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品茶_小學生六年級作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼钠凡鑏小學生六年級作文，希望能夠幫助到大家。
品茶_小學生六年級作文1
小朋友，你喜歡品茶嗎？如果喜歡，那我們就聊聊品茶吧。
茶是我國傳統(tǒng)文化之一，在中國人們總結出喝茶“色”“香”“味”三步走的品茶之道。
先拿一個玻璃杯，放入少量茶葉。接著，用燒開的`水沖泡。茶葉像受驚的魚兒歡蹦亂跳。過一會兒，茶葉緩緩下降，像一只只蝴蝶在飛舞。如果你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，有的茶葉落在杯底，就像河里的水草一樣，有的茶葉像水蛇一樣在杯里游動，還有的茶葉像樹上落下來的枯葉在水面飄著。
茶書上說，品茶宜先觀茶姿，再聞茶香。如果你把鼻子放在杯口，再深深地吸一口氣，那真是心曠神怡。端起杯子，品上一口，那真是“回味甘甜，余味無窮”。
有一次我做作業(yè)時覺得身體比較疲憊，就想起在書上的一句話：“茶和咖啡一樣可以提神�！庇谑�，我泡了一杯茶，喝了一口，感覺“甜中有苦，苦里帶甜”，我覺得疲憊頓時煙消云散了。
如果你有時間的話，不妨在家里試一試泡茶、品茶，那時，你就知道茶有多么好喝，真是令人神清氣爽，心曠神怡！
品茶_小學生六年級作文2
張老師可真是千奇百怪的��！就連簡單的喝茶也都能玩出一道美麗的風景線！
課間，張老師驕傲地抬起頭很大聲地喊道：“小俞，小俞，小俞！”
“唉！”只聽見小俞老師很不情愿地應了一聲，好一會也沒有任何反應。過了一會兒，張老師有點不耐煩了，不想再等下去，剛開口想叫的時候，小俞老師沖沖的就走了進來，“小”剛叫出一聲，當時全場一片尷尬，許久沒有聲音，目光都看向了小俞老師。
“你去干什么了？”張老師不耐煩地質問道；
“我，我剛才去衛(wèi)生間了�！�
“手洗了嗎？”
“還沒有來得及呢！”小俞老師應了聲就走了出去。
此時，張老師拿過了茶葉和水壺，迅速的解開了茶葉袋上面的繩結，拿出一撮茶葉，左手握住茶杯，右手拿著茶葉袋往茶杯里面倒，可能是茶葉袋袋口太小了點，茶葉沒有倒出來。這時張老師就有點急了，兩只手一起上，擠了一點茶葉出來，然后用夾子把茶葉袋口夾住。
張老師提起水壺，慢慢的小心的`往茶杯里倒水，一開始就有幾點水倒在了外面，張老師趕緊調整了姿勢，慢慢地抬起水壺，水流越來越細，總算加好了水。
輕輕的把水壺放在桌子的邊上，拿起茶杯，吸了口氣后，往茶杯里吹了幾口，只見茶葉向兩邊分開，這時張老師喝了一小口，皺了皺眉頭，可能有點燙吧，過了一會又喝了一口，露出了燦爛的笑容，茶真的有這么好喝嗎？
品茶_小學生六年級作文3
周末獨自在家，覺得有些口干——有了，泡杯茶來喝吧!
我從柜子里拿出水杯、茶葉罐、水壺，一一擺在茶幾上。我打開茶葉罐，取出一小撮茶葉移到杯子上方，一松手，茶葉落進了杯子，發(fā)出“嚓嚓”的聲音。
我端起水壺，一手握住把手，一手托住壺底，輕輕按下按鈕，水像山間清澈的瀑布，從壺嘴傾瀉而出，墜入杯底。杯口瞬間升起一股白汽。
隨著水位的升高，茶葉上下翻滾：有些“性急”的`茶葉一下子沉了下去;有些“慢性子”，慢悠悠地像降落傘一般落下去;還有一些“調皮鬼”，一會兒浮在水面，一會兒豎在杯底，一點兒也不安分;更多的茶葉懶洋洋地躺在水面，久久不肯下去。
過了一會兒，茶葉都靜靜待在杯底，杯壁上的小水珠也漸漸退去。原來深綠色的、脆脆的、瘦瘦的茶葉已經(jīng)變成淡綠色的、軟軟的、胖乎乎的了。茶水是黃綠色的，散發(fā)出縷縷清香。
我端起這杯泡好的茶，靠近嘴邊，輕輕抿了一小口——苦中帶甜，真不錯!我一口氣喝下了大半杯�！翱磥恚业呐莶杓夹g還不賴!”我心想。
我喜歡茶葉的芳香，更喜歡喝這清醇的茶!
