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    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-06-30 11:08:31 教學(xué)資源 投訴 投稿

    (熱門)《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編收集整理的《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (熱門)《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

      本次課是依據(jù)《體育與健康》教學(xué)大綱,滲透新課標(biāo)的教學(xué)改革精神,結(jié)合合作學(xué)習(xí)理論,以信息技術(shù)為載體,針對學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)校場地允許的條件下,進(jìn)行授課。本次課教學(xué)方案主要以教師引導(dǎo),利用多媒體的直觀性,讓學(xué)生生動(dòng)的、完整的、詳細(xì)的了解立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)過程及練習(xí)方法;讓學(xué)生在相互合作中進(jìn)行探索,從而發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,最終找到解決問題的方法,并有針對性的進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)中提高學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自我觀察能力,在合作中相互傾聽、觀看和幫助,能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而融入教師的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生從思想上、實(shí)踐中將立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作熟記于心,真正掌握其動(dòng)作。教師借以充分優(yōu)化教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      二、教材分析

      初中階段,學(xué)生身心正處于快速發(fā)育成長期間,《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要通過各種形式的練習(xí)發(fā)展跳躍能力。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作簡單,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課在實(shí)施中以信息技術(shù)為載體,以合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等不同方式學(xué)習(xí)、練習(xí)立定跳遠(yuǎn),減少教材學(xué)習(xí)的枯躁性;圍繞“立定跳遠(yuǎn)”,以學(xué)生的各種身體練習(xí)為主要手段,在尊重學(xué)生的主體地位、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異以及體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用前提下,教師引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)練過程。同時(shí),運(yùn)用游戲比賽的方式鞏固練習(xí)技能和培養(yǎng)學(xué)生合作能力和競爭意識

      三、學(xué)情分析

     。1)、初一學(xué)生在學(xué)習(xí)中總存在盲目性,不知道怎樣跳的更遠(yuǎn)。老師的示范、講解也不能很好的將它展示出來,特別是示范中,僅半秒多的過程使學(xué)生很難看清楚,強(qiáng)調(diào)講解整個(gè)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生在意識上也不能很好領(lǐng)悟,因此利用室內(nèi)展示課件與室外練習(xí)相結(jié)合可以起到很好教學(xué)效果。

      (2)、初一學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動(dòng),自制力不強(qiáng),但爭強(qiáng)好勝,對體育

      活動(dòng)的興趣較高且本節(jié)課的練習(xí)具有娛樂性、趣味性,因此在教學(xué)中采用分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,學(xué)生積極性和主動(dòng)性會(huì)很高,能確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      A、認(rèn)知目標(biāo):通過立定跳遠(yuǎn)課件的展示,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作。在思想上認(rèn)識到自身不足,在室外練習(xí)時(shí),注意領(lǐng)會(huì)要領(lǐng);

      B、能力目標(biāo):通過練習(xí),80%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作;提高雙腳跳躍的能力和跳遠(yuǎn)的能力;更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作質(zhì)量;

      C、情感目標(biāo):通過室內(nèi)、外課的結(jié)合,讓學(xué)生們即能用心去理解,又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。同時(shí)學(xué)生合作競爭意識、自信心、集體榮譽(yù)感增強(qiáng);學(xué)生體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣,享受主動(dòng)參與活動(dòng)的喜悅。

      五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、立定跳遠(yuǎn)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù);

      2、合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己與他人的差距,分析原因,鞏固正確動(dòng)作。

      教學(xué)難點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)蹬地與擺臂的結(jié)合。

      六、教學(xué)過程

      室內(nèi):10分鐘展示課件

     。ㄒ唬、導(dǎo)入研討內(nèi)容

      教學(xué)意圖:明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

     。ǘ、切入正題

      教師活動(dòng):操縱電腦出示課題--《立定跳遠(yuǎn)》 ,并提示講解正確動(dòng)作學(xué)生活動(dòng):1、認(rèn)真觀看,根據(jù)教師提示注意預(yù)擺、騰空、收腹、落地四個(gè)動(dòng)作,初步了解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng) 。

      2、小組討論,初步形成小組意見。

      教學(xué)意圖: 學(xué)生思考并回答教師提出的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

      室外:30分鐘練習(xí)立定跳遠(yuǎn)及各種輔助提高練習(xí)

     。ㄒ唬嵘

      學(xué)生活動(dòng):A、腳步練習(xí)

      練習(xí)內(nèi)容:學(xué)生圍成圈跑動(dòng)并進(jìn)行單腳跳、前踢腿、后踢腿等腳步動(dòng)作變化。

      B、徒手操

      教師活動(dòng):教師用口令指揮學(xué)生進(jìn)行不同路線的跑動(dòng);帶領(lǐng)學(xué)生一起隨歡快的節(jié)奏做操。

      要求:能夠充分活動(dòng)開,振作精神,讓學(xué)生能跟上音樂節(jié)奏完成隊(duì)形變化。

     。ǘ┗静糠

      A、輔助練習(xí):

      學(xué)生活動(dòng):1)縱跳(發(fā)展踝關(guān)節(jié)力量)

      2)弓步交換跳(促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)性)

      3)兔子跳(提高大腿力量)

      技術(shù)改進(jìn):跳臺階(上、下)

      教師活動(dòng):用口令指揮

      B、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)15次。

      教師活動(dòng):分析小結(jié)總結(jié)要點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、出示動(dòng)作要點(diǎn):兩臂用力向上擺,起跳用力蹬伸,小腿朝前伸,落地緩沖

      2、出示動(dòng)作重點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù)

      3、出示動(dòng)作難點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)蹬地與擺臂的結(jié)合。

      要 求:動(dòng)作到位,積極練習(xí)。

      學(xué)生活動(dòng):反復(fù)單個(gè)練習(xí)

      C、分組跳

      教師活動(dòng):把學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),教師巡視、糾錯(cuò)。

      學(xué)生活動(dòng):組內(nèi)練習(xí),從連續(xù)三個(gè)立定跳遠(yuǎn)逐步增強(qiáng)難度,組內(nèi)互相糾錯(cuò)提高,組間競爭比賽。

      D、調(diào)整游戲

     。1)轉(zhuǎn)圈:

      學(xué)生活動(dòng):學(xué)生利用圈在身體各部位進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。

      教師活動(dòng):用語言開發(fā)學(xué)生思維,和學(xué)生一起活動(dòng)。

     。2)增強(qiáng)跑跳能力接力賽

      學(xué)生活動(dòng):學(xué)生以單腳跳、并腿跳及立定跳遠(yuǎn)三種形式的跳法行進(jìn),看哪一組時(shí)間最快且動(dòng)作完成最好為勝利,共練習(xí)兩次。

      教師活動(dòng):將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組,教師監(jiān)督有無犯規(guī)。

      (4)結(jié)束部分

      教學(xué)目標(biāo):通過放松運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生的肌肉更加的協(xié)調(diào)。平緩的、穩(wěn)定的動(dòng)作可以讓同學(xué)們心靈平靜,緩解精神緊張。

      組織措施:學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下做慢跑運(yùn)動(dòng)。

      要 求:同學(xué)們充分放松,沒有勞累的感覺。

      A、集合整隊(duì),教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)

      B、安排學(xué)生歸還器材。

      七、教學(xué)反思

      長期以來,學(xué)生中一直存在著愛好體育活動(dòng)但不愛上體育課的現(xiàn)象,這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學(xué)有關(guān)。新體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出,要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分照顧到學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,確保人人享受體育健康的樂趣,新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化給了我新的啟迪:愛玩是孩子的天性,如何讓學(xué)生在體育課上能痛快地玩,而且玩中有學(xué),這將是體育課程改革的方向。

      本節(jié)課創(chuàng)新點(diǎn)是教學(xué)手段應(yīng)用了多媒體,教學(xué)方式采用了合作學(xué)習(xí),上得比較成功。利用多媒體的直觀性,學(xué)生能完整的、詳細(xì)的了解立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)過程及練習(xí)方法,為室外練習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力,學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo),相互幫助,合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼,進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感、榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力,立定跳遠(yuǎn)技術(shù)和成績均有一定提高。從學(xué)生的.練習(xí)程度上不難看出,學(xué)生鍛煉積極性較高,學(xué)生對分組合作教學(xué)方法很感興趣,教學(xué)比賽既是素質(zhì),技術(shù),戰(zhàn)術(shù)的較量,也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn),比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,勇敢性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力。因此,小組合作學(xué)習(xí)對提高全體學(xué)生

      的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效,大大提高了學(xué)習(xí)效果。 但在上課分組時(shí),應(yīng)要注意各組間體育積極分子的調(diào)配,各組要有相應(yīng)的小組負(fù)責(zé)人,以強(qiáng)化學(xué)生自我管理。在活動(dòng)過程中,給學(xué)生更多的練習(xí)空間與時(shí)間,巡回指導(dǎo)時(shí),注意小組的個(gè)別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題要及時(shí)給予指導(dǎo)。

