《學(xué)會看病》教學(xué)設(shè)計【實(shí)用】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《學(xué)會看病》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識11個生字。聯(lián)系上下文理解“喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安、聊勝于無”等詞語。
2．了解課文主要內(nèi)容，有感情朗讀課文，并通過體會母親情感的變化，感受到母親對兒子深沉、廣闊的愛。發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)作者通過人物語言、表情、動作等描寫間接揭示人物心理和直接描寫人物心理活動的刻畫人物的方法，并嘗試運(yùn)用。
�。常斫饽赣H雖經(jīng)受內(nèi)心煎熬，仍舊堅持鍛煉兒子的良苦用心。從而使學(xué)生更全面地了解母愛，并樹立獨(dú)立面對生活的信心。教學(xué)重點(diǎn)：了解文章主要內(nèi)容，體會母親情感的變化教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入，制造懸念
孩子們，你們是父母的寶貝，在你們生病時，是誰最著急？（學(xué)生回答）對！是他們最著急，是他們無微不致地照料著你們，可以看出他們愛你有多深�？墒怯幸粋�媽媽面對生病的兒子，做過多年醫(yī)生的她不但不在家給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病，這是個什么樣的媽媽呢？今天老師和大家一同學(xué)習(xí)第20課——《學(xué)會看病》。請同學(xué)們齊讀課題。（課件顯示課題）
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、初讀課文，整體感知內(nèi)容
1.提出閱讀要求。（出示課件閱讀要求）
2.指名讓學(xué)生認(rèn)讀生字。（出示課件：生字）
3.全班齊讀詞語，由“按圖索驥”一詞，引導(dǎo)學(xué)生說說本文的主要內(nèi)容。(本文講的是兒子感冒了，母親讓他按口授路線圖獨(dú)自上醫(yī)
院，學(xué)會看病的事。)4.這位母親給你留下了什么印象？
學(xué)生反饋
�。ǔ鍪菊n件：殘忍、狠心、冷漠、）
同學(xué)們喜歡這組詞嗎？喜歡這樣的人嗎？喜歡這樣的母親嗎？讓我們再次走進(jìn)文中內(nèi)容，探究探究文中的母親真是如此嗎？
三、品讀母親內(nèi)心，感受愛子深情。1.品讀對話內(nèi)容
�、俪鍪緦υ拑�(nèi)容。（課件顯示）②學(xué)生分角色朗讀對話內(nèi)容。
�、蹖W(xué)生反饋對對話內(nèi)容的理解，突出母親“猶豫不決”中透出的愛。2.品讀母親的內(nèi)心。
�、龠^渡：在母親的猶豫不決和兒子的堅持中，兒子獨(dú)自去了醫(yī)院，此刻的母親內(nèi)心忐忑不安，她的心里總是有兩個聲音不斷的碰撞著，這是兩個怎樣的聲音呢？
②讓學(xué)生說說描寫母親心理活動的句子
◆一個聲音說：（學(xué)生一）
◆另一個聲音說：（學(xué)生二）
★一個聲音又堅定的說：（學(xué)生三）
★但另一個聲音又刺痛著他：（學(xué)生四）■一個聲音又讓她堅定了信心：（學(xué)生五）■但另一個聲音又折磨著她：（學(xué)生六）
四、品讀片段，感悟母親的痛苦。
1.過渡：漫長的兩個小時過去了，母親的心快碎了，內(nèi)心痛苦極了。請同學(xué)們看下面這段話，從這段話的哪個字或是哪個詞語可以讀出母親內(nèi)心的痛苦？①（課件顯示）
片段一：“時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回了。雖然我知道看病是件費(fèi)時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)�！�
�、趯W(xué)生讀文段，作上標(biāo)記并自己練一練。③學(xué)生匯報。
④學(xué)生有感情地朗讀此段。2.課件顯示
片段二：“終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓。我開了門，倚在門上�！�
�、僖龑�(dǎo)：兒子終于回來了，倚在門上的母親看到疲憊無力的兒子，心中縱有千言萬語想對兒子說，請你們以母親的口吻用“孩子”開頭寫寫母親此刻最想說的話。②學(xué)生寫話③學(xué)生反饋
④教師點(diǎn)評
3.過渡：同學(xué)們，你們都說得很好，把你們所有的話串在一起，就是母親此刻最想對兒子說的話。①出示課件
片段三
“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠�？傆幸惶�，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無�！�
②引導(dǎo)學(xué)生理解“聊勝于無”一詞。
③引導(dǎo)學(xué)生說說母親讓兒子獨(dú)自上醫(yī)院看病的目的。
五、介紹作者
（1）結(jié)束語：孩子們，母親的愛是多姿多彩的，母親的愛是廣袤深遠(yuǎn)的，關(guān)心、慈祥、溫柔是愛，冷漠、狠心也是一種特殊的愛。關(guān)愛孩子是每個母親都會做的，但是像文中母親那樣特殊的愛卻少見，你們知道這位用心良苦的母親是誰嗎？
�。�2）課件顯示畢淑敏的照片
�。�3）介紹作者
六、達(dá)標(biāo)檢測
�、�
請在正確讀音下邊打“√”
�、盼铱此悬c(diǎn)打蔫(niān yān)兒。
�、飘�(dāng)我準(zhǔn)備在家里的儲藥柜里找藥時，卻突然怔（zhēnɡ
zhènɡ）住了。
⑶走廊里想起了腳步聲，只是較平日拖沓（tā tà）。⑷時
間艱澀（sè
shè）地流動著。
�、�
按提示填空
課文講的是兒子感冒了，媽媽讓他按口授路線圖獨(dú)自去＿＿＿＿＿，學(xué)會了＿＿＿＿的事。母親用這種特殊的方式培養(yǎng)兒子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的----------。
�、�
讀句子，說說自己從這些句子中體會到了什么。
�。�1）時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。
（2）我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。
㈣說一句對父母最想說的話。
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