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九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事，歡迎大家分享。
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事1
它是我們學(xué)生時(shí)代一直跟隨著的一個(gè)貼身物品，就像一個(gè)貼身保鏢一樣隨從著我們一直到學(xué)校。沒(méi)錯(cuò)，它就是書(shū)包。它每天背負(fù)著許多知識(shí)，身上的擔(dān)子可不輕��！每個(gè)人的書(shū)包里都隱藏著鮮為人知的故事。
書(shū)包里的那一本書(shū)和那個(gè)盒子已成為我書(shū)包里的故事。記得小學(xué)的時(shí)候，我一直有一個(gè)怪癖。喜歡把一本課外書(shū)放在書(shū)包里。盡管書(shū)包里放各科的作業(yè)和教科書(shū)已經(jīng)夠沉甸甸的，但我依舊會(huì)塞一本書(shū)進(jìn)去。等到閑暇的時(shí)光，便偷偷的拿出來(lái)瞧一瞧，同學(xué)們都十分困惑，這么好的時(shí)光，不出來(lái)曬曬陽(yáng)光，卻成天窩在教室里，不會(huì)發(fā)霉嗎，真是奇怪。但我卻不這么認(rèn)為。其中《假如給我三天光明》這本書(shū)的主人公海倫·凱勒給予了我許多精神力量。她遭受命運(yùn)的捉弄，雙耳失聰，雙目失明，幾乎生活在一個(gè)與世隔絕的地方，但她卻依然堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，努力學(xué)習(xí)。她這種在挫折面前不屈不撓的精神，實(shí)在是令我信服。這是一本書(shū)帶來(lái)的故事，那么那個(gè)盒子又會(huì)有什么故事呢？
書(shū)包里怎么會(huì)有個(gè)盒子？那是因?yàn)槲覐男◇w弱多病，小時(shí)候幾乎天天往醫(yī)院跑。這幾天又發(fā)高燒了，高燒持續(xù)了1天，全身都滾燙滾燙的。再這樣下去，不但身體更加不好也會(huì)耽誤到功課。平時(shí)最討厭去醫(yī)院，討厭醫(yī)院里那股濃濃的消毒藥水的味道，這次只能被媽媽拖到醫(yī)院里去了。醫(yī)生說(shuō)：“感冒引起的高燒，多喝些水，吃些藥就會(huì)好了�！甭�(tīng)著醫(yī)生對(duì)我的囑咐，頭可是越來(lái)越暈。我拉了拉媽媽的.一角，示意回家，媽媽讀懂了我的意思配了點(diǎn)藥，就急匆匆的趕回家。到家后，媽媽就忍不住問(wèn)我：“頭還暈嗎，你先躺在床上，我?guī)湍阒簏c(diǎn)粥吧。我慢吞吞地爬到床上，小憩了一會(huì)，睜開(kāi)眼時(shí)，媽媽就坐在我的身邊，桌上還放了一碗粥和一個(gè)盒子還有幾顆糖，我知道你怕苦，吃完了你可以試試含顆糖，會(huì)不會(huì)好一些�！�
書(shū)包里的故事，成了我小學(xué)時(shí)代最美好的回憶。
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事2
大大的嘴巴一張一合，發(fā)出直至的響聲，總愛(ài)手機(jī)主人的課堂工具，全都裝進(jìn)了它的肚子里，每天緊緊的貼在主人的背上，暖暖的，伴隨著……
上學(xué)了，自己都有一個(gè)屬于自己的“儲(chǔ)藏袋”，那就是我們的書(shū)包了，總喜歡把什么東西都放在書(shū)包里，不僅僅是這些，還有了媽媽對(duì)我的愛(ài)……
晚上，做完作業(yè)，急急忙忙就躺在床上呼呼大睡的我，總是忘記整理自己的作業(yè)，媽媽總會(huì)把那些書(shū)整齊的放進(jìn)我的書(shū)包里，早上賴(lài)床，耽誤吃早飯的我，媽媽早已把早飯放進(jìn)了我的書(shū)包里。書(shū)包便成為讓我感受到媽媽的愛(ài)的一個(gè)“傳愛(ài)袋”。
在書(shū)包里裝著厚重的卷子，有許多的期望，有我們的目標(biāo)，有我們的秘密，有皺褶的作業(yè)，有鼓鼓的筆袋，全都匯聚在了這里。它也是我們最好的旅伴，在孩童懵懂，喜歡天天帶著它，抱著它，不想與它分開(kāi)，喜歡把我喜愛(ài)的小娃娃放進(jìn)去，把它當(dāng)做小娃娃的家。這時(shí)它便成為我的玩具。在少年時(shí)，總喜歡把它單肩背在你身上，有時(shí)生氣或傷心了就會(huì)抱著它，它便成為了我的抱枕；有時(shí)候還會(huì)把許多零食放進(jìn)去，這時(shí)，它便成為了我的“儲(chǔ)食柜”。在這里，它陪伴了我去上課，陪伴我去食堂。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)包總會(huì)在我的背上，默默地為我加油，聆聽(tīng)我的心聲。
一本一本的書(shū)，記錄了我們?cè)S多回憶，童年的天真，收藏的物品，懵懂時(shí)許多的秘密，都藏在書(shū)包里，美好的回憶……
它像一個(gè)家，充滿了溫馨、快樂(lè)，充滿了我的歡笑，我的朗朗讀書(shū)聲，我的汗水，我的.努力，帶著父母對(duì)我的期望，老是對(duì)我的鼓勵(lì)，時(shí)刻提醒著我不要放棄，因?yàn)橛心愕呐惆�，我�?huì)帶著愛(ài)、期望、回憶、快樂(lè)、努力、加油，永不放棄。
一筆一劃的書(shū)寫(xiě)，一本一本的紙頁(yè)，最喜歡的玩具，懵懂時(shí)的秘密，我們的朗朗讀書(shū)聲，全都匯聚在這里，我們的回憶！
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事3
上了初中后，書(shū)包就統(tǒng)一了，雖然十分的單調(diào)，但它珍藏了我許多初一時(shí)的回憶。