      同樣是一節(jié)課,授課的方法不一樣,其效果也就不一樣。只要我們努力地為學(xué)生設(shè)置好學(xué)習(xí)的平臺,讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)、在交流中學(xué)習(xí)、在比賽中學(xué)習(xí),那么學(xué)生得到的不僅是濃濃的樂趣,更是技能、思維與做人的鍛煉。

      本節(jié)課不足的地方還很多:首先教學(xué)中沒有很好地把握教材的重點(diǎn),教師示范的不夠到位,沒有充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用。合作學(xué)習(xí)中還有許多問題,學(xué)生分組人員調(diào)配還不夠科學(xué)。其次,教學(xué)時(shí)間分配不夠合理。以上不足將在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)完善。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教材分析:

      立定跳遠(yuǎn)是水平二跳躍內(nèi)容的重點(diǎn)教材,是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目,深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生在一年級時(shí)已經(jīng)對立定跳遠(yuǎn)有所接觸,教學(xué)方法仍按讓學(xué)生學(xué)會(huì)彈性屈伸動(dòng)作,然后數(shù)“一、二、三”分解動(dòng)作練習(xí),雖然能讓學(xué)生學(xué)到立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,但學(xué)生的練習(xí)積極性并不高,反復(fù)地練習(xí)容易使學(xué)生感到枯燥無味。因此,要想讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,我將立定跳遠(yuǎn)融入到游戲當(dāng)中,使學(xué)生能在玩中學(xué)、玩中練。通過教學(xué),促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

      學(xué)情分析:

      水平二的學(xué)生活潑、好動(dòng),模仿力、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼最大的敵人,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

      2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

      3、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),并能夠樂意接受教師的'指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

      難點(diǎn):上肢的擺動(dòng)配合空中展體。

      教具準(zhǔn)備:接力棒4跟、體操墊4塊、畫滿荷葉的操場1個(gè)。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      1、師:同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學(xué)學(xué)好嗎?

      2、學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

      3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

      4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。

      5、師:在抓蟲子時(shí)不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動(dòng)成果。

      6、學(xué)生:學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。

      7、師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

      設(shè)計(jì)意圖:

      一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

      二、學(xué)習(xí)新知

      (一)立定跳遠(yuǎn)

      1、師:剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò),這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎?立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎?

      2、教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。(動(dòng)作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時(shí)兩腳蹬地,迅速向前上跳起出,跳出后身體在空中保持展體動(dòng)作盡量向前飄,落地時(shí),小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

      3、師:剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好,立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別?

      4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

      5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。

      6、學(xué)生自由練習(xí)。

      7、分組練習(xí)。

      8、各組優(yōu)秀者上前表演。

      9、分組跳過河看誰跳的最好,動(dòng)作跳的最漂亮。

      設(shè)計(jì)意圖:教師進(jìn)行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象,然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動(dòng),真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點(diǎn),掌握動(dòng)作。并且通過及時(shí)的評價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。

     。ǘ┯螒颍荷眢w素質(zhì)接力賽

      1、師:我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn),它是一個(gè)需要身體各部分配合完成的一個(gè)動(dòng)作,老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快”,同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

      2、師:講解游戲規(guī)則及游戲方法。

      3、學(xué)生分組游戲。(教師巡視指導(dǎo))

      4、教師評價(jià)鼓勵(lì),請獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖:一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展,所以在經(jīng)過較強(qiáng)度下肢運(yùn)動(dòng)后,在安排一個(gè)促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面發(fā)展的游戲,不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      三、整理放松

      1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧,那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!

      2、教師和學(xué)生一起做放松操。

      3、教師小結(jié)

      4、師生再見

      5、整理器材設(shè)計(jì)意圖:在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      一、案例背景

      立定跳遠(yuǎn)是低年級跳躍動(dòng)作的重點(diǎn),是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。本課是立定跳遠(yuǎn)的新授課,讓學(xué)生在“小精靈學(xué)本領(lǐng)”的情景中學(xué)會(huì)雙腿用力蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng),在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,積極討論,能夠在游戲中熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的技能,讓每一位學(xué)生在“玩中學(xué),樂中學(xué),學(xué)中思,學(xué)中創(chuàng)”,真正的體會(huì)到體育的快樂。

      二、案例介紹

      (一)教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)

      (二)教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生樂于參加學(xué)練,提高學(xué)生跳躍能力,展示自我。

      2、讓學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,勇于創(chuàng)新。讓學(xué)生通過自主選擇游戲內(nèi)容、場地,獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí),在自主和獨(dú)立的選擇性活動(dòng)中,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)做課堂小主人的意識和能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷,遵守規(guī)則,友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

      (三)教學(xué)準(zhǔn)備:

      體操墊30塊,毽子四個(gè),錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)品若干。

      (四)教學(xué)過程:

      組織教學(xué):

      1、課堂常規(guī):教師步入課堂,師生問好。隊(duì)列練習(xí)。

      2、情景導(dǎo)入:通過和學(xué)生談話,引導(dǎo)學(xué)生到大森林里玩,出發(fā)的路上會(huì)遇到很多好玩的事情。在音樂《藍(lán)色精靈》的伴奏下,學(xué)生根據(jù)老師的口令模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

      教學(xué)構(gòu)想:“讓學(xué)生感受到這是一節(jié)有趣、開心的體育課”

      新授部分《立定跳遠(yuǎn)》

      1、教師利用謎語、情景,引導(dǎo)學(xué)生模仿青蛙跳——然后鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象并且小組討論,青蛙是怎樣跳遠(yuǎn)的——找出兩名不同水平的同學(xué)展示,其他同學(xué)找出不同點(diǎn)——教師講解立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng),編輯口令:一抬二蹲三跳——引導(dǎo)學(xué)生完整練習(xí),強(qiáng)調(diào)腿部爆發(fā)力和上下肢協(xié)調(diào)配合。學(xué)生經(jīng)思考、想象、自由反復(fù)練習(xí)完整動(dòng)作。還可互相交流進(jìn)行。學(xué)生自愿結(jié)合練習(xí),而后相互表演動(dòng)作。

      2、講解游戲名稱《立定跳遠(yuǎn)接力比賽》,提出要求。

      3、根據(jù)要求,學(xué)生研究怎樣參加比賽組織方法。

      4、分四組進(jìn)行比賽。

      5、小結(jié):我們學(xué)會(huì)了《立定跳遠(yuǎn)》,課后同學(xué)們自己在想象還能用什么樣的方法跳的更遠(yuǎn)。

      6、小精靈學(xué)到了本領(lǐng),很高興,一起開慶祝晚會(huì),音樂《再見歌》的伴奏下,做放松舞蹈。

      三、案例反思

      第一,我在這節(jié)課中把音樂、語文等資源有機(jī)地融入到體育教學(xué)中。

      例如:課堂導(dǎo)入時(shí)的'《藍(lán)色精靈》,扣住情景“小精靈學(xué)本領(lǐng)”,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,建立一節(jié)快樂的體育課;來到池塘邊上,利用謎語導(dǎo)入青蛙跳,運(yùn)用語文知識,開發(fā)學(xué)生思維。多種有機(jī)資源營造出貼近學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的場景,學(xué)習(xí)氛圍與教師的評價(jià)有機(jī)地結(jié)合,特別是對待淘氣的孩子,我能穩(wěn)定情緒主動(dòng)地走進(jìn)孩

      子的世界和孩子交流,并探討學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,在期間巧妙利用學(xué)生的心理懲罰學(xué)生的淘氣行為,讓其知道自己的行為違反了課堂紀(jì)律要積極改正,同時(shí)將評價(jià)和懲罰相結(jié)合,例如:語言激勵(lì),“藍(lán)色小精靈是勇敢的,遇到困難從不逃避,同時(shí)他們又是遵守紀(jì)律的,因?yàn)樗麄儛圩o(hù)自己的團(tuán)體,你們是不是和小精靈一樣棒呢?”學(xué)生的回答一定是肯定的。這樣不僅保全了孩子的自尊,而且在懲罰教育中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù),更為評價(jià)的實(shí)施提供了一條可以借鑒的道路。

      第二,這節(jié)課由易到難,由淺入深,循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

      在立定跳遠(yuǎn)的教授時(shí),我首先用語言激勵(lì)學(xué)生模仿青蛙跳,讓學(xué)生感受青蛙跳的發(fā)力。其次,“知道了青蛙是哪里發(fā)力了,你們能夠告訴老師你們怎樣才能跳得更遠(yuǎn)嗎?”設(shè)置疑問,小組合作練習(xí)討論。第三步,找同學(xué)示范動(dòng)作,教師講解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng),編輯口令,一抬二蹲三跳。第四步,集體練習(xí),并且小組合作。通過營造輕松、愉快的良好氛圍,去引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生,在教師事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)、技能,促使學(xué)生在“玩”中享受體育的樂趣。整個(gè)教學(xué)過程中,我能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

