雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用8篇）
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用8篇），希望對(duì)大家有所幫助。
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與能力
1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)讀生字詞，積累優(yōu)美詞句。
2、理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。
3、能夠邊讀邊想象畫面，用自己的話介紹課文內(nèi)容。
(二)過(guò)程與方法
1、歌曲激趣:播放歌曲《青藏高原》錄像帶，由學(xué)生介紹展示青藏高原的相關(guān)內(nèi)容，激起下一步學(xué)習(xí)的欲望。
2、指導(dǎo)自讀:設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，理解文意、梳理脈絡(luò)、品味語(yǔ)言。
3、情感教育:通過(guò)學(xué)習(xí)資料袋，體會(huì)科學(xué)家堅(jiān)持不懈的探索精神。
4、拓展思維:講述課文內(nèi)容，討論峽谷發(fā)現(xiàn)的重大意義，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、合作能力和獨(dú)立思考的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
2、學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，感受大自然的魅力。
2、學(xué)習(xí)科學(xué)家不懈追求的探索精神。
課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備:歌曲《青藏高原》的錄像。雅魯藏布大峽谷的圖片及相關(guān)資料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字詞。搜集青藏高原和雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)流程
(一)歌曲激趣，導(dǎo)入課題
1、播放歌曲《青藏高原》，在學(xué)習(xí)之前我們先跟隨歌曲去領(lǐng)略一下青藏高原那神奇的風(fēng)光。
2、學(xué)生觀看錄像。
3、師:教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己對(duì)青藏的認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖:由大家熟悉的青藏高原入手，通過(guò)歌曲錄像、圖片和自我展示等方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生想進(jìn)一步了解的愿望。
(二)指導(dǎo)讀文，理解語(yǔ)句
1、學(xué)生自讀后思考一下作者是從哪幾方面向我們介紹大峽谷的，找出相關(guān)句子。
2、請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文，并思考:為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”?作者用什么方法來(lái)說(shuō)明的?
3、討論:
(1)“咫尺為鄰”是什么意思?
(2)“構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀”中為什么用“堪稱”而不用“”號(hào)稱?
(3)文中“世界屋脊”、“植物類型博物館”、“動(dòng)物王國(guó)”都帶有引號(hào)，為什么?
(4)課文中有幾處用到了“從……、到……”句式，它有什么作用?
(5)為什么說(shuō)九個(gè)垂直自然帶“猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇猛烈地畫卷”?
設(shè)計(jì)意圖:教師設(shè)疑，給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生圍繞問(wèn)題討論交流，解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，其效果遠(yuǎn)好于教師講授、學(xué)生被動(dòng)接受的“填鴨式”的教學(xué)方式。
(三)學(xué)習(xí)資料袋
1、師:讓學(xué)生看資料袋的圖片，告訴我你們的.第一感覺(jué)。
2、師:請(qǐng)大家齊讀資料袋，了解科學(xué)家對(duì)大峽谷的探索過(guò)程。
3、鼓勵(lì)學(xué)生據(jù)資料袋的內(nèi)容和課前搜集的資料對(duì)大峽谷的發(fā)現(xiàn)和探索過(guò)程加以說(shuō)明。
4、師:誰(shuí)能告訴我你們心中的感想?
設(shè)計(jì)意圖:“資料袋”中介紹了與課文相關(guān)的背景材料，安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，不僅可拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷有更全面的了解，更重要的是可讓學(xué)生通過(guò)這一環(huán)節(jié)感受和學(xué)習(xí)中國(guó)科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神。
(四)拓展思維，口語(yǔ)訓(xùn)練
1、師:讓學(xué)生用自己的話為我們講述一下文中所介紹的雅魯藏布大峽谷。
2、組織發(fā)言:除了課文中介紹的以外，雅魯藏布大峽谷還有哪些景觀使你感到特別神奇?
