精選四年級上冊美術教學計劃（通用10篇）

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，教學工作者們又將迎來新的教學目標，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的四年級上冊美術教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　四年級上冊美術教學計劃 篇1

　　一、學情分析

　　學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

　　存在問題

　　1.由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

　　2.部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

　　3.課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

　　二、教材分析

　　【造型·表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術語言，四年級美術學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，四年級美術激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

　　【設計·應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，四年級美術了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的.設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

　　【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，四年級美術能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　【綜合·探索】 采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　三、學期目標

　　1、學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

　　2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

　　3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。

　　4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

　　5、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

　　6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

　　四、教學措施

　　1、多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。

　　2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現(xiàn)等）

　　3、定期進行作品展評。

　　四年級上冊美術教學計劃 篇2

　　一、教材分析：

　　1、教材內(nèi)容與人文、社會科技、學生生活的聯(lián)系，找出了結合點。

　　2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。

　　3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。

　　4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　5、依據(jù)美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點。

　　6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。

　　二、全冊教學要求：

　　重點：運用多種工具媒材，進行形、色、的簡單組合、裝飾與欣賞表述。難點：走近--仿生科學樂園。

　　要求：在教學中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有極地、生動地對學生進行思政治教育和品德教育。

　　三、學生情況發(fā)析：

　　1、四年級學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

　　2、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的`美。

　　3、學校的學生大部分是大學本部教工子弟，所以學生對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。

　　四、提高教學效率的主要措施：

　　1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

　　3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

　　4、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

　　5、注意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生學習積極性，使他們生動活波地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　6、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，不強調(diào)鉛筆畫草圖，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

　　7、教師加強師范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學手段進行直觀教學。

　　五、教學進度表

　　周次 授課內(nèi)容 課時 課前準備

　　第一周

　　如意吉祥的民間美術

　　尋找身邊的民間美術（欣賞）

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第二周

　　泥板植物浮雕

　　泥板動物浮雕

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第三周

　　神秘的圖騰拄

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第四周

　　炊具與餐具

　　漂亮的掛盤

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第五周

　　國慶長假

　　第六周

　　媽媽的好幫手

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第七周

　　瓶子的化裝舞會

　　蔬果的童話

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第八周

　　鹽的妙用

　　美麗的菏塘

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第九周

　　快樂的黑天鵝

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第十周

　　千姿百態(tài)的樹

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第十一周

　　我的第一次

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第十二周

　　我的一天

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第十三周

　　印染“花布

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第十四周

　　可愛的童帽

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第十五周

　　我設計的童裝

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第十六周

　　我們的小“超市”

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第十七周

　　科學幻想繪畫

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第十八周

　　科學幻想繪畫

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　第十九周

　　制作課

　　實物投影機、教學課件（或范畫）

　　四年級上冊美術教學計劃 篇3

　　學情分析

　　四年級學生已經(jīng)初步認識形,色與肌理等美術語言,學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。

　　教學目標

　　1、“造型一表現(xiàn)”學習領域目標：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。

　　2、“設計一應用”學習領域目標：嘗試從形狀與用選的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區(qū)別。

　　3、“欣賞一評述”學習領域目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。

　　4、“綜合一探索”學習領域目標：采用造型游戲的`方式，結合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

　　課程要求

　　1、能夠認識各種美術工具和材料。

　　2、運用不同的美術工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。

　　3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展其發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力。

　　4、提高學生的動手制作能力，掌握一定的技能技巧，能夠完成課本上的目標任務。

　　教材的重難點

　　教學重點：

　　1、學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用；

　　2、表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感；

　　3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　教學難點：

　　1、學生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng)；

　　2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點；

　　3、用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

　　課程實施設想

　　1、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。

　　2、由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，一定要提醒學生注意安全，另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。

　　3、由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。

　　4、根據(jù)實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

　　實現(xiàn)教育教學目標的措施

　　1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　5、運用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

　　7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

　　8、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　9、利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生的積極性。

　　評價方法設計

　　小學《美術》評價主要依據(jù)學生的學習表現(xiàn)和學習能力兩個方面的內(nèi)容。采取定性評價和定量評價相結合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績、期末考查成績，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。

　　評價實行等級制，評價等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級。

　　四年級上冊美術教學計劃 篇4

　　一、教學情況分析：

　　經(jīng)上學年的美術教師介紹，該年級段想象能力極為豐富，逐漸出現(xiàn)對美術極為愛好的個別同學，該些學生無論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見解，該年級段在欣賞上對一些美術家的介紹故事特為感興趣。 但也有不足之處：

