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    《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-10-06 23:40:57 教學(xué)資源 投訴 投稿

    《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇

      作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇

    《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、看圖識(shí)詞,正確認(rèn)讀,并能理解詞語(yǔ)。初步了解各種體育運(yùn)動(dòng)。

      3、通過多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目,使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。

      4、通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,遵守規(guī)則的品質(zhì),激發(fā)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)他們的愛國(guó)之情。注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、注重書本與課內(nèi)外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力,使識(shí)字過程扎實(shí)有效。

      教學(xué)用具;多媒體

      一、激情導(dǎo)入“拔河比賽”

      師:同學(xué)們,今天我們要在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng),你們說(shuō)好不好呀?

      生:好!

      師:我們要進(jìn)行拔河比賽,請(qǐng)同學(xué)們聽清楚游戲規(guī)則呦!

      老師要把全班一部分同學(xué)分成兩隊(duì)進(jìn)行拔河比賽,另一部分同學(xué)為啦啦隊(duì)員。

      師:這次比賽x隊(duì)獲得勝利。請(qǐng)同學(xué)們回到座位上。

      師:同學(xué)們,喜歡拔河嗎?老師想問問你們,剛才在拔河比賽中老師扮演的是什么角色呀?

      生:喜歡。老師是裁判員。

      師:同學(xué)們真聰明,老師是裁判員,你們就是運(yùn)動(dòng)員,后面觀看我們這次拔河比賽的老師是……什么角色呀?就讓我們一起認(rèn)識(shí)這三個(gè)詞語(yǔ)吧。

      生:觀眾。(讀詞語(yǔ))

      師:既然同學(xué)們這么喜歡體育活動(dòng),就讓老師和你們一同走進(jìn)精彩的體育世界。感受一下體育的魅力吧!

      二、創(chuàng)設(shè)情境,游戲中學(xué)習(xí)。

      師:瞧,這是我們?cè)凇绑w育世界”中認(rèn)識(shí)的第一位生字朋友,你能用“育”組詞嗎?(出示“育”)

      生:能。

      生:體育。

      生:教育。

      生:養(yǎng)育。

      生:培育。

      師:我們班的同學(xué)真棒!老師還想考考大家會(huì)不會(huì)寫這個(gè)字?(找學(xué)生到黑板上寫,其他同學(xué) 下面進(jìn)行)

      聽(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)師:你們熟悉這首樂曲嗎?聽到這首曲子你們會(huì)想到什么呢?

      生:廣播體操。

      師:對(duì),廣播體操就是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),你還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

      生:略

      師:同學(xué)們知道的真不少,從現(xiàn)在開始你們就是小小運(yùn)動(dòng)員,老師就是裁判員,你們要進(jìn)行一系列的游戲闖關(guān)活動(dòng),獲勝的運(yùn)動(dòng)員會(huì)為你們組贏得分?jǐn)?shù),最后選出三支得分最高的運(yùn)動(dòng)員小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

      師:現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)體育游戲的第一關(guān)“猜詞秀”

      游戲規(guī)則:小組配合,你做動(dòng)作我來(lái)猜。在每組內(nèi)找一名學(xué)生到講臺(tái)前背對(duì)屏幕,屏幕上出示詞語(yǔ),組內(nèi)其他同學(xué)用動(dòng)作表示出來(lái)。(7個(gè)組猜詞的學(xué)生都到前面)

      師:你們的動(dòng)作真形象,xxx一下就猜出來(lái)了,你們小組合作的真好。ㄆ古仪、足球、跳繩、游泳、劃船、賽跑、蕩秋千……)

      師:誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教大家認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)。一名小老師領(lǐng)讀

      師:現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)第二關(guān)“聯(lián)想無(wú)極限”

      看到左邊的詞語(yǔ)你會(huì)聯(lián)想到什么?

      課件出示:射門、馬拉松、10環(huán)、投籃、黑白棋、水、高山、船,猜對(duì)一個(gè)加10分。(開火車讀)

      師:同學(xué)們剛才都開動(dòng)了自己的腦筋想出了正確的答案,老師真為你們高興,接下來(lái)就讓我們來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng),請(qǐng)同學(xué)們看一看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有哪些體育設(shè)施?開始第三關(guān)“我來(lái)說(shuō)一說(shuō)”(邊說(shuō)邊出示課件)

      游戲規(guī)則:課件出示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里的體育設(shè)施圖片,請(qǐng)同學(xué)們看圖說(shuō)出運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里的體育設(shè)施。

      師:中間的`草坪是……。

      生:球場(chǎng).

      師:“球”是我們要認(rèn)識(shí)的新的生字朋友,你想怎樣記住它?

      生:左面是王字旁,右面是求,合起就是球,球場(chǎng)的球。

      生:我是這樣記的:王求球。

      生:我?guī)退恼幌,提王求球?/p>

      師:下面我們進(jìn)行詞語(yǔ)搶答,會(huì)讀的同學(xué)站起來(lái)大聲的讀。.

      師:同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)。你真是一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。(加分)

      師:同學(xué)們快來(lái)看,這就是奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng),看這些觀眾正舉著標(biāo)語(yǔ)牌為奧運(yùn)健兒加油呢。讓我們趕快來(lái)讀一讀上面都寫了什么?