不必說(shuō)那厚厚的語(yǔ)文書(shū)，深?yuàn)W的數(shù)學(xué)書(shū)，可怕的英語(yǔ)書(shū)，難背的物理書(shū)；也不必說(shuō)苗條的午書(shū)本，肥胖的筆袋。代替拉鏈的企鵝從書(shū)包的上方垂下。單是一本語(yǔ)文的活頁(yè)紙夾就有無(wú)限的懷念。思維導(dǎo)圖靜靜的臥在這里，筆記在這里低唱，抖一抖夾子，也許會(huì)掉出一個(gè)紙條，上面有一些奇異的圖案。倘若你能讀懂，你將會(huì)哈哈大笑。因?yàn)槟鞘嵌文橙嗽跁r(shí)，我與其編造的密碼，通常是笑話。但是他去某大附中后，知道的就只剩我一人了。聽(tīng)說(shuō)他在那邊呆的很好，那東西也許他早已忘記了吧。
書(shū)包里面還有一個(gè)小小的夾層，但“麻雀雖小，五臟俱全”，它雖小，也有許多許多關(guān)于它的回憶。
我是不喜歡住寢的，這在我班人盡皆知，只因我想家，媽媽她自然是明白的，所以她每次都會(huì)在其里放上一些巧克力和糖，還會(huì)有一張小紙條，上面通常會(huì)寫(xiě)“加油，寶貝，媽媽愛(ài)你，下周見(jiàn)。”有時(shí)還會(huì)寫(xiě)上這一周的天氣情況，和對(duì)我這周衣物增減的提示。每一次看完，我都感動(dòng)的熱淚盈眶。每一次，我都會(huì)想起媽媽?zhuān)裏o(wú)論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的來(lái)接我；都會(huì)想起她下班以后不休息地立刻投入到收拾屋子中去；都會(huì)想起每天早上，還未日出時(shí)媽媽在廚房中不停的忙碌的.身影；都會(huì)想起每次我沮喪時(shí)，她給予我的安慰與前進(jìn)的信心；都會(huì)想起我迷茫時(shí)，他給我指出的那個(gè)方向……每當(dāng)我想起了這些，我就有了信心，有了力量，也就不那么想家了。
一年四季陪伴我的，都是這個(gè)藍(lán)色的書(shū)包。他對(duì)于我來(lái)說(shuō)是沉重的，一是里面裝了許多的書(shū)本，重量實(shí)在是不輕；二是里面蘊(yùn)藏了母親乃至一家人對(duì)我的愛(ài)和希望；三是裝載著我的夢(mèng)想，我的未來(lái)以及我對(duì)初一的懷念。
小小的書(shū)包伴我成長(zhǎng)，倘若有一天它壞了，我也不會(huì)丟掉它。因?yàn)樗锩嫜b載著我的青春我的夢(mèng)。
這，就是我的書(shū)包；這，就是我書(shū)包里的故事。
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事4
六月來(lái)臨，酷暑已至，太陽(yáng)炙烤著大地，人們?cè)诮稚献叩酶哟掖摇?/p>
我背著書(shū)包頂著烈日快步走進(jìn)校園，奔向期末考場(chǎng)。三步并作兩步上樓，迅速閃進(jìn)教室按我的考號(hào)找到位子坐下，我趕緊拿出書(shū)包復(fù)習(xí)。窗外蟬鳴不斷，為原本炎熱的教室平添了幾分躁動(dòng)，而我也因剛剛的小跑感到炎熱的壓迫。抬頭望向天花板，沒(méi)想到這次的座位竟然離兩個(gè)風(fēng)扇的距離都有些遠(yuǎn)，我恰好坐在無(wú)風(fēng)的位置，“真倒霉"三個(gè)字直上心頭。
考試已開(kāi)始了十多分鐘，不知是題目做的不順還是炎熱難耐的.緣故，我變得更加煩躁。此時(shí)我多么希望可以有一片清涼啊。當(dāng)我想從書(shū)包里拿個(gè)筆記本當(dāng)作扇子扇風(fēng)時(shí)，無(wú)意間碰到了書(shū)包里一個(gè)我意料之外的寶貝，驚喜便從書(shū)包而降，那片令人激動(dòng)的清涼小風(fēng)扇意外地出現(xiàn)在了書(shū)包里。打開(kāi)風(fēng)扇，電力充足，一陣清涼迎面吹來(lái)，漸漸的，我躁動(dòng)不安的心慢慢平靜了下來(lái)。耳邊的蟬鳴聲比剛才和諧了許多，而炎熱仿佛都被按了暫停鍵，唯有那片清涼一直陪伴著我。后面的考試我考得出奇的順利。
吃水不忘挖井人，走出考場(chǎng)，心中的疑惑慢慢加大——下午從家走的時(shí)候我并沒(méi)有拿風(fēng)扇呀。它是怎么出現(xiàn)在我的書(shū)包里的呢？并且風(fēng)扇顯然被充滿了電，它像知道我今天考試會(huì)隨時(shí)使用一般。啊，是媽媽?zhuān)莻�(gè)忙碌的身影，清晰地出現(xiàn)在我的眼前，是媽媽看到了炎熱的天氣，提前將這一片清涼放入了我的書(shū)包。
記得這個(gè)小風(fēng)扇是媽媽前些日子給我買(mǎi)的學(xué)習(xí)禮物，當(dāng)時(shí)我對(duì)風(fēng)扇只是覺(jué)得好玩，對(duì)母愛(ài)的感受比較平淡。如今當(dāng)這一片清涼落在了我的身上，我驀然醒悟悄悄的風(fēng)扇與靜靜的母愛(ài)一起在滋潤(rùn)我，無(wú)聲地流入了我的心窩。我無(wú)數(shù)次在這條路路上回家的，今天雖然炎熱，但我心頭卻泛起了陣陣漣漪。
成長(zhǎng)路上遇到的困難，不少是年少的我們難以預(yù)料的，這些困難可能會(huì)讓我們郁悶煩惱彷徨。在想要放棄的時(shí)候，當(dāng)我們無(wú)意回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛(ài)無(wú)論何時(shí)何地她都會(huì)一直在給我們力量，激勵(lì)我們前進(jìn)。母愛(ài)就像書(shū)包里那個(gè)樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)扇一樣時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心幫助我們——它像一陣清風(fēng)，讓我們感到?jīng)鏊�；像一泓清泉，讓我們得到滋�?rùn)；像一棵大樹(shù)，為我們?yōu)⑾乱黄鍥觥?/p>
