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如何寫(xiě)好作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的如何寫(xiě)好作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
如何寫(xiě)好作文
一、作文要學(xué)會(huì)積累
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性。“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也能夠制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà)就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、用心參與生活，并與寫(xiě)生、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。
�。ㄈ┮訌�(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思�！岸嘁环菟伎迹嘁环菔斋@�！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎樣樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì)觀察
魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。那里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性�！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)刻去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有好處的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┯^察決不好僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際好處的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
（二）觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每一天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
�。ㄈ┯^察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。
學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察潛質(zhì)，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。
寫(xiě)好作文的方法
提起作文，我們都知道積累十分重要，“有米才能下鍋”嘛！那么，我們就應(yīng)在哪些方面做積累，怎樣做積累呢？
一、生活的積累
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！鄙罹褪亲魑牡脑搭^活水，要想作文寫(xiě)得好，就要學(xué)會(huì)觀察生活，積累生活。
1、感受豐富搞笑的家庭生活。處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要我們注意觀察、體味親人的一言一行、喜怒哀樂(lè)，我們就能從中發(fā)現(xiàn)豐富的作文素材。比如媽媽經(jīng)常提醒你：“熱了就把外套脫了！”“做作業(yè)要專(zhuān)心！”“把頭抬高！”……其中包含了多少關(guān)心和愛(ài)護(hù)��！再比如開(kāi)個(gè)家庭聯(lián)歡會(huì)或者來(lái)做個(gè)小游戲，家人的表現(xiàn)必須各不相同；最近，家里面誰(shuí)最開(kāi)心？誰(shuí)做的家務(wù)事最多？你仔細(xì)觀察了嗎？只要我們做個(gè)有心人，那么，家里的樂(lè)事、趣事、煩心事，事事可入文。
2、體驗(yàn)多姿多彩的學(xué)校生活。有的人說(shuō)，學(xué)校生活，上課、作業(yè)、考試三部曲，有啥好寫(xiě)的？其實(shí)，這三部曲就是好素材。別的不說(shuō)，就說(shuō)上課吧，哪節(jié)課最搞笑？“趣”在哪兒？哪節(jié)課最難忘？最難忘哪個(gè)細(xì)節(jié)？再說(shuō)校園生活還不止這三部曲，體育競(jìng)賽、文藝匯演、班隊(duì)活動(dòng)，還有你和同學(xué)、好朋友之間的故事，不都是作文的好素材嗎？