3、討論:發(fā)現(xiàn)和測(cè)繪論證雅魯藏布大峽谷有什么重大意義?這是華語(yǔ)網(wǎng)會(huì)員整理資料，請(qǐng)?jiān)谑褂弥袆h除本信息。
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教材分析】
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較；然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
【學(xué)情分析】
這是四年級(jí)第一篇略讀課文，可以讓學(xué)生自己通過(guò)朗讀的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
�。场⒃陂喿x中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
【教學(xué)理念】
�。�、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動(dòng)的積極組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用。
�。病⒏鶕�(jù)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中獲取基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語(yǔ)文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。薄⒅攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，了解大峽谷壯麗、奇異的景觀。
２、難點(diǎn)：用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們知道嗎？我國(guó)的青藏高原被稱為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。
�。ㄩ喿x資料袋。）
�。�、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，現(xiàn)在老師讓大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
�。�、學(xué)生匯報(bào)：
會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等。
�。�、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的足跡，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
�。�、自由讀文：
劃出生字詞拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。
２、遇到不會(huì)讀或不理解的字詞，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決。
三、提出閱讀要求
�。�、師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
�。�、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、抛x一讀，想一想：
雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
�、茖�(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)。
３、學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
�。�、交流匯報(bào)。
四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
�。�、雅魯藏布大峽谷的'風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？（生自由發(fā)言）
�。病⑾旅婢瓦x擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)：
自學(xué)提綱：
⑴讀一讀：
把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
⑵讀一讀：
把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫畫展示出來(lái)。
�、亲x一讀：
把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
�。场⒗斫庵攸c(diǎn)詞句：
�、糯髰{谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。
�、拼髰{谷的山，從遍布熱帶雨的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。
五、拓展實(shí)踐
教師出示大峽谷的風(fēng)光圖片，要求學(xué)生根據(jù)掛圖自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。
六、總結(jié)
�。薄⑼瑢W(xué)們說(shuō)得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。
�。�、學(xué)習(xí)了這篇課文，你又有哪些收獲呢？
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。
2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法，并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、從文中感悟大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘とふ勗�，揭示課題
同學(xué)們知道嗎？我國(guó)的青藏高原被稱為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷（板書課題）今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。
自由朗讀，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音，并對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)。
（二）自學(xué)反饋，質(zhì)疑問(wèn)難
1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對(duì)生字讀音的正音。（如：“移、脈、卉、罕”等）
2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：
（1）……是不容置疑的'世界第一大峽谷。
（2）……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。
�。�3）……體現(xiàn)在生物的多樣性上。
�。ㄈ┵|(zhì)疑問(wèn)難，師生共同幫助解決
1、抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要復(fù)述
�。�1）默讀課文，抓住每一段的要點(diǎn)，思考具體內(nèi)容。
�。�2）指名概括課文的內(nèi)容。
2、深入研究，晶位語(yǔ)言
要求按下列問(wèn)題讀書思考：
�。�1）作者用什么來(lái)證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？
�。�2）課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了？
（3）為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫卷”？
在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點(diǎn)撥：
�。�1）作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解“不容置疑”。
�。�2）作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺(jué)到大自然的神奇。
�。�3）這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺(jué)；而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同，說(shuō)它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至”。
熟讀課文，積累詞語(yǔ)。
�。ㄋ模┱n外延伸，拓展視野