      生:(自己認(rèn)真地讀。)

      師:給你們一分鐘的時(shí)間,看誰(shuí)記得多。

      生:(同學(xué)開始記憶。)

      師:你記住什么了?趕快把你記住的標(biāo)語(yǔ)說(shuō)給同學(xué)或者老師聽吧!

      1、生命在于運(yùn)動(dòng)。2、友誼第一,比賽第二。3、重在參與,公平競(jìng)爭(zhēng)。

      4、鍛煉身體,培養(yǎng)意志。5、更高、更快、更強(qiáng)。(學(xué)生自由讀、記)

      師:同學(xué)們你還知道哪些有關(guān)體育的標(biāo)語(yǔ)嗎?

      三、拓展延伸,記者行動(dòng)。即興采訪。

      播放奧運(yùn)會(huì)宣傳片。

      師:同學(xué)們都知道2008年奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行,大家高興嗎?今天,老師也把丁丁、冬冬請(qǐng)來(lái)了。(課件)

      丁。憾阒绬?2008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行,這是一件舉國(guó)歡騰的大事。關(guān)于奧運(yùn)會(huì),你還知道些什么?

      冬冬:我還知道奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目有擊劍、舉重、柔道、馬術(shù)等很多項(xiàng)目。

      冬冬:到了2008年,我們都十歲了。你能為北京2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么呢?

      丁丁:我要為中國(guó)的奧運(yùn)健兒加油,希望他們會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

      師:同學(xué)們想不想像丁丁冬冬一樣當(dāng)個(gè)校園小記者?請(qǐng)你根據(jù)短文的內(nèi)容或者你所找的資料,自己設(shè)計(jì)問題,在小組內(nèi)進(jìn)行采訪。比如采訪的問題可設(shè)計(jì)為:1、奧林匹克的旗幟是什么樣的?2、奧運(yùn)會(huì)旗幟象征什么?奧運(yùn)會(huì)什么時(shí)候在北京召開?說(shuō)說(shuō)心中2008年北京奧運(yùn)會(huì)的樣子。

      四、自選活動(dòng)內(nèi)容,自主活動(dòng)。

      師:這次有關(guān)奧運(yùn)的采訪就到這里。同學(xué)們經(jīng)過大家的努力闖了三關(guān),終于到達(dá)了體育城堡。讓我們趕快到城堡里去看一看吧。

      請(qǐng)同學(xué)自己選擇活動(dòng)內(nèi)容:

      1、貼一貼。把收集的圖片貼到展示臺(tái)去。

      2、畫一畫。畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

      3、寫一寫。就本節(jié)課的內(nèi)容寫一句你最想說(shuō)的話。

      師:接下來(lái)最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了,我們要進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。(頒獎(jiǎng)儀式)

      師:老師希望有一天你們也能象體育健兒一樣馳騁在賽場(chǎng)上!就讓我們用運(yùn)動(dòng)、健康來(lái)迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)吧。úシ沤】蹈瑁

      五、小結(jié)師:“體育世界”還有許許多多的知識(shí)等著你去發(fā)現(xiàn),課下,同學(xué)們可以繼續(xù)搜集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的資料,下節(jié)課我們?cè)俳涣髟俦荣悺:脝幔?/p>

    《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目及與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人和物,掌握課文中的17個(gè)生字。

      2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力,使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。

      3.注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。

      4.開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入:

      同學(xué)們?cè)龠^些天我們就要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了,而且現(xiàn)在我們每天都早早地來(lái)到學(xué)校參加訓(xùn)練,很辛苦。我想知道你們都喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?今天老師就帶著你們走進(jìn)體育世界。(出示課題)

      二、新課:

      下面就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第一版塊:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育,讓我們一起喊:啊!!!!

      運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育,對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。你能說(shuō)出你知道的體育項(xiàng)目嗎?(指名說(shuō))教師出示:跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑板、游泳、競(jìng)走。請(qǐng)你讀一讀,如果有自己不認(rèn)識(shí)的字,可以用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)。(學(xué)生開始讀詞學(xué)字)

      誰(shuí)愿意讀給大家聽!指名讀。在這些體育項(xiàng)目中滑板、游泳、競(jìng)走是出現(xiàn)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的體育項(xiàng)目。請(qǐng)你再讀一讀。這里有你新認(rèn)識(shí)的生字朋友嗎?你是怎樣記住他的?(記憶方法,并擴(kuò)詞)

      對(duì)了,我差點(diǎn)忘記,今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)老朋友,你們猜她是誰(shuí)啊?(樂樂)同學(xué)們好,我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進(jìn)體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育,知道那么多的體育項(xiàng)目我真的太佩服你們了。可是體育不光出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,在我們的生活之中它也無(wú)處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。

      接下來(lái)我們就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第二大版塊:生活中的體育。啊!!!!!我可是體育迷啊,要和你們大家比一比的'!

      那么老師就做栽判員行嗎?(行)咱們同學(xué)先說(shuō)生活中的體育。指名說(shuō),時(shí)間是一分鐘,先給大家半分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。(體育接龍)

      那我們一起來(lái)看樂樂找到的生活中的體育:(出示詞語(yǔ)卡:登山、跳繩、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋。)讓同學(xué)們一起來(lái)讀詞卡。在這一環(huán)節(jié)比賽中,同學(xué)組獲勝!樂樂你要努力啊。樂樂:沒想到同學(xué)們對(duì)體育這么了解,我這個(gè)體育迷也是甘敗下鋒。不過,我想再和同學(xué)們比一比,我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎?(敢!!)

