七年級上冊生物教學計劃優(yōu)秀

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的七年級上冊生物教學計劃優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

七年級上冊生物教學計劃優(yōu)秀1

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

　　二、教學任務

　　本學期教學義務教育課程標準實驗教材——《生物》（七年級上冊），任教班級為148班和149班。

　　三、具體措施：

　　1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量；積極參加教研教改；上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　四、教學要求

　　1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的'培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

　　5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　五、教學進度

　　本學期總課時為54課時，每周3課時。

　　教學內容及參考課時如下：第1單元

　　探索生命的奧秘第一章周圍的生物世界

　　第一節(jié)我們周圍的生物：

　　1課時第二節(jié)生物與環(huán)境的關系：

　　2課時第三節(jié)我們身邊的生物學：

　　1課時

　　第二章探索生命的

　　第一節(jié)探索生命的器具：

　　2課時第二節(jié)

　　探索生命的方法：

　　1課時

　　第2單元生物的結構層次第三章細胞是生命活動的基本單位

　　第一節(jié)植物細胞的結構與功能：

　　2課時第二節(jié)人和動物細胞的結構與功能：

　　2課時

　　第三節(jié)細胞分裂與分化：

　　2課時

　　第四章生物體的組成

　　第一節(jié)單細胞生物：

　　1課時第二節(jié)多細胞生物體的組成：

　　2課時

　　第3單元綠色植物的一生第五章綠色植物的一生

　　第一節(jié)植物種子的萌發(fā)：

　　2課時第二節(jié)植物根的生長：

　　2課時第三節(jié)植物生長需要水和無機鹽：

　　2課時第四節(jié)植物莖的輸導功能：

　　3課時第五節(jié)植物的開花和結果：

　　2課時

　　第六章綠色植物的光合作用與呼吸作用

　　第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)：

　　1課時第二節(jié)植物光合作用的場所：

　　2課時第三節(jié)植物光合作用的實質：

　　3課時第四節(jié)植物的呼吸作用：

　　2課時第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應用：1課時

　　第七章綠色植物在生物圈中的作用

　　第一節(jié)綠色植物是食物之源：

　　1課時第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質循環(huán)：

　　2課時第三節(jié)綠化，我們共同的行動：

　　1課時

　　復習：10課時

七年級上冊生物教學計劃優(yōu)秀2

　　初一生物教學，不僅使學生獲得生物學的基本知識，形成基本的生物學觀點，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的方法和能力，同時也使學生獲得生態(tài)學、遺傳學的基本知識，為適應現(xiàn)代社會和提高學術能力打下堅實的基礎，新學期開始，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下：

　　一、學生情況分析：

　　本學期，我擔任七年級五個班的生物學教學任務。剛剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。作為教師應喚起他們的熱忱，選擇正確的教學方法，激發(fā)學生對生物學的興趣，調動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣，以達到提高學生成績的目的。

　　二、教材分析：

　　本學期初一教材內容為“生物和生物圈”、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。

　　三、教學目標：

　　1、知識能力目標：學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

　　2、情感態(tài)度價值觀目標：學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　四、教學措施：

　　1、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，激發(fā)學生的學習興趣，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識。

　　2、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的'教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解。

　　3、加強備課的環(huán)節(jié)和內容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

　　4、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結果等技能和發(fā)展科學探究能力。

　　5、重視實驗教學，提高學生的動手操作能力。

　　6、通過作業(yè)題加強引導學生的知識遷移和發(fā)散思維。

　　7、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，繼續(xù)學習有關的教育理論，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓。

　　8、加強學科教研，積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們先進的教學經驗，并加以優(yōu)化利用，取他人之長補自己之短，從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

七年級上冊生物教學計劃優(yōu)秀3

　　一、學生基本情況

　　初一年級有兩個班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。文化生都是經過嚴格選拔成績優(yōu)秀的學生，他們學習態(tài)度比較端正能較好的遵守課堂紀律，而體育生成績太差，自信心不足。文化生雖然基礎較好，但年齡小，自制力差，學習的主動性和自覺性不高，針對這種情況，這個學期集中精力抓紀律，想盡各種方法提高學生學習興趣，有興趣產生動力。盡而提高全體同學的生物成績。

　　二、教材基本情況

　　本學期教材內容共三單元即第一單元生物和生物圈，第二部分生物與細胞，第三單元生物圈中的綠色植物。

　　第一單元生物和生物圈包括第一章認識生物和第二章生物圈是所有生物的家等單元的教學活動，應使學生在以下幾方面得到發(fā)展。

　　認識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響、相互依存。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是生物共同的家園。

　　第二單元生物和細胞包括四個章節(jié)。本單元的教學活動，使學生在以下幾方面得到發(fā)展。

　　認識到除病毒外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位；細胞膜、細胞質、細胞核是包括動植物

　　細胞在內的絕大多數(shù)細胞共有的基本結構；細胞的生活需要物質和能量；細胞核內含有遺傳信息，細胞能夠生長和分裂，細胞通過分化形成組織、器官進而構成生物體。

　　第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內容。本單元應使學生在以下幾個方面得到發(fā)展。

　　認識生物圈中的基本類型；了解被子植物的一生；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機物、為各種生物構建身體和進行生命活動提供物質和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的.重要作用。

　　三、教學目標

　　1、知識能力方面：

　　知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

　　2、過程與方法：

　　嘗試觀察、調查以及資料分析的基本方法，提驗科學探究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習慣。加深體驗科學探究的一般過程，發(fā)展在植物栽培等方面運用所學知識解決實際問題的能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自

　　然和諧發(fā)展的觀念。認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，不斷有新的觀點出現(xiàn)。啟迪學生進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學習習慣；并規(guī)范自己的行為，形成愛護綠色植物的美好情感，積極參與環(huán)境保護的活動。

　　四、主要措施

　　1、提高自身政治業(yè)務素質方面

　　參加政治學習，提高自身政治素質，多閱讀，多搜集資料。不斷豐富知識，努力提高業(yè)務水平，以拓寬學生的知識面。

　　2、更新觀念，改進教法

　　生物課主要講一些有生命物體知識，內容抽象，單憑興趣不夠，應該進一步加強實驗課教學。

　　3、參加教學研究活動

　　積極參加教研組的各項活動，提高授課水平。

　　4、信息反饋

　　加強備、批、改，做到背學生、背知識、背教法，及時了解學生動態(tài)，不斷征求各方面意見，調整自己的教學活動。

【七年級上冊生物教學計劃優(yōu)秀】相關文章：

七年級上冊生物教學計劃04-04

人教版七年級生物上冊教學計劃01-21

七年級生物上冊教案02-20

七年級上冊生物教案01-10

七年級生物上冊《單細胞生物》教學設計10-22

七年級生物上冊的教學反思05-30

七年級生物教學計劃01-21

七年級上冊生物總結15篇03-27

七年級上冊生物總結（精選15篇）04-29

七年級上冊生物教案15篇01-11