欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    采蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-06-29 10:47:00 教學(xué)資源 投訴 投稿
    • 相關(guān)推薦

    采蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編精心整理的采蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

    采蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì)

      采蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小,學(xué)說(shuō)這是大XX,這是小XX。

      喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大小蘑菇、小兔一只、幼兒

      操作材料:

      大小籃子兩只、大小標(biāo)記。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、小兔采蘑菇(認(rèn)識(shí)大小)

     、(出示小兔)小朋友你認(rèn)識(shí)它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

      (1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

      (2)(喜歡吃蘑菇)

     、策@里有還多的蘑菇。(學(xué)說(shuō)蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來(lái)看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō):大蘑菇、小蘑菇)

      ⒊再換兩只蘑菇,F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個(gè)別幼兒上來(lái)找一找)其他幼兒再次學(xué)說(shuō)大蘑菇、小蘑菇。

      二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大小)

     、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的蘑菇,現(xiàn)在小兔請(qǐng)小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

     、材悴傻酱竽⒐搅藛?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

     、巢僮麇e(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的.改正。

      三、幫小兔送蘑菇(分類(lèi))

     、毙∨笥颜姘!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?催@是什么?是小兔的房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的大小,這是大房子還是小房子?對(duì),這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標(biāo)記,還有小標(biāo)記,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說(shuō)說(shuō)。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?

      ⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評(píng):糾正送錯(cuò)的蘑菇。

     、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐,小兔真開(kāi)心。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

      本文擴(kuò)展閱讀:蘑菇(學(xué)名:Agaricus campestris)是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成,菌絲體是營(yíng)養(yǎng)器官,子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇具有多達(dá)種性別,由成熟的孢子萌發(fā)成菌絲。菌絲為多細(xì)胞,有橫隔,借頂端生長(zhǎng)而伸長(zhǎng),白色、細(xì)長(zhǎng),綿毛狀,逐漸成絲狀。菌絲互相綴合形成密集的群體,稱(chēng)為菌絲體。菌絲體腐生后,濃褐色的培養(yǎng)料變成淡褐色。蘑菇的子實(shí)體在成熟時(shí)很像一把撐開(kāi)的小傘。由菌蓋、菌柄、菌褶、菌環(huán)、假菌根等部分組成。大部分蘑菇可以作為食品和藥品,但毒蘑菇會(huì)對(duì)人造成危害。

      采蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

      一、內(nèi)容簡(jiǎn)介:

      這是一個(gè)生動(dòng)有趣而又引人思考的童話(huà)故事。雨過(guò)天晴,灰兔和白兔去采蘑菇,到太陽(yáng)快下山時(shí),白兔的籃子逐步滿(mǎn)了,而灰兔的籃子還是空空的。原來(lái),灰兔放棄了那不起眼的小朵蘑菇,最終便失去了滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃子蘑菇。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢,并配有插圖,巧妙地將哲理寓于生動(dòng)、形象的故事中,告訴我們做事應(yīng)從小事做起,才會(huì)有收獲。

      二、設(shè)計(jì)思路:

      童話(huà)中蘊(yùn)含的道理并不深?yuàn)W難懂,只要孩子掌握了閱讀童話(huà)故事的方法就能領(lǐng)會(huì)童話(huà)中的道理!笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”,不同的童話(huà)故事能給孩子帶來(lái)不同的啟迪,童話(huà)中的道理我們是教不完的,希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步教會(huì)孩子如何“讀懂”童話(huà)。

      識(shí)字讀詞環(huán)節(jié)省略……

      帶著問(wèn)題讀童話(huà)

      1、 師:《采蘑菇》講的是誰(shuí)的故事?

      生:《采蘑菇》講的是白兔和灰兔的故事。

      師:很好,同學(xué)們一下子就找到了故事的主人公。

      2、 師:講了白兔和灰兔干什么的故事呢?

      生:采蘑菇!

      師:真能干,故事的線(xiàn)索我們已經(jīng)把握住了。

      3、 師:白兔和灰兔采到蘑菇了嗎?