3、觀察異彩紛呈的社會(huì)生活。我們每個(gè)人都和社會(huì)生活密切聯(lián)系著。鄰居家的弟弟、巷口修鞋的阿姨、小區(qū)門(mén)口的保安……有沒(méi)有一個(gè)人給我們留下了深刻的印象？街頭見(jiàn)聞，坐車(chē)體會(huì)，市容變化，路人遭遇等，有沒(méi)有一件事觸動(dòng)了我們的心靈？“新聞聯(lián)播”、“焦點(diǎn)訪談”、“百家講壇”、“探索發(fā)現(xiàn)”、“期望英語(yǔ)”等節(jié)目中，有你個(gè)性鐘愛(ài)的嗎？哪一期你記憶猶新？用心記錄下來(lái)，不也是作文素材嗎？
4、欣賞神奇奧妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小橋流水、花草樹(shù)木，蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸、自然現(xiàn)象等都是我們觀察的對(duì)象。我們能夠在父母的帶領(lǐng)下去各地探奇攬勝，也能夠自己觀察螞蟻的路線，大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程。我們能夠走進(jìn)春天的公園，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村莊，體會(huì)季節(jié)的變化。我們能夠親近山，親近水，在自然中觀察、體驗(yàn)，在自然中思考、成長(zhǎng)。
“世界上缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！敝灰叛凵睿�(xì)心觀察，就不愁心中無(wú)話(huà)，筆下無(wú)文。
二、語(yǔ)言的積累
生活的積累解決了作文寫(xiě)什么的問(wèn)題，但怎樣寫(xiě)呢？
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”廣泛閱讀，才能文思泉涌。談到積累，不能不說(shuō)到閱讀的積累。
1、重視課內(nèi)閱讀。無(wú)論是什么版本的語(yǔ)文教材，都是經(jīng)過(guò)精心選取精心編排的，其中有文質(zhì)兼美的散文，有流傳千古的詩(shī)歌，有引人入勝的小說(shuō)；有的描景狀物，有的寫(xiě)人記事，有的抒發(fā)人生感悟，有的說(shuō)科學(xué)知識(shí)……這些文章都值得我們一讀再讀，細(xì)細(xì)品味，其中的精彩段落，更是值得熟讀成誦，爛熟于胸，成為自己的語(yǔ)言。有了這些積累，我們駕馭語(yǔ)言的潛質(zhì)必須會(huì)不斷提高。
2、拓展課外閱讀。除了讀教科書(shū)以外，還要超多閱讀課外書(shū)。經(jīng)典名著要讀，現(xiàn)代科技也要知道；童話(huà)故事要讀，名人傳記也要翻閱；散文小說(shuō)要讀，詩(shī)歌詞章也要吟誦。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，透過(guò)摘抄、批注、寫(xiě)心得，我們一方面能夠積累優(yōu)美的句段，另一方面也能夠增強(qiáng)我們對(duì)文章的賞析潛質(zhì)，在品讀中學(xué)會(huì)遣詞造句和謀篇布局。
3、豐富語(yǔ)言寶庫(kù)。如果說(shuō)作文是砌一座房子的話(huà)，字詞就是磚瓦。成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞等是中華民族的瑰寶，我們要有意識(shí)地積累，在明白的基礎(chǔ)上，注意運(yùn)用。成語(yǔ)接龍、詩(shī)詞接龍等是十分好的游戲形式，經(jīng)常練習(xí)，到了寫(xiě)作文的時(shí)候，成語(yǔ)、詩(shī)詞才能信手拈來(lái)。
大眾的口語(yǔ)中也有很多鮮活的語(yǔ)言，你能記在隨身帶的小本子上，也是一種聰明的積累。堅(jiān)持不懈，你的語(yǔ)言就會(huì)生動(dòng)搞笑，富有生活氣息。
“文章不是無(wú)情物”，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”，這兩句名言道出了情感對(duì)于作文的重要性。
如果說(shuō)生活是文章的源泉，那么情感就是文章的靈魂。
沒(méi)有情感的加入，是不會(huì)寫(xiě)出好文章的。比如去過(guò)廬山的人很多，只有蘇軾寫(xiě)出了“橫看成嶺側(cè)成峰”的千古名句；看過(guò)大海日出的人很多，只有巴金寫(xiě)出了膾炙人口的《海上日出》；看過(guò)黃河的人也不少，只有李白能寫(xiě)出“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的氣勢(shì)；我們每個(gè)人都站立在地球上，但是只有郭沫若寫(xiě)出了《地球，我的母親》這樣氣勢(shì)磅礴的華麗詩(shī)章……這是正因他們不僅僅看到了，而且感動(dòng)了。因此，只有當(dāng)我們的心弦被觸動(dòng)了，產(chǎn)生了哲思，產(chǎn)生了激情，或者情感積累到非抒發(fā)不可的程度，我們才能寫(xiě)出感動(dòng)他人的文章。
那么，怎樣積累情感呢？