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事5
在書(shū)包里面，裝著書(shū)、筆袋等文具用品，更重要的是，里面還裝著爸爸的愛(ài)……
記得那一次晚上，我把作業(yè)寫(xiě)完后，便將書(shū)放在桌子上，看電視去了。第二天早上，我一看表，呀！7點(diǎn)了！我趕忙起來(lái)，穿好衣服，正準(zhǔn)備收拾書(shū)包時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)和筆袋以放進(jìn)書(shū)包里了。我因?yàn)橹币矝](méi)想，將書(shū)包放在沙發(fā)上后，洗了臉，刷了牙，便到學(xué)校里去了。第二天亦是如此，只不過(guò)感覺(jué)書(shū)包沉了一點(diǎn)，而且爸爸也起床了。我背起書(shū)包，和爸爸說(shuō)了聲再見(jiàn)便走了。到了學(xué)校，時(shí)間還早，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在吃早飯。我打開(kāi)書(shū)包，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，書(shū)包的一個(gè)夾層里有兩片面包和一個(gè)煎雞蛋，另外還有一包牛奶。我不禁有些感動(dòng)，拿出來(lái)吃了起來(lái)。怪不得爸爸今天早起了一點(diǎn)，原來(lái)是因?yàn)槲野。‰m然爸爸的手藝并不怎么樣，但我卻吃得很香，因?yàn)�，那是爸爸特意給我做的，是世界上獨(dú)一無(wú)二的。書(shū)包里不僅只有墨香，而且還有一份獨(dú)特的香味。
記得還有一次，那次突然冷空氣來(lái)襲，我只穿了兩件薄薄的.衣服，便去上學(xué)了�？斓綄W(xué)校時(shí)，一陣大風(fēng)刮過(guò)，我不禁抖了抖，趕緊跑進(jìn)了學(xué)校。因?yàn)轱L(fēng)太大，一走進(jìn)教室，我便看見(jiàn)同學(xué)們也在一個(gè)個(gè)發(fā)抖，我坐到座位上，搓了搓手，將書(shū)包拉鏈一打開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)，書(shū)包里有一件外套。我不禁愣了愣，但又發(fā)現(xiàn)我筆袋好像沒(méi)帶，我將外套拿出來(lái)，放在課桌上，在書(shū)包里翻翻找找，還是沒(méi)找到，整到我準(zhǔn)備向同學(xué)借的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)衣服上有一張紙，上面寫(xiě)著：“嘉樂(lè)，天氣冷，多穿一件外套，不要著涼了，你的筆袋在外套里�！彪m然寫(xiě)的字十分少，但這字一看就是爸爸寫(xiě)的，而且字里行間充滿著爸爸對(duì)我的愛(ài)。我想起爸爸那抹總是在我遇到困難時(shí)的一抹微笑，也笑了起來(lái)。書(shū)包里不止有書(shū)，還有愛(ài)。
書(shū)包里的故事，說(shuō)也說(shuō)不完，因?yàn)楦改笇?duì)我們的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的。作文
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事6
秋光和煦，清風(fēng)拂過(guò)梧桐葉的婆娑聲隨著大雁向南游蕩而去�？吭诖謮褏s又飽經(jīng)滄桑的樹(shù)干旁，放下那個(gè)亞麻質(zhì)地帆布書(shū)包，似一位智術(shù)淵博的老者，飽含了無(wú)數(shù)人生的真諦。從里拿出一本封面泛黃的舊書(shū)，便隨即徜徉在那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事……
書(shū)包里是三毛的喜怒哀樂(lè)以及沙漠的玄幻多姿。讀三毛的書(shū)，似乎是與她進(jìn)行心靈的對(duì)話，《雨季不再來(lái)》的輕松歡快，到《撒哈拉的故事》的濃郁的異域風(fēng)情，字里行間是對(duì)童年的緬懷，對(duì)沙漠的執(zhí)著眷戀。而《夢(mèng)里花落知多少》卻夾雜著絲許悲苦與寂寥，三毛的一生，傳奇的一生無(wú)不在此中淋漓盡致地展現(xiàn)在眼前。她教會(huì)我敢愛(ài)，敢恨，敢拼，做一個(gè)真性情的好。
書(shū)包里蘊(yùn)含的是古典詩(shī)詞的典雅深情。中華詩(shī)詞的千年精魂，由“蒹霞蒼蒼，白露為霜”的朗朗《詩(shī)經(jīng)》順著時(shí)代的.大河而下，便又驚艷于唐詩(shī)的繁盛風(fēng)華，偶遇清新宛人的宋詞，猶如接受春風(fēng)的洗禮，于是清明小說(shuō)在家家傳頌的《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等一批文學(xué)著作中，鼎盛于世。
書(shū)包里還有外國(guó)名著的多姿多彩，精彩紛呈。雙手摩挲著幾個(gè)燙金大字“巴黎圣母院”，翻開(kāi)沉重的書(shū)篇，美麗的吉普賽女郎艾絲美拉達(dá)與鐘樓怪人卡西莫多的堅(jiān)貞的愛(ài)情故事讓我沉醉其中，完美地詮釋了雨果的浪漫主義與人道主義精神，它超越了金錢(qián)權(quán)利，貪婪欲望等一切浮世萬(wàn)物。艾茨杰拉德則向我娓娓道來(lái)了美國(guó)20世紀(jì)20年代的金錢(qián)至上的真實(shí)生活，拜金的黛西，執(zhí)著的蓋茨比，厭棄世俗的卡拉韋……狄更斯讓我憐憫于奧利弗的悲慘世界，小仲馬讓我體悟到世態(tài)炎涼，夏洛蒂.?勃朗特則讓我敬佩于簡(jiǎn)?愛(ài)的勇敢無(wú)畏……
