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三年級信息技術(shù)12-15課教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的三年級信息技術(shù)12-15課教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
三年級信息技術(shù)12-15課教學(xué)設(shè)計1
第十二課 基準鍵位的學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解鍵盤的組成，掌握基準鍵位。
技能：掌握基準鍵位的操作和空格鍵的使用。
情感：養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
教學(xué)重點：基準鍵位的操作。
教學(xué)難點：擊鍵方法。
教學(xué)準備：網(wǎng)絡(luò)教室、課件、金山打字。
學(xué)生準備：課本、鋼筆。
教學(xué)設(shè)計：
一、組織教學(xué)
檢查衛(wèi)生、安排座位、開機。
做游戲。
二、導(dǎo)入新課
由鼠標(biāo)引出鍵盤，導(dǎo)入課題《基準鍵位練習(xí)》（板書課題）。
三、講授新課
�。ㄒ唬╂I盤布局（結(jié)合課件：鍵盤圖）
功能鍵區(qū)：f1~f12（最上邊的一行）
打字鍵區(qū)：有數(shù)字、字母符號等，是應(yīng)用最多的區(qū)域。（功能鍵區(qū)的下邊）
編輯鍵區(qū)：主要用來移動光標(biāo)。（主鍵盤區(qū)的右）
數(shù)字鍵盤：以數(shù)字為主。
�。ǘ┗鶞舒I位
打字鍵區(qū)中間的一行，包括了a、s、d、f、g、h、j、k、l這些鍵。仔細觀察這一行鍵，可以發(fā)現(xiàn)它們是由鍵盤上兩個最常用的手指操作的按鍵組成的。左手小拇指會負責(zé)按下a鍵，無名指會操作s鍵，中指會按下d鍵，食指會負責(zé)按下f鍵；右手方面，食指會操作j鍵，中指會按下k鍵，無名指會按下l鍵，而右手小拇指則會按下分號鍵。這一行按鍵的設(shè)計考慮了手指的舒適性和按鍵速度的平衡，使得打字時雙手可以更加高效地操作鍵盤。
“f”鍵和“j”鍵上有一個小“橫杠”，你是用來放左右手“食指”的。
用拇指抵住空格鍵，左手手心朝上，食指放在“f”鍵上，中指、無名指、小指依次向左放在dsa三個鍵上，右手手心朝下，食指放在“j”鍵上，中指、無名指、小指依次向右放在kl；三個鍵上。
基準鍵：
8個手指分別放在了“asdf jkl；”8個鍵上，這8個鍵叫做基準鍵。
同位兩人相互說一下基準鍵的名字。
（三）坐姿和擊鍵方法
身體坐直，雙腳伸直放平，手指輕輕擱在基本按鍵上，左右手的大拇指都靠近空格鍵（最寬的按鍵），手腕要保持懸浮狀態(tài)。
敲擊鍵盤時要輕快而迅疾，保持其他手指在原位不動。愿意嘗試一下嗎？
（四）指法練習(xí)
1.利用金山打字初級課程一練習(xí)。（講解示范）
2.利用金山打字高級課程一練習(xí)。用空格鍵空格。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課你學(xué)會了什么？
了解了鍵盤的組成：四個區(qū)；八個基準鍵。
擊鍵時要每個手指各負其責(zé)，不能互相幫忙。
板書設(shè)計：
第十二課? 基準鍵位
第十三課 鍵盤指法練習(xí)
1. 知識目標(biāo)：
了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。
2. 能力目標(biāo)：
我可以啟動指法訓(xùn)練程序，幫助您初步掌握鍵盤的手指位置，并正確進行三排字母鍵的指法練習(xí)。通過這樣的訓(xùn)練，您可以更加熟悉鍵盤上各個鍵位的分布，提高打字速度和準確性。請告訴我你需要指法訓(xùn)練的細節(jié)，我將為您提供相應(yīng)的幫助。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動參與打字訓(xùn)練的興趣。
重點和難點
重點：
掌握正確的打字姿勢，明確手指的分工，并熟悉鍵盤上各個按鍵的布局。通過使用打字訓(xùn)練軟件來提高學(xué)生的打字準確率。
難點：
按正確的擊鍵方法完成打字操作。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
1.我要給我的好朋友寫信，但是我發(fā)現(xiàn)自己的打字速度太慢了，找不到字母的位置，只能用一根手指一個字一個字地敲打。真希望能提高我的打字速度��！
2. 學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。
3. 教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。
4. 出示課題：練習(xí)鍵盤指法
�。ǘ┬率凇�
1. 課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。
2. 課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。
