些……”和重點(diǎn)句子“無所謂天,無所謂樹,也無所謂高山和深谷”、“構(gòu)成一幅絕妙的山水畫”來介紹無風(fēng)時(shí)云霧的特點(diǎn)。B組應(yīng)抓住有風(fēng)時(shí)云霧翻滾、奔涌、升騰、追逐,時(shí)深時(shí)淺、時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近、時(shí)而洶涌而來、時(shí)而拂袖而去來體會(huì)其特點(diǎn)。)

      4、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們學(xué)習(xí)的特別投入,在此,老師給予你們特別的嘉獎(jiǎng),A組同學(xué)用“有些……有些……有些……有些……”為我們介紹了無風(fēng)時(shí)云霧的特點(diǎn),就請(qǐng)他們組用這種句式仿照書中句式練習(xí)寫一段話。B組同學(xué)的介紹,讓我們仿佛進(jìn)入神話世界,獎(jiǎng)勵(lì)你們寫一寫家鄉(xiāng)的云霧,課后給大家講講。(將聽、說、讀、寫融入閱讀教學(xué)中,有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng))

      五、賞讀,陶冶愛美情趣

      剛才,小組學(xué)習(xí)中,同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò),阿里山的云霧精妙、神奇、變化萬千,難怪作者會(huì)有莫名的驚愕與喜悅。如此美景真讓人陶醉。讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)品賞吧!欣賞課件,有感情的朗讀課文。

      六、課外作業(yè)

      觀察我們這里的云霧,與阿里山的云霧進(jìn)行比較看看有什么不同。

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