　　1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

　　2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。

　　3、工藝制作上不夠認真。

　　4、出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。

　　二、教學目標：

　　1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

　　2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

　　3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　三、教學重點：

　　1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。

　　2、學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。

　　3、繪制簡單的適合紋樣。

　　4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

　　5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。

　　6、觀賞自然風光，欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術作品。

　　四、教學難點：

　　1、掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創(chuàng)作中進行運用。

　　2、掌握適合紋樣規(guī)律，并能自如運用進行創(chuàng)作。

　　3、利用各種材料，巧妙構思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。

　　五、措施：

　　1、加強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。

　　2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的'距離，加強對后進學生美術上的培養(yǎng)。

　　3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。

　　4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。

　　六、教學課時安排：

　　課時課題內(nèi)容

　　1、幽默的形象

　　2、我編斗笠送親人

　　3、花園果園

　　4、水墨畫

　　5、熱鬧的養(yǎng)殖場

　　6、中國畫臨摹

　　7、今天我值日

　　8、瓶瓶罐罐

　　9、比賽場上

　　10、戲劇臉譜

　　11、巧思妙貼

　　12、民族服飾

　　13、巧鑲妙嵌

　　14、快樂的小樂隊

　　15、巧編妙織

　　四年級上冊美術教學計劃 篇5

　　一、 指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

　　二、教材分析

　　該教材是贛美版美術教科書，全冊共17個課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據(jù)《義務教育美術課程尺度》編寫，重督學生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷成長的需要，體現(xiàn)人文關懷，存眷學生持久的健康成長

　　三、學生情況分析：

　　四年級的.學生經(jīng)過三年多的學習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。

　　四、教學目標:

　　1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

　　五、教學措施：

　　處于兒童繪畫兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

　　1.加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。

　　2.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。

　　3.由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。

　　4.開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

　　四年級上冊美術教學計劃 篇6

　　一、學生現(xiàn)狀分析：

　　四年級大部分的學生喜歡美術，學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。

　　學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

　　二、學情分析：

　　存在問題：

　　1、由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

　　2、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

　　3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

　　三、本冊教材知識系統(tǒng)和結構：

　　本冊教材共分4個單元，由造型.表現(xiàn);設計.應用;欣賞.評述;綜合.探索等四個領域組成。本冊教材內(nèi)容結構合理，面向全體學生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學生學習美術的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合學生年齡實際，并降低了一定的難度。

　　四、本冊教材總的教學目的、重點、難點

　　1、 教學目的：

　　通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學習過程中豐富經(jīng)驗，學會學習，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。

　　2、 教學重點：

　　本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領域的探索學習活動，培養(yǎng)學生的熱愛生活、熱愛藝術的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的'重點，在學生綜合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。

　　3、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。

　　五、 本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

　　1、遵循學生的生理和心理的特點，采用啟發(fā)、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學媒體，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學。

　　2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，引導學生自主學習、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣，積極參與實踐活動。

　　3、充分利用美術課獨特的審美教育手段，對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。

　　4、改進作業(yè)講評的方法，采用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質(zhì)的評價，將美術評價正規(guī)化。

　　5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　六、 課時安排：

　　第一周 色彩的冷與暖 第二周線條的動與靜

　　第三周美術的節(jié)奏 第四周變一變

　　第五周色彩的對比 第六周 快樂的回憶

　　第七周登山游戲 第八周�；赵O計票

　　第九周精美的郵票伴 第十周做年歷

　　第十一周星座的聯(lián)想 第十二周窗外的景色

　　第十三周我心中的未來 第十四周假如我是汽車設計師

　　第十五周迷宮 電腦美術 第十六周 會游的玩具

　　第十七我們的生日聚會 第十八周漫畫與動漫欣賞

　　七、教學檢測與評價：

　　根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時學生在課堂上回答問題，示范能力，課堂組織紀律，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。

　　四年級上冊美術教學計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以《義務教育美術課程標準》為基礎，以課程理念為基礎，樹立“以人為本，培養(yǎng)技能”的理念，倡導“自主、合作、探索”的方式方法，銳意營造“和諧、平等、樸素”的教學氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀，體現(xiàn)人文關懷，注重學生的長期健康成長。

　　二、學習情況分析

　　四年級學生對形狀、顏色和紋理等藝術語言有初步了解，學會使用各種工具，體驗不同媒體的效果。他們可以通過看、畫和做來表現(xiàn)。他們有必要的色彩基礎，對藝術有濃厚的興趣，有很好的繪畫基礎和各種材料的綜合運用能力，其中繪畫材料的應用能力強。大多數(shù)學生能較好地表達平面形象和三維造型，并能大膽發(fā)揮想象力。他們的作品素材豐富，充滿生活情趣，具有高度的創(chuàng)新意識和良好的心理素質(zhì)。然而，一些學生的空間感較弱，他們對一些廢棄物的再利用能力有待進一步提高。同時，本學期應向?qū)W生傳授更豐富的`理論知識，引導學生更多地感受和觀察周圍的事物。

　　三、教材分析

　　本冊教材采用分散式結構，注重培養(yǎng)學生的美感和視覺體驗，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)貼近社會、貼近學生、貼近學習、貼近應用的原則，選擇適合四年級學生身心特點的教材設計課題。整本書有13節(jié)課。這些材料涵蓋三個學習領域：建模性能、設計應用、欣賞和回顧以及綜合探索。建模性能和設計應用占很大比例。欣賞和復習主要在課堂上教授，并在每門課程中分發(fā)。