1、注意體驗(yàn)自己的內(nèi)心感受。每個(gè)人都是有感情的，就連嬰兒也有喜怒哀樂(lè)。我們的感情是很豐富的，考試得了好成績(jī)，我們恨不得一步跨到家向爸爸媽媽報(bào)喜；媽媽生病了，我后悔自己平時(shí)不懂事，想為媽媽做點(diǎn)什么；好朋友之間產(chǎn)生了矛盾，我們會(huì)生氣；被同學(xué)誤會(huì)，我們會(huì)委屈、悲哀；自己做錯(cuò)了事，我們會(huì)后悔、懊惱；此外，我們還會(huì)喜愛(ài)、羨慕、熱愛(ài)、厭惡、憎恨……這些情感堅(jiān)信每個(gè)人都有過(guò)，有的持續(xù)時(shí)刻長(zhǎng)一點(diǎn)，有的稍縱即逝，我們要注意體驗(yàn)這些情感，培養(yǎng)健康向上、熱愛(ài)生活的豐富情感。
2、勤動(dòng)腦，多思考。觀察一個(gè)事物，我們要多動(dòng)腦，要想：這是什么？這能說(shuō)明什么？遇到一件相關(guān)的事，不好輕易下結(jié)論，要弄清這件事的來(lái)龍去脈，想一想，這件事帶給我什么啟發(fā)？觀察了解一個(gè)人，要掌握這個(gè)人的特點(diǎn)，想一想，這個(gè)人最與眾不一樣的地方在哪里？給我留下的最深刻的印象是什么？這樣動(dòng)腦思考才能點(diǎn)燃思維的火花，產(chǎn)生各種情感。
3、勤動(dòng)手，多練筆。在日常生活中，我們無(wú)時(shí)不刻沒(méi)有感受，沒(méi)有體驗(yàn)。這些感受、體驗(yàn)都能夠?qū)懗晌恼�。關(guān)鍵是看我們能不能把這些感受和體驗(yàn)記錄下來(lái)。
相傳唐代詩(shī)人白居易生前家中有許多陶罐，他把罐子編上類(lèi)目，放在一個(gè)七層的架子上，平時(shí)把觀察到的事物和想到的好句子記下來(lái)，分門(mén)別類(lèi)地投入陶罐里，到時(shí)候再把陶罐里的材料倒出來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，就成了一篇篇膾炙人口的詩(shī)文。
我們也要像白居易那樣，養(yǎng)成勤動(dòng)手、多練筆的好習(xí)慣，隨時(shí)記錄自己思想的火花。想到什么，有什么感受就立刻記錄下來(lái)，形式不拘：能夠是日記、周記，也能夠是隨筆、讀后感；能夠是完整的篇章，也能夠是只言片語(yǔ)。
只要我們細(xì)心觀察、用心體驗(yàn)，善于思考，勤于動(dòng)筆，日積月累，持之以恒，那么我們寫(xiě)出來(lái)的作文必定言之有物，言之有情，言之成理。
作文題型
1、快速審題。無(wú)論是命題作文、半命題作文、給材料作文還是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，審題都是寫(xiě)作文的頭等大事。不認(rèn)真審題，寫(xiě)錯(cuò)了方向，哪怕寫(xiě)得天花亂墜，最終也是白搭。審題，簡(jiǎn)單來(lái)講，就是要搞清楚，要我寫(xiě)啥？命題作文的審題關(guān)鍵就是分析題目本身，比如《因?yàn)橛辛似谂巍�，核心詞是“期盼”，所以作文里一定要寫(xiě)到期盼。但因?yàn)椤捌谂巍笔亲鳛樵虺霈F(xiàn)的，那么文章的重心其實(shí)是“因?yàn)橛辛似谂�，所以怎么樣”。審題時(shí)不做這樣的分析判斷，是很難搞清楚出題意圖的。（篇幅有限，其他類(lèi)型的作文如何審題，我們將專(zhuān)門(mén)撰文講解。）
2、快速立意。也就是通常所說(shuō)的確立文章的中心和主題。寫(xiě)作的過(guò)程，和閱讀的過(guò)程是相反的。閱讀的時(shí)候，我們可能需要讀完全文才知道作文真正想要表達(dá)的意思，甚至藏而不露更顯高妙。但是，寫(xiě)作的時(shí)候一定要首先想清楚自己要表達(dá)什么。否則，沒(méi)有想清楚中心就開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)，造成的結(jié)果就是像瞎子一樣到處亂撞，層次混亂，詳略不當(dāng)，以己昏昏，肯定難以讓人昭昭。命題作文的立意就在題目里，材料作文的立意要通過(guò)讀材料來(lái)分析確立。認(rèn)為記敘文不需要立意，肯定是一種錯(cuò)誤的看法。凡是作文都需要有靈魂，記敘文也不例外。
3、快速搭建文章骨架。可以等同于我們平時(shí)理解的列提綱，其實(shí)就是理清楚我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的思路。對(duì)于中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作文來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭、結(jié)尾是少不了的，關(guān)鍵是中間部分怎么安排布局？此前，我們結(jié)合推送佳作教給大家一種“1+N+1”的布局方法，也就是在頭尾之間，用3個(gè)以上平行段落。這種布局，對(duì)于那種散文式的作文很管用。寫(xiě)議論文的時(shí)候，中間可以是平行的分論點(diǎn)，也可以是層層遞進(jìn)深入。記敘文中，敘事就要體現(xiàn)事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，寫(xiě)人就要寫(xiě)出人的不同側(cè)面與特點(diǎn)。這個(gè)提綱可以列在紙上，也可以在頭腦中，總之是要給作文一個(gè)大致輪廓。