要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級(jí)交流。
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.能流利地讀課文，熟讀第三自然段。
2.能用自己的話說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。
3.能找出第四自然段的中心句，初步明白中心句的基本含義。
過(guò)程與方法：
1.熟讀課文，在讀中把握文章大意。
2.通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，理解中心句的基本含義。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)朗讀課文及比較，產(chǎn)生探究高山深谷的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用自己的話說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
環(huán)境滲透：
學(xué)習(xí)本文，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的.思想感情。讓學(xué)生從內(nèi)心里產(chǎn)生保護(hù)自然景物的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入，設(shè)置懸念
出示兩幅有關(guān)雅魯藏布大峽谷的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖片上看到了什么，有什么特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生看圖，突出它的高山深谷。
二、熟讀課文，把握大意
1.讓看圖最認(rèn)真的那個(gè)小組讀課文，分段讀。邊讀邊糾正讀音。
2.說(shuō)說(shuō)從剛才的朗讀或聽(tīng)讀中你看到了雅魯藏布大峽谷中的哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)？（邊聽(tīng)邊做筆記，記下文中出現(xiàn)的景物）
生匯報(bào)：
“奇異景觀”
大峽谷的形狀——馬蹄形大拐彎
大峽谷的水——千姿百態(tài)
大峽谷的山——山林和雪山
生物的多樣性——植物類型博物館、動(dòng)物王國(guó)
3.這里的景物這么特別，我們來(lái)找找雅魯藏布大峽谷在哪里？找出相關(guān)的句子把它讀出來(lái)。
生匯報(bào)：
在號(hào)稱“世界屋脊”上午青藏高原，有兩個(gè)世界之最：一個(gè)是世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，一個(gè)是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。
在青藏高原。
4.《雅魯藏布大峽谷》這篇課文主要寫了些什么內(nèi)容？
預(yù)：
課文先介紹雅魯藏布大峽谷在_____________，它是世界第一的大峽谷，接下來(lái)從_______________________等方面說(shuō)明大峽谷擁有奇異的景觀。
三、深入小節(jié)，把握上下文關(guān)系
齊讀第四自然段，在學(xué)生讀的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞語(yǔ)“多樣性”。畫句子：“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上�！�
讓學(xué)生找出從哪些地方體現(xiàn)了多樣性。
預(yù)：
在這里，可以見(jiàn)到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動(dòng)植物。
許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方，各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”、“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)。
板書設(shè)計(jì)
“奇異景觀”
大峽谷的形狀——馬蹄形大拐彎
大峽谷的水——千姿百態(tài)
大峽谷的山——山林和雪山
生物的多樣性——植物類型博物館、動(dòng)物王國(guó)
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)5
【教材分析】
《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，同時(shí)又是一篇情趣盎然的說(shuō)明文。文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。作者從大峽谷所處的地理位置、是不容置疑的世界第一大峽谷、大峽谷的奇異景觀等幾部分進(jìn)行描述。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，運(yùn)用了“從……到……”的句式，準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。
【學(xué)情分析】
課前調(diào)查學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)雅魯藏布大峽谷，雅魯藏布大峽谷對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一塊神秘的境地，為了更好地讓學(xué)生讀懂課文，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道查找相關(guān)資料。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，積累“神秘莫測(cè)、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、人跡罕至、云遮霧涌”等詞語(yǔ)，并能正確、流利、有感情地朗讀課文，能產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
�。病㈤喿x課文，通過(guò)批注、研讀，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀，了解課文內(nèi)容，并能學(xué)習(xí)用課文的語(yǔ)言生動(dòng)、具體地介紹一處景觀的特點(diǎn)。
３、初步養(yǎng)成課前查找資料的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
�。�、播放《青藏高原》歌曲：
師：同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌，你會(huì)想到什么呢？
（學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談，如：西藏、藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）
�。病⒁耄�
其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！
（板書：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，整體感知
�。薄⒄�(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書第六頁(yè)，認(rèn)真地讀一遍課文，提出初讀，要求：
自由讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀通順，邊讀邊劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
２、學(xué)生自由朗讀課文，巡視、輔導(dǎo)朗讀有困難的學(xué)生。
�。�、檢查生字、詞，指名分段讀課文，思考：
雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？
讓學(xué)生自由說(shuō)，教師關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言，有條件的可以讓學(xué)生用總分結(jié)構(gòu)說(shuō)。
�。ńㄗh由中下學(xué)生回答。）
�。�、能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？
�。ㄌ崾緦W(xué)生再次瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語(yǔ)，如：壯麗景觀、堪稱世界第一、神秘莫測(cè)、神來(lái)之筆等。相機(jī)板書詞語(yǔ)。）
三、再次讀課文，自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
�。�、讀一讀，想一想：