品茶_小學生六年級作文4
中國是茶的故鄉(xiāng)，也是茶文化的發(fā)源地。中國茶文化歷史悠久、博大精深。中國人喜歡品茶，因為茶可以陶冶心情、修身養(yǎng)性。茶的品種有許多，有杭州的西湖龍井、洞庭的碧螺春、平水的日鑄茶、云南的普洱茶……茶可以清肺、美容養(yǎng)顏、保護視力……
這學期，我們學校的拓展課程開設了一門新的課程——品茶。出于好奇心，我報了這門課程。今天這節(jié)課，老師帶領我們品的是鐵觀音。
老師先把茶葉放進了杯子里，接著倒了些水，讓水沒過茶葉，茶葉像一位潛水員似的在水中游來游去，然后就得把水倒了，因為第一遍是洗茶，不能喝。然后，我們又倒了水，這次水要多一點，然后悶一會，這樣才有味道。茶泡好了，我倒了一些在杯子中，一口氣就把它喝完了，就像豬八戒吃人參果，一點味道都沒有。這時，老師說：“喝茶不能喝太快，要細細品味�！甭犃死蠋煹脑�，我又倒了一杯，品一口，一陣苦味在我嘴里蔓延，接著，一股甘甜隨之而來，甘醇的.味道在我嘴中久久回蕩，清香撲鼻，令人神清氣爽。
人生正如一壺茶，會遇到困難重重，處處碰壁。但又有誰在人生的旅途中一帆風順呢？只要用心去做每一件事，就一定能品嘗到人生的樂趣。要想得到，就必須付出。人生如茶，必含苦澀。但在這苦澀的背后，又隱藏著多少甘甜的滋味，何不親自去體驗呢？
品茶_小學生六年級作文5
茶是中國人在飲食方面作出的杰出貢獻之一。茶許多品種，如“西湖的龍井茶、廬山的云霧、祁門的紅茶等。茶的味道也隨之不同。
有人說：茶味也是人生之味。品茶時要做到靜心平氣，眼品心到位，所以品茶品的是功夫，人生亦是如此。
在中國，茶文化源遠流長，我無從追本溯源。但今天老師帶著我們品了一回茶卻讓我回味無窮。我喝的茶不多，所以對于茶味了解的并不多，書本上記載著，不同的茶味道也不同，同種茶不同的水泡味道也略有變化。有的茶是苦的，有的茶是苦中帶著一絲甜，有的茶喝起來無味，但在口中永存淡淡的清香……
我們今天品的是紅茶和綠茶，紅茶泡出來的顏色較為深，且發(fā)紅；綠茶泡出來的是淡綠色。兩者放在一起對比，十分鮮明。
聞一聞紅茶，味道較為濃烈，鼻子貼上去，哇！我都快到醉了。再喝上一小口，含在嘴里，讓茶葉的味道均勻地散在舌苔上，再緩慢地吞下，美味極了。
聞一聞綠茶，味道較為清淡，一股淡淡的'幽香沁人心脾，再嘗一小口，苦中帶著一絲甜味，十分醉人。
我覺得這兩種茶就是兩種不同的人生。俗話說：人生百味。不同的人就著不同的人生。有的人一生如紅茶，轟轟烈烈，不到最后一刻，絕不罷休。有的人一生如綠茶，雖為淡雅，卻能艱苦中讓人品到人生的樂趣。我想我更喜歡綠茶，因為我更喜歡它的淡雅而不夸耀。
品茶_小學生六年級作文6