      好那就讓我們走進(jìn)體育世界的第三大版塊:球類體育,啊!!!!!!

      王老師還是請(qǐng)你給我們做裁判。(好,我很高興,樂樂,這回你要加油啊!)請(qǐng)你說(shuō)出與球類有關(guān)的體育項(xiàng)目。還是有半分鐘的準(zhǔn)時(shí)間,一分鐘的回答。不過你們34人對(duì)1人太不公平,我想以小組為單位進(jìn)行小組對(duì)抗賽你們同意嗎?

      好,開始!小組匯報(bào)(寫在一張卡片板上)匯報(bào)時(shí)舉起來(lái)讀給大家聽。記錄下對(duì)與錯(cuò)。讓我們一起來(lái)看樂樂寫了幾個(gè),(出示:籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、足球。)請(qǐng)你讀出這些詞語(yǔ),我喧布,這場(chǎng)比賽**贏!!讓我們給他們發(fā)一個(gè)乒乓球。你們知道,我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎?(國(guó)球,老師希望你們從現(xiàn)在開始,鍛煉好自己的身體,長(zhǎng)大也能參奧運(yùn)會(huì),為祖國(guó)爭(zhēng)光)

      樂樂:同學(xué)們,你們對(duì)體育如此熱愛,看到了你們我就看到了中國(guó)未來(lái)體育事業(yè)的希望。我也祝你們?cè)隗w育中強(qiáng)身健體,為國(guó)爭(zhēng)光!這次體育世界之旅,我很高興也同你們學(xué)到了很多的知識(shí),再見!我要去參加野外體能訓(xùn)練了!

      剛才我們與樂樂進(jìn)行了兩場(chǎng)激烈的比賽,現(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)游戲輕松一下好嗎?(好)游戲的名字叫:你做我猜。樂樂出示與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ),男女對(duì)抗賽,時(shí)間一分鐘:跳遠(yuǎn)、登山、賽跑、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、競(jìng)走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網(wǎng)球……?茨慕M猜對(duì)得多。

      同學(xué)們本次的走進(jìn)體育世辦就要結(jié)束了,你們?cè)隗w育世界都學(xué)到了什么呢?老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場(chǎng)上!這節(jié)課我們就學(xué)到這里下課。

    《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      一、所在班級(jí)情況,學(xué)生特點(diǎn)分析:

      本班共有25人。其中男13人,女12人.他們思維活躍、自信心、表現(xiàn)欲特強(qiáng),但持久性較差。因此,在教學(xué)中需要花樣新、多,讓他們自主學(xué)習(xí),為他們提供展示自己的機(jī)會(huì)。生字教學(xué)時(shí),學(xué)生只會(huì)抓簡(jiǎn)單的字進(jìn)行說(shuō)明學(xué)習(xí),對(duì)較難的字不大愛理,所以在教學(xué)中我需對(duì)較難的字給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,讓學(xué)生跟著老師一起去感悟。

      二、教學(xué)內(nèi)容分析:

      《體育世界》一課,是北師大出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第9單元的課文。是以“體育”為主題的開放課文。本課應(yīng)使學(xué)生了解體育項(xiàng)目,學(xué)習(xí)和體育有關(guān)的生字新詞,開展和體育有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)該充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的促進(jìn)作用,創(chuàng)設(shè)各種有趣的情景,是學(xué)生在耳濡目染中,在無(wú)意注意的積累中認(rèn)識(shí)事物,識(shí)記生字。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)與圖相對(duì)應(yīng)的.20個(gè)體育活動(dòng)名稱,認(rèn)讀6個(gè)必寫字,學(xué)寫1個(gè)字;閱讀59頁(yè)“奧林匹克旗幟”的內(nèi)容,了解57頁(yè)光榮榜上的內(nèi)容;培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力及初步的搜集信息檢索信息的能力。

      2.過程與方法:在合作學(xué)習(xí)中交流識(shí)字方法。

      3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生喜愛語(yǔ)文,喜愛體育運(yùn)動(dòng)的情感。

      四、教學(xué)難點(diǎn)分析:

      1、注重書本與課內(nèi)外的延伸,培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力,使識(shí)字過程扎實(shí)有效。

      五、課時(shí)安排四課時(shí)

      六、教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課。

      1、談話:同學(xué)們,你平時(shí)喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)?現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一同走進(jìn)體育世界中看看。

      2、讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖中畫了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

      3、說(shuō)說(shuō)圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

      4、你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

      展示教學(xué)掛圖

      二、教學(xué)認(rèn)讀生字

      1、讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。

      2、討論:你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)記這些字?

      3、自己試著認(rèn)讀生字。

      4、說(shuō)說(shuō)自己記字的方法。口頭給生字組詞。

      三、教學(xué)生字

      1、教師出示生字卡片。

      2、說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見過這個(gè)字?

      3、注意讓學(xué)生掌握:“煉”的寫法。

      4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

      說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的字。

      5、小組討論:你喜歡用什么方法來(lái)記你喜歡的字?