4、快速篩選材料。所謂作文材料，無(wú)非是事例、名言、數(shù)據(jù)等等這些東西，但又不限于上面幾種。比方說(shuō)，寫(xiě)人物作文，我們記憶中，人物的形象特點(diǎn)，以及跟這些形象特點(diǎn)關(guān)聯(lián)的素材，如外貌、動(dòng)作之類(lèi)，都可以理解為材料。除了給材料作文的有限材料之外，考場(chǎng)作文的其他材料都在我們頭腦當(dāng)中。這個(gè)必須要靠平時(shí)的積累，考場(chǎng)上是沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)可搜索的。材料多寡是一個(gè)問(wèn)題，合不合適更關(guān)鍵。篩選的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是以立意和中心為尺子，來(lái)考察材料的表現(xiàn)力和價(jià)值。把那些最有表現(xiàn)力的材料，分配到文章的骨架結(jié)構(gòu)中去，篩選材料的步驟就完成了。
5、快速行文成篇。寫(xiě)作文難，其實(shí)難的不是“寫(xiě)”，而是寫(xiě)之前的“思”。構(gòu)思清楚了，真正寫(xiě)起來(lái)就是一個(gè)很享受的過(guò)程。大家可能會(huì)奇怪說(shuō)，周東飛老師怎么沒(méi)有說(shuō)到修辭手法啊這些東西？寫(xiě)作是創(chuàng)造性的勞動(dòng)過(guò)程，寫(xiě)到一個(gè)地方，該用什么樣的表現(xiàn)方法、修辭手法，自然而然地就用上了，根本不需要提前去設(shè)計(jì)說(shuō)，我要在哪一段里邊用比喻、排比、擬人。行文，就是前面立意、結(jié)構(gòu)、材料產(chǎn)生化合反應(yīng)，細(xì)化、具化的過(guò)程。這是一個(gè)從圖紙變成房子的過(guò)程，不要機(jī)械地理解成積木搭建房子的過(guò)程。
如何寫(xiě)好一篇作文
要寫(xiě)好一篇作文，肚子里沒(méi)有一點(diǎn)墨水，的確很難做到。首先，你要通 過(guò)大量的閱讀來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，看看人家是怎么寫(xiě)的，通過(guò)范文的閱讀，積累，量變產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，要不斷的學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法，來(lái)總結(jié)�？梢园寻嗌蠈�(xiě)的好的作文拿過(guò)來(lái)閱讀，因?yàn)槎际菍?xiě)同一篇文章，看看人家和自己的差距在哪里，同時(shí)，老師不可能每一篇文章都仔細(xì)閱讀，可以課下把自己的文章給老師，讓他提些意見(jiàn)或者建議，知道自己的問(wèn)題出在哪里。
作文講究的是鳳頭豹尾。一篇好的文章，最起碼開(kāi)頭和結(jié)尾是優(yōu)秀的，要像鳳頭一樣引人入勝，要像豹尾一樣有力。寫(xiě)好開(kāi)頭的方法有好多。一般可用排比，寫(xiě)出氣勢(shì)，也可以引經(jīng)據(jù)典，這樣更具有說(shuō)服力。結(jié)尾不要一定要鮮明，可以呼應(yīng)開(kāi)頭，也可以點(diǎn)題，或者提出一個(gè)問(wèn)題，惹人思考，不要狗尾續(xù)貂，用很大的篇幅來(lái)寫(xiě)，甚至寫(xiě)完一個(gè)，繼續(xù)寫(xiě)第二個(gè)。
開(kāi)頭和結(jié)尾注意了，那么就是中間環(huán)節(jié)了。一篇好的文章一定是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是感人的，當(dāng)然也不乏胡編亂造也有好文章的，但是極少。寫(xiě)文章，最好寫(xiě)些自己所經(jīng)歷的，因?yàn)樽约航?jīng)歷的才是最真實(shí)的，也才是最有筆墨所寫(xiě)的，不至于到后面苦思冥想不知道該寫(xiě)些什么。最感人的不一定是什么大事，或許只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要想感動(dòng)別人，首先得感動(dòng)自己，只有真實(shí)的情感才是最感人的，不然給人矯揉造作，無(wú)病呻吟。