      第三,這節(jié)課我還注重了情感的教育,通過語言引導(dǎo)、肢體表達(dá)各種方式來教育學(xué)生。

      例如:“是誰跟我這樣做”邊拍手,邊做動(dòng)作,這樣學(xué)生很快就能安靜下來,并且跟隨老師的口令完成動(dòng)作,“我就跟你這樣做”。在課堂整個(gè)過程中我注重表揚(yáng)激勵(lì),以表揚(yáng)某些同學(xué)來激勵(lì)其他同學(xué),每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)評價(jià),這樣學(xué)生就明白自己的不足在哪里,并且能夠及時(shí)改正,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制在課堂中起到很大的作用。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

      一、分析教材

      立定跳遠(yuǎn)屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材;跳躍教材內(nèi)容豐富,形式多樣,生動(dòng)活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,增強(qiáng)下肢力量,提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了跳躍技能的學(xué)習(xí)和跳躍的游戲,讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受。

      二、分析學(xué)生

      三年級禮班,孩子們自我控制和約束能力較差,從學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。另外,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,但只要是讓他們做感興趣的活動(dòng)(游戲),他們就樂意去做,樂意去學(xué),去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué),學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此,在教學(xué)時(shí),設(shè)計(jì)了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,如通過故事、游戲、競賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,尊重學(xué)生的主體地位。

      三、設(shè)計(jì)理念

      現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康,能獨(dú)立面對社會(huì)挑戰(zhàn),具有主體意識和積極向上的處世態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神身心健康的人。突出學(xué)生主潮,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動(dòng)中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

      1.創(chuàng)設(shè)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境

      學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,努力改革體育教學(xué)方法,嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式,讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如我在教學(xué)中開設(shè)了“捉蝌蚪”“蝌蚪比快”、“舞臺大比武”游戲,為學(xué)生提供一系列了一些練習(xí)條件,學(xué)生自己的能力,提高運(yùn)動(dòng)興趣。這樣做改變了以往教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動(dòng)的做法,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主的選擇,多一點(diǎn)獨(dú)立的思考,以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。在“舞臺打比武”中,教師以指導(dǎo)者、服務(wù)者的身份巡回在學(xué)生中間,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要,就能及時(shí)提供幫助。

      2.設(shè)計(jì)新穎的組織形式。

      本課力圖讓學(xué)生在課堂上像小蝌蚪成長一樣,設(shè)置一個(gè)自由、親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時(shí)空。在練習(xí)中,注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。

      3.選擇有效的教學(xué)方法。

      本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生,自控能力與約束力均較差,但是他們具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。抓住這一特點(diǎn),在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí),綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):能夠辨別同伴立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作方法是否正確,能夠了解并遵守游戲規(guī)則

      2、技能目標(biāo):通過多種練習(xí)活動(dòng),學(xué)生能熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,并在原有的基礎(chǔ)上成績有所提高。同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì),發(fā)展學(xué)生體能。

      3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識,教會(huì)學(xué)生競爭與合作;激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,通過活動(dòng)體驗(yàn),學(xué)生能夠簡單描述在游戲活動(dòng)中的心情感受

      五、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):雙腳起跳,雙腳落地難點(diǎn):

      難點(diǎn):騰地協(xié)調(diào)用力。

      六、教學(xué)方法

      1、教法:

      根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了:

     。1)、講解示范法;通過精練適度的語言講解,使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

     。2)、糾正錯(cuò)誤法;由于學(xué)生間的個(gè)體差異,完成練習(xí)的情況各有不同,通過糾正獲得正確動(dòng)作的,提高學(xué)習(xí)的信心。

     。3)、評價(jià)法:通過評價(jià)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2、學(xué)法:

      本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和游戲的方法。首先讓學(xué)生觀看青蛙跳躍的動(dòng)作,然后通過“二人合作”、“集體練習(xí)”、“分組練習(xí)”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地練習(xí)

      七、教學(xué)流程

      一)、導(dǎo)入

      根據(jù)教材特點(diǎn),以猜謎語為切入口,這種生動(dòng)形象的形式使學(xué)生特別興奮,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      二)、準(zhǔn)備部分

      我采用“捉蝌蚪、蝌蚪比快”的游戲,來拉近老師和學(xué)生的距離,減少距離感,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生們覺得新穎,并且很好的集中學(xué)生的注意力,通過游戲充分的活動(dòng)頭、手、腿等各個(gè)部位,使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)。

      “捉蝌蚪”是分兩大組,每個(gè)大組有分了若干小組,讓學(xué)生自由組合,選擇自己的對手體驗(yàn)小蝌蚪的成長過程,這個(gè)游戲能夠充分活動(dòng)身體各個(gè)部分,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      “蝌蚪比快”根據(jù)小蝌蚪的成長過程,讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色,使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換去感受它們的生活,游戲供分四組,男女混合迎面接力的形式比賽。此游戲要求同學(xué)們遵守比賽規(guī)則,能夠做到友誼第一,比賽第二。在游戲中體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量。三)、基本部分

      1、立定跳遠(yuǎn)

      首先讓學(xué)生嘗試、討論、展示、相互評價(jià)、相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識,我采用了講解示范、糾錯(cuò)法、評價(jià)法,讓學(xué)生充分掌握動(dòng)作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力,讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。同時(shí)使本課的重點(diǎn)得到解決,難點(diǎn)得以突破。經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗(yàn),學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法,此時(shí)教師加以點(diǎn)撥,學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí),跳躍能力必有提高。

      2、能力提高(舞臺大比拼)

      此環(huán)節(jié)是立定跳遠(yuǎn)的鞏固與練習(xí),用比賽的形式讓他們體會(huì)為什么有的同學(xué)先到達(dá)終點(diǎn),為什么有的同學(xué)能夠跳的遠(yuǎn)?這個(gè)環(huán)節(jié)不光有靠運(yùn)氣更主要的是靠自身的跳躍能力。我們做這個(gè)練習(xí),能將學(xué)生的情趣、情感充分調(diào)動(dòng)起來,將過去機(jī)械被動(dòng)的學(xué)轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)。能更快的到達(dá)預(yù)期效果。四)、放松活動(dòng)(美的熏陶)

      音樂是一種抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式,它不需要通過語言為中介,而是通過直感式的體驗(yàn),激起類似的想象和聯(lián)想,心馳而神往。課中,學(xué)生在優(yōu)美的旋律中盡情釋放自己的情感,感受集體的溫暖和情感的愉悅,從而受到美的熏陶。能夠有效的組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。使學(xué)生的身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。

      一、激發(fā)興趣:

      一)、常規(guī)

      1、指定集合地點(diǎn),檢查著裝,接受體委報(bào)告。

      遠(yuǎn)成績能夠達(dá)到事半功倍的效果。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)5

      一、教材分析:立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容,這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識,為今后的助跑式跳遠(yuǎn)和三級跳遠(yuǎn)打好良好的基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)內(nèi)容:

      1、立定跳遠(yuǎn)

      2、游戲:小青蛙學(xué)捕食

      三、教學(xué)任務(wù):

      1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,

      2.通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

      3.讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。

      四、教學(xué)重、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。 教學(xué)難點(diǎn):雙腳輕巧落地。

      五、教具準(zhǔn)備:畫滿荷葉的操場1個(gè)、錄音機(jī)一臺。

      六、教學(xué)程序:

      (一)導(dǎo)入新課

      1、師:同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學(xué)學(xué)好嗎?

      2、學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

      3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

      4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。

      5、師:在抓蟲子時(shí)不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動(dòng)成果。

      6、學(xué)生:學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。(在找食物時(shí)教師用漂亮星星評價(jià)那些跳得好的,用太陽鼓勵(lì)那些需要努力的學(xué)生。)

      7、師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

      設(shè)計(jì)意圖:一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

      (二)學(xué)習(xí)新知

      (1)立定跳遠(yuǎn)

      1、師:剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò),這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的.內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎?立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎?

      2、學(xué)生觀看教師示范,教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。(動(dòng)作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時(shí)兩腳蹬地,迅速向前上跳起出。落地時(shí),小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

      3、師:剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好,立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別?

