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    教師教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-10-04 21:59:38 教學(xué)資源 投訴 投稿

    【精華】教師教學(xué)工作總結(jié)模板集合七篇

      總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的教師教學(xué)工作總結(jié)7篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精華】教師教學(xué)工作總結(jié)模板集合七篇

    教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1

      在大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力實(shí)踐新課程改革的浪潮中,緊張而雙繁忙的本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,促使今后的工作更有特色,現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié):

      一、基本情況:

      本級(jí)共有學(xué)生38人,其中男生17人,女生21人。這班學(xué)生從整體上來(lái)看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛(ài)。在心理素質(zhì)方面?zhèn)個(gè)都有自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),樂(lè)幫助他人,特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下,在“六一”節(jié)那天又光榮地加入少先隊(duì)組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個(gè)個(gè)顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛(ài)。

      二、思想教育工作

      對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用晨會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生逐條逐句地講了中小學(xué)生守則十條,讓他們把這些能逐一背下來(lái)。通過(guò)守則學(xué)習(xí),不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了。如:王碧霞同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢(qián)能夠主會(huì)交給老師,當(dāng)時(shí)我接到錢(qián)的時(shí)候十分感動(dòng)。我就當(dāng)著同學(xué)的面,用她拾來(lái)了錢(qián)買(mǎi)了糖,對(duì)她進(jìn)行了小小的獎(jiǎng)勵(lì),剩余的我又分別獎(jiǎng)給了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。還有周海蘭同學(xué),她經(jīng)常把爸爸給她買(mǎi)來(lái)的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用,得到了同學(xué)們對(duì)她的一致好評(píng)。(這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快,價(jià)格是18元。)但在使用的過(guò)程中由于不慎,弄壞了,過(guò)了一段時(shí)間,她爸爸又買(mǎi)了一個(gè)新的轉(zhuǎn)筆刀,現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用。周海蘭這個(gè)學(xué)生由于性格活潑,樂(lè)于助人,別人使用她的東西她自己從來(lái)不計(jì)較。從此以后,我班學(xué)生不論是誰(shuí)拾到了東西,都能自覺(jué)地交給老師,歸還失主。

      三、教育教學(xué)工作

      本班學(xué)生從開(kāi)校就狠抓了教學(xué)質(zhì)量的.提高,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,制定了扶優(yōu)促差的轉(zhuǎn)化措施,分析了后進(jìn)生存在的問(wèn)題和原因,找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提,正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。認(rèn)真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此,本人在教學(xué)中,對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,作業(yè)批發(fā)次數(shù)達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。

      四、安全教育工作

      大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國(guó)務(wù)院已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來(lái)抓。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),本人經(jīng)常利用晨會(huì)課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來(lái),由于本人重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育,本班的安全工作效果明顯。

      五、衛(wèi)生工作

      我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長(zhǎng)發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。

      六、存在的問(wèn)題

      1、本人盡量下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

      2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。

    教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2

      六年級(jí)作文教學(xué)工作總結(jié)

     。20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期)

      作文是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn),六年級(jí)作為小學(xué)向中學(xué)過(guò)度的年級(jí),如何做好小學(xué)作文和中學(xué)作文的有效銜接,使學(xué)生的作文水平穩(wěn)步提高,是需要我們語(yǔ)文老師動(dòng)一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談?wù)勛约涸谄綍r(shí)的作文教學(xué)中是怎么做的。

      一、摸清學(xué)生基本情況 六年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)作有了一定的基礎(chǔ),幾年下來(lái),存在的問(wèn)題也多了。最常犯的錯(cuò)誤就是作文偏題或離題,另一個(gè)常見(jiàn)的毛病是文筆不好,詞語(yǔ)不夠,想象力不豐富。

      如何解決以上這些問(wèn)題?提高學(xué)生的寫(xiě)作水平不是一朝一夕就能做到的,需要平時(shí)的教學(xué)積累。

      二、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

      興趣是最好的老師,是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。在作文教學(xué)時(shí)一定要讓學(xué)生體驗(yàn)成功,樹(shù)立自信,調(diào)動(dòng)寫(xiě)作積極性。我的做法有以下幾點(diǎn):

      一是讓學(xué)生有說(shuō)的欲望。學(xué)生有了說(shuō)的欲望才能做到我口抒我心,我筆抒我口。教師要突出“從說(shuō)到寫(xiě)”、“先說(shuō)后寫(xiě)”、“以說(shuō)促寫(xiě)”的引導(dǎo)過(guò)程。