天氣漸漸轉涼，不知不覺中踏入了秋的季節(jié)，風變得凄冷無情，不斷拍打著人們的臉龐，落葉經(jīng)過歲月的滄桑，輕輕一吹，緩緩落下，旋轉著飄入大地的懷抱。
夜深了，月兒靜臥在黑黑的薄紗上，散發(fā)出的銀光尋找著小洞口，將光灑在平靜的大地上，繁星點綴著夜空，連起來似歲月長河，緩緩地流動著。
我挑著燈，坐在布滿歲月傷痕的木椅上，與數(shù)學題斗智斗勇，夜深人靜，我打了個哈欠伸了個懶腰，兩腳早已凍得冰涼，僵硬的我早已沒了剛開始的那種要浴血奮戰(zhàn)的樣子。
不知是出于疲乏，還是怎的，心就像貓抓似的`，做計算題已感到厭煩，不想再算下去�？沙鲇跓o奈，又不得不繼續(xù)寫下去，這個時候真恨不得將世界上所有計算題通通抹去，讓它永世不得超生。
此時，老爸拿了一杯茶走了過來，放在桌上說：“多喝點，暖暖身體，提提神。”我不耐煩敷衍了一句，爸爸看一眼我做的作業(yè)，目光又轉向我，便知道什么原因，摸了摸我的頭說道：“今天的茶不錯，好好品品吧”。說完便扭頭走了，老爸臨走前那句話還是被我那小耳朵聽到了。
我一臉迷惑，茶有什么好喝的呢？只好目不轉睛地盯著茶看。
過了一會兒，只見水上面飄著許多綠色的茶葉，又緩緩的沉了下去。我恍然大悟，開始深吸一口氣，再呼出氣，氣沉丹田。浮躁的心慢慢平靜下來，品了一口茶，明白了老爸的用意后，開始繼續(xù)奮斗。
其實，人生中不管做什么事都要像茶一樣，不浮躁，不著急，讓內心始終心如止水。
品茶_小學生六年級作文7
今天，外公突然有了品茶的興致。便讓我與他一起品茶。
外公取來一罐上等的龍井茶，又找來兩個剔透的玻璃杯。接著又把一些墨綠,細長的，針狀的龍井茶倒入透明的玻璃杯中，然后再澆上滾燙的水。
那綠色的茶葉便好似一個個活潑的小孩子，時而像一朵小花一樣緊緊的團簇在一起；時而又像天女散花般分散開來；時而又像眾星捧月似的向著一片茶葉聚攏；時而又像零落的殘星那樣無序的點綴在水上！
外公滿面紅光，舉起玻璃杯放在鼻前，微微閉上雙眼，輕輕地嗅著茗茶撲鼻的芳香。然后小口小口，文雅的將茶細抿下腹，在仔仔細細地好好回味一番!真覺得妙趣橫生，別有一番趣味！
我也煞有介事的學著外公那樣，先嗅了嗅四溢的清香，這香薄蘭芷，味輕醍醐的茶的芳香如冬日的暖陽一樣，輕輕柔柔的將燦爛的光輝揮灑向大地一般，又如有了鮮活的生命一般，在唇齒之間留下淡淡的.，沁人心脾的芳香。讓生命潤澤在清香之中，給人絲絲愜意與舒適！
我又小口小口地抿茶，只覺得一股清幽淡雅的芳香直達心田！細細品味，茶香之中泛著微微的青澀，繼而卻又是淡淡的絲絲甜意！讓人在芳香之中自在遨游，沒有了煩惱，沒有了憂愁，只有在心田的那份溫存！那縷甜意!