當(dāng)然，很多同學(xué)最困惑的是，沒(méi)有什么可以寫(xiě)的，只能慢慢的湊字?jǐn)?shù)。這就導(dǎo)致，主干空洞，結(jié)尾冗長(zhǎng)。當(dāng)沒(méi)有什么可寫(xiě)的時(shí)候，不要想著在結(jié)尾上下功夫，而是要聯(lián)想，比如在寫(xiě)某人的時(shí)候，可以通過(guò)幾件事來(lái)凸顯這個(gè)人的什么品質(zhì)，什么性格，但一定要詳略得當(dāng)，著重記錄一件事。當(dāng)你寫(xiě)議論文的時(shí)候，可以多舉幾個(gè)例子，來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)散文的時(shí)候，可以多引用古人，先哲的名言，這樣的文章絕對(duì)不會(huì)空洞。
作文還有一個(gè)關(guān)鍵的地方就是字?jǐn)?shù)一定不能太少�？荚囍凶魑募埖淖�?jǐn)?shù)肯定是超過(guò)要求的字?jǐn)?shù)的。如果你寫(xiě)的過(guò)少，那么大片的空白給人的感覺(jué)就是這個(gè)學(xué)生不知道該寫(xiě)些什么，極少數(shù)寫(xiě)的的確干練的除外。一般空格可以留兩三行。當(dāng)然，在寫(xiě)的過(guò)程中，要有所選擇，不要把所有的都寫(xiě)上去，這樣就會(huì)使得整體篇幅不夠，這樣影響整體。
寫(xiě)好作文技巧
技巧一：寫(xiě)外貌不用“有”（怎樣寫(xiě)得更具體生動(dòng)）
作文如何寫(xiě)外貌？作文里總會(huì)看到類(lèi)似這樣的句子：××可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！比绻阍囍屗麄�?nèi)サ粑闹械摹坝小�，把文字重新串�?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)作文網(wǎng)老師指導(dǎo)后修改如下：“××可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了？同樣，在描寫(xiě)動(dòng)物外貌時(shí)也可以用到這個(gè)方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫(xiě)成：它有一身黃白相間的毛，有一對(duì)尖尖的耳朵……。
技巧二：寫(xiě)說(shuō)不用“說(shuō)”（怎樣避免枯燥無(wú)味）
比較以下三句話(huà)。張三說(shuō)：“……”；張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”；張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”。顯然，不出現(xiàn)“說(shuō)”的第三句更精彩。寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定訓(xùn)練掌握這樣的技巧將讓寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴地寫(xiě)“某某說(shuō)”。
技巧三：盡量不用成語(yǔ)（記敘文要擅長(zhǎng)描寫(xiě)）
作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)？都是成語(yǔ)惹的禍！老師此言一出震驚四座。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受到寫(xiě)出來(lái)。什么“天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換 掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。
技巧四：遇到“很”和“非常”想一想（怎樣換一種表達(dá)）
對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的同學(xué)，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，作文網(wǎng)老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非�！�，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣…… 文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。
技巧五：一秒鐘的事寫(xiě)三百字（記敘文怎樣強(qiáng)調(diào)）
還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)記錄誕生了！怎么變成三百字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……大家可以找一些1秒鐘的素材進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎？
技巧六：一段話(huà)里出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)（注重基礎(chǔ)訓(xùn)練）