      6、進(jìn)行組詞比賽。

      出示生字卡片

      四、讀詞語(yǔ)

      1、讓學(xué)生結(jié)合掛圖讀詞語(yǔ)。

      2、教師評(píng)價(jià)。

      3、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。

      4、小組讀。個(gè)別讀。

      板書設(shè)計(jì): 體育世界

      生字:羽 網(wǎng) 育 運(yùn) 煉 志 爭(zhēng) 球 乒 乓

      第二課時(shí)

      一、教學(xué)認(rèn)一認(rèn)的詞語(yǔ)

      1、教師評(píng)價(jià)

      2、學(xué)生自己試著讀詞語(yǔ)。

      3、把你喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽。

      4、教師點(diǎn)名讓學(xué)生讀詞語(yǔ)。

      二、讀一讀

      1、小結(jié):從這些名句中我們可以知道進(jìn)行體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì),還可以培養(yǎng)人的毅力,還有助于培養(yǎng)我們熱愛祖國(guó)的情感。

      2、學(xué)生自己讀這些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的名言。

      3、說(shuō)說(shuō)自己搜集到的體育名言。

      4、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。

      出示幻燈片

      三、說(shuō)說(shuō)你做過哪些有趣的游戲?向同學(xué)們介紹它的玩法和規(guī)則。

      1、注意引導(dǎo)學(xué)生組織好句子。

      2、讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

      3、教師評(píng)價(jià)。

      4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做過哪些有趣的游戲?

    《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)4

      一、設(shè)計(jì)理念:

      本課設(shè)計(jì)從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的性質(zhì)和特征出發(fā),依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念以及當(dāng)代先進(jìn)的教育教學(xué)思想,努力營(yíng)造開放而有活力的語(yǔ)文課堂。在課堂教學(xué)活動(dòng)中,充分挖掘教學(xué)中的開放因素,創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺參與的課堂教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生在充分開放的環(huán)境中主動(dòng)參與,主動(dòng)思考,積極探索,達(dá)成認(rèn)知、情感、行為目標(biāo)的統(tǒng)一和協(xié)地發(fā)展。從而在開放的課堂中用語(yǔ)文,學(xué)語(yǔ)文,高效地提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

      二、教材分析:

      本單元是個(gè)“開放”單元。以“體育”為主題,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。在本單元中編排了一系列與學(xué)生非常熟悉的及與其生活有密切關(guān)系的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),如:“向同學(xué)介紹游戲”“聽故事”“做光榮榜”“讀寫運(yùn)動(dòng)歌謠”等,目的在于綜合培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力及學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

      三、學(xué)情分析:

      學(xué)生一向都對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣,很多體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,這為本課教學(xué)的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生已具有一定的閱讀能力,喜歡學(xué)習(xí)漢字,能夠通過小組合作進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí),并掌握了一定的識(shí)記生字的方法。他們想象力豐富,有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡合作,學(xué)習(xí)情緒高漲。

      四、單元教學(xué)總目標(biāo):

      1、通過看圖,運(yùn)用多種識(shí)字方法,學(xué)習(xí)生字新詞,知道一些體育運(yùn)動(dòng)名稱。讓學(xué)生在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)字學(xué)詞,積累語(yǔ)言材料。

      2、在認(rèn)一認(rèn),讀一讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解體育知識(shí),感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力,引發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

      3、為學(xué)生營(yíng)造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集、處理資料的能力。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員們熱愛祖國(guó),努力拼搏的精神。

      4、創(chuàng)設(shè)一定的情景,在情景中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

      5、制訂鍛煉計(jì)劃等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉欲望。

      五、教學(xué)課時(shí):5—6課時(shí)。

      六、本課為第一課時(shí),課時(shí)教學(xué)目標(biāo)為:

      1、運(yùn)用多種識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)54頁(yè)部分生字。在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)字學(xué)詞,積累語(yǔ)言材料。

      2、讀體育格言,讀短文,在游戲活動(dòng)中了解奧運(yùn)知識(shí),感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力及體育運(yùn)動(dòng)的'拼搏精神。

      3、本課教學(xué)重點(diǎn)放在識(shí)字和口語(yǔ)交際。

      七、課前準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備:課件、生字卡片

      2、學(xué)生準(zhǔn)備:搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的文字資料和圖片。

      八、教學(xué)過程

      課前談話

      播放申奧記錄片——《我們贏了》

      師:2001年7月13日是一個(gè)全國(guó)人民都值得驕傲與歡喜的日子,當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇先生向世界宣告“2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦城市——北京!”北京申奧成功了,作為中國(guó)人我們都感到無(wú)限的驕傲和自豪。奧運(yùn)是中國(guó)的夢(mèng)想,更是我們每個(gè)人的精神的需要。我們需要那種更高、更快、更強(qiáng)的拼搏精神,那種為了更高目標(biāo)不斷追求的精神——課件出示:更高、更快、更強(qiáng)。學(xué)生齊讀。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:圍繞著本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,觀看申奧宣傳片,豐富學(xué)生的認(rèn)知,實(shí)現(xiàn)向?qū)W習(xí)內(nèi)容的自然過渡。)

     。ㄒ唬┱勗捊翌}

      師:師:同學(xué)們,奧運(yùn)會(huì)的魅力就是體育的魅力。今天就讓我們一起走進(jìn)體育世界,感受世界奧運(yùn)的魅力,感受體育世界的精彩。

      2、出示課題。

      生齊讀課題,學(xué)習(xí)“育”字。

      師:齊讀課題。

      生:體育世界。

      師:瞧,這是我們?cè)凇绑w育世界”中認(rèn)識(shí)的第一位生字朋友,你能很快地記住它嗎?(出示“育”)

      師:牢固地記住一個(gè)字,還有一個(gè)好辦法就是動(dòng)筆寫一寫,寫這個(gè)字時(shí),你有什么要提醒同學(xué)的?