      二是不讓一個(gè)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)頭痛。學(xué)生的個(gè)體差異性是無(wú)法改變的,這就要求我們不能拿同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有的人,尤其是后進(jìn)生。我的做法是,讓他們從一句話作文開(kāi)始,再到兩句話、三句話??逐步完善。

      三是對(duì)農(nóng)村的學(xué)生要用切合實(shí)際的命題。農(nóng)村學(xué)生不像城市學(xué)生見(jiàn)識(shí)多、廣、新、奇。所以,在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小學(xué)生的生活環(huán)境和特色,緊扣“農(nóng)”字出題,寫(xiě)出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事,素材很多:收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感興趣的真人真事。

      四是開(kāi)展豐富多樣的交流活動(dòng)。有時(shí)我朗讀學(xué)生的優(yōu)秀片段或作文,有時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)自己放聲朗讀,有時(shí)要求各組分別圍成一圈,

      每個(gè)人都選讀一至兩篇自己的得意之作,其他組員聽(tīng)評(píng)其作文的長(zhǎng)處和短處。在同學(xué)熱烈的掌聲中、在充分肯定的評(píng)價(jià)中、在老師聲情并茂的朗讀中,學(xué)生逐步樹(shù)立起作文的自信心,人人都覺(jué)得自己行。 五是鼓勵(lì)寫(xiě)作,推薦發(fā)表。我通常是利用學(xué)習(xí)園地,把選好的文章張貼到學(xué)習(xí)園地上,讓同學(xué)們利用課間閱讀、欣賞,然后讓每位學(xué)生寫(xiě)出各自的感想、體會(huì),指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。其次是指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。我讓學(xué)生參加學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站的作文征集,有優(yōu)秀的作品還推薦投到《少年時(shí)代》、《語(yǔ)文課內(nèi)外》等報(bào)刊。

      三、注意寫(xiě)作素材的積累 鄉(xiāng)村的學(xué)生平時(shí)很少課外閱讀,缺乏寫(xiě)作素材,對(duì)作文望而生畏。要是學(xué)生寫(xiě)作有話可說(shuō),有物可寫(xiě),必須注意積累寫(xiě)作素材,提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的,在讀的同時(shí)更應(yīng)該注重素材的積累,讓其成為自己寫(xiě)作的“源頭活水”,并靈活地運(yùn)用到寫(xiě)作中去。在教學(xué)中,我主要引導(dǎo)學(xué)生使用以下三種方法積累寫(xiě)作素材:

      一是在課堂上積累。我告訴學(xué)生小學(xué)課本里面的文章都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的,文質(zhì)兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過(guò)讀、品、抄、背、說(shuō)話、寫(xiě)片段等積累起來(lái)。當(dāng)學(xué)生在仿寫(xiě)和使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,我都會(huì)給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

      二是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學(xué)到前面講一個(gè)故事或者說(shuō)一段話,內(nèi)容不限,古代的、現(xiàn)代的,國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的,笑話、寓言故事等等,或者親身經(jīng)歷的,或聽(tīng)說(shuō)的、看到的,然后請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法,也可以談自己的感受、體會(huì)、啟示等等。我還提倡學(xué)生無(wú)論何時(shí),無(wú)論在哪里,只要發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作素材就記在當(dāng)天的日記本上,從一個(gè)表現(xiàn)心情的詞語(yǔ)開(kāi)始,到表達(dá)情感的一句話,最后寫(xiě)段或篇。

      三是貼近生活。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣,有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,豐富習(xí)作素材!毕扔^察后作文,先實(shí)踐后作文。記得有一次,我?guī)W(xué)生在學(xué)校周圍觀察:到處是成群的雞鴨,獨(dú)特的農(nóng)家小院,房前花果香,屋后樹(shù)成行,成片的莊稼綠油油??天然的動(dòng)植園,這正是寫(xiě)景狀物的好材料。種

      菜鋤草、養(yǎng)雞喂鴨、釣魚(yú)捕蟬,這些有趣的生活場(chǎng)景是城里孩子沒(méi)法體驗(yàn)的。我還要求學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)觀察日記的習(xí)慣,引導(dǎo)他們不斷的積累材料,以備作文之需。