很多同學(xué)不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以進(jìn)行“一段話(huà)必須出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧練。
。？！…… ：“” 這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒(méi)有的話(huà)請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。
一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
作文寫(xiě)作手法
一、比喻
《手術(shù)臺(tái)就是陣地》采用了比喻的修辭手法。把手術(shù)臺(tái)比作戰(zhàn)斗的陣地，形象地表達(dá)了手術(shù)臺(tái)的重要性和特殊性，突出了當(dāng)時(shí)緊張、危急的氣氛。意在歌頌戰(zhàn)斗在手術(shù)臺(tái)前的白求恩大夫?qū)Ω锩ぷ鳂O端負(fù)責(zé)的崇高品質(zhì)和偉大的國(guó)際主義精神。還有《鳥(niǎo)的天堂》、《林�！�、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辭手法。
二、擬人
《大海的歌》和《驕傲的孔雀》都采用了擬人的修辭手法。
《大海的歌》把無(wú)生命的大海當(dāng)作有生命的人，它能唱歌、傳情、表意�！厄湴恋目兹浮穭t把孔雀當(dāng)作人，它能思維、有表情、神態(tài)活潑。
三、借代
《帳篷》采用的是借代的修辭手法。作者借帳篷歌頌了社會(huì)主義的建設(shè)者們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)，以帳篷為家，艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神�！督鹕聂~(yú)鉤》和《手》等課題也采用了借代的修辭手法。
四、雙關(guān)
《種子的力》這個(gè)題目就是一語(yǔ)雙關(guān)，表面寫(xiě)種子的力量無(wú)窮，贊美它是世界大力土；實(shí)際寫(xiě)中國(guó)人民有一股百折不撓、奮發(fā)向上的抗日力量，贊美了抗日的烽火撲不滅，中華民族具有獨(dú)立于世界民族之林的偉大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等題目也采用了雙關(guān)的修辭手法。
五、倒裝
《別了，我愛(ài)的中國(guó)》這一課題，采用了倒裝的修辭手法，表達(dá)了作者鄭振鐸告別親友、離開(kāi)祖國(guó)時(shí)依依不舍的真摯感情，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情�！对僖�(jiàn)了，親人》也采用了倒裝的修辭手法。
六、設(shè)問(wèn)
《幸福是什么》這一課題采用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。用設(shè)問(wèn)句作課題，能給人以深刻的啟示，發(fā)人深思。
總而言之，文章的標(biāo)題對(duì)一篇文章的成敗，是至關(guān)重要的。
如何寫(xiě)好作文的技巧
一、得分第一要素，看字跡看卷面
任何形式的作文，老師打分時(shí)，第一印象看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好，卷面整潔，段落有序。切忌字跡潦草，卷面涂改凌亂，段落過(guò)多或過(guò)少，要注意及時(shí)分段，一般在五六個(gè)段落為好，過(guò)多顯得瑣碎，過(guò)少閱卷老師會(huì)視覺(jué)上的疲勞，影響心理，影響分?jǐn)?shù)。
二、開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練
首尾最好在兩行半左右，忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。視覺(jué)會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。
三、動(dòng)筆之前要擬題
漂亮的標(biāo)題如美女一樣，容易奪人眼球，吸引讀者。一般都是由自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。平時(shí)多閱讀，多累積，考試時(shí)候能夠運(yùn)用平時(shí)閱讀到的精彩的標(biāo)題可以引用。
四、作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)
作文的開(kāi)頭方法很多：題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法等等這樣的方法才能給你的作文增添亮點(diǎn)。結(jié)尾也很重要，結(jié)尾是總結(jié)全文。記敘文注意抒情，議論文注意歸納。、最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。如何扣題?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在第一句話(huà)上把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。