3. 學(xué)生進入“金山打字通”進行初步練習(xí)。
表揚打得好的學(xué)生。發(fā)小獎品。
4. 搶答競賽。由教師報鍵，學(xué)生搶答出對應(yīng)的指法。
給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎品。
5. 教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)生思考。
教師總結(jié)：
按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的'位置。
（三）放松操。
帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。
�。ㄋ模┚毩�(xí)。
1. 布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。
2. 講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。
出示評比標(biāo)準：。
3. 學(xué)生開始比賽，教師巡視。
4. 師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
5. 自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習(xí)。
6. 學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)。
師：今天，我們學(xué)了什么新知識？
(生答)
師：要想提高打字速度，僅僅了解鍵盤指法是不夠的。還需要平時下功夫多加練習(xí)。
第十四課 雙檔字符鍵練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：
明確雙檔字符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方法。
2. 能力目標(biāo)：
熟練進行雙檔字符鍵的擊鍵操作；掌握shift鍵使用方法。
3. 情感目標(biāo)：
感知鍵盤的物理特性，培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)、互助、互比的交流合作精神。
重點和難點
重點：
掌握上檔字符鍵的輸入方法；知道shift鍵在大小寫轉(zhuǎn)換中的作用；培養(yǎng)學(xué)生打字興趣。
難點：
上檔字符鍵的快速輸入和學(xué)生興趣培養(yǎng)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課
在“音樂的世界”中，點擊“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”按鈕，選擇“鋼琴課程18”，進行音階和曲目練習(xí)。感謝您對我們應(yīng)用的關(guān)注！如有其他問題，請隨時向我提問。
在打字鍵盤中，數(shù)字鍵位于較遠的位置，當(dāng)我們按下數(shù)字鍵時，需要將相應(yīng)手指向上移動一段距離，其他手指則保持靜止，按完鍵后手指會立即恢復(fù)原位。另一種方法是，將按鍵所在的手整體上移，然后用相應(yīng)手指按下鍵，同時其他手指略微彎曲向內(nèi)，按完鍵后迅速恢復(fù)原位。
二、選擇課程14，進行上檔字符練習(xí)。
先按下shift鍵，再擊相應(yīng)鍵。
學(xué)生練習(xí)。
三、課堂小結(jié)。
第十五課 鍵盤綜合練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：
認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會使用金山打字進行鍵盤綜合練習(xí)。
2. 能力目標(biāo)：
熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握shift鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。
3. 情感目標(biāo)：
利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
重點和難點：
重點：
正確完成雙檔字符鍵的指法操作和shift鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣。
難點：
提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)
學(xué)生啟動計算機。
(二)上機練習(xí)
1. 調(diào)用指法練習(xí)軟件
學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進行輸入練習(xí)。
教師巡視，及時指導(dǎo)。
2. 調(diào)用“寫字板”
輸入下面一首詩：
deng guan que lou
bai ri yi shan jin,huang he ru hai liu.
yu qiong qian li mu,geng shang yi ceng lou.