頓時，人生的啟示照亮了我的思緒：在漫漫人生生路上，不體會到澀澀的苦，又怎能品嘗到那暖暖的甜呢？
這次品茶讓我受益匪淺！
品茶_小學生六年級作文8
欣賞過“哦，土豆”的美文《爸爸的功夫茶》后，忽然有了靈感，其實閱讀何嘗不是如此，閱讀就如品茶。因為閱讀不只是一種單純的閱讀，那是心靈在接受知識的洗禮，洞悉繁華背后的隱秘。閱讀，讓人置身自然，追求浪漫，寄情于春意闌珊的山巔水畔。
閱讀，讓人心懷世事，感嘆世態(tài)炎涼，追求上善若水的哲人境界，品味紅塵世俗的幾度滄桑。用一種簡單的心態(tài)靜靜感受生命的美麗，采一片綠色細細品味陽光的氣息，捉一滴雨水悄悄觸摸天空的心情！
捧讀一本好書，很快便將自己帶到一個寧靜的港灣，不知時間流逝，不知煩瑣紛爭，惟有將自己融入宇宙自然的灑脫與飄逸，從容與愉悅。我們每讀一本書，便是與一位作者，一個活生生的.充滿個性的人在對話，便是打開了與外部世界接觸的一扇明窗。我從書籍里感知歷史，體味生活。書籍向我們彰顯了一個個傳奇、憂愁、快樂的故事。
淘氣包埃米爾的淘氣、勇敢和愛心；，巴黎圣母院的宏偉壯麗……一個個鮮活的人物從書籍里面孕育而生。我可以和孩子一起饒有興趣地分享書中人物的喜怒哀樂，該哭就痛痛快快的哭，該笑就捧腹大笑。他們閃光的人性當中理性的光芒將照亮我的思想，永久地銘記在我心靈的史冊，成為豐富我人生的又一筆財富。
閱讀，讓我在潛移默化中凈化因忙碌而疲憊的心靈，充實時間縫隙里飛揚的思緒。
閱讀，就像品茶，越品越有味道，而后回味無窮……
品茶_小學生六年級作文9
小的時候很盼望著能夠長大，像姐姐那樣獨立去上街。像媽媽那樣自己賺錢買屬于自己的衣服；像哥哥那樣獨立的去闖蕩。像大學生一樣優(yōu)質一樣高的學歷。
漸漸的我長大了，從原來那個連水都不會到的小女長長大了，從那個上幼兒園的'小姑娘長大了。成長的壓力逐漸的壓在我身上，作業(yè)的增多，年歲的增長，級數(shù)的增高一步一步的壓在我身上，壓得我無法呼吸。
這使得我才明白，成長就如同一杯茶，從一杯猶如清淡無味的茶水，慢慢地，越泡越濃，可茶越苦就越能品出它飽經(jīng)風霜。讓我明白，其實成長卻又如此的讓人難以回味。它的苦，并沒有想象中的那樣壞，而是會讓你感覺那是一種喜悅，一種雖苦卻又勝利的喜悅。
時間飛逝，眨眼之間我已經(jīng)十三歲了，這時的成長又讓我很難以捉摸。這時候大部分的成長不在別的，只在于人與人之間的攀比，人與人之間的競爭。那種成長會很容易讓人從古頂?shù)氯�，弄得遍體鱗傷，或許，在這時候所謂的成長就是保住自己。
前面的路還很長，或許這只是一個開始，這時候的我更想像妹妹那樣玩一個芭比娃娃，雖幼稚，但那卻是童真；想像弟弟那樣玩捉迷藏，去體驗一番清淡茶的快樂。
品茶_小學生六年級作文10
“我有八種茶葉！”“我只帶了一種�！薄拔�?guī)У帽饶愣�！”……這聲音是從我們教室里傳出來的。你一定不相信，怎么這么多人一起帶茶葉呀？告訴你，我們正在開“品茶大會”呢！
雖說是“品茶大會，”可卻成“群英會萃�！笔裁词侨藚觚�、西湖龍井、鐵觀音、苦丁茶、浮梁春玉等。還有那“外國朋友”韓國茶和日本去米茶也來參加這個大會了。
泡茶嘍！我的茶葉好像急著要去參加跳水比賽似的一下子從袋里“跳”了出來。我也迫不及待地把它放進茶杯里，讓它盡情享受“溫泉”了。沒想到它真的很高興，幾片幾片地跳起《水上芭蕾》。當然也有找不到舞伴的，所以就躺在杯底睡大覺了。
