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    紅河谷音樂教學(xué)設(shè)計

    時間:2022-10-07 12:11:42 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    紅河谷音樂教學(xué)設(shè)計范文

      作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎?下面是小編整理的紅河谷音樂教學(xué)設(shè)計范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    紅河谷音樂教學(xué)設(shè)計范文

      紅河谷音樂教學(xué)設(shè)計1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》,啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。

      2、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格,喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂。

      教學(xué)重點、難點:

      1、唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。

      2、啟發(fā)學(xué)生理解歐洲音樂風(fēng)格特點。

      教具準(zhǔn)備:

      電子琴、多媒體、教學(xué)光碟

      教學(xué)過程

      一、談話導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀,首先請同學(xué)們來看一下,老師畫的是什么?(國旗)是哪個國家的?

     。◣熖崾緱魅~國旗,楓樹是這個國家的國樹,這個國家有楓葉之國得美譽。多媒體課件展示加拿大風(fēng)景,學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識說出正確答案——加拿大)

      簡介加拿大:

     。ㄒ泼駠,英法后裔;森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。

      師總結(jié):加拿大位于北美洲,是一個地廣人稀的國家,它的面積居世界第二,而人口只有3000多萬。加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,而且還有很多膾炙人口的歌曲。)

      今天,我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。

     。ㄔO(shè)計意圖:一系列問答,使各學(xué)科間的知識融會貫通。)

      二、新課教學(xué)

      1、欣賞歌曲《紅河谷》,讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的?(平穩(wěn))表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的?(優(yōu)美抒情)

      2、讓學(xué)生閉上眼睛,跟著音樂的情感,展開想象的翅膀,聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么?(學(xué)生討論回答教師總結(jié))。

      師:簡介歌曲:《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市,最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,同時也是對美好生活的向往。

      3、師:現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子?

      師:4/4拍的強弱規(guī)律是什么?(強、弱、次強、弱)

      師:最后一拍是弱拍,這首歌曲第一小節(jié)只有一拍,在小節(jié)線的'左側(cè)也就是最后一拍,而最后一小節(jié)有三拍,首尾相加是一個完全小節(jié),這叫弱起小節(jié)。

      師:讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。

      師:大家模唱的不錯,下面我們把歌詞加入到旋律中,跟著音樂來演唱這首歌曲。

      4、同學(xué)們想一想,我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲?(稍快或稍慢)

      師:兩種速度我們都來體驗一下。首先用稍慢的速度來演唱。

      師總結(jié):懷念、深情,講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時,也表現(xiàn)了勞動人民那種樸實無華、感情真摯而深沉的性格特點。所以,我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時,建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。

      師:下面用稍快的速度來演唱。同學(xué)們體會一下,歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化?(活潑歡快)

      師總結(jié):活潑歡快、健康向上,表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時,建議用富有彈性的聲音演唱。

     。ㄔO(shè)計意圖:通過這兩次對比,總結(jié)出:同一首歌曲,用不同的速度來演唱,它所表達(dá)的音樂情緒也是有差異的。)

      5、師:《紅河谷》既表現(xiàn)了對美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情,現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達(dá)的情感,用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍。

      三、創(chuàng)造表現(xiàn)

      1、師:通過學(xué)習(xí)《紅河谷》這首歌,我們知道,加拿大是一個美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客,期待著世界各國朋友的光臨。那么我們就用當(dāng)?shù)卣Z言英語來演唱一下歌曲。

      2、拓展延伸

      師:我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌,欣賞的墨西哥的民歌,那請同學(xué)們也來說一說我們自己國家的民歌,好嗎?

      四、課堂小結(jié)

      師:希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí),更加珍惜今天來之不易的幸福生活,努力學(xué)習(xí),建設(shè)家園,報效祖國!今后加深對民族音樂的了解和認(rèn)識,把我們的民族音樂發(fā)揚光大!

      紅河谷音樂教學(xué)設(shè)計2

      一、教學(xué)目標(biāo)

      【情感態(tài)度價值觀】

      學(xué)習(xí)歌曲《紅河谷》,感受加拿大民歌的藝術(shù)魅力,體會北美音樂藝術(shù)之美。

      【過程與方法】

      在參與各種音樂實踐活動中,運用感受、體驗、創(chuàng)造等方法,感受歌曲中的熱情、歡快,并提高音樂表現(xiàn)、實踐與審美能力。

      【知識與技能】

      熟悉并能準(zhǔn)確演唱弱起小節(jié),能夠運用自然、圓潤的聲音完整的有感情地演唱歌曲。

      二、教學(xué)重難點

      【重點】

      能夠運用自然、圓潤的聲音完整的有感情地演唱歌曲。

      【難點】

      熟悉并能準(zhǔn)確演唱弱起小節(jié),感受北美民間音樂的風(fēng)格特點。

      三、教學(xué)用具

      鋼琴、多媒體。

      四、教學(xué)過程

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

      1、游戲?qū),?chuàng)設(shè)情境

      分別播放幾首歌曲的`片段,一起猜歌曲的歌名并分別對應(yīng)說出地區(qū):

      《剪羊毛》——澳大利亞

      《桑塔·露琪亞》——意大利

      2、教師總結(jié),并引入新課:加拿大民歌——《紅河谷》。

      (二)感知歌曲

      1、播放歌曲《紅河谷》音頻,通過出聽熟悉歌曲旋律,并思考問題:

     。1)歌曲的情緒是怎樣的?

     。2)歌曲的速度、節(jié)拍又是怎樣的?

