《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)【實(shí)用】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。聯(lián)系上下文理解“喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安、聊勝于無”等詞語(yǔ)。
2．了解課文主要內(nèi)容，有感情朗讀課文，并通過體會(huì)母親情感的變化，感受到母親對(duì)兒子深沉、廣闊的愛。發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)作者通過人物語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等描寫間接揭示人物心理和直接描寫人物心理活動(dòng)的刻畫人物的方法，并嘗試運(yùn)用。
�。常斫饽赣H雖經(jīng)受內(nèi)心煎熬，仍舊堅(jiān)持鍛煉兒子的良苦用心。從而使學(xué)生更全面地了解母愛，并樹立獨(dú)立面對(duì)生活的信心。教學(xué)重點(diǎn)：了解文章主要內(nèi)容，體會(huì)母親情感的變化教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入，制造懸念
孩子們，你們是父母的寶貝，在你們生病時(shí)，是誰最著急？（學(xué)生回答）對(duì)！是他們最著急，是他們無微不致地照料著你們，可以看出他們愛你有多深�？墒怯幸粋�(gè)媽媽面對(duì)生病的兒子，做過多年醫(yī)生的她不但不在家給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病，這是個(gè)什么樣的媽媽呢？今天老師和大家一同學(xué)習(xí)第20課——《學(xué)會(huì)看病》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（課件顯示課題）
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、初讀課文，整體感知內(nèi)容
1.提出閱讀要求。（出示課件閱讀要求）
2.指名讓學(xué)生認(rèn)讀生字。（出示課件：生字）
3.全班齊讀詞語(yǔ)，由“按圖索驥”一詞，引導(dǎo)學(xué)生說說本文的主要內(nèi)容。(本文講的是兒子感冒了，母親讓他按口授路線圖獨(dú)自上醫(yī)
院，學(xué)會(huì)看病的事。)4.這位母親給你留下了什么印象？
學(xué)生反饋
（出示課件：殘忍、狠心、冷漠、）
同學(xué)們喜歡這組詞嗎？喜歡這樣的人嗎？喜歡這樣的母親嗎？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文中內(nèi)容，探究探究文中的母親真是如此嗎？
三、品讀母親內(nèi)心，感受愛子深情。1.品讀對(duì)話內(nèi)容
�、俪鍪緦�(duì)話內(nèi)容。（課件顯示）②學(xué)生分角色朗讀對(duì)話內(nèi)容。
�、蹖W(xué)生反饋對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解，突出母親“猶豫不決”中透出的愛。2.品讀母親的內(nèi)心。
�、龠^渡：在母親的猶豫不決和兒子的堅(jiān)持中，兒子獨(dú)自去了醫(yī)院，此刻的母親內(nèi)心忐忑不安，她的心里總是有兩個(gè)聲音不斷的碰撞著，這是兩個(gè)怎樣的聲音呢？
�、谧寣W(xué)生說說描寫母親心理活動(dòng)的句子
◆一個(gè)聲音說：（學(xué)生一）
◆另一個(gè)聲音說：（學(xué)生二）
★一個(gè)聲音又堅(jiān)定的說：（學(xué)生三）
★但另一個(gè)聲音又刺痛著他：（學(xué)生四）■一個(gè)聲音又讓她堅(jiān)定了信心：（學(xué)生五）■但另一個(gè)聲音又折磨著她：（學(xué)生六）
四、品讀片段，感悟母親的痛苦。
1.過渡：漫長(zhǎng)的兩個(gè)小時(shí)過去了，母親的心快碎了，內(nèi)心痛苦極了。請(qǐng)同學(xué)們看下面這段話，從這段話的哪個(gè)字或是哪個(gè)詞語(yǔ)可以讀出母親內(nèi)心的痛苦？①（課件顯示）
片段一：“時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回了。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)�！�
�、趯W(xué)生讀文段，作上標(biāo)記并自己練一練。③學(xué)生匯報(bào)。
�、軐W(xué)生有感情地朗讀此段。2.課件顯示
片段二：“終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓。我開了門，倚在門上。”
�、僖龑�(dǎo)：兒子終于回來了，倚在門上的母親看到疲憊無力的兒子，心中縱有千言萬語(yǔ)想對(duì)兒子說，請(qǐng)你們以母親的口吻用“孩子”開頭寫寫母親此刻最想說的話。②學(xué)生寫話③學(xué)生反饋
�、芙處燑c(diǎn)評(píng)
3.過渡：同學(xué)們，你們都說得很好，把你們所有的話串在一起，就是母親此刻最想對(duì)兒子說的話。①出示課件
片段三
“孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠�？傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無�！�
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生理解“聊勝于無”一詞。
③引導(dǎo)學(xué)生說說母親讓兒子獨(dú)自上醫(yī)院看病的目的。
五、介紹作者
�。�1）結(jié)束語(yǔ)：孩子們，母親的愛是多姿多彩的，母親的愛是廣袤深遠(yuǎn)的，關(guān)心、慈祥、溫柔是愛，冷漠、狠心也是一種特殊的愛。關(guān)愛孩子是每個(gè)母親都會(huì)做的，但是像文中母親那樣特殊的愛卻少見，你們知道這位用心良苦的母親是誰嗎？
�。�2）課件顯示畢淑敏的照片
（3）介紹作者
六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
�、�
請(qǐng)?jiān)谡_讀音下邊打“√”
⑴我看他有點(diǎn)打蔫(niān yān)兒。
⑵當(dāng)我準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔（zhēnɡ
zhènɡ）住了。
�、亲呃壤锵肫鹆四_步聲，只是較平日拖沓（tā tà）。⑷時(shí)
間艱澀（sè
shè）地流動(dòng)著。
�、�
按提示填空
課文講的是兒子感冒了，媽媽讓他按口授路線圖獨(dú)自去＿＿＿＿＿，學(xué)會(huì)了＿＿＿＿的事。母親用這種特殊的方式培養(yǎng)兒子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的----------。
㈢
讀句子，說說自己從這些句子中體會(huì)到了什么。
�。�1）時(shí)間艱澀地流動(dòng)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。
（2）我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。
�、枵f一句對(duì)父母最想說的話。
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