      生說(shuō)后,寫“育“字

      生互評(píng)。

      師:說(shuō)說(shuō)你想夸夸誰(shuí),為什么?

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字,在這一環(huán)節(jié),師引導(dǎo)學(xué)生展示自己的識(shí)字方法,授之以漁。并且在學(xué)生書寫“育”字后,進(jìn)行互評(píng),關(guān)注了學(xué)生在識(shí)字過程中三維目標(biāo)的達(dá)成。)

      活動(dòng)一認(rèn)識(shí)“奧運(yùn)會(huì)”會(huì)旗

      課件出示“奧運(yùn)會(huì)”會(huì)旗

      師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這面旗嗎?

      生:是五環(huán)旗。

      生:是奧運(yùn)會(huì)旗。

      師:有誰(shuí)了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗嗎?生自由說(shuō)。

      (課件出示課本語(yǔ)文天地“讀一讀”)

      師:同學(xué)們對(duì)于奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗都有不同程度的了解。課本59面的語(yǔ)文天地的這段話,請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀,它會(huì)讓你對(duì)奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗更深的了解。遇到不認(rèn)識(shí)的字用我們學(xué)過的辦法自己解決。

      生自學(xué)。集體交流。

      1、你用什么辦法認(rèn)識(shí)了哪一個(gè)生字!皧W”“坦率”“幟”“洲”“象征”

      引導(dǎo)學(xué)生理解“象征”的意思

      指名讀短文。

      2、通過讀書,你明白了什么,還有什么不明白的

      集體交流,著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗的象征意義

      3、集體讀短文。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字。在交流識(shí)字方法過程中,能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性,提高識(shí)字效率,并且注重學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)。)

      活動(dòng)二體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大薈萃

      過渡:是啊,2008年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的旗幟將在我們的祖國(guó)北京高高的飄揚(yáng)。那時(shí)候又將是世界運(yùn)動(dòng)健兒的一次盛會(huì),想象一下,2008年在北京的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上,你最期待看到什么比賽呢?

      生自由說(shuō),并由學(xué)生把它們自由地寫在黑板上。(相機(jī)糾正錯(cuò)別字)

      師將本課將學(xué)習(xí)的生字新詞做上記號(hào),讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

      1、小組合作學(xué)習(xí)生字詞。

      師:請(qǐng)各小組合作學(xué)習(xí)黑板上的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,尤其注意紅色的字,那是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字,小組的同學(xué)都來(lái)想想有什么好辦法記住它。待會(huì)兒教教其它組的同學(xué)。

      主要學(xué)習(xí)本課的詞語(yǔ)有:籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、足球、排球、跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、劃船、游泳、競(jìng)走。

      著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“網(wǎng)”字,區(qū)分競(jìng)與竟字

      開火讀生詞,記生字。選擇其中的一個(gè)詞說(shuō)句子。

      2、開心分類。

     、、你能試著給這些體育運(yùn)動(dòng)分類嗎?和你小組的同學(xué)先討論討論哪些體育運(yùn)動(dòng)可以成為好朋友,再動(dòng)手分一分。(師分發(fā)開心分類表)

     、、匯報(bào):你們是怎么分的?為什么這樣分?

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過合作的學(xué)習(xí)方式,喚起學(xué)生參與探究的欲望,引發(fā)學(xué)生思維的參與。并且進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,開發(fā)了孩子們的創(chuàng)造潛能,從而使他們進(jìn)入“樂學(xué)”的最佳境界。)

      活動(dòng)三:記者行動(dòng)。

      1、采訪示范。

      師:剛才我們通過學(xué)習(xí),了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗和奧運(yùn)會(huì)的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,關(guān)于奧運(yùn)會(huì),你們還想了解些什么?生自由說(shuō),師隨意請(qǐng)一學(xué)生合作,師生采訪示范。

     。2)學(xué)生自由采訪。

      師:大家想不想也來(lái)當(dāng)個(gè)校園小記者?請(qǐng)你根據(jù)你所找的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料,自己設(shè)計(jì)問題,自己找采訪的對(duì)象。可以是找在座的老師采訪還可以找你的同學(xué)采訪。比如采訪的問題可設(shè)計(jì)為:1、北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)是什么2、2008奧運(yùn)會(huì)在北京召開是在哪一天?

     。3)交流采訪收獲。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過采訪的形式,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中,與教師、同學(xué)進(jìn)行三方互動(dòng)對(duì)話,真正地體現(xiàn)了師生間的平等與民主。)

      三、總結(jié)延伸

      師:這節(jié)課你們?cè)凇绑w育世界”中學(xué)到了什么呢?