雅魯藏布大峽谷“壯麗神奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
�。▽W(xué)生自讀課文，教師巡視。）
�。�、對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標(biāo)注。
３、交流匯報(bào)。
�。�、師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
�。怠⑾旅婢瓦x擇你印象最深的`、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)：
⑴教師出示小組自學(xué)要求：
�、僮x一讀：
把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
�、谧x一讀：
把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫畫展示出來(lái)。
�、圩x一讀：
把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
⑵學(xué)生按自學(xué)要求分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
�、菍W(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
�。ㄍ瑫r(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：
第一、二自然段幫助學(xué)生理解大峽谷的“壯麗”：
高峰和深谷咫尺為鄰、近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差、堪稱世界第一
�。▽�(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解促進(jìn)文本的感悟。）
它全長(zhǎng)５０４千米、平均深度２２６８米、最深處達(dá)６００９米
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……美國(guó)科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷……不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下�！保R讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
�、戎笇�(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
�、扇绱藟邀惖拿谰�，真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓�，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“神奇”所在！
�、賹W(xué)生認(rèn)真默讀第３、４小節(jié)，勾畫內(nèi)容。
�、诮涣鳎�
�。S機(jī)板書。）
�。�、我讀到“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測(cè)�！备械健吧衿妗�，讀到“從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水……”感到“千姿百態(tài)”的美，猶如“神來(lái)之筆。
第四自然段抓住“植物類型博物館”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)積累比喻句。理解積累“凌空展開(kāi)、人跡罕至、攀援穿梭、美譽(yù)”等詞。
第五自然段結(jié)合課后資料袋進(jìn)行學(xué)習(xí)。
ｂ、語(yǔ)例比較：
出示：
雅魯藏布大峽谷的樹(shù)，從雪山冰川到原始林海，云遮霧涌、神秘莫測(cè)；大峽谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，千姿百態(tài)；大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，猶如神來(lái)之筆。
�。�、誦讀比較異同；
�。�、說(shuō)出自己的感受。
四、拓展實(shí)踐
有條件的教師播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光片，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自由配加導(dǎo)游
詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
五、作業(yè)布置
�。�、掌握生字詞。
�。�、熟讀課文。
�。场⒀鹏敳夭即髰{谷介紹給家人聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧
�。�、上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它神奇壯麗。
顧課文：
�、懦鍪疚闹杏嘘P(guān)詞語(yǔ)；
�、葡胂胱髡咴鯓訛槲覀兘榻B雅魯藏布大峽谷的？
２、提示用“先……然后……再……最后……”句式，有選擇地運(yùn)用黑板上的詞語(yǔ)來(lái)介紹。
二、嘗試運(yùn)用
�。�、嘗試練筆：
學(xué)習(xí)運(yùn)用課文的描寫方法、構(gòu)段方式及有關(guān)詞語(yǔ)，選擇自己熟悉的一個(gè)景點(diǎn)寫一寫，寫出景物的特點(diǎn)。
２、學(xué)生練筆，師巡視學(xué)情。
�。场嗉�(jí)交流：
三、教師總結(jié)
四、作業(yè)練習(xí)
�。薄⒗首x課文：
自己喜歡的部分多讀幾遍。
２、抄寫生字：
對(duì)自己感到較難的字多寫幾遍。
�。�、選作：
圍繞“雅魯藏布大峽谷──今天我才認(rèn)識(shí)你”寫一篇讀文感受。
【板書設(shè)計(jì)】
雅魯藏布大峽谷
奇特的大拐彎
神奇壯觀世界峽谷之最
植物類型博物館
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)6
教材分析：
《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元以“奇觀”為主題的第一篇講授課文。這是一篇情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
1、能正確認(rèn)讀和書寫本課生字，理解詞語(yǔ)意思。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
3、初步接觸簡(jiǎn)單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。
4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國(guó)山河壯麗。
過(guò)程與方法
1、談話導(dǎo)入西藏，并播放西藏美景的課件，激發(fā)學(xué)生對(duì)西藏的向往和學(xué)習(xí)的興趣。
2、初讀課文，整體感知。通過(guò)列提綱，了解文章的主要內(nèi)容。
3、通過(guò)朗讀、交流，逐段理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)雅魯藏布大峽谷美景的無(wú)限自豪和贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
4、抓關(guān)鍵的詞語(yǔ)，再整體感知課文，提升情感。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
從字里行間感受作者對(duì)雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的'語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國(guó)山河的壯麗。
3、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
4、學(xué)會(huì)以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林，有寧?kù)o的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。說(shuō)起西藏，你會(huì)想到什么呢?(學(xué)生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧，一睹它們的風(fēng)采。(教師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片，并簡(jiǎn)單解說(shuō)。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)
2、由上面的圖片解說(shuō)，導(dǎo)入課題。
今天，我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧!