      四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣

     。ㄒ唬┳屑(xì)審題。

      學(xué)生在得到作文題目后,總是急于下筆,往往寫(xiě)得精彩卻不符合題目要求,因此審題時(shí)一定要教學(xué)生審清對(duì)象、審明范圍、審準(zhǔn)重點(diǎn)。

     。ǘ┱J(rèn)真擬題

      一篇作文,題目就是它的靈魂,是引人入勝的燈塔,可有時(shí)候?qū)W生“題不對(duì)文”,題目空泛,華而不實(shí)。有些同學(xué)擔(dān)心文章標(biāo)題字?jǐn)?shù)太少說(shuō)不明白,就硬把題目拉長(zhǎng)。我要求學(xué)生擬題要切合文章的思想內(nèi)容;擬題要具體;擬題要醒目,有新意,要精練,不要累贅。

      (三)寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾

      寫(xiě)好開(kāi)頭段,才能緊緊抓住讀者的目光。開(kāi)頭方法多種多樣,我教給學(xué)生一條,那就是:簡(jiǎn)潔明了迅速入題。對(duì)于結(jié)尾也沒(méi)有固定的格式,我讓學(xué)生一定掌握好常見(jiàn)的幾種方法,有概括全文、交代結(jié)果、寫(xiě)出感受篇末點(diǎn)題、表達(dá)感情和愿望、首尾呼應(yīng)給讀者留下思考和回味的余地等。

     。ㄋ模⿻(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面:字跡工整,保持規(guī)范。

      (五)想象作文教學(xué)

      幾年來(lái),學(xué)生對(duì)看圖作文,寫(xiě)人作文,記事作文以及寫(xiě)景狀物的作文基本沒(méi)有什么問(wèn)題,最頭痛的應(yīng)該是想象作文。高年級(jí)的想象作文要求想象的完整性,更強(qiáng)調(diào)了想象的深度與具體。這就要求我們教師不能放得太開(kāi),也不能引導(dǎo)太多。如何把握這個(gè)度,真的很難。如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好想象作文?我在實(shí)踐中摸索、總結(jié)出:首先,提供豐富的習(xí)作內(nèi)容,幫助學(xué)生打開(kāi)思路,讓學(xué)生知道“寫(xiě)什么”。習(xí)作內(nèi)容可以是老師準(zhǔn)備的`,也可以是學(xué)生搜集整理的,比如前面游海燕老師執(zhí)教的《報(bào)道作文》,課前搜集準(zhǔn)備了小鴨子過(guò)馬路之前、之后的幾幅圖,學(xué)生通過(guò)看圖進(jìn)行想象交流,就拓展了思維。其次,提示具體的習(xí)作方法,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,讓學(xué)生知道“怎樣寫(xiě)”。剛才說(shuō)到的《報(bào)道作文》,游老師就是根據(jù)學(xué)生感興趣的圖進(jìn)行具體有效的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生想象故事情節(jié),想象動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié),并結(jié)合學(xué)生想象后的描述表演,進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)、引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)“如何想象細(xì)節(jié)”有了更為直觀的體會(huì)。一句話:想象作文就是讓學(xué)生圍繞主題暢所欲言,合理想象,寫(xiě)我所想,抒發(fā)真情。

      五、注重作文評(píng)改

      一篇作文完成后,需要的是評(píng)定,推動(dòng),我很注重后期的評(píng)改工作,主要落實(shí)以下兩方面: 學(xué)生方面:1、作文寫(xiě)好后,我總是讓學(xué)生先自主評(píng)改,通過(guò)檢查、推敲,自己去修改明顯的錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤,還可在內(nèi)容上進(jìn)行刪加。2、交互評(píng)改。在自己覺(jué)得滿意后,又通過(guò)在小組中合作、相互評(píng)改中提高。當(dāng)他人評(píng)價(jià)時(shí),也能使學(xué)生得以借鑒、吸取別人的閃光點(diǎn)。