輕輕合上書(shū)頁(yè)，又將這本本文學(xué)經(jīng)典揣進(jìn)溫暖的書(shū)包。閉上眼，陽(yáng)光灑在臉龐與書(shū)包上，此時(shí)，已是心靈與書(shū)包中那些令人沉思的故事的相契合與心照不宣罷了。
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事7
書(shū)包里有什么？有我仔細(xì)包好的書(shū)本，有我洗干凈的筆袋，有我偷偷藏起來(lái)的雜志……
孩童的懵懂
打開(kāi)我的書(shū)包，不難發(fā)現(xiàn)一本已經(jīng)破舊的日記本。歲月的痕跡使它原本的花樣已經(jīng)看不清楚。僅有的輪廓顯示了它時(shí)間的長(zhǎng)久。風(fēng)兒輕輕的幫我翻開(kāi)它，第一頁(yè)醒目的大字“奮斗”，略顯青澀的字體，用紅筆深深地刻在我的心上。它是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)候買(mǎi)的第一個(gè)筆記本，幾乎記錄了我所有的小學(xué)生活：開(kāi)心的，無(wú)聊的，沉痛的，無(wú)奈的，委屈的……我喜歡一個(gè)人在空閑的時(shí)候翻開(kāi)它，回憶我的小學(xué)生活，即使已經(jīng)有很多記不清楚當(dāng)時(shí)究竟發(fā)生了什么，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是一份無(wú)比珍貴的記憶。記下我孩童的懵懂，無(wú)知。
少年的'青澀
在我書(shū)包里有一個(gè)較隱蔽的夾層，里面放了我自己做的一個(gè)小本，淡紫色的錫紙外皮，淡藍(lán)色的蝴蝶結(jié)。說(shuō)來(lái)可笑，當(dāng)時(shí)收集這些材料的時(shí)候跑了好多地方。只為了可以記錄初中的青澀。初一的不解人事，做了很多的錯(cuò)事，現(xiàn)在想起，好像只是昨天發(fā)生的事情。謝謝你們陪我一起走過(guò)的那些日子。我的生命中不可缺少的人，我的同學(xué)。這個(gè)本我會(huì)一直保留，它記下了我少年的青澀，理想。
父母的期望
隨手在書(shū)包里拈出一行文字，那是父母一再的叮嚀，是父母一再的祝福，是父母濃濃的愛(ài)，是父母深深的期望。我曾一再地抱怨過(guò)母親的嘮叨，說(shuō)我不懂事。而我從沒(méi)有冷靜下來(lái)想過(guò)母親為什么要這么做。這是愛(ài)，濃烈的母愛(ài)。我盡可能把這份愛(ài)變成文字藏在我書(shū)包的最深處，保留在我的心底。
如今，我已是初三的學(xué)生，已經(jīng)有十四年的記憶供我回憶，可是我丟了很多，我只愿把可以記住的回憶珍藏。再也不忘記。
紙上的文字突然站立起來(lái)，一蹦一跳跑進(jìn)我的書(shū)包里，串成了我童年的懵懂，少年的青澀和父母的期望。讓我珍藏……
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事8
“哎呀，6點(diǎn)50分了!來(lái)不及了!”我轉(zhuǎn)頭一瞥鬧鐘，急忙跳起來(lái)穿衣服。早飯是來(lái)不及吃了，沒(méi)辦法，刷牙洗臉之后我匆匆跟家人打了聲招呼，就朝樓下奔去，騎上車(chē)就走，耳邊只恍惚聽(tīng)到樓上媽媽在叮囑：“路上小心……”
到了學(xué)校，還好沒(méi)遲到，我頓時(shí)舒了口氣，可是肚子卻不聽(tīng)話地咕咕直叫起來(lái)。我正后悔匆忙之間忘了帶早飯，打開(kāi)書(shū)包一看，里面竟有兩個(gè)熱乎乎的饅頭和一張已有些褶皺的字條，字條上是媽媽的筆跡：“早飯要吃，別涼了!今天又冷了，內(nèi)層有圍巾和手套，晚上騎車(chē)回家要記得戴好!”我的眼睛有些濕潤(rùn)了，那饅頭是爸爸大清早出去買(mǎi)的吧?那圍巾和手套，媽媽好像織了一個(gè)星期，而她的手上又生了凍瘡……啃著饅頭，讀著字條，我才知道，書(shū)包里裝的是無(wú)盡的愛(ài)與溫暖。
中午吃飯回來(lái)，咦，書(shū)包怎么鼓鼓的?我正在疑惑，周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)圍上來(lái)，齊聲說(shuō)道：“生日快樂(lè)!”哦，今天是我的農(nóng)歷生日，她們竟然都記得!我回過(guò)神來(lái)，嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)。這驚喜一定是她們花了心思準(zhǔn)備的，嘖嘖，友情這東西，還真是愈久愈香啊。望著她們純真的笑臉，看著她們精心準(zhǔn)備的禮物，我才知道，書(shū)包里裝的是真摯的友誼。
放學(xué)前，我理好書(shū)包剛想回去，眼前卻突然伸出一雙大手，將一疊資料放進(jìn)我的'書(shū)包。我抬起頭，剛好接觸到老師那清澈含笑的眸子�！吧蟼�(gè)星期你生病沒(méi)來(lái)聽(tīng)課，這是老師整理好的資料，你拿回家吧，別落下課!只有一學(xué)期了，再加把勁，繼續(xù)努力，老師相信你能行!”這是老師花了休息時(shí)間給我整理的資料啊。我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中有說(shuō)不出的感激�？粗蠋熐逍愕淖舟E，想著老師發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)，我才知道，書(shū)包里裝的是深深的期待與無(wú)私的付出。
書(shū)包里滿載著故事，這些故事有一個(gè)共同的名字：溫情。
我背著書(shū)包一路前行。這一路上，我一點(diǎn)也不孤單，因?yàn)槲业纳砩蠞M載著沉沉的幸福、深深的愛(ài)與真真的情!