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1、教師詢問(wèn)學(xué)生讀文情況。
2、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?
(很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆等)
3、你覺(jué)得文中那個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖僮x讀課文，找出這個(gè)詞。
4、學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書。(神奇壯麗)
三、指導(dǎo)學(xué)生列提綱
導(dǎo)語(yǔ)：那么，作者從那幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?
1、出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內(nèi)容，可以寫寫提綱。(教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫提綱)
�、倏梢灾会槍�(duì)課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。
�、谔峋V應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確，比如用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x2——5自然段，勾畫內(nèi)容，匯報(bào)，教師隨機(jī)板書。
⑴頂端景象⑵傳說(shuō)⑶特點(diǎn)(長(zhǎng)度、寬度和相對(duì)高度)⑷自然博物館
四、精讀細(xì)品，深感其“奇”
導(dǎo)語(yǔ)：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們?cè)僮呓�，去真切領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!
(一)、學(xué)習(xí)第2自然段
1、教師朗讀該段，讓學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。
2、你感受到了什么?學(xué)生匯報(bào)有關(guān)句子。你覺(jué)得景色美嗎?誰(shuí)能美美地讀一下你喜歡的句子?
3、指名學(xué)生讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。
4、齊讀，讀出喜愛(ài)之情。
(二)、學(xué)習(xí)第3自然段
導(dǎo)入：雅魯藏布江自西而來(lái)，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，(相機(jī)出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。
1、這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢，誰(shuí)能書繪聲繪色地講述一下傳說(shuō)。
2、學(xué)生講述。其他人評(píng)價(jià)。
3、教師小結(jié)：講得真好。這真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么，如果文章中去掉這個(gè)傳說(shuō)，直接說(shuō)它的形成，行不行，為什么?(引用傳說(shuō)增添了很多的神秘色彩，具有很強(qiáng)的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對(duì)雅魯藏布大峽谷的喜愛(ài)之情。)
(三)、學(xué)習(xí)第4自然段
導(dǎo)入：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)和江水沖刷形成的。那它有什么特點(diǎn)呢?
1、叫一生讀此段。
2、有什么特點(diǎn)呢?(長(zhǎng)、深、窄)
3、你從那句話體會(huì)到的?出示這句話，和去掉數(shù)字的句子，讓學(xué)生比較著讀。體會(huì)數(shù)字更真實(shí)準(zhǔn)確，有說(shuō)服力。這種用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法，叫列數(shù)字。
4、除了用列數(shù)字的說(shuō)明方法外，這段還用了什么說(shuō)明方法?(舉例子)通過(guò)舉例，你發(fā)現(xiàn)了什么?全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。
(四)、學(xué)習(xí)第5自然段
導(dǎo)入：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢?1、學(xué)生默讀。
2、你覺(jué)得神奇還表現(xiàn)在什么地方，找出有關(guān)的句子與大家分享。
3、學(xué)生匯報(bào)。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的景色圖片，讓學(xué)生直觀感受。
4、看了以后，你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)
5、你喜歡嗎?請(qǐng)同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜歡的句子與大家分享。
(五)、品讀最后一段
作者又是怎樣抒發(fā)自己的喜悅之情的呢?