      教師方面:在學(xué)生作文的批改和評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上,我堅(jiān)持精批、面批的原則。對(duì)每個(gè)學(xué)生的作文都進(jìn)行認(rèn)真地批改,尤其對(duì)作文能力偏差的學(xué)生更要實(shí)行精心的面批,主要批出字、詞、句、段、篇及標(biāo)點(diǎn)存在的問(wèn)題,同時(shí)又要批改學(xué)生習(xí)作中的好句和優(yōu)美片段,寫(xiě)出眉批、段批和總批。有時(shí)把學(xué)生叫到身邊一同修改, 使學(xué)生知道自己作文好在哪里,差在何處。我一般用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的作文,“老師從你的作文中讀出了??”“我相信你??”“如果你在寫(xiě)作時(shí)注意??會(huì)做得更好”這些評(píng)語(yǔ)看似簡(jiǎn)單,卻能使學(xué)生感受到成功的歡愉,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。

      總而言之,作文教學(xué)之路是艱難的。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)的過(guò)程中,應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,注重積累寫(xiě)作素材,培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣,注重作文評(píng)改,讓學(xué)生從“厭”寫(xiě)變“樂(lè)”寫(xiě),由被動(dòng)變主動(dòng),由低效變高效,提高寫(xiě)作水平。

    教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3

      本人能熱愛(ài)教育事業(yè),能夠按照黨的教育方針,教書(shū)育人,有終身從事教育的決心。作為一名黨員,我始終能夠以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻保證正確的輿論導(dǎo)向,注意團(tuán)結(jié)同志,與人為善,努力做群眾的表率。熱愛(ài)學(xué)生,為人師表,具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中,以“激情、思路、辦法”為指針,創(chuàng)新工作方法,用“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失,不斷提高工作的實(shí)效和水平。

      我擔(dān)任中學(xué)高二(1)班主任、教研組長(zhǎng)和兩個(gè)畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。由于我?guī)У氖瞧胀ò,學(xué)生基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生對(duì)升學(xué)不抱希望,思想波動(dòng)大,紀(jì)律松散。我本著“提高每一位學(xué)生,滿意每一位家長(zhǎng)”的思想,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范,灌輸升學(xué)意識(shí),多次走訪學(xué)生家庭,與學(xué)生談心,在班級(jí)里開(kāi)展以升學(xué)為主題的教育活動(dòng),與任課教師一起商討班級(jí)管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。高二(1)班進(jìn)步很大,畢業(yè)時(shí)班級(jí)穩(wěn)定,成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,畢業(yè)率、升學(xué)率100%,總體成績(jī)?cè)谄胀ò嘀羞b遙領(lǐng)先,一名學(xué)生達(dá)到一類重點(diǎn)高中的`分?jǐn)?shù)線。所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)由接班時(shí)平均30多分進(jìn)步到平均70多分,獲得了家長(zhǎng)與學(xué)校的好評(píng)。作為教研組長(zhǎng),積極組織各種教研活動(dòng),培養(yǎng)青年教師,研究中考方向,青年教師、等已成為學(xué)校骨干,數(shù)學(xué)組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績(jī),20xx年中考成績(jī)比市平均高出8分。

      20xx年下半年,由于工作的需要,我調(diào)到教研室工作。新的工作,對(duì)于我既是一次難得的機(jī)遇,又是一次嚴(yán)竣的考驗(yàn)。只有不斷學(xué)習(xí),及時(shí)調(diào)整角色,創(chuàng)新工作,才能盡快適應(yīng)和做好教研員工作。

      第一,我虛心向領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)、市其它教研員學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí)。我深知,教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養(yǎng),我給自己訂下目標(biāo),每天要看兩小時(shí)的業(yè)務(wù)書(shū)籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽(tīng)數(shù)學(xué)課,堅(jiān)持參加全區(qū)數(shù)學(xué)集體備課,以便時(shí)刻了解全區(qū)的教學(xué)動(dòng)態(tài),把握教學(xué)的最新信息。

      第二,創(chuàng)新工作思路。我以往面對(duì)的更多是對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué),而現(xiàn)在要組織與指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)與全區(qū)課題工作的開(kāi)展,要求更高,擔(dān)子更重。