      生:白兔采到了,灰兔沒(méi)采到。

      師:故事的結(jié)果我們也理解了。

      4、 師:為什么白兔采到了而灰兔沒(méi)采到呢?請(qǐng)大家再讀一遍課文,看看白兔和灰兔都是怎樣采蘑菇的?

      生讀文,反饋。

      5、 灰兔段:

      根據(jù)學(xué)生反饋,相機(jī)引導(dǎo)理解學(xué)習(xí)“不屑”“盼望”“沒(méi)勁”“仍看不上眼”“帶勁”。

      6、 指名邊讀邊表演灰兔采蘑菇。(走進(jìn)童話(huà))

      7、 白兔段:

      引導(dǎo)理解學(xué)習(xí)“不管大小”“馬上”“都不放過(guò)”。比照灰兔段閱讀。

      8、 師:灰兔沒(méi)有采到蘑菇,是因?yàn)榛彝脩卸,不愿意采蘑菇嗎?/p>

      生:不是,灰兔想采。

      師:那為什么灰兔想采蘑菇,森林里也有很多的蘑菇,灰兔卻沒(méi)有采到蘑菇呢?為什么同在一片森林里的白兔卻采到了很多呢?

      生:因?yàn)榛彝糜X(jué)得蘑菇太小了,太少了,想等到有一大片蘑菇的時(shí)候再采。而白兔見(jiàn)到一朵采一朵,所以采到了很多。 9、 師:那孩子們,你們從故事中明白了什么道理呢?

      生:我們做事要從小事做起,不要總想著一下就做好。

      10、 師:孩子們你們真棒,通過(guò)細(xì)致閱讀故事的發(fā)展,注重童話(huà)主

      人公的品行,抓住了故事中蘊(yùn)含的道理。

      ……

      教學(xué)反思:

      面對(duì)小學(xué)低段的孩子,我們常常有這樣的困惑:低段的閱讀題非常的簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到答案全都清楚的能在文中找到,可為什么還會(huì)有大批的孩子把題做錯(cuò)?

      其實(shí)這并不是因?yàn)楹⒆颖,而是這個(gè)年段的孩子他們還沒(méi)有閱讀的經(jīng)驗(yàn)和水平,他們剛剛剛開(kāi)始接受字詞的學(xué)習(xí),成篇的文章常常會(huì)被他們讀成碎片化的信息,缺乏細(xì)節(jié)注重,沒(méi)有前后關(guān)聯(lián)。

      課標(biāo)要求在第二學(xué)段的閱讀中便提出了:“能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。以及能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè),與他人交流自己的閱讀感受”的要求。如何能讓像白紙一樣的孩子在短短的時(shí)間內(nèi)就提升閱讀的水平?這就是我們語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn):教給孩子閱讀的方法。

      在低段,我選擇了從孩子最感興趣的童話(huà)入手。童話(huà)的篇幅較長(zhǎng),但故事情節(jié)曲折離奇,最能激發(fā)起孩子閱讀的興趣,最易于讓孩子自覺(jué)對(duì)前后內(nèi)容實(shí)行關(guān)聯(lián),在教學(xué)時(shí),我再對(duì)孩子實(shí)行閱讀方法的指導(dǎo),讓他們?cè)陂喿x一篇童話(huà)時(shí)有意識(shí)的注重故事的主人公、線(xiàn)索、情節(jié)的發(fā)展及主題思想。