      生:我在體育世界里認(rèn)識(shí)了很多生字朋友。

      生:我認(rèn)識(shí)了很多球。

      生:我還知道了很多體育比賽項(xiàng)目。

      師:你們說(shuō)得真好,今天我們一起走進(jìn)了體育世界,在這里我們學(xué)到了很多知識(shí)感受了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。在這里老師想把法國(guó)的著名作家伏爾泰的一句名言送給大家“生命在于運(yùn)動(dòng)”(課件出示,全班齊讀)。希望你們?cè)诮窈竽芨訜釔垠w育運(yùn)動(dòng),像丁丁一樣制定好自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。下節(jié)課讓我們將帶著大家制定好的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,再次走進(jìn)體育世界。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在課堂即將結(jié)束之時(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思。并且課后讓學(xué)生制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,有意識(shí)地把本課的學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐進(jìn)行融合,為學(xué)生樹立“生活就是語(yǔ)文”的思想觀念。)

    《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)5

      一、教材分析

      本單元是個(gè)開放的單元。以“體育”為主題,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

      本單元的主要內(nèi)容有:看圖認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)習(xí)相關(guān)的字詞,通過插圖后面的“認(rèn)一認(rèn)”、“讀一讀”學(xué)習(xí)關(guān)于體育的生字新詞及有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言。教材還設(shè)計(jì)了“聽故事”、“做光榮榜”、“制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃”等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。安排了自讀知識(shí)“奧材匹克旗幟”短文,向同學(xué)介紹最敬佩的運(yùn)動(dòng)員等內(nèi)容。

      編排這些與學(xué)生生活聯(lián)系密切的活動(dòng),目的在于綜合培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,處理信息的能力及學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過學(xué)習(xí)知道圖中畫了些什么體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

      2、會(huì)認(rèn)生字新詞。

      3、能正確書寫生字6個(gè)。

      三、教學(xué)重點(diǎn)

      1、認(rèn)識(shí)圖畫內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字新詞。

      2、將圖文相對(duì)應(yīng)。

      四、教學(xué)難點(diǎn): 能獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字新詞。

      五、教學(xué)準(zhǔn)備

      1、課件、錄音機(jī)、生字卡

      2、畫田字格、小黑板

      六、教學(xué)時(shí)間 :兩課時(shí)

      七、教學(xué)過程(第一課時(shí))

      (一)導(dǎo)入 (看課件) 師導(dǎo)語(yǔ):

     、僭诰G茵茵的草地上,來(lái)了一群愛好運(yùn)動(dòng)的小朋友,你知道他們分別在進(jìn)行什么活動(dòng)嗎?

      ②生:他們有的在跳繩,有的在打籃球,有的在游泳......

      ③師:你知道或喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)?

     、苌何蚁矚g打乒乓球,喜歡跑步,喜歡踢足球......

      師:今天就讓我們一起走進(jìn)體育世界,逛一逛體育樂園,感受一下體育運(yùn)動(dòng)的魅力吧!

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:伴隨著動(dòng)畫的體育運(yùn)動(dòng)課件圖片展,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情帶著對(duì)體育活動(dòng)的喜愛,步入學(xué)習(xí))

     。ǘ┏踔n文內(nèi)容,互動(dòng)識(shí)字

      ①看書p54~55,給圖找生字朋友

      ②讀詞(看圖讀詞)

     、坶_火車讀詞

      ④認(rèn)字,口頭組詞。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)圖文對(duì)應(yīng),體現(xiàn)教學(xué)中的主動(dòng)性和參與性原則,通過開火車讀詞及擴(kuò)詞練習(xí),積累詞語(yǔ)。)

     。ㄈ⿲W(xué)寫生字

     、賻煼秾懮帧V攸c(diǎn)指導(dǎo):球、跳

      ②學(xué)生上臺(tái)來(lái)寫、共同評(píng)議。

     、廴w練寫生字。

      (設(shè)計(jì)意圖:師規(guī)范書寫生字,抓住重點(diǎn)字進(jìn)行教學(xué),再讓學(xué)生上臺(tái)練寫,共同評(píng)議。改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái),培養(yǎng)自信心,能讓學(xué)生記憶深刻,過程與方法得到交融與落實(shí)。)

     。ㄋ模┙涣魇斋@,加深理解

      師:記得上學(xué)期在女子跳繩比賽中,張奧捷同學(xué)獲得了1分鐘跳繩第一名的好成績(jī)。最近學(xué)校開展了一項(xiàng)活動(dòng)“抖空竹”,下面請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演一下。

      ①師介紹:

      家住北京宣武區(qū)廣內(nèi)街道的“抖空竹”第三代傳人李連元老人今年已61歲,奧運(yùn)期間,他將帶領(lǐng)表演隊(duì),在奧林匹克中心區(qū)文化廣場(chǎng)為中外游客表演“抖空竹”!岸犊罩瘛边@一老北京民俗絕活將登上奧運(yùn)大舞臺(tái),向世界展示這朵古老華夏文化中的奇葩。

     、趯(dǎo)入體育運(yùn)動(dòng)格言、名言。

      (設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的背景音樂中,由身邊的體育活動(dòng)“抖空竹”比賽,導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)體育格言的學(xué)習(xí),水到渠成。)

     。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)格言

      △生命在于運(yùn)動(dòng)(法---伏爾泰)