突然，我的鼻子聞到了一股淡淡的清香。我看到很多同學都把鼻子放到了杯子上。哦，我明白了，原來香味是從杯子里傳出來的`！我的頭腦突然清醒了很多。沒想到茶還可以清醒頭腦呀！這次又讓我學到了新知識，真是太棒了！
這一片片小小的茶葉里原來有這么多的知識呀真是讓人意想不到��！
品茶_小學生六年級作文11
那日午后受邀去茶坊，結識了一幫茶友，把茶言歡。
《紅樓夢》文中200多次寫到茶事，最傳神的當是第41回《櫳翠庵品茶》。賈母來到櫳翠庵，妙玉先給賈母獻茶，表明她們之間很熟，對對方的喜好了如指掌。
茶中有玄機，茶中有人情。妙玉又請黛玉寶釵回房品茶。妙玉刻意用自己常用的綠玉斗斟茶給寶玉，妙玉對寶玉的一往情深由此可見，寶玉卻渾然不知。
曾經(jīng)聽人說過，行家品茶首先是品茶具。無論是談茶具還是論茶道，賈母和妙玉都是真正行家。妙玉房中茶具的珍貴，更能顯示出妙玉非同尋常的身份。茶具的選擇，也透露了主人的性格特點，比如妙玉的高雅清潔，就在她的茶具上體現(xiàn)出來了。
妙玉泡茶的水，是5年前在玄墓蟠香寺時，收的梅花上的.雪，埋在地下，夏天打開，清醇甘冽。妙玉說，俗人是品不出這水的奧秘的，在這方面，她對黛玉的批評也不留絲毫余地，其孤傲與清高可見一斑。
《櫳翠庵品茶》的情節(jié)，涉及茶葉、茶水、茶具、茶鏡、品茶人，人物一顰一笑生動形象，形、情、理融于一爐，絲絲入扣。這樣的生活給人一種特別精致的感覺。
現(xiàn)在，三朋四友聚在一起海喝窮吹是最常見的場景，但那感情不一定真摯可靠；但如果有人請你喝茶，那一定是最為親密的朋友�！都t樓夢》里如此，我們的現(xiàn)實世界里也是如此。
如今，我在閑暇時，已疏遠了酒桌歌廳，學起妙玉賈母，走進茶室，慢悟茶道，交友交心，心曠神怡。
品茶_小學生六年級作文12
今天，我們班的一個同學帶了一包茶來。許多同學去看了。劉看出了我們的想法，讓我們第二天帶些茶和杯子來。這讓我很開心，以至于晚上都睡不著。
第二天，品茶時間到了，我輕輕地打開盒子，小心翼翼地把細長的茶放進杯子里。深綠色的茶靜靜地躺在杯子里，微微散發(fā)著苦澀的香氣，讓我感覺神清氣爽，沉浸在茶的香氣中，就像雨后走進竹林。
老師依次給我們每個人的杯子倒水，隨著“哇”的一聲，茶包浮了起來，不停地旋轉。水很快變成棕色。漸漸地，水變得越來越黃，茶葉泡得越來越放松。他們都像小人一樣站在杯底，像發(fā)芽的草一樣一動不動地站在那里。隨著滾滾熱浪，清新濃郁的.香味彌漫在我周圍，味道越來越濃，越來越香。
我終于可以喝茶了，所以我迫不及待地想喝一大口，“哇！這真的太苦了。”我驚叫道。老師看到后說:“沒關系。慢慢品嘗，讓它在你的嘴里停留一段時間。第二個會不那么痛苦。”我又喝了一口，把紅茶放進嘴里。哇，確實有點甜味讓這種紅茶不那么苦了。第三口，我喝完了杯中所有的紅茶。紅茶不同于飲料，它有一種淡淡的甜味，但是它能在你的嘴里回蕩很長時間。它既不會給人們帶來興奮和清新的感覺，也不會讓人興奮，也不會讓人容易記住。一杯紅茶，剛開始喝，不但沒有甜味，甚至有點苦。但是當你細細品味時，茶中的清香和甜味會進入你的體內，讓你感覺無比清新。老師經(jīng)常這么說嗎:苦中有甜？
品茶之后，我終于知道雖然學習很辛苦，但總會有甜蜜的時光。
品茶_小學生六年級作文13
每天看著老師拿著幾壺紅茶在我們面前，從早到晚不停地喝。空氣非常悠閑，令人羨慕。老師看到了我們的小想法，允許我們明天帶茶和杯子去泡茶。學生們高興得閉不上嘴。
我拿出準備好的茶葉和茶杯。茶葉的形狀很奇怪。他們感覺像樹葉一樣干燥。他們穿著黃色和綠色的衣服。我捏了一把，聞了聞，哇！一股香味撲鼻而來。我覺得好像雨后走進了竹林。