      抓住童話(huà)中的主人公,注重主要人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言,了 解人物的品行,就能協(xié)助孩子更好的理解文章內(nèi)容。通過(guò)對(duì)不同人物形象的比較更能協(xié)助我們領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵。本篇童話(huà)中用白兔的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)告訴了孩子愿意從小事做起才會(huì)有收獲,也通過(guò)灰兔的一無(wú)所獲告訴孩子不愿從小事做起就會(huì)一無(wú)所獲,兩個(gè)主要人物,不同的做法,不同的故事結(jié)果,清晰的反應(yīng)了作者的`意圖。這樣的方法在其他童話(huà)中也同樣適用。一般來(lái)說(shuō),童話(huà)的創(chuàng)作宗旨無(wú)非是要歌頌真善美,批評(píng)和揭露假惡丑。如《皇帝的新裝》中,昏庸無(wú)能的皇帝和阿諛?lè)暧某紓冋亲髡咧S刺的對(duì)象。又如《海的女兒》中,美麗善良的美人魚(yú)正是作者謳歌的形象。所以在一開(kāi)始讀故事時(shí),我便讓學(xué)生明確了這個(gè)點(diǎn)。

      把握故事的線(xiàn)索,從情節(jié)的發(fā)展和結(jié)果入手能更好的讓我們理解童話(huà)的主題思想。我們?cè)凇安赡⒐健边@條線(xiàn)索中,注重了兩只兔子分別是怎么采,又有什么不同的結(jié)果,從而,進(jìn)一步明確主題:作者是在告訴我們做事情只有從小事做起,才會(huì)有所收獲的道理。

      當(dāng)然,二年級(jí)課本中的這篇童話(huà)故事非常的簡(jiǎn)單,今天的授課僅僅初步滲入了一些讀的要點(diǎn)和方法,當(dāng)我們到高段閱讀童話(huà)時(shí)還會(huì)有更高的要求,還要能進(jìn)入童話(huà)境界中,去體會(huì)童話(huà)內(nèi)在的精神美、形態(tài)美、環(huán)境美、語(yǔ)言美。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生鑒別真與偽、善與惡、美與丑、高尚與卑下的水平,提升學(xué)生領(lǐng)略美、欣賞美、創(chuàng)造美的水平。

      當(dāng)然,這堂課也不盡如人意,假如我能更好的利用書(shū)中的圖畫(huà),學(xué)生的思維應(yīng)該能夠打得更開(kāi),童話(huà)是孩子表演的好題材,今天我也使用得不夠充分。萬(wàn)丈高樓平地起,只愿今天的這堂課,能成為閱讀 高樓中的一小塊奠基石足矣!

      采蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1 能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“樹(shù)、草、地、去、采”5個(gè)生字:。讀準(zhǔn)翹舌音“樹(shù)”,平舌音“草”、“采”。說(shuō)出3—5個(gè)帶有“樹(shù)”字的詞語(yǔ)。

      2 在老師的指導(dǎo)下,正確描摹“草、個(gè)”。

      3 復(fù)習(xí)單韻母i、u、ü,讀準(zhǔn)四聲。

      4 正確朗讀兒歌,做到不添字、不漏字,熟讀成誦。

      重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1 學(xué)習(xí)單韻母 i、u、ü的四聲時(shí) ,注意做到一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降。加上聲調(diào)符號(hào),韻母i上的一點(diǎn)要去掉。

      2 在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“樹(shù)” 、“草” 、“采”的時(shí)候,要讀準(zhǔn)平、翹舌音。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      兒歌錄音、媒體畫(huà)面

      拼音、生字卡片

      教學(xué)過(guò)程

      一 出示課題,聽(tīng)錄音導(dǎo)入兒歌,學(xué)習(xí)生字“采”。

      1(出示畫(huà)面)小朋友,你看到圖上有誰(shuí)?小白兔提著籃子要去干什么呢?

      2 聽(tīng)錄音,揭示課題,學(xué)習(xí)生字“采”,指導(dǎo)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)“蘑菇”。

      3 再聽(tīng)錄音,小兔是怎樣去采蘑菇的?