書(shū)包里的故事，平凡又質(zhì)樸。它們陪伴我走過(guò)成長(zhǎng)之路，永存于我的心中!
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事9
夜深了，小姑娘收拾好書(shū)包，就回房睡覺(jué)去了。誰(shuí)也沒(méi)用想到，書(shū)包里傳出了一陣聲音。
“呀，呀！你礙著我啦！”文具盒說(shuō)。
“誰(shuí)礙著你了，我可不覺(jué)得！”書(shū)本一臉不耐煩地說(shuō)。
“你還講不講道理？你看你把我擠到哪里去了？”文具盒委屈地說(shuō)。
“你是誰(shuí)呀？這書(shū)包本來(lái)就是我們書(shū)本的家呀！”書(shū)本驕傲地說(shuō)。
“連我都不認(rèn)識(shí)，你看清楚了，我可是多功能的文具盒啊！”文具盒毫不謙讓地回答。
“喲，就你這小腰身，還多功能？！我只有輕輕一頂，說(shuō)不定你就凹了，哈哈！”書(shū)本笑著說(shuō)。
聽(tīng)了書(shū)本的話，文具盒開(kāi)始不服氣了，撇著嘴巴對(duì)書(shū)本說(shuō)：“哼，你敢跟我比一比誰(shuí)的用處大嗎？”
“好啊，你有什么用處？”書(shū)本問(wèn)文具盒。
“我的用處可大啦，鉛筆、橡皮、尺子、量角器、圓規(guī)等等這些文具，都裝在我的肚子里，我的主人在學(xué)習(xí)時(shí)，一刻都離不開(kāi)我！”文具盒神奇地反問(wèn)書(shū)包：“喂，你有什么用處呀？”
書(shū)本挺了挺胸，說(shuō)：“我的.主人也是天天都用我，不論是在學(xué)校，還是在家里做作業(yè)，都離不開(kāi)我，你看，他們還在我的身上寫(xiě)了不少筆記呢！”書(shū)本滿臉自信。
“這么說(shuō)，你也挺厲害的。不過(guò)，我覺(jué)得我的用處比你要更大些！”文具盒說(shuō)。
“應(yīng)該是我的用處比你大！”書(shū)本不服氣地說(shuō)。
“我的用處大！”文具盒大聲叫著。
“我的用處大！”書(shū)本更大聲地叫著。
“好啦好啦！你們都別吵了！”一個(gè)聲音從文具盒里傳出來(lái)。
“誰(shuí)呀？”文具盒與書(shū)本不約而同地問(wèn)。
這時(shí)候，只見(jiàn)一個(gè)圓滾滾的東西從文具盒里跳了出來(lái)。文具盒與書(shū)本定睛一看，原來(lái)是橡皮。
橡皮清了清嗓子，說(shuō)：“你們剛剛吵鬧我都聽(tīng)見(jiàn)了，其實(shí)我們的用處都是一樣的，缺一不可，我們的主人在學(xué)習(xí)中都離不開(kāi)我們！尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！”
聽(tīng)了橡皮的話，文具盒和書(shū)本的臉都紅了。
從此，書(shū)包里的大家再也不吵鬧了……
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事10
我有一個(gè)小書(shū)包，它陪我兩年了，里面有種種關(guān)愛(ài)。
打開(kāi)書(shū)包，第一眼看到的就是一個(gè)筆盒，里面放著半塊正方形的橡皮。本是長(zhǎng)方形的，可是另半塊被老師拿去了。
那天早上，奶奶帶我去文具店買(mǎi)了一塊兒八塊錢(qián)超好用的橡皮，是長(zhǎng)方形的，上面刻著一只小兔子“米菲”，是橘黃色的。奶奶把橡皮放在我的手里，慈祥地說(shuō)：“好好用，咱們從鄉(xiāng)下搬到城里花了不少錢(qián)，就為了你能考上藝術(shù)系大學(xué)，千萬(wàn)別把橡皮弄壞了�！蔽医舆^(guò)橡皮，開(kāi)心地說(shuō)：“奶奶，我一定好好用�！蔽易哌M(jìn)校門(mén)，這里的環(huán)境很美，比幼兒園美多了。進(jìn)到教室，一節(jié)美術(shù)課剛剛開(kāi)始，我拿著橡皮開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，不知道為什么，想把橡皮切開(kāi)，便拿出削筆刀，一下子切了一小塊兒，這時(shí)老師見(jiàn)了，過(guò)來(lái)說(shuō)：“你切橡皮干嘛？”老師看了一眼我的橡皮又說(shuō)：“這橡皮八塊錢(qián)呢，你切了多可惜啊�！蔽铱戳艘谎劾蠋�，倔倔地說(shuō)：“我就切一塊兒，又沒(méi)什么大不了的'�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)什么，不珍惜是不是？”老師馬上拿出削筆刀，把橡皮切成兩半兒，說(shuō)：“不心疼我還可以切�！蔽荫R上大喊：“我心疼�！比嗤瑢W(xué)都聽(tīng)見(jiàn)了，只見(jiàn)我哭了出來(lái)，哭得很厲害，老師拿走了有一塊兒缺口的那半，把這半留給了我，我十分傷心，心里突然閃現(xiàn)早上奶奶對(duì)我說(shuō)的話，我只好用另一半來(lái)認(rèn)真地畫(huà)。
晚上回到家，奶奶已經(jīng)知道了，狠狠地罵了我一頓，我又哭了。
隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我長(zhǎng)大了，懂事了，可我心里一直恨著老師。一學(xué)期沒(méi)幾次美術(shù)課，慢慢的，那半塊兒橡皮用沒(méi)了，我向奶奶討要橡皮，“奶奶，橡皮沒(méi)了，再給我買(mǎi)一塊兒吧�！蹦棠贪驯焕蠋熓兆叩哪前雺K兒給了我，我接過(guò)，不明白地問(wèn)：“老師不是收走了嗎？”奶奶把事情的經(jīng)過(guò)告訴了我，原來(lái)老師把那半塊橡皮給我奶了，我不應(yīng)該恨老師。
看著書(shū)包里文具盒裝著的那半塊橡皮，我似乎懂了他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)……
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事11
我是一個(gè)外表漂亮卻不太整潔的芭比公主文具盒。我的小主人是一個(gè)漂亮又惹人喜愛(ài)的小姑娘。她什么都好，就是太馬虎，這可害苦了我，我漂亮的芭比公主衣裙上總是臟兮兮的，害得我在其它芭比公主前都抬不起頭。我的小主人經(jīng)常丟三落四的，不是橡皮擦丟掉，就是筆帽不見(jiàn)，要不就是透明膠不知滾哪里去了。所以我一直提心吊膽，害怕自己或者一班朋友們會(huì)被弄丟，一直想逃出這個(gè)魔王的手掌。有幾次還聽(tīng)見(jiàn)這些可憐的朋友們躲在暗處痛哭呢!
一天又一天過(guò)去了，所有水芯筆都弄丟了帽子，變成了“光頭司令”，小伙伴是一茬茬的'換。這不，這些剛打成一片的小伙伴們又開(kāi)始擔(dān)憂了，看著身邊換來(lái)的新伙伴，它們實(shí)在感到絕望了。忍無(wú)可忍的它們終于決定逃走，可是，怎么逃呢?小主人只有在上課寫(xiě)字的時(shí)候才把它們拿出來(lái)呀，看來(lái)，想要逃出去可真難!
一天晚上，等小主人睡著了，小伙伴們聚集在一起，水芯筆說(shuō)：“這下可怎么辦呢?我就等著小主人落下我的帽子，成為一個(gè)光頭司令吧”!斷了筆芯的鉛筆也失望地說(shuō)：“算了，看來(lái)我們一群好朋友是要分開(kāi)了”。橡皮擦卻給大家出了一個(gè)主意：“我們不能坐以待斃，得想個(gè)辦法，這樣吧，等小主人打開(kāi)文具盒的時(shí)候，我們就找準(zhǔn)機(jī)會(huì)沖出去”。大家覺(jué)得這可能是唯一的辦法，并且都計(jì)劃好了第二天的逃跑。
第二天小主上課打開(kāi)鉛筆盒的時(shí)候，大家剛準(zhǔn)備逃出去，只見(jiàn)小主人迅速的把一只筆拿出來(lái)就立刻蓋上了鉛筆盒，這樣，計(jì)劃又泡湯了。晚上，大家又聚集在一起，可早已沒(méi)有了昨日的自信，大家垂頭喪氣的，可是這樣也沒(méi)有辦法呀。沉默了好久，終于有鉛筆說(shuō)話了：“看來(lái)真的沒(méi)有希望了”!“不，還有辦法�！蓖该髂z說(shuō)：“我們給小主人寫(xiě)一封信，勸她愛(ài)惜文具盒，不要亂丟文具。”大家希望的火種又開(kāi)始燃燒。
小主人勞勞記住了信的結(jié)尾：親愛(ài)的小主人，我們是幫你學(xué)習(xí)的，要愛(ài)惜我們。
你們知道這個(gè)小主人是誰(shuí)嗎?其實(shí)，她就是我，不過(guò)我已經(jīng)不再馬虎了。
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事12
潮來(lái)潮往淘盡幾度錦瑟年華，斑斕的記憶纂寫(xiě)成一本本薄薄厚厚的書(shū)籍，它們靜靜躺在我多年求學(xué)生涯的風(fēng)雨里，躺在我五彩繽紛的睡夢(mèng)里，躺在我小小的書(shū)包里……
獨(dú)樂(lè)樂(lè)·眾樂(lè)樂(lè)
曾記否，絢爛的秋日之晨把我矮小的側(cè)影修建了毛邊，通往幼兒園的路上，我驕傲恣意地“呼朋引伴”，只要我一“下令”，他們就得服服帖帖地“聽(tīng)命于我”，自身矮小的我在幼兒園卻成了孩子王。哈哈……這可都得益于我那個(gè)神奇的小書(shū)包，那里面除了一本薄薄的寫(xiě)字本，裝的可都是我的“寶貝”：花生糖啦、小拼圖啊、新橡皮啦、小布丁啊……媽媽在家里和我說(shuō)要把好吃的東西分給朋友吃，大家一起玩才會(huì)更開(kāi)心，所以媽媽經(jīng)常把包的餃子、做的小餅裝好塞在我的小書(shū)包里。從那時(shí)起，小書(shū)包里的母愛(ài)教會(huì)了我學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”……
弱水盡·滄海換
曾記否，仲夏微醺的輕風(fēng)拂過(guò)我瓷白的臉頰，記憶于彼時(shí)悄然生了花。小學(xué)時(shí)光是輕松愉快的，可畢業(yè)卻是讓人難分難舍。于斯時(shí)，講臺(tái)上老師向?qū)W生們道出萬(wàn)種留戀和期盼，臺(tái)下我們難舍的淚水洶涌而出。那一年，我們輕輕地走了，書(shū)包里珍藏了對(duì)往日歡愉的懷念，珍藏彼此的贈(zèng)言，也珍藏了那本厚厚的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。那里寫(xiě)滿了對(duì)灼灼人生的無(wú)限向往，寫(xiě)滿了情深、寫(xiě)滿了恩師摯友對(duì)彼此的鼓勵(lì)。那樣一個(gè)夏日炎炎，我們分別了，整理書(shū)包，我學(xué)會(huì)了向前，因?yàn)闀?shū)包里有我的錚錚誓言……