1、齊讀這段。
2、出示句子：
⊙在這里，我見(jiàn)到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫(kù)。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!
這段有幾個(gè)“最”?從這幾個(gè)“最”中，你體會(huì)到了什么?把它換成“非常”行不行?(“最”即極限，沒(méi)有可超越的。說(shuō)明程度深。換成“非常”不合適，雖也表示程度深，但不是極限，課文通過(guò)連用7個(gè)：“最”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的就是為了更好地說(shuō)明這一景觀的神奇之處。體會(huì)到了作者對(duì)雅魯藏布大峽谷的無(wú)比喜愛(ài)和驕傲、自豪之情)
3、指導(dǎo)朗讀�！白睢弊肿x得重一些。
五、總結(jié)全文，提升感情
1、其實(shí)，作者在文章中好幾處都流露了驚嘆與贊美之情，請(qǐng)同學(xué)們?cè)贋g覽一下課文，找出有關(guān)的詞語(yǔ)。
2、學(xué)生說(shuō)，教師課件出示。(驚嘆不已不可思議鬼斧神工無(wú)與倫比令人向往)
3、讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到……感到——”的句式，來(lái)表達(dá)自己的感情。
七、布置作業(yè)
1、自學(xué)本課生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、假如你是導(dǎo)游，為雅魯藏布大峽谷寫一篇解說(shuō)詞。
板書設(shè)計(jì)：
雅魯藏布大峽谷
頂端景象
神奇美麗傳說(shuō)最美麗
壯觀特點(diǎn)(長(zhǎng)、深、窄)最令人向往
自然博物館
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3．在閱讀中感受大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
4．學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）
教學(xué)重、難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生交流課前查找的資料。
今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
二、初讀，感知全文
1．出示雅魯藏布大峽谷的課件，感受它的美、險(xiǎn)、奇。
2．初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？
梳理歸納出“壯麗”“神奇”
三、再讀，感悟全文
默讀全文，想一想，課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的哪些描寫使你感到雅魯藏布大峽谷特別神奇壯麗？
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1、讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
2、讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫畫展示出來(lái)。
3、讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3．學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：
1、第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說(shuō)呢，默讀，誰(shuí)能在不看書的情況下將這個(gè)傳說(shuō)繪聲繪色地講給大家聽(tīng)？
2、第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng)、深、窄。
海拔：3000米長(zhǎng)5044米平均深：22686009
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
3、除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
四、指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
4．齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異（熱帶雨林、冰川）
水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）
生物的多樣性
（在交流過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把含有“從……到……”的句子多讀幾遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多樣；引導(dǎo)學(xué)生想象大峽谷是怎樣一幅“神奇美麗的畫卷”；還可以相機(jī)理解“千姿百態(tài)”“人跡罕至”等詞語(yǔ)）
第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個(gè)“最”？可不可以換成“非�！保繛槭裁�
五、拓展實(shí)踐
教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的`感受和想法。
作業(yè)布置：
1、掌握生字詞
2、熟讀課文
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽(tīng)。
第二課時(shí)
上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。
一、嘗試運(yùn)用
1．嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個(gè)景用自己的話寫一寫嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2．班級(jí)交流。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
二、學(xué)寫提綱
三、教師總結(jié)（略）
板書設(shè)計(jì)
雅魯藏布大峽谷
1、大拐彎的神奇（形狀、傳說(shuō)）
2、長(zhǎng)、深、窄（世界之最）
神奇：3、動(dòng)植物豐富（自然博物館）
4、最后一塊秘境
八、課后札記：