      4 (根據(jù)學(xué)生回答,出示兒歌)

      小兔跑步,

      繞過(guò)大樹(shù),

      穿過(guò)草地,

      去采蘑菇。

      說(shuō)明:

      運(yùn)用圖畫(huà)進(jìn)入兒歌描述的情景,分散識(shí)字并及時(shí)提出生字學(xué)習(xí)的要求,在自然的狀態(tài)下,正確認(rèn)讀生字。充分利用課文錄音,加深對(duì)圖意的了解。

      二 讀兒歌,學(xué)習(xí)生字“樹(shù)、草、地、去”。

      1 各種形式讀兒歌。

      (1)跟錄音,指讀兒歌。要求:指讀課文,字字過(guò)目。

     。2)同桌指讀。要求:指讀課文,不加字,不漏字。

     。3)教師引讀。要求:讀準(zhǔn)字音。

     。4)男女生賽讀。

      2 哪個(gè)小朋友已經(jīng)可以看著圖,說(shuō)說(shuō)這首兒歌的內(nèi)容呢?

      說(shuō)明:

      要達(dá)到學(xué)生正確朗讀、熟讀成誦的'目的并不是一蹴而就的。此環(huán)節(jié)留給學(xué)生充足的朗讀時(shí)間,每次讀教師都提出不同的要求,從指讀、字字過(guò)目——不加字、漏字——正確朗讀,熟讀成誦,讓學(xué)生模仿、熟悉、積累課文語(yǔ)言,逐步達(dá)到熟讀成誦。這種豐富的、多種形式的讀,能活躍課堂氣氛,使學(xué)生始終以積極的情緒投入學(xué)習(xí)。

      3 隨機(jī)出示生字“樹(shù)、草、地、去”,注意圖文結(jié)合。

     。1)(媒體對(duì)應(yīng)出示“大樹(shù)”、“草地”)

      認(rèn)讀時(shí)注意:

      樹(shù):把舌頭卷起來(lái)。(教師示范,指名讀、開(kāi)火車(chē)讀)

      請(qǐng)你給“樹(shù)”找找朋友。

      草:舌頭放平。(教師示范,指名讀、開(kāi)火車(chē)讀)

     。襟w將“草”字下面的“早”變紅,問(wèn)問(wèn)小朋友這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?)

      在田字格中按筆順描摹“草”。

     。2)媒體演示,幫助學(xué)生理解“繞過(guò)、穿過(guò)”的意思。

     。3)做動(dòng)作,學(xué)習(xí)生字“去”,知道它的反義詞是“來(lái)”。

      說(shuō)明:

      積極采用圖文結(jié)合、聯(lián)系生活、媒體演示、動(dòng)作表演等多樣化手段引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,生動(dòng)又充滿(mǎn)情趣。

      三 齊讀兒歌。

      四 識(shí)字游戲,復(fù)習(xí)鞏固。

     。1)聽(tīng)音圈字,在課文中圈出你聽(tīng)到的字。(采、樹(shù)、草、地、去)

      (2)做“過(guò)山車(chē)”的游戲。

      五 學(xué)習(xí)“i、u、ü”的四聲。

      1 認(rèn)讀單韻母i、u、ü,注意口形正確。

      2 (媒體出示給i、u、ü帶上帽子)(四聲)

      īíǐì

      ūúǔù

      ǖǘǚǜ

     。1) “i”標(biāo)上聲調(diào)后有什么變化?

     。2) 各種形式讀“i、u、ü”的四聲。(教師范讀、學(xué)生跟讀、開(kāi)火車(chē)讀)。

      3 拼音認(rèn)讀游戲:找座位。(略)

      (重點(diǎn):比較第二聲和第四聲,讀足第三聲)

      4 在文中找出帶有“씓ū”“ǜ”讀音的生字,再讀一讀

      說(shuō)明:

      (在漢字與字音之間建立聯(lián)系,起到同步鞏固的作用。)

      六 按正確的筆順在書(shū)上描摹“個(gè)”。

    【采蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    采蘑菇的小姑娘教案設(shè)計(jì)08-25

    小兔采蘑菇10-06

    采蘑菇日記02-04

    【精選】采蘑菇作文11-12

    采蘑菇作文02-07

    采蘑菇作文01-15

    采蘑菇的作文10-06

    采蘑菇作文10-06

    采蘑菇教案09-18

    《采蘑菇》教案03-09