學(xué)生互幫，教師個別指導(dǎo)。
3. 小游戲
金山打字游戲。
4. 學(xué)習(xí)caps lock鍵的使用。
(三)講評與深化
每一小練習(xí)做完后，教師及時展示學(xué)生成績，進行評選。
(四)課后小結(jié)
三年級信息技術(shù)12-15課教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：
已更新內(nèi)容：對于金山畫王的啟動、作用方法及主要組成部分，我們可以進行初步掌握。同時，我們還需要熟悉金山畫王的主界面和背景的組成，并能夠進行背景設(shè)置和保存。
2. 能力目標(biāo)：
能正確啟動和退出金山畫王。
3. 情感目標(biāo)：
寓教于樂，在教學(xué)過程中，我們可以通過滲透美育教育的方式，幫助學(xué)生逐步認識到電腦在繪畫領(lǐng)域中的重要性，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣。同時，我們也將重點培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作潛能，提升他們的審美觀。
重點和難點：
重點：
正確啟動和關(guān)閉金山畫王。
難點：
掌握金山畫王主要組成部分，正確插入背景圖。
教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)
教師可以運用多媒體教學(xué)手段，如展示幾幅相關(guān)作品的圖片或視頻，借此向全體學(xué)生引入本課的主題，并激發(fā)他們的興趣和思考。同時，通過使用課件或網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺，教師還能夠與學(xué)生進行互動，促進更深入的學(xué)習(xí)和思考。這樣的多媒體教學(xué)方式能夠使學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)效果和滿意度。
(二)自主探究，合作交流
1. 啟動金山畫王
a學(xué)生自己試一試，說一說有你是怎樣進入金山畫王的
師生共同總結(jié)的操作步驟如下：打開電腦---找到桌面上的金山畫王快捷方式圖標(biāo)---雙擊打開金山畫王軟件。
2. 借助語音提示功能，探究操作界面的組成
做一做：移動鼠標(biāo)到某個工具上，停留幾秒鐘，聽到什么了？
師簡述：只要將鼠標(biāo)指向某個工具，你就能立刻聽到它的名稱，通過多次嘗試，你一定能熟練掌握各種工具的使用方法。
說一說：你認識了哪些工具？
師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調(diào)色板。
3. 工具箱的使用
工具箱的切換按鈕與工具箱相輔相成。當(dāng)我們按下對應(yīng)的切換按鈕時，系統(tǒng)會自動彈出相應(yīng)的工具箱，以便我們方便地選擇需要使用的工具。
教師演示：介紹各按鈕和用法和特點，重點講解繪圖工具。
(三)學(xué)生上機練一練
利用繪畫工具自由創(chuàng)作。
(四)展示優(yōu)秀作品
演示優(yōu)秀小作品，說一說自己的畫法。
(五)課堂小結(jié)。
第六課? 用卡通拼圖
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解角色圖庫的基本類型，掌握插入和調(diào)整卡通圖片和動畫的基本步驟方法。
2、技能目標(biāo)：能熟練運用圖庫工具箱，嫻熟地插入和調(diào)整卡通圖片，能夠通過角色圖庫創(chuàng)作出主題完整的作品。
3、情感目標(biāo)：學(xué)會用卡通畫表達自己的意圖和情感。
重點和難點：
1、重點：能打開圖庫工具箱，插入卡通圖片，并初步學(xué)會對卡通圖片進行大小、位置、形狀的調(diào)整；加強學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