五、想好題目列提綱
寫(xiě)作時(shí)，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話(huà)語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。列提綱時(shí)間大約5-—8分鐘。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。
六、想好主題和文體
寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總分總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。
七、考前備料攢信息
學(xué)生平時(shí)多翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)�？梢园褜�(xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。靈活運(yùn)用在考試時(shí)候的作文中。此外一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在寫(xiě)作時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。
八、篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿(mǎn)
一般來(lái)說(shuō)，作文要求都不低于600—800字。爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫(xiě)滿(mǎn)到95%左右。
小學(xué)生寫(xiě)好作文的小技巧
一、作文的開(kāi)頭與結(jié)尾
1、最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)；
2、用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn)，然后分別說(shuō)明的描述，這是高超的寫(xiě)作手法；
3、說(shuō)明文中加入謎語(yǔ)和詩(shī)歌等材料，能表現(xiàn)出你的文化素養(yǎng)，也能使說(shuō)明的對(duì)象更為親切；
4、用省略號(hào)結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法；
5、用人物對(duì)話(huà)結(jié)尾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果；
6、用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法；
7、倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開(kāi)頭相呼應(yīng)；
8、引用詩(shī)詞或者歌詞結(jié)尾，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法；
9、開(kāi)頭段不能太長(zhǎng)，控制在30到50個(gè)字內(nèi)最佳；
10、寫(xiě)記敘文時(shí)，如果無(wú)法開(kāi)頭，可以從“時(shí)間＋時(shí)令＋景色”開(kāi)始。
二、作文的語(yǔ)言
11、把一個(gè)長(zhǎng)句子分成兩句或三句來(lái)說(shuō)，能避免病句的出現(xiàn)；
12、倒裝句能起到突出某個(gè)詞語(yǔ)的作用；
13、在文章中適當(dāng)?shù)匾霉旁?shī)名句，能夠使文章文采大增；
14、寫(xiě)人時(shí)，如果不會(huì)寫(xiě)，那么就從“人物姓名＋一個(gè)外貌特征＋一個(gè)性格特點(diǎn)”開(kāi)始；
15、寫(xiě)景時(shí)，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開(kāi)始；
16、敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn)，可以通過(guò)寫(xiě)景的方法來(lái)間接地說(shuō)明。
三、作文的修辭
17、比喻是最簡(jiǎn)便的修辭，形象、生動(dòng)和大眾化是它的特點(diǎn)；
18、直接使用喻體能使語(yǔ)句婆娑生姿，產(chǎn)生趣味；
19、在文章中使用與主題或場(chǎng)景相關(guān)的喻體，能收到奇效；
20、運(yùn)用多個(gè)比喻，使其成排出現(xiàn)，這樣的語(yǔ)句很有氣勢(shì)；