      4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

      5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。

      6、學(xué)生自由練習(xí)。(教師巡視指導(dǎo)及時(shí)用手勢評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)、中、差生)

      7、分組練習(xí)。(小組長評出動(dòng)作做的最好的)

      8、各組優(yōu)秀者上前表演。(學(xué)生評價(jià)好與壞的地方)

      9、分組跳過河看誰跳的最好,動(dòng)作跳的最漂亮。(教師巡視指導(dǎo)及時(shí)評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì))

      設(shè)計(jì)意圖:教師進(jìn)行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象,然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動(dòng),真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點(diǎn),掌握動(dòng)作。并且通過及時(shí)的評價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。

      (2)、游戲:小青蛙學(xué)捕食

      活動(dòng)一:學(xué)習(xí)如何捕食(追逃)

      方法:在規(guī)定的場地,小青蛙扮演害蟲,青蛙媽媽進(jìn)行捕食,被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色,依次進(jìn)行。在捕食時(shí),要求青蛙要用單腳進(jìn)行捕食,“害蟲”可以用各種方法躲避。

      活動(dòng)二:捕捉害蟲

      方法:在田地中,小青蛙在青蛙媽媽帶領(lǐng)下進(jìn)行捕捉害蟲,教師產(chǎn)生泡泡(害蟲),小青蛙跳起拍掉泡泡(害蟲)就是捕食成功,比一比那位小青蛙學(xué)的本領(lǐng)最厲害,抓的害蟲最多。

      (3)整理放松

      1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧,那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!

      2、教師和學(xué)生一起做放松操。

      3、教師小結(jié)

      4、師生再見

      5、整理器材

      設(shè)計(jì)意圖:在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

      教學(xué)反思:在體育活動(dòng)中,學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí),如何增強(qiáng)課堂的趣味性,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的練習(xí)中呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中,我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在課前我營造一個(gè)生

      動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情景,把學(xué)生帶到特定的活動(dòng)環(huán)境中去,讓學(xué)生入景動(dòng)情、明理知味,用情景來激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣,很淺意把新知容進(jìn)了游戲中,讓學(xué)生在,“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗(yàn),從而讓學(xué)生由易到難,由簡到繁,循序漸進(jìn),很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法突破重難點(diǎn)。我的多樣化的評價(jià)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。最后的整理活動(dòng)不僅消除了疲勞,還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺,達(dá)到學(xué)生愛體育,想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個(gè)孩子,保護(hù)他們的自尊,要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化,并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會(huì),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)6

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      1.跳遠(yuǎn)與游戲:立定跳遠(yuǎn)。

      2.游戲:跳遠(yuǎn)接龍。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      【知識與技能】

      了解和學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,建立立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)概念。85%以上的同學(xué)掌握讓學(xué)生正確掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)以及跳遠(yuǎn)接龍的游戲方法。

      【過程與方法】

      通過做游戲和徒手操練習(xí),激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。

      通過發(fā)展學(xué)生的'跳躍能力,促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。

      【情感態(tài)度價(jià)值觀】

      培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。

      三、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):雙腳起跳,雙腳輕巧落地。

      難點(diǎn):抬腿收腹、擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合。

      四、教學(xué)過程:

      (一)開始部分(2分鐘)

      1.體育委員集合整隊(duì)、師生問好、檢查著裝、安排見習(xí)生、宣布本堂課內(nèi)容。

      組織:四列橫隊(duì)。

      要求:精神飽滿、快靜齊。

      (二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)

      1.游戲:“攔網(wǎng)捕魚”

      教學(xué)組織:先選出兩人作為“捕魚者”,然后手拉手一起“捕魚”。

      要求:“魚”不能走出預(yù)設(shè)正方形,否則,算被捕獲。直到全部“捕完”。

      2.徒手操練習(xí),學(xué)生跟老師隨著口令做動(dòng)作(4*8拍):

      (1)上肢運(yùn)動(dòng)(2)肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)(3)腹背運(yùn)動(dòng)(4)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(5)弓箭步壓腿(6)側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)(7)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(8)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

      教學(xué)組織:四列橫隊(duì),教師指揮學(xué)生集體練習(xí)。通過清晰洪亮的口令,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。

      要求:學(xué)生精神飽滿、動(dòng)作協(xié)調(diào)規(guī)范,達(dá)到良好的熱身效果。

      (三)基本部分、主教材(25分鐘)

      1.立定跳遠(yuǎn)

      (1)創(chuàng)設(shè)情景-激情導(dǎo)入(青蛙跳荷葉)

      教師在操場預(yù)設(shè)好場地,讓同學(xué)設(shè)置不同遠(yuǎn)度的荷葉。讓同學(xué)們進(jìn)行嘗試練習(xí),看誰能夠跳到終點(diǎn)。引導(dǎo)提問:立定跳遠(yuǎn)很多同學(xué)都會(huì),但是怎么樣才能跳得更遠(yuǎn)呢?

      組織:成4路縱隊(duì)依次進(jìn)行。

      要求:學(xué)生必須從荷葉上跳過,雙腳起跳,注意安全。

      (2)出示掛圖學(xué)生自主探究

      運(yùn)用掛圖分解立定跳遠(yuǎn)的技術(shù),讓同學(xué)四人為以小組討論自主嘗試練習(xí)并回答其中的動(dòng)作要領(lǐng)。教師總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)并進(jìn)行講解示范。

      ——大家回答的很好,那么我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)正確的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。

      講解與示范動(dòng)作要領(lǐng):兩腳自然開立,兩腿屈膝,上體稍前傾,兩臂后舉。然后利用剛才的練習(xí)方法,向上預(yù)擺雙臂同時(shí)兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次,最后雙臂迅速后擺,同時(shí)前腳掌用力蹬地,向前上方跳出,落地時(shí)小腿前伸,用兩腳跟著地,即刻屈膝緩沖,保持身體平衡。

      教學(xué)組織:廣播體操隊(duì)形,學(xué)生根據(jù)老師的講解示范進(jìn)行相應(yīng)的模仿練習(xí)。

      要求:學(xué)生看清動(dòng)作的要領(lǐng),盡量規(guī)范自身動(dòng)作。

      (3)集體練習(xí)與糾正

      練習(xí)方法:兩腳自然開立,上體稍前傾,兩腿屈膝,兩臂后舉,當(dāng)聽到1時(shí),兩臂向上擺起,兩腿彈性屈伸一次,數(shù)2時(shí),兩臂向下擺至后舉,兩腿彈性屈伸一次,數(shù)3時(shí)兩臂用力上擺,前腳掌用力向上蹬地。

      教學(xué)組織:四列隊(duì)形,第一列先進(jìn)行跳遠(yuǎn)聯(lián)系,待跳出一段距離后第二排再練習(xí),以此類推。

      要求:動(dòng)作到位,蹬地迅速有力,練習(xí)積極,體會(huì)動(dòng)作。

      (4)分組練習(xí)

      以小組為單位進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化練習(xí),教師指揮分組練習(xí)。學(xué)生明確立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng),積極進(jìn)行練習(xí),優(yōu)生展示動(dòng)作,其他學(xué)生觀看。

      教學(xué)組織:分四組進(jìn)行練習(xí)。

      要求:教師巡視、糾錯(cuò)。

      2.在次進(jìn)行青蛙跳荷葉比賽,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果把同學(xué)分成4組,規(guī)定每人必須全部通過所有荷葉累計(jì)1分,累計(jì)得分最高的小組獲勝。

      教學(xué)組織:分四組進(jìn)行比賽,教師講解游戲規(guī)則,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,組織學(xué)生跟隨音樂游戲練習(xí)。

      要求:動(dòng)作規(guī)范,注意安全集中注意力,動(dòng)作自然放松,蹬地迅速有力落地前伸小腿,連跳時(shí)不能移動(dòng)腳步,要屈膝緩沖。

      (四)結(jié)束部分(7分鐘)

      1.隨著音樂放松。

      教師和學(xué)生一起進(jìn)行放松徒手操。

      (1)上肢運(yùn)動(dòng)

      (2)下肢運(yùn)動(dòng)

      (3)拍打膝關(guān)節(jié)

      2.教師小結(jié)本課的完成情況。

      從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況,總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,指出在學(xué)習(xí)普遍中存在的問題。提問學(xué)生幾個(gè)關(guān)鍵問題。

      3.師生再見。

      (五)場地器材及負(fù)荷預(yù)計(jì)

      1.場地器材:田徑場,標(biāo)志物20個(gè)。

      2.預(yù)計(jì)強(qiáng)度:40%-45%

      3.預(yù)計(jì)強(qiáng)度:中等

      平均心率為120-135次/分鐘左右,課堂密度為35-40%左右。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)7

      一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,改進(jìn)擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動(dòng)作。

      2、技能目標(biāo):通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲等形式讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握技術(shù)動(dòng)作

      3、情感目標(biāo):在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作探究的意識。

      二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):雙腳起跳,雙腳落地,落地有緩沖

      教學(xué)難點(diǎn):擺臂與蹬地起跳的配合

      三、教學(xué)過程

      (一)準(zhǔn)備部分(快樂熱身,激發(fā)興趣)8’

      1、課堂常規(guī)(體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生)

      2、教師創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎?今天我們就來一起學(xué)習(xí)青蛙捕捉害蟲的本領(lǐng)------立定跳遠(yuǎn),通過這樣的談話導(dǎo)入課題,并口述本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      3、熱身活動(dòng):慢跑3圈+節(jié)奏感比較強(qiáng)的'《兔子舞》韻律操