2、難點：靈活運用卡通動畫的插入與調(diào)整，通過色彩豐富的圖片或生動的動畫，生動地表達特定主題。
知識點：
1、角色圖庫的分類。
2、角色圖庫工具箱的打開方式。
3、圖庫工具箱的面板組成及功能。
4、卡通圖片動畫的插入步驟。
5、卡通圖片動畫的大小、形狀和位置的調(diào)整。
課時安排：本課安排1課時。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
中華古詩文源遠流長，你有沒有背過什么詩呢？（齊背誦兩首詩）。大家有沒有背過古詩《詠鵝》？（背誦詠鵝）。我們一起來唱這首詩吧�。úシ拧对侚Z》音樂兩遍，大家一起跟唱。）。我?guī)湍阈薷牧嗽瓌?chuàng)內(nèi)容，直接回復(fù)中文即可。請問還有其他需要幫助的地方嗎？
大家唱得真好。今天老師給大家?guī)砹艘环P(guān)于白鵝的圖畫，(展示做好的圖片)，在一個美麗的小湖邊，住著鵝媽媽和她的寶寶，它們經(jīng)常在小湖里游泳、玩耍，你看現(xiàn)在它們正在低聲交談，水面上倒映出它們美麗的身影，天空、水中、岸邊還有很多可愛的小動物。這幅圖畫漂亮嗎？你想不想畫出這些可愛的小動物呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第6課，用卡通拼圖。
要想畫出這么漂亮的圖畫，就要認真聽課，老師最喜歡認真聽課的好孩子了。
二、自主探究，學(xué)習(xí)新知
師（演示）首先，在金山畫王軟件中打開一個新的畫布，選擇一幅清水的背景插圖作為背景。然后，我們開始畫一幅白鵝媽媽的圖畫，可以使用軟件界面上的角色按鈕來找到相應(yīng)的工具。接下來，將一只白鵝插入畫布中，要注意與插入背景的操作方式區(qū)別，可以通過單擊或拖動的方式完成。最后，利用“調(diào)整”按鈕來調(diào)整白鵝的大小和位置，比較大家誰能夠最快完成這個任務(wù)。
學(xué)生活動：選擇背景并插入一只白鵝。
師：白鵝媽媽畫好了，然后我們再來畫鵝寶寶，同樣的方法再插入一只白鵝并調(diào)整，可是她們怎樣對著臉說話呢？還有清清的湖水里白鵝的倒影怎么畫呢？倒影是同樣清晰呢還是比較模糊？大家試著用一用別的“調(diào)整”按鈕。
學(xué)生活動：插入并水平翻轉(zhuǎn)白鵝、畫出倒影。
師：白鵝大家都畫好了，美麗的小湖邊只有白鵝是不是太孤單了？那就畫一些別的小動物陪它們一塊玩耍吧。我們的圖庫中還有動畫圖片呢，大家快找找吧！
學(xué)生活動：插入卡通圖片。
展示兩幅作品。
三、大顯身手，鞏固練習(xí)
任選下面一個主題，創(chuàng)作一幅作品，然后給大家講一講。
�。�1）一首詩或者一句詩：《春曉》《古朗月行》《小池》等
（2）太空、海底世界等
�。�3）故事：龜兔賽跑、動物運動會等
展示兩幅學(xué)生作品，并介紹作品的主題。然后請同學(xué)對這些作品進行簡單評價和打分。第一幅作品是一幅油畫，它描繪了一朵盛開的花朵。畫家通過精細的筆觸和鮮艷的色彩，生動地表現(xiàn)出花朵的美麗和生命力。這幅作品給人一種活力和溫暖的感覺。第二幅作品是一張素描，畫家用鉛筆勾勒出一個古老的城堡。細膩的線條和明暗交錯的陰影，展現(xiàn)了城堡的神秘和莊重。這幅作品給人一種靜謐和神秘的感覺。請同學(xué)們對這兩幅作品進行簡單的評價，并打分（滿分10分）。
四、這節(jié)課你都學(xué)到了什么？
找至少兩位學(xué)生進行小結(jié)。
第七課 用畫筆繪畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：熟悉金山畫王的繪圖和配色技巧，掌握使用金山畫王進行繪畫的基本步驟，并初步了解畫板工具的使用。在本次學(xué)習(xí)中，我們的目標(biāo)是深入了解金山畫王這一繪畫軟件的特點和使用方法。我們將重點學(xué)習(xí)金山畫王的繪圖技巧和配色方法，并掌握使用該軟件進行繪畫的常規(guī)步驟。同時，我們還將初步介紹畫板工具的用途和操作方法。希望通過本次學(xué)習(xí)，您能夠?qū)鹕疆嬐跤懈娴牧私�，并能夠靈活運用它進行繪畫創(chuàng)作。