      △發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)人民體質(zhì)(毛澤東)

      △友誼第一,比賽第二

      △更高、更快、更強(qiáng)(奧運(yùn)會(huì)口號(hào))

      △站如松,坐如鐘,行如風(fēng)。(少林寺)

      △運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。(達(dá)-芬奇)

     。┻\(yùn)動(dòng)員光榮榜

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:教師由身著的李寧運(yùn)動(dòng)服引入“光榮榜運(yùn)動(dòng)員”的學(xué)習(xí),激發(fā)興趣,活躍了課堂氣氛;巧妙地為教學(xué)做了鋪墊。)

     。ㄆ撸┩卣埂⑿〗Y(jié)

     、僦贫▊(gè)人鍛煉計(jì)劃。(如: 立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩)

      ② 寫一寫自己最喜歡的體育活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)員的故事。 師小結(jié): 奧運(yùn)牽動(dòng)中國(guó)情,健康運(yùn)動(dòng)在平小。在即將到來(lái)的校春季運(yùn)動(dòng)上 ,希望我班運(yùn)動(dòng)健兒賽出水平、賽出風(fēng)格!為迎接北京奧運(yùn),展示我們的風(fēng)采。

      板書設(shè)計(jì):

      體 育 世 界

      球

      跳

      教學(xué)反思:

      本課教學(xué)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,先從學(xué)生熟悉的身邊的`運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,生動(dòng)形象的圖畫開始教學(xué),再由此引發(fā)開去,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注意技場(chǎng)上的體育,生活中的體育。

      本課教學(xué)時(shí)剛好是學(xué)校召開春秋運(yùn)動(dòng)會(huì)之際,學(xué)生都有參加體育鍛煉的切身體驗(yàn)。圖中的大部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是學(xué)生平時(shí)喜歡的。我先從圖畫開始教學(xué),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,認(rèn)識(shí)圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目會(huì)喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言。讓學(xué)生制定鍛煉計(jì)劃,了解了體育運(yùn)動(dòng)的益處后,再來(lái)聽體育故事,做光榮榜,體會(huì)體育中蘊(yùn)涵的精神。使學(xué)生對(duì)體育有更深層次的認(rèn)識(shí),進(jìn)而激發(fā)熱愛體育運(yùn)動(dòng)的情感。“抖空竹”環(huán)節(jié)的安排是為了巧妙地導(dǎo)入體育名言的學(xué)習(xí),在這樣的活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)文的學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)生感到輕松愉快,印象深刻。將語(yǔ)文與體育學(xué)科的整合、體育項(xiàng)目、體育知識(shí)與體育精神的整合,最后再將學(xué)生的學(xué)習(xí)拉回學(xué)生身邊去,小練筆介紹自己喜歡的體育活動(dòng)游戲。

      《體育世界》這節(jié)語(yǔ)文綜合活動(dòng)課,充分體現(xiàn)了教材的開放性,這一點(diǎn)我是做到了。做為新課改中的第一線教師,我清楚地意識(shí)到,教學(xué)是師生雙方平等的對(duì)話,把自己看作是學(xué)生中的一員,即是指導(dǎo)者、也是參與者。只有這樣,才能體現(xiàn)學(xué)生的自主,體現(xiàn)教材的開放特點(diǎn),才能創(chuàng)設(shè)出具有生命活力的課堂。

      《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,備課要關(guān)注學(xué)生 。學(xué)生知道什么?不知道什么?學(xué)生想知道什么?最想知道什么?關(guān)注學(xué)生的需求是教師備課、上課的關(guān)鍵!白钚枰牟攀亲钫滟F的。”這節(jié)課是我參加學(xué)校青年教師教學(xué)選拔賽的課題。在課上遭遇電腦突然“死機(jī)”的問題,我沉著冷靜,迅速調(diào)整方案,課后受到校領(lǐng)導(dǎo)與語(yǔ)文組老師的高度評(píng)價(jià)。

    《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)與圖相對(duì)應(yīng)的20個(gè)體育活動(dòng)名稱,認(rèn)讀6個(gè)必寫字,學(xué)寫1個(gè)字;閱讀59頁(yè)“奧林匹克旗幟”的內(nèi)容,了解57頁(yè)光榮榜上的內(nèi)容;培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力及初步的搜集信息檢索信息的能力。

      2、過程與方法:在合作學(xué)習(xí)中交流識(shí)字方法。

      3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生喜愛語(yǔ)文,喜愛體育運(yùn)動(dòng)的情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課件、錄音機(jī)、磁帶、詞卡。

      2、學(xué)生收集各種體育項(xiàng)目的名稱和圖片。

      教學(xué)過程:

      一、音樂引入

      歡迎大家一起進(jìn)入今天的課堂,一首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》把我們帶到了充滿活力的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),把我們帶進(jìn)了豐富多彩的體育世界。

      首先,請(qǐng)大家看一看2001年7月13日我國(guó)申奧成功時(shí)的'錄像?催^之后你有什么感受?老師知道你們特別喜歡體育運(yùn)動(dòng),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么項(xiàng)目?

      今天老師就帶大家走進(jìn)體育世界。(板書:體育世界。生讀。)

      二、學(xué)詞

     。ㄒ唬┳R(shí)詞:丁丁冬冬看我們這么熱鬧,也趕來(lái)介紹他們喜歡的體育項(xiàng)目了,大家說(shuō)給他們這個(gè)機(jī)會(huì)嗎?