      【設(shè)計(jì)意圖】

      二年級學(xué)生年齡小喜歡模仿的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并順勢提出目標(biāo)要求。設(shè)計(jì)與跳躍相關(guān)的《兔子舞》韻律操也是為接下來的跳躍教學(xué)做鋪墊。

     。ǘ┗静糠

      1、 自主探究,嘗試體驗(yàn)8’

      (1) 教師引導(dǎo):“誰來模仿一下青蛙捕捉害蟲的動(dòng)作?”指名幾名同學(xué)示范,師生評價(jià),教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):“雙腳起跳,雙腳落地,落地緩沖、輕巧(因?yàn)榍嗤芸梢栽诤扇~上跳來跳去)”

      (2)出示立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)圖片,六人一組模仿自學(xué)圖片動(dòng)作,進(jìn)行分組嘗試性練習(xí)。

      【設(shè)計(jì)意圖】

      針對二年級學(xué)生特點(diǎn),如果采用平鋪直敘的形式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生積極性不高,通過模仿、合作增加趣味性。

      2、 技能鞏固,發(fā)展能力 10’

      (1)首先把學(xué)生分成8個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)自由練習(xí)交流,3分鐘后每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行班內(nèi)展示,教師總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn),并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生認(rèn)真觀看,對比自己的動(dòng)作進(jìn)行改正練習(xí)。

      (2)教師創(chuàng)設(shè)青蛙成長過程的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)

      青蛙先長出后腿,雙腳跳一跳;

      青蛙又長出前腿,兩臂擺一擺;

      青蛙跳到荷葉上,落地要輕輕的,落地要屈膝。(利用呼啦圈模擬荷葉進(jìn)行跳躍練習(xí))

     。3)利用體操小墊子,增加難度,跳過墊子,能力強(qiáng)的學(xué)生展開墊子進(jìn)行跳躍。

      【設(shè)計(jì)意圖】

      本課的難點(diǎn)是擺臂與蹬地起跳的配合,這一環(huán)節(jié)我利用青蛙生長特點(diǎn),進(jìn)行上肢與下肢動(dòng)作的分解教學(xué),來突破難點(diǎn)。

      3、 探索創(chuàng)新,拓展延伸8’

      比一比:看誰能跳的遠(yuǎn)

      8個(gè)小組根據(jù)測量尺數(shù)據(jù),推選出一名學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行比賽,最后選出“跳遠(yuǎn)之星”“動(dòng)作之星”男女各一個(gè),發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)

      【設(shè)計(jì)意圖】

      本課是第一課時(shí),因此在遠(yuǎn)度上沒有拔高要求,以掌握動(dòng)作要領(lǐng)為主。力爭讓每個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)成功的喜悅,為接下來的課時(shí)打好基礎(chǔ)。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

     。ɑ謴(fù)身心,師生評價(jià))4’

      1、教師小結(jié)、評價(jià),宣布下次課的內(nèi)容

      2、集體放松,坐在地上拍拍自己的腿進(jìn)行放松,跟隨音樂做放松操。

     。ㄊ帐捌鞑模n堂結(jié)束)2’

      【設(shè)計(jì)意圖】

      該環(huán)節(jié)通過配以輕松舒緩的音樂,讓學(xué)生的身心得到放松,最后教師發(fā)揮評價(jià)的作用,及時(shí)對本節(jié)課學(xué)生知識技能掌握、情感態(tài)度價(jià)值表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)8

      一、教學(xué)理念:

      以“健康第一”為指導(dǎo)思想,通過教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力求達(dá)到身、心、知、智同育。

      本課在設(shè)計(jì)上,注重以學(xué)生的發(fā)展為本,通過歡快有趣的游戲“看誰反應(yīng)快”、“換物接力”的教學(xué)活動(dòng),全面激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)跳躍的興趣和能力,也將本課的教學(xué)難點(diǎn)有機(jī)地落實(shí)到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中去。整堂課注重學(xué)生的體驗(yàn),處處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人,教師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者,組織者,幫助者,激勵(lì)者,為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺,用激勵(lì)性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。

      二、教材、學(xué)情分析:

      立定跳遠(yuǎn)是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時(shí)對促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成,將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,根據(jù)培智班二年級的學(xué)生自制力和理解力相對較差,情緒變化較大的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染等教學(xué)手段,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性,讓學(xué)生置身于情景中去體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究和體驗(yàn)中掌握運(yùn)動(dòng)技能,從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1.通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),讓大部分學(xué)生能體驗(yàn),熟悉雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù),會(huì)做出一些雙腳立定跳遠(yuǎn)的簡單動(dòng)作。

      2.通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生身體平衡控制能力。

      3.通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生集體意識和責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生努力展示自我,培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動(dòng)、積極上進(jìn)的精神。

      4、通過討論提升學(xué)生對青蛙與的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生良好的.意識。

      教學(xué)重點(diǎn):兩腳用力蹬地起跳,動(dòng)作配合協(xié)調(diào)

      教學(xué)難點(diǎn):雙腳屈膝緩沖,輕巧落地

      四、教法和學(xué)法:

      1、教法:主要采用了情景教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),另外采用了示范法、講解法、提問法、設(shè)疑法、游戲法、練習(xí)法及比賽法等,通過教師的講解示范和學(xué)生的自主練習(xí),使學(xué)生在玩中練,練中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)

      2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、討論法、觀察法、競賽法、互評法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法而展開。在教學(xué)中,采用先個(gè)人練習(xí)和小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生積極參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為教師有效的實(shí)施教學(xué)過程奠定了基礎(chǔ)。

      四、教學(xué)特色:

      1、教學(xué)過程中體現(xiàn)主體意識和情感意識。

      力求教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),有自主練習(xí)的時(shí)間與空間,讓他們主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。

      2、教學(xué)方法中體現(xiàn)身體練習(xí)意識。

      力求精講多練,體現(xiàn)體育課讓學(xué)生在身體練習(xí)的過程中掌握知識技術(shù)、技能特點(diǎn)。教學(xué)方法靈活多樣,符合教材、學(xué)生和教師實(shí)際,注重課堂效率。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)9

      一、指導(dǎo)思想:

      本單元教學(xué)設(shè)計(jì)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念,結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn),將運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的情境教學(xué)貫穿始終,讓學(xué)生在有趣的情境中,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長,重視學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生形成終身體育意識和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過教師的講解示范,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作。在思想上認(rèn)識到自身不足,在練習(xí)時(shí),加以注意改進(jìn)。

      2、能力目標(biāo):通過練習(xí),更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作質(zhì)量。

      3、情感目標(biāo):通過講練結(jié)合,讓學(xué)生們即能用心去理解,又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。

      三、教材分析:

      我選用的是水平三的跳躍這個(gè)單元,跳躍是人體的基本活動(dòng)之一,并且是具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目。本單元我分二個(gè)課時(shí)來完成,簡單的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳上、跳下20厘米物體、立定跳遠(yuǎn)。本年級立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起,向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。重點(diǎn)是雙腳起跳雙腳同時(shí)落地,難點(diǎn)是上下肢配合協(xié)調(diào)。六年級立定跳遠(yuǎn)要求的技術(shù)不是太高,因此單元教學(xué)安排2課時(shí),通過2課時(shí)教學(xué),學(xué)生有足夠時(shí)間掌握其動(dòng)作方法,發(fā)展跳躍能力。使學(xué)生身體得到全面的鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、興趣、習(xí)慣和能力。

      四、學(xué)生情況分析:

      由于當(dāng)前獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個(gè)性差異差等原因我校六年級的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差,但學(xué)生中鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生占多數(shù),他們生性活潑、好動(dòng),模仿力、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)也為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去,就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。緊緊地抓住學(xué)生的心理,使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來,在玩中學(xué),在情境中練,以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

      五、單元目標(biāo):

      1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生樂于參加學(xué)練,展示自我,使100%的學(xué)生參與到練習(xí)中去。

      2、心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去。

      3、身體健康目標(biāo):學(xué)會(huì)在體育活動(dòng)中,調(diào)控自己的情緒并能與同伴合作學(xué)習(xí)和討論,在練習(xí)中懂得尊重別人和關(guān)心別人。

      4、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):

      95%掌握了立定跳遠(yuǎn)的.動(dòng)作要領(lǐng),基本能夠用正確的方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

      六、課時(shí)目標(biāo):

      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

      2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

      3、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。

      七、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

      難點(diǎn):上肢的擺動(dòng)配合空中展體。

      八、教法、學(xué)法:

      教法:引導(dǎo)法,探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價(jià)法等。

      學(xué)法:讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿,相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目標(biāo)。

      教具準(zhǔn)備:接力棒4跟、體操墊4塊、畫滿荷葉的操場。

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)入新課:

      1、師:同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學(xué)學(xué)好嗎?

