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    數(shù)學《5以內(nèi)的減法》教學設(shè)計

    時間:2024-01-03 09:35:33 教學資源 投訴 投稿
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    人教版數(shù)學《5以內(nèi)的減法》教學設(shè)計

      作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教學設(shè)計編寫工作,教學設(shè)計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的人教版數(shù)學《5以內(nèi)的減法》教學設(shè)計,希望對大家有所幫助。

    人教版數(shù)學《5以內(nèi)的減法》教學設(shè)計

      教學目標:

      1、知識目標:使學生進一步理解減法的意義,會讀減法算式,弄懂計算過程,理清思路。

      2、能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。

      3、思想目標:培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、學會傾聽別人說話,合作學習的良好習慣。

      教學重點:進一步認識減法的意義,正確讀減法算式,弄懂計算過程。

      教學難點:利用數(shù)的分解組成,正確地計算5以內(nèi)的減法。

      教學準備:小圓片、小棒、小黑板。

      教學過程:

      一、復習:

      1、拍手接力游戲 。

      2、看圖說圖意,并列式計算。

      3、復習5以內(nèi)數(shù)的組成。

      二、新授:

      1、(小黑板)出示畫圖:樹上有5只鳥,飛走了一只。根據(jù)這幅圖,你能提什么問題呢?

      2、那么你怎么列式呢?先和小組里的小朋友說一說,再指名回答,請學生上來板書列式。

      3、小組內(nèi)交流:5-1得幾?你是怎么算的?和組里的小朋友交流,每個小朋友都說自己的想法,是怎樣得出結(jié)果的。

      4、匯報情況:指名小老師上來教大家計算的過程(提倡算法多樣化,教師可以有意識請想法不同的學生上來說一說)

      5、抽象出計算過程:引導學生如果不看圖,不數(shù)手指,你會計算5-1得幾嗎?(引導學生用數(shù)的組成知識來計算)

      6、用小圓片擺出用減法算的圖,讓學生在小組內(nèi)用類似的方法學習。并匯報學習結(jié)果,能完整地說出計算過程。

      7、同桌讓一人任意說出一個減法式子,學生先和同桌交流計算過程,然后指名你認為你同桌方法好的介紹給大家聽。

      三、練習:

      1、P26做一做第1、2題

      學生先說想法,或先動手擺一擺再寫答案。

      2、P27練習三第7、8題。

      四、小結(jié):今天學習了什么呀?你還有什么不明白的地方嗎?說出來讓大家來幫助你。你能說出在生活中遇到的這類問題嗎?

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