     。、(課件出示)看看這些小朋友都在干什么?(同桌說(shuō)。指名說(shuō)。)

      2、對(duì)照插圖識(shí)字。師:還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱你不知道,快看看下面的說(shuō)明吧。ú鍒D旁出示相應(yīng)的詞語(yǔ)。)

     。1)學(xué)生自由認(rèn)讀詞語(yǔ)。

     。2)師:小朋友們玩得有些累了,要去休息了。(去掉圖片,只剩詞語(yǔ)。)你還能說(shuō)出他們剛才玩的是什么游戲嗎?(學(xué)生爭(zhēng)搶著讀了起來(lái))

     。、(游戲:找朋友。)師:同學(xué)們的字音讀得很準(zhǔn)。下面我們讓這些詞語(yǔ)跟圖片手拉手,成為好朋友,大家用筆把它們連起來(lái)吧。▽W(xué)生在書上連線)

      4、檢查識(shí)字情況。師:你們這么快就連完了,這些字全會(huì)認(rèn)嗎?那我可要考考你們了。(出示生字:羽網(wǎng)競(jìng)劃乒乓球毽筋)

     。ㄩ_火車讀,還可以組詞或說(shuō)一句話。)

      師:真厲害,都讀對(duì)了。誰(shuí)能介紹一下自己記字的小竅門?

      5、剛才我們學(xué)習(xí)的這些體育項(xiàng)目大家都知道嗎?有沒有不懂的,可以提出來(lái)。

     。丁W(xué)生把學(xué)習(xí)的結(jié)果向大家匯報(bào),并當(dāng)小老師:

      (1)滾鐵環(huán):生:請(qǐng)同學(xué)們看(指圖),這圖上畫的就是滾鐵環(huán)。據(jù)我的爸爸媽媽說(shuō)這是他們小時(shí)候經(jīng)常玩的一種游戲。大家知道什么是滾鐵環(huán)了吧。

     。2)競(jìng)走:

      ①小老師講一講。

     、趲煟合抡n后同學(xué)們可以走一走,練一練,沒準(zhǔn)幾年后你能成為競(jìng)走新星呢!誰(shuí)能找出這個(gè)詞卡貼到黑板上?“競(jìng)”字,誰(shuí)有好辦法讓大家都記?生:?我是用形象法記憶的:幾個(gè)兄弟直立著走,比誰(shuí)走得快。课沂怯煤献址ㄓ洃浀模荷狭⑾滦趾掀饋(lái)就是競(jìng)走的競(jìng)。

      ③師:現(xiàn)在你們能把它寫對(duì)了嗎?誰(shuí)還記得寫字時(shí)要注意什么?(生說(shuō))寫字也有一、二、三,一看書上的字,二想它是怎么組合的,三寫,一次寫對(duì)!咱們比一比,看誰(shuí)寫得好。(生寫。師巡視。)有的同學(xué)寫得不錯(cuò),有的有點(diǎn)問題。現(xiàn)在請(qǐng)大家看我寫“競(jìng)”字。大家跟我一起書空。怎么樣?你也能寫得很好。再寫一個(gè)。寫完后,兩個(gè)人交換,在他寫得好的字旁,畫上一個(gè)星。

      (三)延伸:

      1、我們了解了這么多體育項(xiàng)目,但它只是體育世界中一小部分,除此之外,你還知道哪些?

      2、我看到同學(xué)們從課外收集了許多體育運(yùn)動(dòng)的名稱,你們?cè)敢庹故疽幌聠幔?/p>

      3、先請(qǐng)4人組成小組,每位同學(xué)都當(dāng)一次小老師,邊指邊帶著3個(gè)同學(xué)把你收集來(lái)的詞語(yǔ)大聲讀一讀,讀完后就用身體語(yǔ)言告訴大家你們組是最棒的。

      4、老師發(fā)現(xiàn),這位同學(xué)收集的又多,字又清楚。你能帶著大家讀讀你收集的詞語(yǔ)嗎? 三、應(yīng)用:

     。ㄒ唬┘とぃ和ㄟ^交流,大家都有很大的收獲。老師收集了一些奧運(yùn)會(huì)的精彩鏡頭,想看一看嗎?(課件出示)怎么樣?老師希望有一天也能從電視中看到你們?cè)隗w育場(chǎng)上的風(fēng)采。

     。ǘ╅喿x:2008年,我們國(guó)家有一件大喜事是什么?(奧運(yùn)會(huì))對(duì)!我知道現(xiàn)在你們肯定特別想為奧運(yùn)做些力所能及的事情。丁丁和冬冬也不示弱,瞧!這是他倆一起制作的奧運(yùn)知識(shí)報(bào)。想讀讀嗎?請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組從座位中拿出小報(bào)讀一讀,看你讀懂了什么?

     。ㄈ┫蛘n外延伸:如果讓你們也做一份奧運(yùn)知識(shí)報(bào),你們行嗎?好!我期盼能夠早日讀到同學(xué)們親手制作的知識(shí)報(bào)。我建議咱們班辦個(gè)小報(bào)展,請(qǐng)全校的老師和同學(xué)都來(lái)參觀。

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