2、技能目標(biāo)：運用繪畫軟件進行基礎(chǔ)的電腦繪畫創(chuàng)作，能夠熟練使用畫板工具，并對工具進行個性化設(shè)置。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和運用畫筆工具，培養(yǎng)學(xué)生表達自己意圖和情感的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
重點和難點
1、重點：知道電腦繪畫的一般步驟，學(xué)會使用畫板工具進行繪畫，并能對工具進行簡單設(shè)置。
2、難點：熟練運用畫筆工具的基本特性設(shè)置完成繪畫。
知識點
1、理解詩意，構(gòu)思繪畫意境。
2、選擇調(diào)整鉛筆特性（線條、色彩、粗細），正確繪制圖形。
3、使用幾何畫板工具完成《老鼠斗雞》。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。
二、調(diào)出畫筆。
(1)單擊“畫板”按鈕。
(2)單擊“畫筆”按鈕。
(3)選擇“畫筆”。
金山畫王默認的畫筆是鉛筆。指導(dǎo)學(xué)生認識各種不同的畫筆。
三、畫筆的調(diào)整。
(1)顏色選擇。通過演示，使學(xué)生掌握顏色的調(diào)整方法。
(2)筆頭粗細的調(diào)整。
邊演示邊講解筆頭粗細的調(diào)整方法。
(3)學(xué)生進行調(diào)整練習(xí)。
四、學(xué)生用畫筆進行繪畫練習(xí)。
在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生繪畫中出現(xiàn)的.問題。尤其是一些常見的問題需要重點講解。
五、展示自己的作品。
六、教材第30頁大顯身手。
學(xué)生進行繪畫比賽。
七、課堂小結(jié)。
第八課 給圖著色
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：
學(xué)會使用著色工具，并了解每個著色工具面板的特點，可以幫助我們更好地配色。通過熟練掌握著色工具的基本用法，我們可以選擇合適的配色方案來完成圖形區(qū)域的著色。
2. 能力目標(biāo)：
能夠使用“檔案管理”按鈕打開和保存圖片，學(xué)會使用著色工具對圖形進行各種形式的著色。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生審美觀念，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)審美觀。
重點和難點
重點：
正確打開和保存圖片文件，靈活使用不同的著色工具對圖形合理配色。
難點：
正確使用配色工具，合理搭配顏色，體現(xiàn)作品的最佳效果。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：炎熱的夏天過去了。同學(xué)們，你們在夏天最喜歡去的地方是哪里？
生：大海邊
師：哪位同學(xué)能描述一下大海邊的景色呢？
生：藍藍的大海，金黃色的沙灘……
師：聽到同學(xué)們的描述，老師感受到了夏天沙灘、大海的美麗。在我們使用金山畫王軟件時，發(fā)現(xiàn)一張沒有涂上顏色的海邊風(fēng)景圖片。今天，讓我們一起用色彩為這幅畫作注入生機和魅力，好嗎？
生：好
�。ò鍟n題：給圖著色）
（二）新授
1、倒色工具介紹
倒色工具就是我們以前所用的“油漆桶”工具，點擊倒色工具后，在畫紙的左邊會出現(xiàn)很多的倒色選項讓我們來選擇，有完全倒色、區(qū)域倒色、區(qū)域漸變倒色等等。在這里我們要選擇的是區(qū)域倒色選項，然后選擇好在自己喜歡的顏色后，在要著色的地方單擊鼠標(biāo)。
下面請大家自己為圖畫著色。
作品展示，介紹著色經(jīng)驗。