意溫馨·報(bào)母恩
曾記否，寬大的學(xué)生服被我穿得松松垮垮，披星戴月時(shí)就從家里出發(fā)，飛速擎起書(shū)包，踏上公交，開(kāi)始我一天的“征程”。書(shū)包里盡是甜蜜溫馨，除了本本厚厚的備考資料，還放著洗凈的水果、剝好的雞蛋，那些都是我辛勤母親的杰作，那個(gè)陪我三更睡五更起的.至親。她為我每天抽出更多的時(shí)間練琴、備考，每日替我整理著行囊，“凱風(fēng)自南，吹彼棘心；棘心夭夭，母氏劬勞”。記得那些裝在書(shū)包里的溫情，那些微笑著端來(lái)的牛奶，我感謝我的母親，感謝那整齊有致的書(shū)本，讓我在初三備考悶熱的時(shí)光里，感到了沁人心脾的清涼。
夜霧已經(jīng)精心烹煮成一壺茶，不飲；年華已經(jīng)幻化點(diǎn)亮一支簫，不吹；望見(jiàn)彼岸花開(kāi)四野，我在百花叢中背著書(shū)包，邁著堅(jiān)實(shí)的腳步，愈行愈遠(yuǎn)……
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事13
我是一個(gè)雙肩背的書(shū)包，身穿一件淺藍(lán)色外衣，外衣上畫(huà)著藍(lán)貓?zhí)詺馓咦闱虻膱?chǎng)面。我的肚子大大的，什么都能容納。自從我被上小學(xué)一年級(jí)的張壹買(mǎi)走后，我就開(kāi)始為他奔走效勞。
我馱著重重的書(shū)本伴隨小主人風(fēng)里來(lái)雨里去。他一天天地長(zhǎng)大，我一天天地變舊。近來(lái)，小主人不僅讓我裝書(shū)本，還把又臟又臭的紙放進(jìn)我的肚子里，我實(shí)在是受不了。但是我看見(jiàn)張壹把地上的臟紙撿起來(lái)，放進(jìn)我的肚子里地面就干凈了，說(shuō)明張壹很愛(ài)保護(hù)環(huán)境，我就沒(méi)怨言了。
轉(zhuǎn)眼間張壹就讀三年級(jí)了，書(shū)更多了。我也老了，背不大動(dòng)了�？墒俏疫�是堅(jiān)持著，因?yàn)檫@是我的職責(zé)。在沒(méi)人接班以前，我必須堅(jiān)持。且小主人很節(jié)儉，看樣子還沒(méi)有讓我退休的`意思。我雖老了，但不僅還能為小主人裝書(shū)籍，還能保護(hù)他呢。有一次，在放學(xué)的路上，張壹和一位同學(xué)玩小刀。那位同學(xué)不小心把小刀丟向張壹的后背，幸好有我在，我?guī)蛷堃紦趿艘坏叮槺粍澚艘粋�(gè)洞。回到家，張壹抱著我既心疼又難過(guò)，發(fā)誓再也不玩小刀了，還讓奶奶給我縫好了傷口。
又過(guò)了一年，張壹已經(jīng)上四年級(jí)了。有一次，老師對(duì)張壹說(shuō)：“張壹，你以前每次考試都是九十分以上，可是這次你只考了七十分。”張壹很讓我失望，但是我還是要幫助他，讓他重新成為優(yōu)生。幾個(gè)星期過(guò)去了，張壹的學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有什么變化。一天，老師說(shuō)：“下周二，我們又要考試�！睆堃紱Q定作弊，他事先把答案抄好，然后放進(jìn)我的內(nèi)包里，我借口拉鏈壞了內(nèi)包打不開(kāi)，把答案藏了起來(lái)。張壹沒(méi)法，只好把答案丟開(kāi)，專(zhuān)心致志地復(fù)習(xí)迎考。不久考試的結(jié)果出來(lái)了，老師對(duì)張壹說(shuō)：“你的成績(jī)提高了�！睆堃急е矣H了又親，連聲說(shuō)：“謝謝你，是你讓我打消了作弊的念頭，激勵(lì)我踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)�！�
又過(guò)了兩年，張壹將上初一了，我已很破舊了，可他還是舍不得丟掉我。我也舍不得離開(kāi)他，我將繼續(xù)為他效勞，直到生命的終點(diǎn)。
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事14
那在衣柜中積塵的舊書(shū)包，平淡無(wú)奇，有時(shí)匆匆瞅到一眼，便引起了曾經(jīng)的回憶。一石激起千層浪，記憶的閥門(mén)一打開(kāi)，往事便如洪流般涌現(xiàn)。
“你怎么還在睡？，六點(diǎn)四十分了�！薄岸鳎◆[鐘沒(méi)響？”在一次小學(xué)時(shí)的早晨，鬧鐘兄弟不小心弄掉了電池，罷工了�！拔易吡耍瑏�(lái)不及了。”“砰”下砸上門(mén)，顧不上那么多就跑著去學(xué)校了。到了學(xué)校門(mén)口，氣喘吁吁地看了看表，七點(diǎn)整。“還好趕上了�！边@時(shí)頭腦中閃現(xiàn)出剛起床時(shí)在書(shū)桌上橘黃的水瓶。糟了好像沒(méi)拿，我下意識(shí)地摸了摸書(shū)包右側(cè)。怎么還在，還裝有熱水。應(yīng)該是媽媽倒的。喝一口暖在口中，甜入心中。