      2、再次聆聽歌曲錄音,聽辨歌曲的結(jié)構(gòu)。(劃分歌曲的樂段:兩部分)

      (三)學(xué)唱歌曲

      發(fā)聲練習(xí):養(yǎng)成良好的用嗓習(xí)慣,健康用嗓。

      1、分樂段學(xué)習(xí)歌曲旋律和歌詞。

     。1)結(jié)合音樂,觀察譜例分析第一小節(jié)和其他小節(jié)有什么不同?

      (2)回顧弱起小節(jié)知識。

      (3)學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段。

     、倮蠋煆椬郃段旋律,學(xué)生跟隨伴奏輕聲模唱或視唱。

     、谠诤叱^程中,了解A段音樂的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律特點。(有幾個樂句組成?典型節(jié)奏有哪些?樂句間的旋律有何特點?)

      學(xué)生試著跟隨伴奏加入歌詞有感情地演唱第一樂段。

      (4)自主學(xué)習(xí)歌曲的第二樂段。

     、僖暢枨桑瑢Ρ确治龅诙糠趾偷谝徊糠中傻漠愅。

      ②在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,有感情地加入歌詞完整演唱。

      2、表現(xiàn)歌曲

      (1)分組演唱歌曲,加深歌曲印象,增強團隊協(xié)作能力;

     。2)競賽演唱歌曲,鞏固新知的基礎(chǔ)上,運用多種教學(xué)方法活躍課堂氣氛,并在熟練演唱歌曲之后,提升音樂表現(xiàn)能力。

      (四)鞏固提升

      1、為歌曲配上打擊節(jié)奏,并跟隨錄音進行演奏。

      2、小組展示,學(xué)生互評。

     。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)

      今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《紅河谷》,感受了來自加拿大的民歌風(fēng)格。課后希望大家能夠搜集我國的民間歌曲與之前學(xué)過的世界各地的民間歌曲進行對比,找出異同之處,并與其他同學(xué)進行交流討論。

      紅河谷音樂教學(xué)設(shè)計3

      一、教學(xué)目標(biāo)

      【情感態(tài)度與價值觀】

      通過歌曲的學(xué)習(xí),感受加拿大民歌風(fēng)采,樹立團結(jié)友愛、熱愛生活、熱愛大自然、熱愛勞動的積極向上的生活態(tài)度。

      【過程與方法】

      通過聽、唱、表演等方式,提升學(xué)生的二聲部演唱能力。

      【知識與能力】

      掌握二聲部演唱技巧,并能用抒情、優(yōu)美的聲音完整的演唱歌曲。

      二、教學(xué)重難點

      【重點】

      完整并附有情感的演唱歌曲。

      【難點】

      掌握二聲部演唱。

      三、教學(xué)過程

      (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      (1)老師播放流行歌曲《Baby》,創(chuàng)設(shè)情境,音頻導(dǎo)入

      并設(shè)置問題:同學(xué)們這首歌曲的演唱者是誰?他是哪個國家的?

      學(xué)生自由回答。

      老師歸納總結(jié):這首歌曲的演唱者是加拿大的流行音樂家賈斯丁·比伯,這首歌曲節(jié)奏感十足,給人一種激動、雀躍的感覺。

      (二)學(xué)唱歌曲、感受體驗

      1、初步聆聽

      (1)初次聆聽,聆聽的過程中學(xué)生思考問題:歌曲的情緒與速度是怎樣的?(抒情、稍慢中速的)

      (2)有感情的朗誦歌詞,教師提出問題:歌曲描述的是什么故事?

      學(xué)生分析歌詞之后,自由回答。

      教師總結(jié):描述的是紅河附近人民辛勤勞動開墾荒地,建設(shè)家園的`場景;

      2、學(xué)唱歌曲

      (1)發(fā)聲練習(xí),并提醒學(xué)生注意嗓音的保護,先進行單條旋律練習(xí)13531,之后進行合唱練習(xí)151464,邊唱邊提醒學(xué)生互相傾聽其他同學(xué)的聲音,在歌曲中慢慢體會合唱的感覺。

      (2)教師領(lǐng)唱,學(xué)生跟唱

      鞏固弱起節(jié)奏,并通過拍手、拍肩膀的方式體會歌曲4/4拍的強弱規(guī)律;

      (3)教師與學(xué)生唱讀節(jié)奏,并提出問題:從節(jié)奏中發(fā)現(xiàn)什么樣的音樂元素?

      教師講解連音線,并強調(diào)連音線部分時值需完整演唱

      (4)演唱歌曲,提問學(xué)生:歌曲表達(dá)什么樣的情感?

      學(xué)生討論進行回答

      教師總結(jié):熱愛勞動,追求幸福生活,熱愛大自然的美好情感

      (5)完整有感情的演唱歌曲

      3、二聲部演唱歌曲

      教師帶領(lǐng)學(xué)生進行二聲部的唱譜、唱詞,通過鋼琴穩(wěn)定二聲部的音高,最后完整的采用二聲部合唱的方式演唱歌曲;

      (三)拓展延伸,角色扮演

      小組合作進行合唱練習(xí),請學(xué)生進行表演展示,教師給予學(xué)生鼓勵性的評價,并鼓勵學(xué)生之間進行互評。

      (四)課堂小結(jié),點題升華

      教師提問學(xué)生:本節(jié)課都學(xué)到什么?學(xué)生自由回答,總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容;教師鼓勵學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活、團結(jié)友愛。

      課下請同學(xué)們搜集一些自己喜歡的外國民歌,下節(jié)課進行交流學(xué)習(xí)。

      四、板書設(shè)計

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