2、小組合作探究“區(qū)域漸變倒色”工具的運用
師：同學(xué)們用色彩填充海邊風(fēng)景圖的作品給老師留下了深刻的印象�？磥硗瑢W(xué)們對于選取恰當(dāng)?shù)念伾磉_能力非常出色。
�。ǔ鍪緝煞鶊D畫）
師：這兩幅海邊風(fēng)景圖，一幅是同學(xué)們剛剛涂色的作品，另一幅是真實的海邊風(fēng)景。同學(xué)們可以思考一下，他們給大海上色和真實大海的顏色有什么不同之處呢？這兩幅畫作描述的是海邊風(fēng)景，其中一幅是同學(xué)們剛完成的涂色作品，而另一幅則是以真實海邊為基礎(chǔ)所繪制的。請同學(xué)們思考一下，與真實大海相比，你們給大海上色時的顏色有什么不同呢？
生：現(xiàn)實中大海的顏色有深淺變化
師：是啊，大自然是神奇的。由于光線的折射，我們在看到東西時，它的顏色是存在變化。所以，我們在給大海著色時，如果用“漸變著色”，那樣你們著色的圖畫看起來會更真實，更美麗。你們想試試利用“漸變著色”給大海涂上顏色嗎？
生：想
師：我們將以小組為單位，探索如何使用“區(qū)域漸變著色”工具。通過觀察哪個小組的學(xué)習(xí)能力最強來評估他們的探索能力。
�。ń處熝惨暎笇�(dǎo)）
師：哪個小組在研究中發(fā)現(xiàn)了區(qū)域漸變著色的方法呢？（學(xué)生舉手示意）很好！哪個小組愿意將你們的討論結(jié)果與全班同學(xué)分享一下呢？請到老師這里為同學(xué)們演示一下。（演示完畢后，老師講解操作方法）。
3、四季風(fēng)景創(chuàng)作大比拼
師：剛剛同學(xué)們向老師展示了令人心曠神怡的夏日沙灘景色。同學(xué)們，能請告訴老師你們最喜歡的季節(jié)嗎？。
生：春天、秋天、冬天
師：看來同學(xué)們都有著自己喜歡的季節(jié)。哪位同學(xué)愿意用語言描述一下你喜歡的季節(jié)是什么樣子的色彩呢？
生：春天……秋天……冬天……
師：通過剛才同學(xué)們對四季的語言描寫，可見每個季節(jié)都有著獨特的美麗。今天老師為同學(xué)們準備了一組美麗的四季景色圖片，我們一起欣賞吧。在欣賞過程中，請大家留心觀察四季萬物顏色的變化。
（課件演示四季的美麗景色、旁邊主要通過色彩介紹各種四季景色）
師：多么美麗的四季啊！你們是否愿意運用你們掌握的"給圖著色"技巧，為你們心愛的季節(jié)增添絢麗的色彩呢？
生：想
師：選擇背景，合理的運用倒色給四季著上美麗的顏色吧。
作品展示：
師：同學(xué)們所描繪的四季景色都是如此美麗，我愿意將我的作品展示給大家欣賞。以下是我對作品景色的文字描述：春天的作品中，我畫了一幅絢麗多彩的花海。在藍天下，萬紫千紅的花朵競相開放，芳香彌漫在空氣中。粉色的櫻花樹在微風(fēng)中輕輕搖曳，而繁茂的綠樹與鮮花共舞，嫵媚動人。夏天的作品展示了一片炎熱的沙灘景色。金黃色的陽光照耀著湛藍的大海，海浪拍擊著細軟的沙灘，清涼的海風(fēng)帶來陣陣涼意。人們穿著各式各樣的泳衣，暢快地游玩在水中，笑聲和歡笑回蕩在整個海灘上。秋天的作品呈現(xiàn)了一幅楓葉飄落的景象。五彩繽紛的楓葉飄舞在空中，鋪滿了整個地面。樹木的顏色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕S和深紅，猶如一幅油畫般美麗。微風(fēng)拂過，落葉沙沙作響，給人一種寧靜和平和的感覺。冬天的作品描繪了一幅銀裝素裹的雪景。整個世界都被潔白的雪覆蓋，樹木和房屋都披上了一層銀色的外衣。純凈的雪花悄悄飄落，落在地面上形成了美麗的雪花圖案。遠處的山脈也被雪覆蓋，美不勝收。希望大家喜歡我的作品，并能從中感受到四季的變化之美。
三、小結(jié)
師：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，你們掌握了金山畫王中的哪些知識呢？
生：給圖著色（區(qū)域著色、區(qū)域漸變著色）