　　本冊單元和班級教材中，技能的編排是按照由淺入深、循序漸進的原則進行的。人文材料之間也有一種進步的關系。

　　四、教學目標

　　（一）一般學習目標

　　美術教材要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢。美術教材應適合學生的心理和生理特點，注重循序漸進和趣味性。美術教材應有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此，本卷的教學目標是以新的藝術課程標準為基礎，遵循藝術教育的規(guī)律，符合學生身心發(fā)展的特點，構建以藝術素養(yǎng)構成為核心的新的藝術教材體系，以探索性藝術實踐為主線，以人文單元結構為基本特征。注重培養(yǎng)學生的美感和視覺體驗，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　在藝術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)作精神，培養(yǎng)藝術實踐技能，形成基本的藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情操，提升人格。

　　（二）各學習領域目標

　　造型表現(xiàn)：初步了解造型、色彩、機制等藝術語言，學會使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看、畫、做來表達所見、所聽、所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。

　　設計應用：學習比較與和諧、對稱與平衡的組合原則，了解一些簡單的創(chuàng)意與手工制作方法，進行簡單的設計與裝飾，感受設計與制作與其他藝術活動的區(qū)別，欣賞評論，了解漫畫和動畫的藝術特點，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象，說出其特點，表達自己的感受。

　　四年級上冊美術教學計劃 篇8

　　一、教材簡析：

　　本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，包含單元課和單位課，教師還可根據(jù)具體情況調(diào)整課時補充校本課程內(nèi)容。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養(yǎng)學生的美術能力及全方面素質(zhì)。

　　二、學生情況分析：

　　四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將繼續(xù)加強訓練。

　　三、教學目標：

　　1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

　　2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的'形象記憶力、想象力、手工制作能力。

　　3、引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。

　　四、教學措施：

　　1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

　　2、將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

　　3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的發(fā)展。

　　4、開展豐富多彩的美術活動，激發(fā)學生的美術興趣，培養(yǎng)提高學生的美術創(chuàng)新和實踐能力。

　　5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。

　　6、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況，促進學生的全面發(fā)展。

　　五、教學進度安排

　　第二周：1、計劃明天2、走迷宮（一）

　　第三周：2、走迷宮（二）

　　第四周：3、我愛校園（一）（二）

　　第五周：4、真情對印（一）（二）

　　第六周：4、真情對�。ㄈ�）5、記憶大比拼（一）

　　第七周：5、記憶大比拼（二） 6、靜物一家

　　第八周： 7、草叢中

　　第九周： 8、恐龍世界

　　第十、十一周：9、綠色呼喚

　　第十二周：10、編紙條

　　第十三周：11、花團錦簇

　　第十四周：12、妙筆生花（一）（二）

　　第十五周：13、變化的魅力（一）（二）

　　第十六周：補充教材

　　第十七周：考試

　　四年級上冊美術教學計劃 篇9

　　一、學情分析：

　　對于四年級學生來說，思維活潑，想象豐富，接受能力比較強，也具備了一定的美術知識和技能。動手能力也較強。大部分學生喜歡美術，對美術有濃厚的興趣，上課也有一定的氣氛。學生通過三年的學習，普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣。

　　二、教學目標：

　　1、學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。

　　2、培養(yǎng)敏銳的觀察力和其妙、獨特的想象能力。

　　3、增強對自然和生活的熱愛。

　　三、教學重難點：

　　重點是：促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的`張揚。

　　難點是：以激發(fā)學生興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要。

　　四、教學方法與措施：

　　1、通過各種教學活動，圍繞教材，培養(yǎng)學生動手、動腦，全面掌握本冊教材中的內(nèi)容——積累知識，提高技能。

　　2、以課標為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值觀，滿足學生全面發(fā)展的需求，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

　　3、充分發(fā)揮美術教學情感的功能，從而提高學生的審美能力。

　　4、聯(lián)系生活經(jīng)驗，鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。

　　5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料的學習方法進行自主性學習與合作交流。

　　四年級上冊美術教學計劃 篇10

　　一、主要內(nèi)容分析：

　　本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　二、教材重點：

　　在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　三、教材難點：

　　強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

　　四、教育教學目標：

　　知識和能力方面：

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　教學過程與方法：

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　在美術活動的.過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　五、全冊教學進度安排

　　周次：內(nèi)容

　　第一周：聚聚散散

　　第二周：小圓點的魅力，黑與白

　　第三周：主體與背景

　　第四周：冰川與晚霞

　　第五周：畫嗅覺

　　第六周：卡通畫

　　第七周：雙胞胎

　　第八周：藏書票

　　第九周：我和我的小伙伴

　　第十周：那一刻的我

　　第十一周：愉快的春游

　　第十二周：哪些是相同的

　　第十三周：千變?nèi)f化的帽子

　　第十四周：飄來飄去的小島

　　第十五周：迷宮，電腦美術

　　第十六周：會游的玩具

　　第十七周：光的魅力

　　第十八周：珍愛國寶，秦始皇陵兵馬俑

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