      2、學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

      3、師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?學(xué)習(xí)新知:

     。1)立定跳遠(yuǎn)

      1、教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。(動(dòng)作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時(shí)兩腳蹬地,迅速向前上跳起出,跳出后身體在空中保持展體動(dòng)作盡量向前飄,落地時(shí),小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

      2、學(xué)生反思

      3、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

      4、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。

      5、學(xué)生自由練習(xí)。

      6、分組練習(xí)。

      7、各組優(yōu)秀者上前表演。

      (2)游戲:身體素質(zhì)接力賽

      1、師:我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn),它是一個(gè)需要身體各部分配合完成的一個(gè)動(dòng)作,老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快”,同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

      2、師:講解游戲規(guī)則及游戲方法。

      3、學(xué)生分組游戲。(教師巡視指導(dǎo))4、教師評價(jià)鼓勵(lì),請獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。

      整理放松:

      1、教師和學(xué)生一起做放松操。

      2、教師小結(jié)

      3、師生再見

      4、 整理器材設(shè)計(jì)意圖:

      一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展,所以在經(jīng)過較強(qiáng)度下肢運(yùn)動(dòng)后,在安排一個(gè)促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面發(fā)展的游戲,不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)10

      一、教學(xué)目標(biāo):

      本課針對三年級學(xué)生的身心特點(diǎn),利用幾個(gè)游戲分別解決立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作的重、難點(diǎn),讓孩子們在游戲中體會(huì)動(dòng)作,完成動(dòng)作。愉快地學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。本課以學(xué)生為主體,以游戲?yàn)榻虒W(xué)手段。

      讓學(xué)生們充分體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      雙腳起跳,雙腳落地。雙臂向前上方擺動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)。

      三、開始部分:

      1、上課

      2、報(bào)告人數(shù)

      3、隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)

      4、行進(jìn)間徒手操

      (頭部→擴(kuò)胸→振臂→體轉(zhuǎn)→腿→踝、腕關(guān)節(jié))

      四、基本部分:

      1、游戲:跳"荷葉"

      要求:雙腳起跳,雙腳落地

      用呼啦圈作為"荷葉"進(jìn)行跳躍練習(xí)。

      目的.:解決重點(diǎn),雙起雙落的動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、游戲:摘"蘋果"

      要求:手臂向前上方擺動(dòng)

      分組練習(xí)

      解決雙臂前擺動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)

      3、游戲:跳"荷葉"

      難度增加

      用小墊子增加難度,遠(yuǎn)度

      增加遠(yuǎn)度

      雙腳用力蹬地,推向前伸

      雙起雙落,振臂有力,前上方,雙腳用力蹬地,腿向前伸

      分組練習(xí),自己選擇難度,利用小墊子分組練習(xí)

      4、比誰跳得遠(yuǎn)

      讓學(xué)生利用呼啦圈、小墊子自行設(shè)計(jì)賽道。

      五、結(jié)束部分:

      1、放松活動(dòng)

     、俜潘缮媳

      放松下肢

      ②動(dòng)作要領(lǐng)

      (1)雙起雙落

      (2)雙臂向前上方擺動(dòng)

      (3)雙腳用力蹬地,腿后前伸

      2.教師小結(jié)

      3.收器材、師生再見

      品評:

      1、學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)中,訓(xùn)練有素,與教師配合較好。

      2、課中穿插小游戲合理,有趣,能較好激發(fā)學(xué)生課堂興趣。

      3、 讓孩子們在游戲中體會(huì)動(dòng)作,完成動(dòng)作。愉快地學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。

      4、 若在游戲銜接過程中,加入合理的過渡語,為下一個(gè)游戲做鋪墊會(huì)更好。

      5、 可以讓學(xué)生自己總結(jié),描述自己的動(dòng)作。

      老師在課程結(jié)尾處,再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)會(huì)更加錦上添花。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)11

      一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1。認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,改進(jìn)擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動(dòng)作。

      2。技能目標(biāo):通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲等形式讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握技術(shù)動(dòng)作

      3。情感目標(biāo):在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作探究的意識。

      二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):雙腳起跳,雙腳落地,落地有緩沖

      教學(xué)難點(diǎn):擺臂與蹬地起跳的配合

      三、教學(xué)過程

     。ㄒ唬(zhǔn)備部分(快樂熱身,激發(fā)興趣)

      1。課堂常規(guī)(體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生)

      2。教師創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎?今天我們就來一起學(xué)習(xí)青蛙捕捉害蟲的本領(lǐng)——————立定跳遠(yuǎn),通過這樣的談話導(dǎo)入課題,并口述本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      3。熱身活動(dòng):慢跑3圈+節(jié)奏感比較強(qiáng)的《兔子舞》韻律操

      【設(shè)計(jì)意圖】二年級學(xué)生年齡小喜歡模仿的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并順勢提出目標(biāo)要求。設(shè)計(jì)與跳躍相關(guān)的《兔子舞》韻律操也是為接下來的跳躍教學(xué)做鋪墊。

      (二)基本部分

      1。自主探究,嘗試體驗(yàn)

     。1)教師引導(dǎo):“誰來模仿一下青蛙捕捉害蟲的動(dòng)作?”指名幾名同學(xué)示范,師生評價(jià),教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):“雙腳起跳,雙腳落地,落地緩沖、輕巧(因?yàn)榍嗤芸梢栽诤扇~上跳來跳去)”

     。2)出示立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)圖片,六人一組模仿自學(xué)圖片動(dòng)作,進(jìn)行分組嘗試性練習(xí)。

      【設(shè)計(jì)意圖】針對二年級學(xué)生特點(diǎn),如果采用平鋪直敘的'形式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生積極性不高,通過模仿、合作增加趣味性。

      2。技能鞏固,發(fā)展能力

     。1)首先把學(xué)生分成8個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)自由練習(xí)交流,3分鐘后每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行班內(nèi)展示,教師總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn),并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生認(rèn)真觀看,對比自己的動(dòng)作進(jìn)行改正練習(xí)。

     。2)教師創(chuàng)設(shè)青蛙成長過程的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)

      青蛙先長出后腿,雙腳跳一跳;

      青蛙又長出前腿,兩臂擺一擺;

      青蛙跳到荷葉上,落地要輕輕的,落地要屈膝。(利用呼啦圈模擬荷葉進(jìn)行跳躍練習(xí))

     。3)利用體操小墊子,增加難度,跳過墊子,能力強(qiáng)的學(xué)生展開墊子進(jìn)行跳躍。

      【設(shè)計(jì)意圖】本課的難點(diǎn)是擺臂與蹬地起跳的配合,這一環(huán)節(jié)我利用青蛙生長特點(diǎn),進(jìn)行上肢與下肢動(dòng)作的分解教學(xué),來突破難點(diǎn)。

      3。探索創(chuàng)新,拓展延伸

      比一比:看誰能跳的遠(yuǎn)

      8個(gè)小組根據(jù)測量尺數(shù)據(jù),推選出一名學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行比賽,最后選出“跳遠(yuǎn)之星”“動(dòng)作之星”男女各一個(gè),發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)

      【設(shè)計(jì)意圖】本課是第一課時(shí),因此在遠(yuǎn)度上沒有拔高要求,以掌握動(dòng)作要領(lǐng)為主。力爭讓每個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)成功的喜悅,為接下來的課時(shí)打好基礎(chǔ)。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      (恢復(fù)身心,師生評價(jià))

      1.教師小結(jié)、評價(jià),宣布下次課的內(nèi)容

      2.集體放松,坐在地上拍拍自己的腿進(jìn)行放松,跟隨音樂做放松操。

      (收拾器材,課堂結(jié)束)

      【設(shè)計(jì)意圖】該環(huán)節(jié)通過配以輕松舒緩的音樂,讓學(xué)生的身心得到放松,最后教師發(fā)揮評價(jià)的作用,及時(shí)對本節(jié)課學(xué)生知識技能掌握、情感態(tài)度價(jià)值表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)12

      一、課題:

      立定跳遠(yuǎn)

      二、指導(dǎo)思想:

      以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生身心健康為宗旨,以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以學(xué)生的發(fā)展為目的,創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍,引入課堂教學(xué),并從學(xué)生的興趣著手,避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥,讓學(xué)生熱愛活動(dòng)的樂趣,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中健康成長。

      三、教材分析:

      立定跳遠(yuǎn)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育(1~6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材;是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段;也是急行跳遠(yuǎn)落地動(dòng)作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習(xí)。另外,它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂趣,有著積極的作用。

      四、學(xué)情分析:

      本班共有學(xué)生30人,從班級學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。另外,一年級小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡單,但對于一年級小同學(xué)來說仍然是有一定難度的。因此,在教學(xué)時(shí),要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,如通過游戲或競賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,尊重學(xué)生的`主體地位。

      五、教學(xué)目標(biāo):