師：大自然是瑰麗而神秘的，我希望同學(xué)們能夠在日常生活中仔細觀察周圍的事物。雖然"區(qū)域漸變著色"可以給我們呈現(xiàn)一些美麗的景色，但這仍然無法真實地描繪出現(xiàn)實中的壯麗風(fēng)景。因此，我期望同學(xué)們將來能夠不斷探索學(xué)習(xí)，借助你們的雙手勾勒出更加美麗的景象。
四、課堂延伸
師：美麗的四季景色在同學(xué)們的手中已經(jīng)著色完成了，那在你的四季景色中會發(fā)生什么樣的故事呢？同學(xué)們結(jié)合前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的“插入角色、動畫”知識，在你的四季風(fēng)景圖上插入適當(dāng)?shù)慕巧�、動畫，�?chuàng)作出一幅蘊含故事的圖畫�？纯茨奈煌瑢W(xué)既是繪畫大王，又是故事大王！
第九課 仙女散花
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解金山畫王中仙女袋的構(gòu)造和用途；掌握在圖片中添加文字的方法。金山畫王中的仙女袋是一種具有特殊功能的繪圖設(shè)備。它由一個手柄、一個可調(diào)節(jié)的筆尖和一個橡膠袋組成。用戶可以通過擠壓橡膠袋來控制顏料的流動，并通過筆尖將顏料涂抹到紙上或其他繪畫媒介上。使用金山畫王中的仙女袋可以實現(xiàn)更精細和流暢的繪畫效果。當(dāng)你需要繪制較為細致的線條或填充小區(qū)域時，可以輕輕擠壓橡膠袋來控制顏料的流量，從而獲得更準確的控制。而當(dāng)你需要繪制大面積的漸變色或背景時，可以較快地擠壓橡膠袋來實現(xiàn)顏料的均勻覆蓋。此外，在金山畫王中添加文字也是一項常見的需求。通過選擇合適大小的字體和顏色，你可以在圖片中任意位置添加文字。這在制作海報、名片等圖文設(shè)計中非常有用。要在已有圖片中添加文字，只需打開圖片編輯軟件，在合適的位置插入文本框，輸入所需文字即可。通過掌握金山畫王中仙女袋的構(gòu)造和使用方法，并了解在圖片中添加文字的技巧，你會更加熟練地運用這些工具進行繪畫和圖文設(shè)計。
2、技能目標(biāo)：熟練運用圖庫，靈活運用金山畫王的特效繪畫工具中仙女棒；熟練輸入文字并進行簡單設(shè)置。
3、情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)審美能力。
重點和難點：
1、重點：掌握選擇仙女袋的三種樣式圖片并進行組合畫；通過觀察、想象和思考，創(chuàng)作出意境一致、協(xié)調(diào)合理的圖畫，提升學(xué)生的想象力和情感表達能力。
2、難點：使用鍵盤選擇中文輸入方法，正確輸入和調(diào)整文字。
知識點：
1、金山畫王仙女袋使用方法。
2、仙女袋三種圖片的插入方法。
3、中文輸入法的調(diào)用（建議采取鍵盤調(diào)用）以及文字輸入調(diào)整。
4、創(chuàng)作《夏日海邊風(fēng)情》。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：通過欣賞例圖，導(dǎo)入新課
(二)新知園：
1、打開“仙女袋”的方法
(1)單擊“畫板”按鈕。
(2)單擊“仙女袋”按鈕。
(3)選擇合適類型的“仙女袋”
(4)選擇具體的圖片。
(5)學(xué)生練習(xí)打開“仙女袋”。
2、學(xué)習(xí)圖片的插入方法。
學(xué)生嘗試。
3、展示自己的作品。
(三)大顯身手
1、創(chuàng)作，為最后一課鋪墊，可復(fù)習(xí)前面內(nèi)容。
學(xué)生根據(jù)自己的喜好，進行繪畫創(chuàng)作，作品完成后進行展示、交流。
2、“文字”工具的使用。
指導(dǎo)學(xué)生在自己的作品中插入文字。
(四)聰明驛站
指導(dǎo)學(xué)生了解金山畫王中音樂盒的使用方法。
(五)你知道嗎
(六)課堂小結(jié)。
第十課 制作卡片
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解紙樣、畫框的基本形式，掌握紙樣相框的添加方法。