早讀是感覺(jué)手十分寒冷，腦中將剛才的畫(huà)面補(bǔ)完：在床頭柜上有一雙棕色的手套。窗外寒風(fēng)凜冽，挺拔的松樹(shù)在寒風(fēng)下有些搖動(dòng)，像是在向寒風(fēng)求饒；花瓣早已凋零，剩下孤單的`花蕊在與寒風(fēng)對(duì)抗，在書(shū)包里翻找書(shū)本時(shí)我發(fā)現(xiàn)了手套。也許是媽媽放的吧，戴在手上柔軟、舒服、暖和如媽媽的輕撫。
在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我習(xí)慣性的去拿鉛筆袋。準(zhǔn)備拉開(kāi)拉鏈時(shí)，突然想起昨晚修正帶用完了，忘買(mǎi)了。這時(shí)感覺(jué)十分無(wú)助，但打開(kāi)鉛筆袋發(fā)現(xiàn)有一個(gè)新的修正帶和兩只新水筆。一瞬間想起了昨晚爸爸冒雨出門(mén)。握著這些東西，仿佛能感到昨晚爸爸的手溫。
“沒(méi)時(shí)間了，不吃早飯了�！蔽椰F(xiàn)在對(duì)那時(shí)的這句話感到后悔，僅到第二節(jié)課就支持不住了。無(wú)力地拿出下一節(jié)課的數(shù)學(xué)書(shū)，一包餅干隨著書(shū)掉出來(lái)，就如救命稻草般，在書(shū)包左側(cè)還有一個(gè)蘋(píng)果。香甜的蘋(píng)果甜在口中，暖入心中
父母之愛(ài)如春雨，“隨風(fēng)潛入葉，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，父愛(ài)是山一般的避風(fēng)港，母愛(ài)是水一般的生命之源。
書(shū)包中那些陳舊的故事書(shū)，上面有著無(wú)數(shù)感人的故事，就如父母對(duì)我的愛(ài)。這就是我書(shū)包里的故事。
九年級(jí)學(xué)生作文：書(shū)包里的故事15
漫步在綠樹(shù)叢林間，空氣中彌漫著樹(shù)葉的清香，花兒的芬芳，我回想起記憶深處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，腦海中總是浮現(xiàn)你的臉龐和你在心靈記錄冊(cè)里留下的印記。我不想把這七零八碎的碎影拼湊起來(lái)，因?yàn)槲液ε掠洃浀挠鄿貢?huì)燙出我的眼淚，即使隔著時(shí)間的長(zhǎng)河。
你，是一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的女孩，是你，告訴了我世界上不相信眼淚；是你，告訴了我生活中無(wú)論都困難記住要微笑。
那也是這樣一個(gè)綠意盎然，百花齊放的春天，你約我去你家玩，我正愁無(wú)聊呢，所以在去你家的路程中我十分高興，嘴里還哼著歌呢。到了你家門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)的卻不是你高興地迎接我的聲音，而是你和你爸爸激烈的爭(zhēng)吵聲。我不敢進(jìn)去，只在一旁偷偷地聽(tīng)著。里面的聲音又吵又大，都是東西砸碎的聲音。我細(xì)細(xì)地聽(tīng)，弄清了事情的來(lái)龍去脈，只是一件小事：你幫你爸爸洗碗，你讓他遞給你碗，可是在他遞給你的一瞬間他電話鈴響了，他以為你走過(guò)來(lái)了，就放了手，可是你離他還有一段距離。碗摔了，其實(shí)也沒(méi)什么，他只是想讓你承認(rèn)錯(cuò)誤，可是你卻認(rèn)為那不是你的過(guò)失……里面的爭(zhēng)吵聲愈發(fā)的激烈，不僅罵你還動(dòng)手，我實(shí)在不忍心，就沖了進(jìn)去，看見(jiàn)無(wú)論他怎么打罵你，你始終不流一滴眼淚。你爸爸見(jiàn)我來(lái)了，便找借口離去了。我安撫著你，讓你不要傷心�？赡銋s是嫣然一笑：“這沒(méi)有什么好傷心的，這本來(lái)就不是我的錯(cuò)，我不會(huì)為此感到傷心，記住這個(gè)世界不相信眼淚！”我佩服你的勇敢，執(zhí)著；佩服你的堅(jiān)強(qiáng)；佩服你的莞爾一笑。是啊！這個(gè)世界不相信眼淚，流了眼淚又怎么樣，不但沒(méi)人同情你，反而讓人瞧不起，倒不如你那“風(fēng)雨”后的莞爾一笑。
……
謝謝你我的`朋友，是你告訴我這個(gè)世界不相信眼淚，無(wú)論多困難要記住微笑！所以，在那件事后，我不再一遇到困難就退縮、流淚，我總是用燦爛的微笑來(lái)代替它！我每一次看到有人為不值得的事和人傷心、難過(guò)時(shí)，我總是情不自禁地跑過(guò)去對(duì)他還說(shuō)：“這個(gè)世界不相信眼淚！”
在那些已經(jīng)逝去的光陰里，我們守望的不僅是紛紛而落的記憶，還有我們說(shuō)好的未來(lái)。只要那心靈記錄冊(cè)里的印記，證明著我們?cè)?jīng)擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便已刻骨銘心。
驀然回首，那片綠樹(shù)叢林已被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，不知不覺(jué)，竟走過(guò)了如此漫長(zhǎng)的道路……
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