      在開(kāi)展課題研究時(shí),在吳主任和張主任的支持下,我積極向市里各處室課題負(fù)責(zé)人匯報(bào)、了解我區(qū)以往的課題申報(bào)和開(kāi)展情況,制訂課題研究計(jì)劃和管理辦法,擬定課題申報(bào)指導(dǎo)意見(jiàn),組織各校進(jìn)行申報(bào),通過(guò)緊張而有序的工作,現(xiàn)已有1個(gè)市級(jí)課題在我區(qū)結(jié)題,1個(gè)市級(jí)課題準(zhǔn)備開(kāi)題,有3個(gè)中斷的省、市級(jí)課題正在爭(zhēng)取結(jié)題,還有36個(gè)課題申報(bào)了區(qū)級(jí)課題,等待區(qū)教研室評(píng)審;作為市中心組命題成員,我堅(jiān)持參加市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng),獨(dú)立完成了全市七年級(jí)數(shù)學(xué)試題的命題工作,并協(xié)同市教研室先后督導(dǎo)了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)委工作。

      由于自己工作做的扎實(shí),細(xì)致,受到了陳老師的好評(píng),又一次提高了開(kāi)發(fā)區(qū)在市其他學(xué)校的知名度;在全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上,能積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,先后開(kāi)展了區(qū)集體備課活動(dòng)、研討課活動(dòng)以及送教到;顒(dòng),在活動(dòng)中,我注意把握正確的教學(xué)導(dǎo)向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分關(guān)注備課的質(zhì)量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成最佳教案,反復(fù)試講,反復(fù)修改,以求收到最佳效果。

      通過(guò)提高課堂實(shí)效,來(lái)提高教學(xué)成績(jī),在全市統(tǒng)考中,我區(qū)數(shù)學(xué)成績(jī)較好;此外在組織參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)時(shí),我對(duì)參賽教師精心指導(dǎo),了解評(píng)優(yōu)課的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),與參賽教師深入研究推敲,并且對(duì)參賽教師進(jìn)行具體的指導(dǎo),哪怕細(xì)微之處,也不放過(guò),在我的指導(dǎo)下,付貴敏老師在全市評(píng)優(yōu)課上取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

      新的一年即將結(jié)束,回顧過(guò)去,自己在工作中雖然取得了一些成績(jī),但還存在著一些問(wèn)題。如:對(duì)自己的工作方法不夠靈活,工作思路不夠大膽、細(xì)致,工作效率還有待提高。

      “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我將站在新的起點(diǎn)上,不遺余力,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

    教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4

      古今中外,學(xué)者一致認(rèn)為:多讀書(shū)是學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效手段!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!比~圣陶先生曾說(shuō):“學(xué)語(yǔ)文,豈能僅僅讀《語(yǔ)文》,必須在國(guó)文教本之外再看其它的書(shū),越多越好。這樣才能養(yǎng)成閱讀書(shū)籍的習(xí)慣,培植欣賞文學(xué)的能力,訓(xùn)練寫(xiě)作文章的技能!贝迬n先生也講過(guò):“如果學(xué)生在小學(xué)階段有一二百萬(wàn)字的閱讀量,腦子里裝著上百篇文章,80首古詩(shī),有了比較豐富的語(yǔ)言積累,讀寫(xiě)能力一定會(huì)提高!遍喿x心理學(xué)認(rèn)為:閱讀不僅是一種重要的能力,也是從事生產(chǎn)勞動(dòng),以及各項(xiàng)工作的基本技能。教師和家長(zhǎng)不可能永遠(yuǎn)陪伴著孩子,而好書(shū)卻可以成為他們終生的良師益友。為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求,小學(xué)階段必須重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

      新課程標(biāo)準(zhǔn)第一次明確規(guī)定了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量:每年學(xué)生不少于5萬(wàn)字。隨著學(xué)生識(shí)字量的不斷增多,培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣已經(jīng)具備了一定的條件。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以及學(xué)生讀書(shū)的層次不齊,我主要從培養(yǎng)孩子的讀書(shū)方法和讀書(shū)興趣來(lái)抓起,讓學(xué)生選擇適合自己的讀物,一步一步地走進(jìn)課外閱讀的多彩世界。 下面我就談?wù)勂綍r(shí)在這方面是如何做的。

      一、激發(fā)孩子的閱讀興趣,使學(xué)生樂(lè)讀。

      愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。我國(guó)古代大教育家孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!蹦敲慈绾渭

      發(fā)課外閱讀的興趣呢?我常用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣,也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。