2、技能目標(biāo)：利用工具為自己的繪畫作品添加紙樣和相框 。
3、情感目標(biāo)：通過本課趣味活動整合美術(shù)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生通過親自動手操作來裝點美化生活的愿望，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情。
重點和難點：
1、重點：掌握卡片制作，包括添加紙樣及鑲嵌相框兩種方法。
2、難點：對繪畫作品的包裝加工。
知識點：
1、紙樣和相框的種類。
2、紙樣和相框工具箱組成和操作方法。
3、為作品添加紙樣和相框。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：欣賞卡片
通過欣賞幾幅課前制作好的卡片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。
(二)新知園：
演示方法
打開“檔案管理”對話框。
1、單擊“紙樣”按鈕。
2、選中要放紙樣的畫檔。
3、單擊選用的紙樣。
4、單擊“加紙樣”按鈕，就可以為作品加上紙樣。
5、學(xué)生練習(xí)
6、展示學(xué)生的作品。
(三)大顯身手
1、創(chuàng)作自己喜歡的卡片。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相框工具的使用
(四)聰明驛站
圖層，解釋
(五)你知道嗎
相框
(六)課堂小結(jié)。
第十一課 放飛理想
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：
綜合本單元繪畫知識和技巧，確定繪畫主題創(chuàng)作出自己的故事連環(huán)畫。
2. 能力目標(biāo)：
能夠根據(jù)電腦畫的繪制原則，充分利用所學(xué)知識，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力設(shè)計出完整、協(xié)調(diào)、具有一定主題的電腦故事連環(huán)畫。
3. 情感目標(biāo)：
對學(xué)生進行藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)培養(yǎng)的教育，有意識地引導(dǎo)他們利用電腦繪畫作品來表達對祖國的熱愛、遵守法律紀律的情感，關(guān)注新聞時事，崇尚科學(xué)，以及保護環(huán)境等主題，從而有效地整合美育、德育和信息技術(shù)教育。
重點和難點
重點：
利用“檔案管理”導(dǎo)入外部圖片，獨立構(gòu)思完成寓言故事連環(huán)畫。
難點：
寓言故事連環(huán)畫的主題構(gòu)思與畫面修飾。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課。
1. 欣賞教材中《龜兔賽跑》連環(huán)畫。講一講《龜兔賽跑》的故事。
2. 學(xué)生進行連環(huán)畫的創(chuàng)作。指導(dǎo)學(xué)生要先確定主題，然后發(fā)揮想像，創(chuàng)作故事連環(huán)畫。
3. 學(xué)習(xí)外部圖片的輸入方法。
4. 學(xué)生自由進行創(chuàng)作練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)作的過程中教師及時進行指導(dǎo)和講解。
5. 學(xué)生創(chuàng)作完成以后進行展覽和講評。比一比誰的故事最形象，最精彩。
6. 大顯身手
二、創(chuàng)作《刻舟求劍》寓言故事連環(huán)畫
聰明驛站
(1)學(xué)習(xí)金山畫王中圖片的輸出方法。
(2)了解“暗房”的功能和使用方法。
三、你知道嗎
了解圖片的不同格式。
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