21、運(yùn)用通感手法，接通五官，讓香氣變成正方形，叫聲音變成花瓣雨，這樣的寫(xiě)作手法奇妙無(wú)窮；
22、擬人之法是文章的生動(dòng)之源，你一定要掌握和擅長(zhǎng)；
23、夸張使語(yǔ)句產(chǎn)生奇效，夸張亦產(chǎn)生幽默；
24、排比句常用來(lái)抒情，對(duì)稱(chēng)句常用來(lái)描寫(xiě)，相同的句式和大致相似的字?jǐn)?shù)，在文中出現(xiàn)也使形式美觀；
25、反復(fù)是一種不常用的修辭方法，但你應(yīng)該了解和懂得運(yùn)用。
四、作文與考試
26、考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書(shū)，以幫助打開(kāi)思路；
27、考試作文的最低要求是文順和切題，達(dá)到了這兩個(gè)要求，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到；
28、一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜；
29、書(shū)寫(xiě)整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡；
30、開(kāi)頭第一段一定要全力以赴，用描寫(xiě)手法描寫(xiě)人物形態(tài)、事件過(guò)程或景物特色。成功的開(kāi)頭占據(jù)全文得分的50%；
31、遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文；
32、語(yǔ)言幽默一些，增加趣味性，讓閱卷老師也忍不住笑出聲來(lái)，這樣的文章一定能得高分；
33、結(jié)尾段千萬(wàn)不能用議論或表決心，最后仍然用描寫(xiě)，與開(kāi)頭呼應(yīng)，如果與開(kāi)頭基本相同，也很有特色；
34、考試中，作文體裁不限，并不是說(shuō)你想用什么體裁就用什么體裁，而應(yīng)該根據(jù)“揚(yáng)長(zhǎng)”原則來(lái)完成，選擇自己最擅長(zhǎng)的體裁；
35、語(yǔ)文考試時(shí)，起碼要為寫(xiě)作文留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，并注意卷面的整潔。
五、作文的題材
36、所謂的題材，就是根據(jù)題目而選擇的材料。題目是主人，而題材是居室。題材應(yīng)該是主人認(rèn)為最適合的和最好的；
37、在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，題材的分值占了相當(dāng)?shù)谋壤�，你�?yīng)該高度重視；
38、把預(yù)選的題材寫(xiě)在紙上，逐一比較，然后確定其中之一，這是一個(gè)選材的笨方法，但很實(shí)用；
39、獨(dú)特的經(jīng)歷是最好的題材，不要覺(jué)得丟人，也不要認(rèn)為現(xiàn)丑，真情展露方為寫(xiě)作真諦；
40、小題材是美的，以小見(jiàn)大，給人豐富的聯(lián)想，正所謂一粒沙里看世界，一朵花上見(jiàn)天堂；
41、觀察是積累素材的最主要途徑，但經(jīng)歷和體驗(yàn)更是人生的重要內(nèi)容；
42、在上學(xué)路上，要多注意每一條新的標(biāo)語(yǔ)，每一家新開(kāi)的商店和每一處美的變化，這些就是你寫(xiě)作文時(shí)靈感的來(lái)源；
43、留心從你身邊匆匆經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人，注意他們的衣著、步態(tài)和眉宇間的憂(yōu)樂(lè)，這些人或許會(huì)在某一天成為你的筆下的人物；
44、從別人佳作的閱讀中發(fā)現(xiàn)和積累素材，然后在寫(xiě)作發(fā)生困難的時(shí)候取用，也不失為一種應(yīng)急的辦法；
45、寫(xiě)“自己”的一類(lèi)作文時(shí)，最好能通過(guò)一個(gè)較小的角度，比如一件物品的變遷，寫(xiě)出自己的成長(zhǎng)過(guò)程和青春煩惱等，較為深刻；
46、寫(xiě)不同職業(yè)的人最好寫(xiě)最底層的，如擺小攤兒的、刷馬桶的和送煤球的等，越普通越親切，越親切越感人；
47、寫(xiě)回憶性的文章，最能引發(fā)心中的感慨和文筆的纏綿。往事如煙，物是人非，誰(shuí)不心潮涌動(dòng)；
48、趣味性是作文教學(xué)薄弱的地方，有的老師認(rèn)為趣味不是立意，其實(shí)，趣味就是快樂(lè)人生，是最大的立意；
49、在題材的選擇上，講究一點(diǎn)意境，追求一點(diǎn)高雅，接近一點(diǎn)詩(shī)意，體現(xiàn)一點(diǎn)古樸，這樣的材料是最易打動(dòng)讀者之心的；
50、美麗的故事、美妙的人生和優(yōu)美的意境，是題材的三大最佳賣(mài)點(diǎn)，讀者會(huì)為之沉醉。
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