      記得有一次,我給學(xué)生們講《丑小鴨》的故事,當(dāng)我講到丑小鴨由于長(zhǎng)得難看,受到兄弟姐妹的'嘲笑和欺負(fù)離開(kāi)了家后——講到這我嘎然而止,學(xué)生迫切知道結(jié)果。而我卻讓他們先猜猜結(jié)局。在一一否定了他們的答案后,我便出示《安徒生童話》一書(shū)告訴他們,想知道結(jié)果就借讀這本書(shū),里面還有更精彩的故事呢。學(xué)生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣,紛紛要求借書(shū)。這樣讓聽(tīng)者在享受故事情節(jié)所帶來(lái)的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑,主動(dòng)去進(jìn)行閱讀,這效果恐怕比任何說(shuō)教都有效。我重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使課外閱讀的內(nèi)容安排、組織形式等盡可能地滿足于學(xué)生的需求,使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀,使閱讀成為學(xué)生生活中的一種樂(lè)趣。

      二、鼓勵(lì)孩子讀自己喜歡的書(shū),使學(xué)生會(huì)讀。

      放手讓學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū),不是說(shuō)放任自流了,而是要指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。課外閱讀益處多多,但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū),比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物!睍r(shí)下出版物眾多,魚(yú)目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。根據(jù)班上學(xué)生的年齡特點(diǎn),我建議他們讀那些有趣味性、篇幅不長(zhǎng)的童話故事、神話故事、成語(yǔ)故事、寓言故事;其次要有科學(xué)性,如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《海底兩萬(wàn)里》等書(shū)。

      三、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生多讀。

      1、保證書(shū)目。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,要給學(xué)生以閱讀的自由,給他們時(shí)間上的保證。我盡可能地創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多買(mǎi)課外書(shū),班里的孩子每人都有好幾本課外書(shū),孩子們把自己的書(shū)都放在教室里的圖書(shū)角里。班上圖書(shū)角的建立為孩子們提供了廣闊的讀書(shū)空間。找班上讀書(shū)優(yōu)秀的幾位同學(xué),負(fù)責(zé)班上同學(xué)的借書(shū)還書(shū)。資源共享,大家輪流著看,讀書(shū)的范圍更廣了。

      2、保證時(shí)間。我每天擠出時(shí)間來(lái),讓他們讀。天天讀,才能養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。每天到校,只要走進(jìn)教室,就讓孩子們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。中午的時(shí)間,也是讀書(shū)的時(shí)間。另外,減少重復(fù)、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè),把時(shí)間騰出來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行“自我閱讀”。使孩子們讀書(shū)有了充分的時(shí)間保證。

      3、注意積累。在進(jìn)行閱讀時(shí),要教育孩子“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,選擇自己喜愛(ài)的形式來(lái)記讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章,摘錄好詞佳句,記下心得體會(huì);閱讀累了,就在本子上或畫(huà)一朵小花,或描一只小蟲(chóng),給課外閱讀增添無(wú)限的情趣。規(guī)定每晚的讀書(shū)內(nèi)容,每讀一篇,讓父母檢查簽名。讀讀背背較短的詩(shī)歌,每完成5篇,獎(jiǎng)一顆星,一篇較長(zhǎng)的文章,3篇獎(jiǎng)一顆。由班上的小組長(zhǎng)和老師作為考查人員。如果在課堂上回答問(wèn)題能恰當(dāng)?shù)赜蒙先ィ覀兙酮?jiǎng)給她一枚表達(dá)章。只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間,才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地翱翔于

      “學(xué)海”“書(shū)山”之間,從而穩(wěn)定對(duì)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      4、填記錄表。為了及時(shí)了解學(xué)生的閱讀情況,鼓勵(lì)那些愛(ài)讀書(shū)、讀書(shū)認(rèn)真的孩子,我細(xì)致的做了份閱讀記錄表,由學(xué)生每周填寫(xiě)一張,內(nèi)容包括閱讀篇目、字?jǐn)?shù)、認(rèn)識(shí)的新字,里面的人物。從閱讀記錄表里,我詳細(xì)掌握了孩子們的效果、收獲。知道了他們每天都堅(jiān)持讀書(shū),每個(gè)月最少的也會(huì)讀六千字,最多的能讀一萬(wàn)字以上。

      5、開(kāi)展活動(dòng)

     。1)班里經(jīng)常開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。每天下午,都會(huì)分小組交流前一天的個(gè)人讀書(shū)情況。每周都會(huì)舉行一次讀書(shū)活動(dòng)。比如:我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽(tīng)得津津有味,不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