“哇”，老師往我的.杯子里倒了半杯白開水。原來卷曲的葉子突然散開了。其中一些像飛舞的蝴蝶，在水中上下飛舞。有些像小魚一樣悠閑地出現(xiàn)。其他的像海藻一樣下沉。漂浮的茶葉伸展，伸展，然后一個接一個地慢慢下沉，就像秋天的落葉。透過水面，人們可以看到它們隱藏的血管。白開水慢慢變黃，再逐漸變黃變綠，最后擴散出來變成淡綠色。我的茶剛剛沏好，但我還沒喝。我已經(jīng)喝了。
我抿了一口，隨即吐了吐舌頭。為什么這茶這么苦？老師耐心地說:“再試一次，不要吞下去�！蔽�?guī)е唤z恐懼又喝了一口，然后用舌頭把它轉過來。的確有一種清涼的苦味，但在苦味過后，只剩下甜味了。我有點震驚，為什么？我又嘗了一遍，發(fā)現(xiàn)茶的味道又變甜了。那是清爽的甜味�？嘀袔�，甜中帶苦。我立刻明白為什么成年人說“品茶就像品嘗生活”
事實上，生活就像茶，苦是甜。然而，苦難并不真的很苦，它也有點甜。甜并不全是甜的，它也有輕微的苦味。甜與苦并存，這就是生活！
品茶_小學生六年級作文14
等到我把水倒好，這一些茶葉就在杯子里面跳起了舞來了。它們你撞來我撞去，好象沒有尾巴的小魚一樣靈活地在杯子中游來游去。
過了一會兒，這茶葉顯得更加活潑了，上浮下沉，上竄下跳，就像青蛙一樣跳個不停。這時，我用鼻子湊過去聞。啊，一股茶葉的香味直沖入我的`腦門。我頓時覺得神清氣爽了，一點睡意也沒有了。
現(xiàn)在最重要的一步了——品茶。我喝了一口以后覺得這茶有點兒苦。但是回味以后覺得有一點甜。嗯，真的好喝！不知道為什么，我越喝越愛喝了。這時，我的心底不由得產(chǎn)生了一種感受：人生就像這一杯茶，開始總是有一點苦的，但是，你只要堅持下去，就會感受到甜，特別是在做一件事情獲得成功的時候，那一種喜悅之甜是沒有辦法能夠形容的。這時，我覺得疲憊和睡意都不存在了。我想現(xiàn)在還是抓緊時間學習，苦一點，將來就會使自己的工作生活甜得多了！
品茶_小學生六年級作文15
爺爺最喜歡喝茶了，只要你走進我家，就會聞到一股濃濃的茶香，撲鼻而來。雖然我家有許多茶葉，可我卻從來也沒喝過，所以我決定今天要來品一杯苦丁茶。
首先，我拿出了一只杯子，從茶葉罐里拿出少量的苦丁茶茶葉，茶葉摸上去有點硬，用力一捏，就會被捏碎。我把茶葉放入了杯子中，仔細地觀察著，只見這些茶葉黑黑的，卷卷的，有的幾片茶葉團抱在一起，像一個迷你版黑皮球，有的像一位位小精靈，做著美夢，還有的像一個個嬰兒，熟睡在媽媽懷中。
我又倒了杯熱水進去，頓時，“小精靈”們都好像被驚醒了似的，四肢舒展了開來，慢慢往上升，它們在水中嬉戲著，打鬧著，追逐著……等到浮上水面后，有些“小精靈”又緩緩地沉了下去，如同一位位舞蹈家以華麗的姿勢，降落在舞臺上。
我小心翼翼地拿起杯子，低下頭把鼻子湊了上去，聞了聞，一股淡淡的清香鉆入鼻子中。我又把杯子湊到嘴邊，抿了一小口，一股苦味填滿了我的`嘴巴。過了幾秒，又感到十分清爽、滑潤，一絲絲甜味在我的舌尖上綻放。喝著喝著，我感到自己仿佛置身于一片茶田之中，遠遠望去，青翠欲滴，讓人心曠神怡、回味無窮。
古人說：“人生如茶”，果真一點兒也不錯。童年上學時，努力刻苦，勤奮學習，是苦的；長大后，事業(yè)有成，是甜的。我想，爺爺就是在回味自己以前的時光，才那么愛喝茶的吧。以后我也要像爺爺那樣，先苦后甜。
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