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)，意境優(yōu)美，處處透露著作者對(duì)雅魯藏布大峽谷的贊美和喜愛(ài)之情，比較適合學(xué)生朗讀。教學(xué)時(shí)，先整體感知課文，然后播放了一段雅魯藏布大峽谷的錄像，使學(xué)生對(duì)其有了形象上的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)充分發(fā)揮朗讀的作用。指導(dǎo)學(xué)生把自己的心融進(jìn)課文描繪的意境中去，仿佛自己正在欣賞雅魯藏布大峽谷的美麗景色，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象，感受雅魯藏布大峽谷的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情，從中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
課堂上主要由學(xué)生自己通過(guò)朗讀的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀、抓住課文的要點(diǎn)談感受、品味文中生動(dòng)的語(yǔ)言三方面。在學(xué)習(xí)方式上，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究，并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生探究一些不理解的或感興趣的問(wèn)題，補(bǔ)充資料：青藏高原位于中國(guó)西南偏北部，包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肅、新疆四省區(qū)的部分縣市。青藏高原總面積約250萬(wàn)平方千米，約占全國(guó)總面積的38.4%，平均海拔在4000米以上，是世界最高的巨大高原，素有“世界屋脊”之稱，一向以其獨(dú)特的人文和自然景觀聞名于世，是科學(xué)探險(xiǎn)、考察和生態(tài)旅游的勝地。青藏高原上的喜馬拉雅地區(qū)是世界上高峰最密集的地方，平均海拔達(dá)6000米以上，擁有海拔7000米以上的高峰50多座，其中10座山峰的海拔超過(guò)8000米。中國(guó)、尼泊爾邊境上的珠穆朗瑪峰，海拔8848米，是世界上的最高峰。
衛(wèi)星電視廣播地面接收設(shè)施安裝資鄂爾多斯市干旱丘陵區(qū)水資源現(xiàn)狀澳大利亞、新西蘭14天公務(wù)考察行《雅魯藏布大峽谷》備課教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3．在閱讀中感受大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
4．學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）教學(xué)重、難點(diǎn)了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，
雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法，能夠運(yùn)用文中描寫景物的優(yōu)美字詞。
2、情感目標(biāo)：感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
四、課前準(zhǔn)備
讓學(xué)生盡量收集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和圖片
五、教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入（6分鐘）
師：“同學(xué)們，我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集壯麗神奇的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來(lái)了吧！說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”（學(xué)生們展示他們的資料）
�。ǔ鍪緢D片）師：“大家做得很好，這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師和大家一起隨著作者來(lái)游覽一下雅魯藏布大峽谷�！保ò鍟把鹏敳夭即髰{谷”）
（二）初讀課文，感知內(nèi)容（15分鐘）
1．自由讀文，讀準(zhǔn)字音（5分鐘）
2．指名分段讀，思考：雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3、分組討論，
議一議雅魯藏布大峽谷為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？作者從哪幾方面進(jìn)行描寫？
（三）、匯報(bào)交流（5分鐘）
1、讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)議論的結(jié)果。老師總結(jié)同學(xué)們意見(jiàn)，作者從大峽谷的海拔、深度、形狀、地理位置，峽谷的山水、生物等方面進(jìn)行描寫，“世界第一壯麗景觀”也就體現(xiàn)在這些方面。
（四）、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟（10分鐘）
1．師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？學(xué)生自由發(fā)言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的.段落來(lái)分組自學(xué)。（畫出你最喜歡的語(yǔ)句，并讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。）
（五）、拓展實(shí)踐（4分鐘）
教師放一段關(guān)于雅魯藏布大峽谷風(fēng)光的短片，讓學(xué)生感受它的雄偉壯觀，直觀地感受為什么被成為“世界第一壯麗景觀”，嘗試抒發(fā)心中的情感，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。
六、運(yùn)用.作業(yè)
你能根據(jù)課文內(nèi)容口頭向我們介紹一下美麗的雅魯藏布大峽谷嗎？請(qǐng)你課后做一下小導(dǎo)游，向你的伙伴們介紹一下。
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