      (2)古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。我每周讓學(xué)生至少背誦一首古詩(shī),為了便于檢查,內(nèi)容我統(tǒng)一指導(dǎo),程度好的學(xué)生可再選出自己喜歡的來(lái)背。

    教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5

      歲月如梭,不知不覺(jué)中一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。這一學(xué)年的生活,使我收獲了很多,但也有一些遺憾。這其中有苦有樂(lè),有心酸也有喜悅,有失敗也有成功,我覺(jué)得自己過(guò)得緊張又忙碌、愉快而又充實(shí)。接下來(lái),我特從以下幾個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

      一、教育教學(xué)工作方面:

      1、課前準(zhǔn)備:備好課。

      充分的備課是上好一節(jié)課的前提與基礎(chǔ),而備課,一定要備大綱,備教材,備學(xué)生。本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材,并研究教參,把握了重難點(diǎn),我覺(jué)得自己有所進(jìn)步的一點(diǎn)就是能夠多去備學(xué)生,站在學(xué)生的立場(chǎng)與角度上去理解所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠真正理解與掌握。并針對(duì)第一個(gè)班上的課,及時(shí)地調(diào)整教案,這樣才能在下一個(gè)班收到更好的效果,并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。以聽(tīng)說(shuō)課、練習(xí)課、閱讀課以及寫(xiě)作課的課堂模式為指導(dǎo),感覺(jué)在課堂上越來(lái)越自如,越來(lái)越順手,也能與學(xué)生達(dá)到更好的溝通與默契。

      2、認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)

      作為一個(gè)不到一年教齡的教師,我基本上毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),因此學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,對(duì)我而言是非常必要的。不僅僅是去聽(tīng)英語(yǔ)課,同時(shí)去聽(tīng)語(yǔ)文課等。同時(shí),組內(nèi)也組織了每位英語(yǔ)老師的展示課,學(xué)校也組織了為期兩周的展示課與示范課等,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課,聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,并會(huì)和一些老師來(lái)討論,這樣會(huì)從每一個(gè)老師的身上學(xué)到閃光點(diǎn),同時(shí)怎么樣改進(jìn)運(yùn)用于自己的課上。在此過(guò)程中,我學(xué)到了很多東西,使我在教學(xué)方式上取得了進(jìn)步。

      3、組織課堂教學(xué)

      在課堂上,上新課盡量用純英文教學(xué),即使對(duì)于陌生的詞匯,也會(huì)用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的英文進(jìn)行解釋,給學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,并從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面加大訓(xùn)練,利用每天的早自習(xí)來(lái)聽(tīng)錄音、跟讀,課上也重視學(xué)生的主體性,讓學(xué)生積極地去練習(xí)對(duì)話、去說(shuō)、去展示,而在閱讀課上,則以閱讀理解的形式進(jìn)行,并把大練習(xí)冊(cè)上的閱讀理解跟進(jìn)訓(xùn)練,同時(shí),每一個(gè)單元的主題作文進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練并分享,收到了較好的效果?傮w而言,現(xiàn)在的教學(xué)模式在這一學(xué)期的工作中,有一個(gè)比較成熟的完善,基本上都已經(jīng)順手,但是還有一些小的問(wèn)題:例如分層教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的設(shè)置,希望在今后的教學(xué)過(guò)程中能有進(jìn)步。

      4、注重課后輔導(dǎo)工作

      初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

      5、熱愛(ài)學(xué)生

      平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn),F(xiàn)在,我也能與學(xué)生建立朋友的關(guān)系,在課上有時(shí)候搞一些小游戲,來(lái)和學(xué)生互動(dòng),來(lái)提高孩子們的興趣與積極性。

      二、工作出勤方面:

      我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的'時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),課余時(shí)間會(huì)多去研究教材與教參,來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。在我工作的這一學(xué)期中,沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

      三、存在的不足

      “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:課堂氣氛活躍的時(shí)候,有些好動(dòng)的學(xué)生就喜歡搗亂;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

      四、改進(jìn)措施:

      1、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。讓學(xué)生明確“課下是朋友,課上是老師”的關(guān)系,松緊搭配好。什么該做,什么不該做學(xué)生應(yīng)該有明確的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)主動(dòng)性。讓學(xué)生做到積極活躍但是有序。

      2、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。七年級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

      總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

    教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6

      一. 歷史教學(xué)風(fēng)格:

      經(jīng)過(guò)兩年多的教學(xué)摸索,已經(jīng)確立自己獨(dú)特的歷史教學(xué)風(fēng)格,形成了輕松、幽默、風(fēng)趣、親和的教學(xué)風(fēng)格與課堂氣瘋,獲得了大部分學(xué)生的承認(rèn)與喜愛(ài),適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的心理需要,在今后的教學(xué)中,應(yīng)堅(jiān)持此風(fēng)格,努力做到嚴(yán)謹(jǐn)與幽默、嚴(yán)肅與活躍并重;

      二. 歷史知識(shí)基礎(chǔ):

      作為一位年輕的歷史教師,對(duì)歷史教材的把握不好,歷史知識(shí)明顯匱乏,在課堂教學(xué)上的時(shí)間、精力投入明顯不足,在課堂上不能以自己廣博的`歷史知識(shí)與較高的專業(yè)素養(yǎng)吸引和感動(dòng)自己的學(xué)生,在以后的工作中,要養(yǎng)成每天閱讀歷史書(shū)籍與歷史材料的習(xí)慣,做到對(duì)世界歷史與中國(guó)歷史典故與故事了如指掌、應(yīng)用自如。

      三. 歷史課堂效果:

      課堂效果不好,備課不充分、上課不專心,課堂沒(méi)有亮點(diǎn),課堂各環(huán)節(jié)比較混亂,不能絲絲入扣、吸引學(xué)生,在以后的課堂教學(xué)中,要做到充分備課(堅(jiān)持聽(tīng)趙老師的課、認(rèn)真閱讀教材與教參、查閱網(wǎng)絡(luò)資料、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)詳案),花更多的時(shí)間與精力做歷史課件,提高課件的整體質(zhì)量與水平,以備以后長(zhǎng)期的循環(huán)使用,形成自己特色的教學(xué)程序(歷史名人堂、歷史課件、歷史學(xué)案、課堂練習(xí)四位一體的獨(dú)特教學(xué)方式)。盡全力治療困擾自己很久的咽炎,保護(hù)好自己的嗓子。

      四. 成長(zhǎng)目標(biāo):

      以最快的速度提高自己的專業(yè)素養(yǎng),盡快成長(zhǎng)為廣受學(xué)生喜愛(ài)的歷史教師。

    教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7

      1、考試前領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)的題,無(wú)論是單詞還是句型大部分學(xué)生都能答上,凡是沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容雖然是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)、當(dāng)時(shí)也操練過(guò)但95%的學(xué)生還是回答不出來(lái),教師期中教學(xué)工作總結(jié)。在今后的考試之前復(fù)習(xí)中我會(huì)擴(kuò)大復(fù)習(xí)的范圍。

      2、部分認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生的分?jǐn)?shù)還是沒(méi)達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)。在這里原因有很多,應(yīng)提高學(xué)生上課時(shí)的.學(xué)習(xí)效率,學(xué)生在上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,有時(shí)反而忽略了最有用的東西,認(rèn)真聽(tīng)是必須的,任何人也是無(wú)法集中精力一節(jié)課的,所以我一定要必須做一個(gè)好的時(shí)間分配。

      3、 除了上面幾點(diǎn)以外,通過(guò)這次考試,我意識(shí)到學(xué)生在知識(shí)的鞏固上做的很不好,分析原因,也有自己平時(shí)督導(dǎo)的問(wèn)題,我總結(jié)了知識(shí)點(diǎn),但是沒(méi)有有效的去檢查學(xué)生,個(gè)別學(xué)生并沒(méi)有重視,沒(méi)有進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),在今后的教學(xué)工作中,我必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo),布置的工作要做到及時(shí)檢查,對(duì)學(xué)生不放松,嚴(yán)格要求。

      4、個(gè)別學(xué)生考試成績(jī)很不理想,這一部分學(xué)生總體上來(lái)說(shuō)上課英語(yǔ)書(shū)不拿,對(duì)任何知識(shí)都不感興趣,講什么都不聽(tīng),作為教師我知道他們根本就什么都不會(huì),為了他們我費(fèi)盡心機(jī),想盡了辦法但都不奏效,我認(rèn)為他們不是現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)不會(huì),而是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。英語(yǔ)學(xué)科不同于其他學(xué)科今天不聽(tīng)明天還能聽(tīng)懂。我想會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取找到一個(gè)更好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

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