      1、 通過教學(xué),激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的情趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

      2、 通過本課教學(xué),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作,以及游戲的方法和規(guī)則。

      3、 發(fā)展跳躍的能力,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)。

      4、 通過練習(xí)和比賽,能夠讓學(xué)生的合作與競爭意識得到提升,并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的感受。

      六、教材重、難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):

      雙腳起跳,雙腳落地。

      教學(xué)難點(diǎn):

      擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。

      七、場地器材:

      場地:操場

      器材:

      1.跳繩30根。 2.呼啦圈4個(gè) 。 3.音樂、播放設(shè)備1套。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)13

      一、指導(dǎo)思想

      1.本課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)六實(shí)施課的過程。面向全體學(xué)生,以人為本,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。

      2.此課采用分層教學(xué)模式,以合作性游戲?yàn)橹骶,結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn),和我校場地、器材的實(shí)際條件,并針對現(xiàn)在體育考試中立定跳遠(yuǎn)的重要性,用現(xiàn)有手段把立定跳遠(yuǎn)起跳初期的空中動(dòng)作分段教學(xué),用以解決困擾學(xué)生的抓不著的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,充分展現(xiàn)育人、育體、育心新課程理念,同時(shí)掌握立定跳遠(yuǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

      3.通過教師的引導(dǎo),使學(xué)生通過模仿、思考、觀察、體驗(yàn)并掌握技能和練習(xí)方法。促使學(xué)生始終處于想學(xué)樂學(xué)的興奮狀態(tài)和主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)之中。

      4.本課力圖使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、社會(huì)適應(yīng)等目標(biāo)同步達(dá)成,學(xué)有所獲、學(xué)有所得。

      二、學(xué)情分析

      男生人數(shù)18人,本年齡學(xué)生特點(diǎn)是不好意思做大的動(dòng)作、回答問題能力較強(qiáng);高二學(xué)生有高中體育會(huì)考的壓力和研究的能力,所以本次課采用分層教學(xué),使學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉自己的思維熟悉自己的身體狀態(tài);立定跳遠(yuǎn)空中動(dòng)作是他們每個(gè)人都沒有抓手的問題,所以本次課與同學(xué)們一起研究。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      顯性目標(biāo):

      1.使學(xué)生進(jìn)步認(rèn)識到立定跳遠(yuǎn)起跳、騰空、制動(dòng)的重要性。

      2.改進(jìn)和提高立定跳遠(yuǎn)的初始階段髖角打開的技術(shù)動(dòng)作。

      3.合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù),交流中提高自己,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、獲得愉悅和成功感。

      隱性目標(biāo):

      4.教育目標(biāo):學(xué)習(xí)他人、提高自己,在互幫互助中使自己的思想得到提高。

      四、教學(xué)過程

      1.示范、引導(dǎo)學(xué)生在肋木上體會(huì)身體的充分伸展。

      2.在低單杠上的身體充分伸展,在上述基礎(chǔ)條件下做身體遠(yuǎn)端標(biāo)記再擴(kuò)大10~20cm的抓杠伸展——跳躍抓杠。

      3.在高單杠上體會(huì)起跳過程中的伸展。

      4.練習(xí)后實(shí)踐體會(huì)立定跳遠(yuǎn)的`起跳騰空。

      [點(diǎn)評]:

      立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生沒有抓手的技術(shù),看上去簡單,提高卻很難,本節(jié)課的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在:教師對教材進(jìn)行了加工處理,將學(xué)生摸不到、看不清的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)進(jìn)行細(xì)化加工,并利用單杠與拔河繩作為輔助練習(xí)的輔助器械,簡化了立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)步驟,使學(xué)生學(xué)習(xí)、觀察、交流、研討的點(diǎn)很明確,在學(xué)習(xí)的點(diǎn)上做文章。學(xué)生對輔助器械的應(yīng)用產(chǎn)生了較高的興致,加之練習(xí)中小組成員的分工變化、場地的變化,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中,安全教育、養(yǎng)成教育、合作教育得到充分體現(xiàn)。在提高技術(shù)教學(xué)中,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于克服困難的良好品質(zhì)。學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì),寓德育于體育教學(xué)之中,使學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所得,體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)14

      一、教學(xué)理念:

      以“健康第一”為指導(dǎo)思想,通過教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力求達(dá)到身、心、知、智同育。

      本課在設(shè)計(jì)上,注重以學(xué)生的發(fā)展為本,通過歡快有趣的游戲“看誰反應(yīng)快”、“ 換物接力”的教學(xué)活動(dòng),全面激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)跳躍的興趣和能力,也將本課的教學(xué)難點(diǎn)有機(jī)地落實(shí)到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中去。整堂課注重學(xué)生的體驗(yàn)教育,處處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人,教師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者,組織者,幫助者,激勵(lì)者,為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺,用激勵(lì)性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。

      二、教材、學(xué)情分析:

      立定跳遠(yuǎn)是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時(shí)對促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成 ,將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。因此,根據(jù)培智班二年級的學(xué)生自制力和理解力相對較差 ,情緒變化較大的特點(diǎn),

      結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染等教學(xué)手段,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性,讓學(xué)生置身于情景中去體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究和體驗(yàn)中掌握運(yùn)動(dòng)技能,從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1.通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),讓大部分學(xué)生能體驗(yàn),熟悉雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù),會(huì)做出一些雙腳立定跳遠(yuǎn)的簡單動(dòng)作。

      2.通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生身體平衡控制能力。

      3.通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生集體意識和責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生努力展示自我,培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動(dòng)、積極上進(jìn)的精神。

      4、通過討論提升學(xué)生對青蛙與環(huán)保的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。

      教學(xué)重點(diǎn):兩腳用力蹬地起跳,動(dòng)作配合協(xié)調(diào) 教學(xué)難點(diǎn):雙腳屈膝緩沖,輕巧落地

      四、教法和學(xué)法:

      1、教法:主要采用了情景教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),另外采用了示范法、講解法、提問法、設(shè)疑法、游戲法、練習(xí)法及比賽法等,通過教師

      的講解示范和學(xué)生的自主練習(xí),使學(xué)生在玩中練,練中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng),

      2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、討論法、觀察法、競賽法、互評法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法而展開。在教學(xué)中,采用先個(gè)人練習(xí)和小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生積極參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為教師有效的實(shí)施教學(xué)過程奠定了基礎(chǔ)。

      五、教學(xué)特色:

      1、教學(xué)過程中體現(xiàn)主體意識和情感意識。

      力求教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),有自主練習(xí)的時(shí)間與空間,讓他們主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。

      2、教學(xué)方法中體現(xiàn)身體練習(xí)意識。

      力求精講多練,體現(xiàn)體育課讓學(xué)生在身體練習(xí)的過程中掌握知識技術(shù)、技能特點(diǎn)。教學(xué)方法靈活多樣,符合教材、學(xué)生和教師實(shí)際,注重課堂效率。

    《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)15

      一、教材分析

      根據(jù)〖體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對初中跳躍項(xiàng)目的要求,立定跳遠(yuǎn)技術(shù)屬于水平段四(初中階段)的要求范圍,它即是初中〖體育與健康課程的主要教學(xué)內(nèi)容,又是初升高體育中考的必考項(xiàng)目。掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù),不但能發(fā)展彈跳能力、提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,還能有效地提高學(xué)生的腿部力量,同時(shí)它也是學(xué)習(xí)和掌握其它跳躍運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)。本次課的理論和技術(shù)動(dòng)作,在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。為此,我特地安排了模仿跳和游戲等教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中練、在學(xué)練中提高技能,讓情感得以升華。

      二、學(xué)情分析

      本次課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生,每班40人左右。由于現(xiàn)階段的孩子正處于青春發(fā)育期,從生理上看,身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)都處在快速增長時(shí)期;從心理上看,這一階段學(xué)生的思維敏捷、模仿能力強(qiáng),體能恢復(fù)快,有多半愛爭強(qiáng)好勝,求知欲強(qiáng),因此正是開展體育鍛煉、爭強(qiáng)體育意識的黃金階段。雖然學(xué)生在小學(xué)的田徑教學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了跳躍知識,具備了一定的跳躍能力,但學(xué)生的體能水平有很大的差異。從學(xué)生平時(shí)的課外鍛煉中就可以看到,很多學(xué)生由于身體不協(xié)調(diào),有勁卻使不上;還有些學(xué)生由于采用不正確的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作,導(dǎo)致下肢過早落地,或摔倒受傷。因此合理地利用學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法和手段,是上好課的前提和基礎(chǔ)。

      三、 教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過本節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生能夠積極參與到跳躍的學(xué)習(xí)中,領(lǐng)悟立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。

      2、技能目標(biāo):通過練習(xí),讓學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生的跳躍能力、靈敏、速度、協(xié)調(diào)性和力量等素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。

      3、情感目標(biāo):發(fā)展思維的敏捷性和有序性,積極和同伴相互探討交流,表達(dá)成功的心理體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì),并體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

      4、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      (1)教學(xué)重點(diǎn):兩腳用力蹬地起跳,雙臂用力前擺協(xié)調(diào)。

     。2)教學(xué)難點(diǎn):落地前的收腹舉腿和屈膝緩沖。

      四、 設(shè)計(jì)意圖

      (1)、開始部分

      課堂常規(guī):

      1、體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。

      2、師生問好

      3、宣布本課內(nèi)容,提出本課要求。

      4、導(dǎo)入: 問學(xué)生什么是跳躍?

      5、 教法:講解法 。明確本課任務(wù),確立學(xué)習(xí)目標(biāo);認(rèn)真聽教師提問并積極思考。

      課堂常規(guī)是為了達(dá)到教學(xué)目的,為建立良好的師生氛圍奠定基礎(chǔ)。

     。2)、準(zhǔn)備部分

      A、內(nèi)容:

      1、趣味跑600米、 蛇形和“8”字形跑。

      2、模仿跳 。

      3、徒手操 8拍×4:

      ①壓肩、

     、趥(cè)拉 、

     、厶S 。

      ④弓步壓腿。

      4、游戲: 《抱團(tuán)》。

      B、教師:

      1、教師組織學(xué)生慢跑熱身。

      2、語言引導(dǎo)學(xué)生模仿各種小動(dòng)物跳躍的姿態(tài)。

      3、帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操練習(xí)。

      4、講解游戲內(nèi)容規(guī)則要求及獎(jiǎng)懲。

      5.采用的教法: 講解法、示范法、游戲法 。

      C、要求:

      1、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下慢跑。

      2、學(xué)生自由模仿各種動(dòng)物跳躍的動(dòng)作。

      3、聽教師口令做操。

      4、學(xué)生認(rèn)真聽游戲規(guī)則,積極做游戲。

      D、學(xué)法: 觀察法、模仿法、練習(xí)法、對比法。

      1、慢跑及徒手操是為了增加肌肉的彈性。

      2、集中注意力游戲使學(xué)生更好地融入課堂中來。

      3、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,讓學(xué)生在快樂的氛圍中得到充分的熱身。

     。3)、基本部分

      A、課堂流程:

      1、輔助練習(xí):

      1、歡呼雀躍做原地?cái)[臂蹬地跳起動(dòng)作,跳起后空中高舉雙手發(fā)出歡呼聲.

      2、兩人一組,一人屈膝下蹲時(shí)另一人兩手扶腰部向上用力托起。

      2、小組討論,結(jié)合親身體驗(yàn),得出立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作完整概念,建立正確本體感覺。

      3、立定跳遠(yuǎn)完整練習(xí): 要領(lǐng):兩臂用力擺,起跳用力蹬,大腿胸前收,小腿朝前伸,落地要緩沖,一擺二蹲三跳起。

      4、素質(zhì)練習(xí) 30米蛙跳接力: 聽到訊號后,學(xué)生迅速由起點(diǎn)開始蛙跳到達(dá)指定標(biāo)志物后迅速跑回與下一位同學(xué)擊掌,第二位同學(xué)繼續(xù),以此類推先到者為勝。

      B、課堂要求:

      1、教師講解示范練習(xí)要領(lǐng)(一擺、二蹲、三跳起歡呼)。

      2、教師作輔助練習(xí)的示范動(dòng)作。要求分組練習(xí),及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤,協(xié)助學(xué)生練習(xí).

      3、教師提出問題與要求,安排各小組有序的到指定地點(diǎn)進(jìn)行討論,并得出結(jié)論,教師加以總結(jié)概括,給學(xué)生確立正確的技術(shù)概念。

      4、做立定跳遠(yuǎn)的完整示范。組織學(xué)生練習(xí),要求各組推薦優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行示范。

      5、組織學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)練習(xí),說明游戲規(guī)則,提出要求和獎(jiǎng)懲方法,評價(jià)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。

      C、 教法:提問法、討論法、目標(biāo)設(shè)置法、講解示范法、游戲法。

      1、根據(jù)要求認(rèn)真練習(xí)盡情歡呼。

      2、學(xué)生傾聽內(nèi)容講解, 認(rèn)真觀察教師示范,在各小組的帶領(lǐng)下積極練習(xí),并根據(jù)自己的能力,自設(shè)目標(biāo),選擇不同的練習(xí)伙伴和練習(xí)難度場地并進(jìn)行自評。

      3、學(xué)生結(jié)合講解示范及自身的理解、分組交流探討,模仿動(dòng)作,得出結(jié)論,并積極闡述立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要點(diǎn)。

      4、仔細(xì)觀察教師示范, 并按要求,聽信號集體練習(xí),各小組推薦優(yōu)生進(jìn)行示范。

      5、各小組組長積極組織本組隊(duì)員按要求進(jìn)行比賽。

      D、學(xué)法:觀察法、思考法、 討論法、對比法。

      1、通過各種的輔助練習(xí),解決本課的重、難點(diǎn)問題及落地的穩(wěn)定性,從而使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉下肢爆發(fā)力和全身協(xié)調(diào)性方法。

      2、通過小組討論,給學(xué)生充分的空間,讓每一位學(xué)生都開動(dòng)腦筋,積極參與,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生善于思考,快速組織語言敢于大膽闡述的能力。

      3、完整練習(xí)是為了讓學(xué)生體會(huì)立定跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)及跳遠(yuǎn)的角度,同時(shí)通過優(yōu)秀生示范使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與評價(jià)。

      4、在游戲環(huán)節(jié),給學(xué)生空間,鍛煉各組組長的組織能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生能夠邊活動(dòng)邊思考。

      四、結(jié)束部分

      1、雙人放松練習(xí)三組,在音樂的伴奏下做拉伸練習(xí)。

      2、小結(jié)。

      3、師生問好、再見。

      4、送還器材。

      教學(xué)反思

      湯陰縣體育中學(xué) 袁克文

      本課的教學(xué)秉承“健康第一”的教育思想,以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,利用模仿小動(dòng)物跳的練習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮教師的.主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,使學(xué)生在挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí),在練習(xí)中提高,教學(xué)中采用多種激勵(lì)的教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中相互探討,仔細(xì)觀察,通過挑戰(zhàn)獲得成功的體驗(yàn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步樹立自信,在探討和觀察中逐漸獲得真理,在挑戰(zhàn)中逐步提高運(yùn)動(dòng)技能。

     。ㄒ唬⒈菊n尚有不足之處,就是在做兩人一組收腿屈膝跳的時(shí)候,一味的追求學(xué)生的高度,而忽視了學(xué)生所對應(yīng)的隊(duì)友是否能夠支撐住同伴的體重及瞬間爆發(fā)的力量,因此在操作的過程中就發(fā)現(xiàn),有的小組的孩子不能相互配合,更談不上高度啦,發(fā)現(xiàn)這一問題后,我快速的將各小組集起來,將問題拋給了學(xué)生,并讓各小組自己思考應(yīng)怎樣才能做到合理搭配,孩子們很棒,有的小組就很快的將學(xué)生按身高、體重、能力等方面進(jìn)行了劃分,還有的小組改變了我固定的模式,將2人一組的練習(xí)變?yōu)?或4人,并且很有安全防范的意識,這大大地出乎了我的意料,我也因此在自己授課經(jīng)驗(yàn)上又一次的得以充實(shí),同時(shí)學(xué)生也逐漸地掌握了本課的技術(shù)動(dòng)作,為后面內(nèi)容的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

      (二)、通過本節(jié)課的歷練,我感覺受益匪淺,明白了要善于運(yùn)用多種富有情趣的手段和方法去教學(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起求知欲,激起進(jìn)取欲,逐步實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。還應(yīng)不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望,給學(xué)生更多的思考空間和表現(xiàn)機(jī)會(huì),真正讓學(xué)生擁有主動(dòng)權(quán)。同時(shí)設(shè)置一些探索性問題,留給學(xué)生充分思考的余地;解決問題的途徑要多樣化,有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索意識,創(chuàng)新意識,讓所有學(xué)生都能夠積極參與,相互幫助,主動(dòng)學(xué)習(xí);把課堂的大部分時(shí)間讓給學(xué)生去實(shí)踐,使學(xué)生人人動(dòng)腦、動(dòng)手、敢問、敢說,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,敢于創(chuàng)新的習(xí)慣。我想這才應(yīng)該是現(xiàn)代教育的需要,才能達(dá)到終身教育、養(yǎng)成終身鍛煉的體育目的。

      總之,通過本次課的歷練,我感覺在教學(xué)理念和教學(xué)技巧上有了很大的受益和提高,感覺現(xiàn)在急需充電、補(bǔ)充能量、攝取營養(yǎng)、相互交流,不斷地完善自己,活到老學(xué)到老,功到自然成!

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